時間過得真快，匆忙之間一學期的教學工作又將結束，回顧一學期的工作，感到教師這一職業既辛苦又充實，下面給大家分享關于2024教師年終工作總結范文(15篇)，歡迎閱讀!

教師年終工作總結篇1

優秀教育工作者們鮮活的面孔，激情的語言一直在我的腦海里回旋。我感慨萬千，自從投身教育生涯，我的快樂很簡單，為學生的一次進步欣喜若狂，為學生的一次成功贊嘆不已，更為學生的一聲問候或祝福而幸福滿懷。現在想想深知自己做的不夠。子曰“師者，傳道授業解惑也”。傳道在前授業在后，在今天我只能理解為一個教育工作者既要有一顆博愛之心，更要加強自身的學習為學生授業;進而達到解惑。

愛是教育最美的語言，有愛才有教育。“愛”是教育教學活動的靈魂，沒有“愛”，我們的教育會變得枯竭、枯燥。只有教師“愛”字當頭，以一顆博愛之心對待學生，“教育”在先，“教學”在后，教師要對每一位學生的思想發展狀況做到隨時了解，掌握在心，對他們的不良表現，要推心置腹地進行交流，找到那些“影響學習”思想根源所在。然后，動之以情，曉之以理，用愛心感化學生，用愛的行動從根源上解決心理痼疾，用愛的眼光賞識學生，隨時發現學生的閃光點，激勵、引導他們朝著健康、向上的學習道路前行，這才是我們應該認識到的教育關鍵所在，因為，只有這樣，我們的教育才能效果明顯，魅力無限。

那作為教育工作者如何來詮釋這個愛字呢?我覺得從三方面做起。

第一，尊重孩子，現在的孩子往往逆反心理很強。老一套打的辦法已經解決不了問題了。如果你能用一個尊重和信任的態度對待孩子，把賞識的目光投向孩子，那么孩子往往會還你一個驚喜。我們的教育也一定會開出芳香四溢的花朵。

第二，用愛開啟學生心靈的窗戶。愛是教育最美的語言，同時也是教師最美的語言。學生需要愛，就像魚兒離不開水一樣。學生對教師的愛很敏感，教師的一言一行，一舉一動，一次表揚，一次不經意的鼓勵，都會對學生產生很大的影響。

教師在潛移默化地影響著學生，他們會自己判斷老師是不會是很喜歡自己，我是不是很優秀，是不是受人歡迎……進而影響到自卑消沉或自信陽光。所以我們要經常留心觀察一些學生的動態，及時幫助學生解決一些心理上的障礙問題，和他們推心置腹的談話。克服學生的一些自卑消極情緒，做他們心靈的老師，甚至可以和你說悄悄話，把他們引導到一條健康上進陽光的道路。我相信：有愛的付出，就會有愛的'反饋和收獲。第三，用言行感染學生。所說的言傳身教一點不假，你光用語言來要求他們是肯定不行的。作為教師只能首先嚴于律己，我們要求學生做的首先要自己做到。言必行，行必果。在日常生活中，教師要落落大方，說話文明，寫字工整，批改作業干凈整潔，不侮辱學生，講究衛生。在學生中樹立起了威信，他們自然會受你的感染而有所改變的。

古人說：“有才無德者是小人，有德無才者是君子，有德有才者謂之圣人”。作為教師雖不能和圣人并論，但光有愛還是遠遠不夠的，所以教師必須樹立一個觀念：君子，日識其所亡。就是要提高自己的知識水平，每天學到自己不懂的東西。自己書本上學，和別人探討學習，學校也應多開知識講座，把一些好的學習方法推廣下去。給在校教師多創造一些互相交流學習和他校交流學習的平臺。樹立起一個良好的學習氛圍。只有這樣才能做到“師者，傳道授業解惑也”。

教師年終工作總結篇2

自從當了老師，一份光榮的責任就深深的刻在了我的心里。“做一個優秀的人民教師!”為了實現這個目標，我一直在教育上嚴格要求自己，積極提升自己。而在教育工作中，我們要認真的教自己好好學習，同時也要不斷的提升自己。

現在，這一年即將結束。回顧這兩個學期的工作，對自己也有些感觸。在這里，我將把我的個人工作總結如下：

第一，個人教育

在教育工作中，我根據班級兩級分化的情況進行了嚴格的改進和調整。在教育方面，我及時在課堂上與成績差的學生交談，了解他們的現狀和消極懈怠。為此，我根據這臺機器的情況制定了嚴格的`教學計劃，我也在一些教學計劃中重點介紹了基礎較差的學生，并分開講解了一些常見而重要的基礎。在學習上，既鞏固了理解的學習，又帶動了基礎差的學生的興趣。而且我在教育上也積極鼓勵，簡單的問題點名回答，培養學生的興趣和信心。

另外，我一直在重點加強對一些優秀學生的培養，讓他們帶動一些基礎差的學生學習，調優調劣，強化管理要求，提高學生意識。

二、班級管理

在課堂上，我積極發揮班干部的作用，讓班主任積極維護課堂上的班風，加強對責任的認識，加強對其他同學的要求，維護班級的紀律要求。并給予更多的鼓勵和欣賞，讓學生逐漸習慣嚴謹的課堂氛圍。

三，思想等方面的引導教育

在自己的思想里，嚴格遵守自己的師德師風，在工作生活中嚴格要求自己。讓自己成為學生即時行動和自我意識的榜樣。另外，雖然批改作業的工作量比較大，但我會保持好的字跡，留一段時間的評語，鼓勵學生改進潦草的字跡，寫出漂亮的作業。

在過去的一年里，我一直在積極地教學生，試圖認真地教他們我所知道的。而且他們在不斷的強化自己，讓自己的能力和知識不斷的積累。現在，20__年結束了，但我會進一步堅定自己的道路，讓自己成為一名優秀的人民教師!

教師年終工作總結篇3

一學年來，工作是緊張忙碌的，但收獲多多。總體來說，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的'意見，改進工作。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、不足之處

及今后的改進措施應調動學生更大的積極性，在教學中更好的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

教師年終工作總結篇4

時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，一年的工作就這樣接近尾聲，回顧過去一年，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候靜下心來好好寫寫年終總結了。為了讓您不再有寫不出年終總結的苦悶，以下是小編整理的培訓學校教師年終工作總結，歡迎大家分享：

從入職至今不知不覺間已經x個月了，通過這x個月來的鍛煉與磨合，在領導和同事的幫助指導下，我對工作有了一定的了解，經過這x個月的工作學習，個人素質有了新的提高，回顧這x個月來的工作歷程，總結如下：

一、工作中的體會和成長

1、能夠較好的完成上級安排的任務，認真的遵守學校的規章制度，嚴格約束自己;

2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長遇到的問題當作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的問題，對家長想要了解的情況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們;

3、努力學習相關知識，初到學校時，我對教育行業了解不多，通過一些基本工作，例如：一些數據的統計，財務統計，課程安排，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業有了一定的了解與認識;

4、態度與責任，身處什么樣的崗位，就應該承擔社么樣的責任，有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，就是在我的工作中應承擔的責任，就要盡自己最大的.努力去完成。

5、在領導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規范化，這也是一種態度，誠然，也是一種責任;

6、在日常工作中，必須踏踏實實，認認真真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

二、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監督與指導

1、不斷加強專業知識學習，向身邊的同事學習，積累工作經驗，逐步提高自己的理論水平和業務能力，從工作中總結，從工作中學習，提高效率，提高工作能力;

2、經過x個月的時間，雖然在思想和工作上有一定進步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀的面對自己的不足之處，進一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變能力、協調能力都有待進一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善提高自己，彌補不足;

3、任勞任怨，孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個初學者的身份相同事請教工作中的經驗，不斷的提升自己的專業水平及綜合素質;

經過x個月的工作，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學校的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善;對工作，力求完美;不斷提升自己業務水平及綜合素質，以期為學校的發展盡自己的一份力量。

要有個好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧!要加油前行了。

教師年終工作總結篇5

一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、我的教學

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

五、我的作業

根據學期開始的'計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

一年來，本人熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

教師年終工作總結篇6

時光流去匆匆，回首留戀深深，有人走向希望，有人走向失望。

望著20__年殘存的日歷，也許是擔心自己的思緒似鐵，擱久了會在空氣中氧化;也許是自己年已不惑，愈加珍惜生活中的點點滴滴。

似水流年，從指間流逝。

今年的冬天雖然不像想象中的冬日暖陽，但我此時的心情，暖暖。

想著，念著，思索著，展望著。

遺憾嗎?些許!更多的感悟在心、感動在身。

20__帶給我的是一份安詳，一份靜謐，一份溫馨，一份平凡。

本人從教五年來，一貫安分守紀，誠實待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業業，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，在教學過程中，既重視知識的'傳授，更注重對學生的學習方法和思維方式的指導和培養，我告訴學生：“知識重要，但比知識更重要的是良好的學習方法和思維習慣。

”“受之以魚，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書的同時，注重對學生進行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學理念和教學習慣，也是我能取得較好的教學業績的重要原因。

本人愛崗敬業，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業班，教程幾乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學生不同，對自己和學生的要求也不同，所以也總是會認真備課，認真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發現，都有新感覺，都有新認識，因此，深信“教學相長”的道理，把知識教給學生，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。

因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。

在此同時，這一年來，本人認真向老師請教，學習，平時在業余之時加強學習，通過自已的學習本人在這一年不僅學到了許多課堂上的教學技巧，教學中的教學經驗，還順利取得了本科文憑。

在論文上，由于自己做班主任，又帶學校的體育課本人發表的班級管理方面的《淺談班級管理的重要性》和體育方面在《淺談中學生體育訓練》及在藍天杯論文中都獲了獎。

并在校舉行的教師優課評選中，二次被評為校優課選手。

“金無足赤,人無完人”,在工作中也有不足和缺陷.因為人耿直,敢于直言,常在無意中得罪人;因對自己的要求較高,因而對學生的要求也相對較高,所以,在批評教育學生時,有時言語會有些嚴厲;困自己剛走上工作崗，在自己教學上還有很多不足，班級學生成績起伏不定。

正所謂 “知錯即改”“知不足而后進”。

拋開師道尊嚴，融入學生當中，建立友善和諧的新型師生關系;學習老教師的“老牛已知夕陽晚,無須揚鞭自奮蹄”的敬業精神和拼搏精神，激勵自己奮發進取，勇于創新。

在自己事業上取得更好的成績，來回報黨和國家。

這只是我工作中的一個縮影，同時我也非常感謝這份總結，讓我對09年的工作有了一次回顧。

我的工作很平凡簡單，但是海爾總裁張瑞敏說過：“什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單;什么叫做不容易?大家公認的、非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。

”不管09年有怎樣的成績或不足，我將以新的面貌充滿信心地去迎接令我期待的嶄新20__。

教師年終工作總結篇7

也不知道上輩子是干什么的，自喝了迷魂湯、過了奈何橋之后就迷迷糊糊地投胎來到了今世。我想我上輩子肯定不會做什么好事，要不老天不會懲罰我做教師的。雖然在當教師的這十幾年中，兢兢業業、腳踏實地、孜孜不倦，盡自己最大的努力把自己的本職工作做好，盡自己所能讓每個學生都能學有所成，刻意做到問心無愧。但同時也體會到了教師的酸甜苦辣，雖然這輩子的路還沒有走完，還要在教師的工作崗位上一如既往地把工作干好，但說句心里話，當教師當夠了，來生不愿意再做教師!個中滋味，不妨聽俺慢慢道來：

一、教師壽短

目前中國人的平均壽命是72歲，但教師的平均壽命卻只有59.3歲，某市教育局對全體教師進行體檢，結果是：35歲以上的教師僅有8%的教師身體各項指標正常!頸椎病、腸胃病、頭痛病、眼病、婦科病、心血三高、心理疾病成為教師的多發職業病。并且50%的教師有心理障礙，教師的亞健康超出常人的3倍多!教師的壽命太短了，來生不愿意的做教師的這個第一個理由就是俺不愿意找死!教師實在是天下最折壽的事業。

二、教師太累

俺前世可能做過牛、做過馬，至于有多累，當然也不知道了，但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了，特別是當>班主任時，體會到了起的有時比雞還早，睡的有時比狗還晚，干的有時比牛還累。也許有哪位仁兄會說俺說的太懸，要不你做回有良心、對學生負責的教師試試?早操要跟、午休要查、晚休要查;平時除了一天兩節課外還要備課、批改作業、批閱試卷;找學生談話、調查學生的生活、學習、心理情況，排除學生之間的糾紛;準備實驗等等，有時累的話都不想說，飯都不想吃，腰酸腿疼、頭暈眼花，動都不想動。偶爾一回兩回那是活的充實，但天天這樣就真的不想做教師了，身體透支讓教師的生命打折!

三、教師太苦

老師的'苦和累，有多少人知道呢?但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受。因為是教師，就必須為人師表，身正是范，不可能象其他人一樣想哭就哭，不可能象其他人一樣想罵就罵，你更不能在學生面前發牢騷，因為教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。無論你心中有多少凄楚和痛苦，但任何時候都要以從容的微笑面對學生。無論你的生活有多少暴風驟雨，你都要給學生以風和日麗的燦爛晴空。只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學生聽見你的諄諄教導，否則你就不配人類靈魂的工程師!教師啊，你苦的虛偽、苦的無奈!

四、教師太窮

在物質上，教師一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風方才稱得上是>師德典范。選擇了教師是為中國的教育事業貢獻自己的一份微薄之力，是為中華民族的騰飛而拼搏，但選擇教師的初衷不是選擇貧窮。但選擇了教師你就不可能開著寶馬車橫沖直撞，你就不可能開著林肯車“肆意撞人”，選擇了教師你就不可能遍游祖國的大好河山，你一是沒有時間，二是沒有錢。實是教師太窮了，我有一個初中時的教師說過：“當老師太沒有出息了，還不如回家撿雞毛賣的錢多”。至于800萬鄉村教師依舊處于“民辦”性質中，在廣袤而貧窮偏僻的土地上，他們默默無聞地支撐起鄉村義務教育的天空，到底有多苦、有多窮、有多累，只有他們心里清楚。也許有人會說，與下崗職工、乞丐比較，你們教師舒坦多了，君不知，此話差矣!人往高處走，水往低處流，人生的最高境界是超越!不斷地超越!

五、教師太難

做教師太難了，教師也是普通人，雖然常說教師的職業是太陽底下最光輝的事業，但這只能是指整個群體，作為個體的教師有幾個在太陽底下熠熠生輝?但教師的確太難，往往無力面對社會的譴責、學生家長的責罵、學校的壓力、家人的埋怨。只有盡職盡責、誠惶誠恐地在自己的工作崗位上默默耕耘著，但有時又有心無力。晉級難、調動難、工作難、住房難、求人難、就是小伙子找對象也難!真是：“教師難，難于上青天!”

六、教師太忙

教師實在是太忙了，在別人看來可能是活的充實，但教師寧愿換一種充實的活法。有人這樣描述一類人的充實：“一、三、五看錄相，二、四、六打麻將，星期天沒事干，泡個小妞，下個飯店，晚上沒事做，專干下三濫??”教師也想有這種充實，但既然選擇了教師就沒有這種機會!

教師到底有多忙?在這里不妨引用一個紅袖網友的原話：“做過十年的教師，從教幼兒到大學生，最不能忘卻的是當初中班主任，想起來都后怕：沒日沒夜的陪學生學習，經常會晚上十點鐘后有家長找來說孩子沒回家，正吃飯時孩子在外面闖禍了，要去處理，有時是自己剛下課坐下，教室里出了亂子，又得起身，連水也顧不上喝一口。中午時間又去留那些沒交作業的孩子或者去給那些掉隊的孩子補課。更有甚者，孩子家長出了問題，自己連婚都沒結，還去家里協調，做工作!有時實在忍無可忍打了學生，那麻煩就更大了，有家長甚至故意在你面前耍潑打孩子，其實我知道他們是想打我??”

七、教師可悲

教師作為一種人，時刻承受著生活的多重擠兌!在生存的夾縫中艱難地爬行著。社會要求他們在精神上要是一個完人――時時刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對自己的自我約束，由此可知教師的生存狀態是極為可悲的。教師不是那種既想當婊又想立牌坊的人，但教師既要對學生負責，還要以笑臉面對學生家長，既要向校長負責，還要回家面對家人的牢騷和埋怨。教師在里外不是人的境遇中步履維艱著，教師真的是可悲的!

八、教師無奈

家長對教師的種種要求讓教師無奈：在家長看來，自學生入校那天起，教師就要承擔起學生的成長、教育、思想、狀態甚至安全等等。當然教師能做到的就從來沒拒絕過，并也一直兢兢業業地工作著。但細想一下，教師被玩了!要知道教師不是保姆，不是家長，他只是傳道、授業、解惑者!家長在暗渡陳滄、偷換概念，無形之中逃避了自己的責任與義務，轉嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構成了對教師人權的侵犯?日本的學生違反了學校紀律，學生家長要 向 老師道歉，但中國的教育符合中國的國情，中國的學生違反了學校紀律，教師不處理是教師的失責，教師要是不會處理事情或者處理不得當的話，給人家下跪還不行的，還要賠償人家30萬精神損失啊!記得一篇報道曾經寫過，教師罰站會侵犯學生的五十多種權利。可是，作為學生不尊重老師的勞動成果――講課，是否也侵犯了教師的權利呢?

九、教師寒酸

教師太寒酸了，因為教師常常阮囊羞澀、兜中無錢，教師在緊張的工作中常常和名牌擦肩而過;教師出門常常轉向而分不清東西南北，因教師不能夠游覽祖國的大好河山，一是沒時間，二是沒錢啊;教師常常不敢參加朋友的吃請，因沒錢還帳!教師常常在買菜的時候被攤主一眼識破，因教師常常為一斤蘿卜二斤蔥和人家討價還價。

十、教師呆板

愛人常說我是書呆子中的典型代表，每當聽到此話都默然無語，有時雖然心里不服，但也無奈接受。官場上流行著一句話：“光跑不送，原地不動;不跑不送，降薪留用;又跑又送，提拔重用。”但教師大多呆板之極，有時提著豬頭連廟門也找不著!說到這里不由想起一個鄉鎮長拍著一個年輕教師的肩膀說的一句話：“小伙子，好好干，干好了我提拔你當售貨員。”

教師年終工作總結篇8

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

一年來我一直擔任三四年級科學及四年級品社學科的教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的`發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想，要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、規范作業

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成，養成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。

5、課題研究工作

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法，為以后的教育教學工作做更好地準備工作，爭取在以后的教育教學工作中取得更加優異的成績。

教師年終工作總結篇9

秋去冬來，一轉眼開學已有近三個月的時間，又到了對工作進行階段性總結的時候了。雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進行一番總結。

這一學期，我擔任了六年級語文課、六年級《傳統文化》和《健康教育》的教學。在教學中，我懷著高度的責任感，工作上盡職盡責，認真備課，上課，及時批改作業，不斷寫總結反思。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還查閱大量課外資料，積極探索好的教學方法。注重難易結合，并結合本班學生的實際特點，鼓勵學生踴躍發言。還善于發揮學生的主體作用及教師的主導作用，授課方法靈活多變，優劣兼顧，陽光普照，尋找學生的閃光點，機智地處理課堂或教學中出現的各種問題，使學生在寬松、和諧、的環境中學習。注重張揚學生個性，讓每個學生都有展示自我的機會。積極參加各種教學活動，聽課，評課，還跨學科聽課，取人之長，補己之短，不斷提高執教能力。此外，注重鼓勵后進生，經常提問他們，看看他們掌握知識的.情況，提供更多的機會給他們，使他們也進步更快，產生濃厚的學習興趣。

我還充分利用業余時間不斷加強教育教學理論學習，提升自己的教育理論水平。閱讀學習教育期刊，不斷學習新的《語文課程標準》;積極參與了教育教學科研活動，還參加了山東省教師教育遠程研修磨課工作，認真完成了各項作業，反思并得到指導教師——郭琨老師的推薦。

我還組織一些班級活動，如：自創詩歌，做詩集，開詩歌朗誦會。使不同程度的學生受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。我還積極參加學校組織的其他各項活動。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教育教學和科研工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

總結促人思考，思考帶來進步，這就是總結的目的，但愿我也能從總結中得到提高。

教師年終工作總結篇10

時光飛逝，轉眼間作為一名特崗教師，我在這里已經工作了一年。一年前我與七個同伴帶著夢想一起來到了這里，只為實現我們的教師夢。我是一個靠努力學習，從農村走出來的孩子，深知農村教育的軟件和硬件設施的落后，讓多少有夢想孩子只能“望未來而興嘆”。所以我們的肩上的擔子很重，而我們又必須承擔起這個責任，這也是時代賦予我們的使命。

由于學校領導的信任，我擔任了畢業班的工作，但是初來乍到的我對于這方面的知識是很欠缺的，學校領導很關心和照顧我，為我安排了指導教師，在曹老師悉心的指導下，我一步步的成長起來，很感謝學校領導和曹老師。

在這一年的教學工作中，我深刻的理解課本，努力鉆研課本，并且經常采用多媒體教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。注重培養學生分析問題和解決問題能力，激發學習的興趣，注重課堂實效;對基礎知識的掌握上，我嚴把質量關，要求每個同學都必須掌握，真正學到知識;對成績較好的同學注意能力提升。其次，結合學生特點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況對教材進行分層次的要求;采取獎勵機制，準備一些小禮物作為學生學習進步和取得優異成績的獎勵;面對一些問題學生，我習慣找他們談心，解決他們的心理問題，真正讓他們能安心的學習。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發現個人教學上的很多缺點，聽骨干教師(曹老師)的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。

當然我的教學中存在一些不足和敗筆，我會在今后的工作中努力改進，力求成為一名合格的人名教師。

在這一年的教育教學中，我有開心的`音符，也有悲傷的音樂。但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，我告訴自己路是自己走出來的，在工作中不斷改進自己。當然在這一年，我的成長是最離不開各位領導和老師的關心的，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，如果沒有你們的關心，我肯定還在原地踏步，感謝各位領導和前輩同仁對我關心，在這里給你們說一聲：謝謝啦!

新一學年的工作又開始啦，滿懷這新的希望，迎接著新的挑戰，我相信自己能做得更好，我也相信涼水中心校的明天會更好，讓我們一起努力去實現這個夢想吧。人生有夢，為夢而動!

教師年終工作總結篇11

根據上級文件要求，為做好本年度教職工年度考核這項工作，學校領導高度重視，成立年度考核領導小組。做好這項工作，關系到每一位教職工的切身利益，有利于激勵我校教職工更好地履行崗位職責，教書育人，敬業奉獻，不斷提高我校教育教學質量和辦學效益;為教職工的晉升、聘任、獎勵及調整工資和教師專業技術職務的認定、申報等提供依據。

一、成立領導機構。

學校成立以校長為組長的年度考核領導小組，負責學校的年度考核工作，保證做到公平、公正、公開、有序地進行。

二、召開行政會議和教職工會議，進行民主考核。

行政會議上，領導統一認識，按比例確定方案。在教職工會議上，校長認真貫徹文件精神，要求每一位教職工認真總結一年來的工作，揚長避短，互相學習，共同進步，做好年度考核這項工作，意義是重大的。按考核層次和比例，對學校教師進行考核。年度考核領導小組對考核結果審查確定：優秀等次1人，全校其它教職工都稱職。

三、考核結果公示。

考核結果在學校張榜公示7天[20__年7月7日——15日]，公示結果無異議。

合肥市黃港小學

教師年終工作總結篇12

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結合“作風建設年”和“質量建設年”的活動，本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

一、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

二、教育教學工作方面

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學年工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學年及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“__和__”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，申報“農村小學生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多!

教師年終工作總結篇13

歲末年終，不由得使我靜下心來回顧、反思在即將過去的一年時間里對教學事業的那一份執著、對教學創新的那一份追求、對莘莘學子的那一份責任、對三尺講壇的那一份堅守一年來，我堅持黨的教育方針，認真學習黨的__精神，認真學習新的教育理論，廣泛接受各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。下面是本人對本年度的總結和對來年的展望。

一、政治思想方面

積極參加各級各類培訓，__及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上照本宣科，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但從書本中汲取營養，還注重集體的政治理論學習，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

本年度擔任畢業班的物理教學，面對農村初中學生基礎薄弱、自覺性不強等現實因素，不斷改進和創新教學的方法和理念。課余時間認真專研教材;課前認真備課特別注重和同組同級教師集體備課，認真聽取同行及專家所給的建設性意見和建議;課上學習使用先進可行的教學方法導學式課堂教學模式;課后認真批改作業，做到堂堂清、條條清。堅持不懈的努力終于換來回報，學生的成績得到質的提高和飛躍。

三、工作考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，擠出時間自學物理教育專業本科順利畢業并拿到學位，現在擁有雙本科學歷，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，積極撰寫教育教學論文，開設公開課進行業務交流等，從多方面提高自己的業務能力。社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師年終工作總結篇14

在從事教師這一行時，我就下定決心要當一名合格的教師。一年來，我始終以兢兢業業、不斷鉆研的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__會議精神，自覺踐行"__有關教育"的精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任三年級的科學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣，要求學生仔細觀察，寫觀察記錄，并描述自己觀察的事物。提高了學生的書面表達和語言表達能力。

2.對課堂進行的研究。

(1)教學目標：首先，寫課堂教學目標，我根據課堂的發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的引導者。

三。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師年終工作總結篇15

教師學年度工作總結范文20__即將過去，作為一個老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學年，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。中國人才指南網

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。

同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。