在平日的學習、工作和生活里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編整理的勤奮學習個人事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

勤奮學習個人事跡（篇1）

剛上小學的時候，我總認為學習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽講；作業任務觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經常會有逃學的念頭，認為學習簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在老師的教育下，學到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學習也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學習的'重要性。正如俗話所說：＂時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。＂

我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之。他患有先天性智力發育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進學堂后，老師教大家一篇簡短易學的文章，其他同學很快就學會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來。因此，陳正之常被同學們譏笑，被老師訓斥。可陳正之并不灰心，想出了一個以勤補拙的好辦法。學習時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養成了鍥而不舍的好習慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學之士。

還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國君王發現了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續做了多年光祿大夫。做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。

讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學習終究還會一無是處；就算你不是很聰明，只要努力學習，一樣會有不一般的收獲。

魯迅先生說過：＂偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創造出來。＂

是啊！業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應該向古人陳正之學習，盡自己的能力去學習，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。

我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學的精神仍是值得我們學習的。

時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時。把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月；浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。

同學們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學習，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧！

勤奮學習個人事跡（篇2）

有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對人楊才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定于每個人的內在因素即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書 能出人才。

一個吃不得苦、不能勤奮讀書的人，順境中會沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡＂看破紅塵＂。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。

成材的必由之路只有一條------勤奮讀書。古語說的好：＂書山有路勤為徑。學海無涯苦做舟＂。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書＂不遑寢息＂，以致＂口舌成編＂；匡衡＂鑿壁偷光＂，蘇秦＂引錐刺股＂等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。

還有人說，人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性勤奮讀書，永遠只是一個＂聰明＂的白癡。天生笨拙的人只要懂得＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才＂的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都江堰市有一個共同的`特點勤奮。

一個人無論多么聰明，多么有志向、有雄心，若沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢?原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經》，就以為學會了相馬術，以致蛙馬不分，貽笑天下。總之，環境的優劣，天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人成才與否只有內因才起決定性，即勤奮讀書出人才。

勤奮學習個人事跡（篇3）

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什么能創下成就，為什么能威名遠播呢?答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為＂勤奮學習＂的基石筑造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人嗎?也許能，但這個可能性無限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的幾率是有的，但這個幾率無限接近于零，而不勤奮學習就成為偉人這個幾率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機會，但沒有勤奮，你便連這個機會也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所面對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機并存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢?就像《增廣賢文》中寫的`一樣，＂學如逆水行舟，不進則退。＂所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上會課，利用老師聽雞鳴來判斷下課時間的習慣，定點喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現在的我甚至不知用什么詞來形容了。

過了中午，就到了活動時間了。在＂驚濤駭浪＂面前，我們絲毫不畏懼，團結起來＂打敗＂它！我們齊心協力，＂過五關，斬六將＂，沖破一切障礙，戰勝一切＂對手＂--也就是那些令人望而生畏的難關，其實在我們面前，它就像一只小甲蟲一樣脆弱。但是……下次可就沒這么容易了！

這不，說它來，它還真就來了。就在＂相依為命＂這一關卡中，我們可是遇到麻煩了，而且是大麻煩！手拉手，兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上，從這頭走到那頭。前面的人都因為不平衡、不團結、不勇敢而非常非常遺憾地下了臺。我和王津這對搭檔終于上臺了，我們均勻用力，動作盡量一致。到了緊急關頭，我們心里緊張，但都不動聲色。在這關鍵的時刻，我的表現卻令人失望。眼看還有幾步就到終點了，我心里一激動，身體向前一傾，摔了個四腳朝天。我倒沒什么關系，重要的是王津被我壓下去了！哎，不應該啊！闖關失敗，壓倒同學，丟了面子，后悔莫及呀！但是我沒有悲觀，來這兒就是為了鍛煉自己的意志的，在這兒難過豈不是更沒面子！我便和朋友們又去了許多地方，在教官的帶領下，我們成功了！

一天過去了，我們將要離開，一種留戀之情立即涌上心頭。隨著發動機的運轉，車緩緩地開走了，我們卻依然沉浸在那歡樂的氣氛中。

勤奮學習，追求上進，讓我們一起努力拼搏！

勤奮學習個人事跡（篇4）

她是六（5）中隊的__，她熱愛學習，勤勞刻苦，善于思考，勇于創新，從一年級起就擔任中隊長一職，講文明，懂禮貌，尊敬師長，和隊員們互幫互助。平時成績一直名列前茅，已經連續獲得10個“三好學生”，還多次獲得全國華杯賽一等獎、全國奧林匹克英語二等獎，開發區七巧板，美化板比賽二等獎等。平時除了努力學習課本知識外，還特別喜歡閱讀，喜歡寫作，多次在《金華晚報》上發表過文章，并在金華市治堵文化進校園征文比賽中榮獲二等獎。唱歌、跳舞也是她的業余愛好，積極參加學校的文體活動。

勤奮好學、嚴于律己

她勤奮好學，嚴格要求自己，學習態度端正，學習目標明確。課堂上，她積極發言，敢于提問，善于質疑。課堂之外，有每天早起晨讀，每晚睡覺閱讀的好習慣。這些好習慣對她的學習也了很大的幫助。在平時，她還喜歡下棋，玩魔方等游戲，讓自己的業余生活變的更加豐富多彩。

關心中隊、盡職盡責

__作為中隊干部，總是以身作則，熱情主動，以大局為重，毫不吝惜個人時間，每當學校、中隊布置任務時，她總會第一時間組織隊員，有條不紊的完成。強烈的`責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍，學校里的各項活動也有她活躍的身影。

尊敬師長、樂于助人

__是一個特別懂禮貌的好孩子，在生活中無論是見到老師還是鄰居朋友，都會有禮貌的問好。在父母眼中她是一個孝順懂事的好孩子，自立自強，平時在家會幫忙做家務，拖地、洗碗、洗菜，洗衣服都是常活。乘坐公交車時，會主動給老年人讓座，碰到低年級的小朋友摔倒了會主動幫忙，幫助小朋友們。在學習上，會積極主動的幫助隊員們解答難題，細心講解，直到隊員明白為止。這就是__，一個愛學習，愛生活的新時代少年。學無止境是__的座右銘，相信她會帶著自己的夢想，不斷的進步，在不同的人生階段交上自己一份滿意的答卷，去迎接自己的美麗人生！

勤奮學習個人事跡（篇5）

吳__，2004年出生，勝利小學六年四班班長，勝利小學大隊長，是一個品學兼優，善良自信的陽光女孩。

她學習勤奮，一絲不茍，刻苦努力，成績優秀。她有著活躍的思維和良好的語言表達能力，上課時積極動腦，大膽發言，養成不拖拉、不留疑的學習習慣，每當遇到難題，她都誠懇向老師求教，直到弄懂弄會為止。她快樂地徜徉在知識的海洋里，不但努力學習教科書中的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷充實、提高自己。她最大的愛好是閱讀，每天晚上都抽出一定的時間看課外書，閱讀已經成為她學習生活中的最大樂趣，她看過的課外書，已經擺滿了家中的兩個大書柜。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的學習精神，使她不但具備廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和能力。入校以來，她在十次學期期末考試中，八次躋身于班級前三名，憑借穩定而優異的學習成績，多次榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“金牌學生”等榮譽稱號。

她孝順父母、尊敬師長，團結同學，富有愛心。從小到大，吳思靚一直是父母眼中的乖女兒，是老師心中的好學生，是同學們課上課下的好伙伴。她心地善良，誠實守信，她善良真誠地對待身邊的每一個人，與同學相處融洽，同學們都很喜歡她、信任她，她更是同學們心中的好榜樣和貼心人。

她興趣廣泛，發展全面，工作負責，能力突出。她五歲開始打乒乓球，九歲開始學習聲樂，曾在“校園強音”歌唱比賽中獲獎（我們現在聽到的背景音樂就是當時的獲獎作品）；不僅如此，鋼琴、書法、游泳、寫作都是她的`愛好，在數字化平臺的個人頁面中，她已累計上傳87篇自己的小作文。甜美的嗓音、清晰的吐字、抑揚頓挫的聲調更使她在演講、主持方面有著足夠的優勢，她曾多次代表年組和班級參加演講比賽，在新年聯歡會和班級承辦的升旗儀式上擔任主持人。從一年級開始，吳思靚就一直擔任老師的小助手，從班級的班長、大隊部學習委員、副大隊長，直到現在的大隊長，這些職務的更替，也是她進步成長的可喜印證。擔任班長以來，她善于出點子想辦法，幫助同學，在同學中有很強的號召力和影響力；成為一名大隊干部以后，她更以高標準來要求自己，積極參加大隊部組織的各項活動，出色地完成了勝利小學藝術節、開學典禮、紅領巾建隊日等大型活動的主持工作，這些寶貴的經歷不僅鍛煉了她的組織能力、語言表達能力，還讓她有更強的自信心，她也因此得到了領導、老師的高度評價和同學們的一致認可，多次被評為校優秀“大隊干部”、“中隊干部”、在今年7月，被評為鞍山市“優秀學生干部”。

夢想，要用勤奮去引路，要用創造去開拓，要用汗水去澆灌，要用奮斗去實現。是花，就要燦爛綻放，是樹，就要成為棟梁，當清晨的第一縷陽光出現在地平線上，那就是她夢想開始的地方！

勤奮學習個人事跡（篇6）

書聲朗朗的校園里，有一位真誠、努力、上進、全面發展的好學生，他熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，臉上總是洋溢著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，他就是__市實驗學校四年級（5）班的學生__，一個努力向上、勤學創新、自強自立的男孩。

作為一名班干部，__有著強烈的班級責任感，既是班里的班長、體育委員、數學組長，也是校園里的大隊委，身兼數職，每一份工作他都兢兢業業認真的去完成，團結班干部，配合老師，做好班組里的日常事務，是老師得力的小助手。辛勤的付出得到了豐碩的回報，他多次獲得學校“三好學生”、“優秀班干部”等光榮稱號，在諸多的榮譽面前，他不驕不躁，繼續堅持完善自己，努力向上，不斷向更高的目標邁進。

他熱愛學習、上課專心聽講，獨立思考，邊玩邊學，不懼怕測驗，每一次測驗都以平常心對待，不論成績好壞，他都認真從源頭上分析丟分原因，總結反思，更好的為今后的學習做準備，__媽媽常說測驗是為了更好的檢驗并發現自己的不足，從而改之。他牢記于心，保持積極向上的思想，不斷總結，不斷進步，慢慢成長為一名品學兼優的好學生。

__爸爸經常在外工作，回家的次數很少，__媽媽的工作也很忙，客觀存在的家庭環境情況，造就了他很小就很獨立，自己能做的事情絕不假手于人，每逢假期就是他自強自立的飛速成長期。爸爸媽媽上班不在家，__就充當了家里面的小能人，自己規劃一天的大小事務，自己做早餐，自己備午飯，到點自己去上興趣班。有一天，__媽媽中午臨時有事回家，當看到他吃著自己炒好的雞蛋飯，心中無比的欣慰。表面粗枝大葉的他，事無巨細把自己的生活安排地緊緊有條。他很體貼父母，在家里努力做著力所能及的家務，為媽媽減輕負擔，明白父母工作辛苦，從不提非分要求，從不盲目與人攀比，傳承著中華民族美德，讓父母自豪萬分。

__愛好廣泛，多才多藝，全面發展。酷愛運動，熱愛編程，喜愛架子鼓，也常常沉浸在書的海洋里，忘乎所以的閱讀，喜歡挑戰圍棋、象棋等棋類腦力活動，有時也沉下心寫一點科幻探險小說，做一做簡單的動畫PPT。

積極參加各類比賽，有圍棋比賽、“佑翔杯”小籃球聯賽、昆明市首屆小籃球周末聯賽，雖沒有獲得獎項，但在參與的過程中，體會到了拼搏向上的精神，收獲了更多的成長。

積極參演各類演出活動，有英語合唱團，有才藝演出，印象較深刻的要屬最近的一次架子鼓演出，因受疫情的影響，該演出已推遲了些許日子，原本參演的'節目《逆戰》也被換成了《少年》，之前對于《逆戰》所做的刻苦練習，全部要重頭再來，這不免讓__有了些許失落。在老師的幫助下，他很快調整狀態，重整旗鼓，認真地投入了練習。演出越來越臨近，歌曲的熟練度不夠，跟不上節奏，總是打著打著節奏就亂了。老師的期待，枯燥的練習，開學的入學測驗，許多的壓力一齊向__涌來。他的精神緊繃，在練習中頻頻出錯，老師著急、失望，他自己也跟著著急，練習不順的挫敗感緊緊包圍著他。爸爸媽媽鼓勵他說，敢于上臺表演的都是英雄！那一刻，他點燃了信心，利用碎片時間聽歌曲、打拍子、找節奏，放穩了心態，節奏感也就增強了，歌曲練習漸入佳境，越來越熟練。終于到了演出的那一天，作為壓軸節目，他最后一個上場，隨著音樂的響起，他自信滿滿揮舞著手中的鼓棒，跟著節奏有規律的擊打著，完全沉浸在了表演中，一曲畢，臺下響起了熱烈的掌聲，老師也向他投來了贊許的眼神。這些天的努力和汗水，這些天的辛勤和付出，在那一刻都得到了最好的回報。不怕挫折、不怕失敗，他做到了，他又一次超越了自己。

他始終堅信—相信的力量，相信每個人都是獨一無二的，都有自己的閃光點，他相信著自己，肯定著自己，做著最好的自己。

__沒有轟轟烈烈的事跡，他有一雙樂于發現的眼睛，有一顆樂于感受的心，他用自己的方式感染著身邊的人，勤于思考、勇于開拓，他就是勤學創新的新時代好少年。

勤奮學習個人事跡（篇7）

呂同澤，男，九歲，__實驗小學三年級四班的一名學生，擔任班長、學校大隊委委員、語文課代表、升旗手。

我勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。我有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，我心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，我有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。

我有一股執著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到理解家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的我就一向在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自我，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數學、英語學習成績一向名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。

我追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還個性喜歡看書、繪畫、唱歌和彈琴。閑暇時，我總是擠出時間來看書，我喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》……開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于我養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流，在__年5月全市“新華杯”小學生習作競賽中我榮獲“二等獎”。另外我從四歲半開始彈電子琴，已經堅持了五個年頭，去年八月已順利透過了八級考試，今年正在十級學習中。

我有一腔勇于負責的精神。在學校里我是老師的得力小助手，同學們的好服務員。我從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份職責。在各項活動中我總是用心參與，充分發揮自我的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為我是班長，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息我卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，我會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了我會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找我問這問那。對于這些，我從沒有半句怨言。

我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且用心參加形式多樣的課外活動，了解社會，有必須的實踐潛力。我善于觀察，勤學好問，根據自我的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

這就是我――呂同澤，一個既有愛心、職責心和恒心，又多才多藝的優秀少年。

勤奮學習個人事跡（篇8）

女，今年九歲，就讀于青龍鎮第二小學四年級(2)班。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。勤奮學習、開闊視野：在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成，成績優異，多次被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了的她寫作水平。

心地善良、禮貌待人：有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。朱張鑫同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她追求純真、無私無邪。在家里，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。傳遞愛心、助人為樂：她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。學校組織的多次獻愛心活動，她都能積極參與，無私奉獻。

勇擔重任，熱愛勞動：她勞動積極肯干，臟活、累活總她是搶在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成。對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。

全面發展，興趣廣泛：“向上”是孩子健康成長的力量源泉，朱張鑫同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己。她追求全面發展，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、聽音樂、唱歌、跳舞和體育運動。她用自己的言行向同學昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她多次被評為三好學生。在學校開展的《愛護環境公物，創建美好校園》的演講比賽中她演講的《爭做環境小衛士》榮獲三等獎。在老師的輔導下她寫的詩歌《親愛的老師》在學校校刊《小白楊》上發表了。

好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的幾年里，她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼!

勤奮學習個人事跡（篇9）

__，出生于2002年8月，是兩當縣站兒巷九年制學校七年級的一名學生。她在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰在學習中，她有著一股鉆勁兒，虛心好問是她一直具有好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績都較好。每當遇到在學習上有困難的同學，只要她自己明白，總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然她的學習成績并不是班中的第一名，但她的這種學習態度是無人能及的。

二、團結友愛，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，平時，她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；她還經常主動關心班里學習較差的同學，解答疑難、耐心講解。樂于助人也是她的一大特點。類似在班里幫助同學打掃衛生等等，每一件小事都飽含了她對班集體的熱愛和對同學們的友情。

三、老師助手，同學榜樣無論在家在校，她都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，別看她是名女生，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。身為英語科代表，除了幫助老師收發作業，還時常幫助老師給其他同學講解輔導，真正成了老師的小助手。上初中的這一年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，能夠認真認真完成各科作業。作為班長見到有同學違反了學校規定，她會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。她的每一個點滴進步，都是她自己的努力與老師的辛勤培育共同作用的結果。每年班集體給她的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。

__同學在二零一三年被評為兩當縣縣級三好學生，雖然當時她也很激動，但是當她面對這些榮譽時，她說這只代表過去，將來還是靠奮斗、靠進取、靠拼搏。人生的道路曲折而漫長，但我們相信她會走得更好，因為她更加自信、沉著、努力、勤奮。

勤奮學習個人事跡（篇10）

我叫__，是清徐縣柳杜鄉中學九年級178班的學生。在學校，我尊重師長，團結同學，刻苦學習，積極進取，是同學們學習的好榜樣。同時，我在班內擔任班干部，對工作認真負責，有較強的協調組織管理能力。在老師的指導下獨立完成學校班級布置的各項工作，在班內能夠起到班干部的帶頭作用，在同學中樹立了良好的形象。

一尊師守紀，積極進步

我在學校能夠認真遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度;我尊重師長，認真完成老師布置的每一項任務，積極協助老師管理班級，營造良好的班風。在校期間，我認真學習科學文化知識，端正態度，刻苦上進。我在課堂上認真聽講，課后做好預習復習，受到各科老師的一直好評。在努力學習的同時，我在思想上也要求進步，向團組織靠攏，于20__年1月光榮地加入了中國共青團，從而便時刻以一個優秀的共青團團員的標準要求自己，積極進步。

二努力學習，成績優秀

在日常的學習生活中，我將“沒有最好只有更好”作為自己的座右銘，時刻鞭策自己，要求自己積極進步。我的學習態度嚴肅認真，學習目標明確。每個學期，我都制定科學合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。我堅持課前預習，課后復習，認真完成每一次作業，從未缺交過一次作業。這樣，我多次取得了優秀的成績，被學校評為“三好學生”“學習成績優秀”。雖然我多次考試在年級中名列前茅，但從不驕傲，反而更加刻苦，積極上進。

三勤奮刻苦，全面發展

我在搞好自己的學習和配合老師做好工作的同時，也在不斷加強自身素質的培養，努力使自己成為一名德智體全面發展的中學生。我積極參加學校組織的各種活動。在勞動中，我總是不辭辛苦，認真完成勞動任務;我還加入了學校軍樂隊，為學校文藝建設出力;每天參加陽光體育活動，增強自己的身體素質，并積極參加學校運動會以及學校組織的踢毽子跳繩比賽，均取得了優秀的成績。此外，我還注意課外知識的積累，經常閱讀課外書籍，學到了很多課外知識。

四帶領全班，共同進步

我在努力學習的同時，也樂于幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當同學們在學習上遇到困難時，我總會耐心地給他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學共同進步。有一次，同學們都在忙著復習，有一位同學遇到了難題，我毫不猶豫地放下手中作業為他講解，直到他明白了為止。雖然這樣花費了我很多時間，但我還是十分高興，毫不介意。我不僅在學習上幫助同學，在其他方面也竭力為班級服務，維護班集體的榮譽。

五富有愛心，服務社會

我不僅在刻苦學習，而且積極參加社會公益活動。除了參加學校組織的獻愛心活動，自己也通過各種方式向災區人民獻愛心，為希望工程捐款等。在生活中我尊老愛幼，在校內外始終堅持學雷鋒行動，持之以恒地為貧困同學和社會弱勢群體獻愛心。在課余時間，我組織同學們為孤寡老人送溫暖。此外，我還積極地宣傳保護環境，提高人們的環保意識，為環保出力，我自己也時刻注意節約資源，低碳生活。

也許我做的還不夠好，但我一定會努力，用我的堅持，用我的熱情書寫我的人生!

我就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦學習、關心集體的中學生，是老師的好助手，同學們的好榜樣!

勤奮學習個人事跡（篇11）

我叫陳磊，是西鐵職專零六微機一班的一名學生，這次很榮幸能被評為三好學生，非常感謝同學們對我的支持和肯定。

我從小在農村長大，在家村上學，上學這么久以來，我的學習成績一直名列前茅，曾多次獲得"三好學生"的榮譽，深受老師和同學的厚愛。上小學五、六年級時一直擔任班長一職，在上初中時也曾多次參與學校的各類競賽活動，雖未得獎，但從中學到更多，人常說重在參與嘛！我還曾多次擔任學科代表職務，學習態度端正，熱愛班集體，對待生活態度積極、樂觀、向上。雖然一直都很平凡，但是我并不氣餒，我相信是"金子"總會發光的。

在以后的生活學習當中，我會認準標，再接再勵，很感謝學校給我這次機會，我會一直努力下去。

勤奮學習個人事跡（篇12）

金釗，男，麻埠鎮鮮花嶺中學九一班學生。他是一名積極進取，不斷追求更大進步;學習上刻苦鉆研，勤奮踏實;工作上積極負責，注重團隊合作;生活上作風簡樸，嚴于律己的全面發展的優秀學生。其主要事跡如下：

一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩

金釗出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小他就隨著父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮據，從小的經歷讓他體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了他的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓他永遠銘記在心。他也發自內心地尊重與敬愛老師。他知道是老師們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。他還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。

二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步

金釗始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，他始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模范的作用。

三、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成績優秀

知識改變命運，他深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。于是，在學習上，他一絲不茍的學習態度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使他成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班干部” 、“三好學生”的稱號。他深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。他始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

四、能力上：扎實肯干，以身作則，工作出色

入學以來，金釗擔任過副班長、勞動委員，職務意味著責任。無論擔任什么職務，他都盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享他的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步并配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，他都盡量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上他認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

五、生活上：勤儉節約，互幫互助

金釗同學日常生活節儉，樂于助人，努力發揮一個優秀學生干部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關系，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!面對六月的'中考，他將帶著自己的夢想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但他相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮斗!

勤奮學習個人事跡（篇13）

李雙雙是興城中學一名初三年級學生，自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為三好學生，優秀學生干部。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下。他德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得優秀的成績。

一、學習勤奮，成績優異。

在學校，他是一名好學生，課堂上，他思維活躍，有著良好的語言表達能力，發言常常是課堂的精彩呈現。他養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了文學類、科學類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉，他的習作和日記，都被老師做為范文來示范。學習成績也非常優秀，名列班級前茅。

二、工作負責，能力突出

她擔任了班級的班長、是老師的小助手。對于學校部布置的各項任務，他總是積極認真地去完成。為了激發同學們的閱讀興趣，還想到各種辦法，如：在黑板上畫一個房子，如果有閱讀課外書的同學，就把他們的名字寫在書房里，并獎他們一面紅旗；再如：考考你，你讀了那些書？我問你答。在他的鼓勵下同學的閱讀興趣大大的增加了。

三、文明禮貌，樂于助人

李雙雙同學是個禮貌的孩子，對周圍的鄰居、老師、同學都很有禮貌。他一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。看到班級中一些學習有困難的同學，總是主動的去幫他們，教給他們學習方法，在他的幫助下，有一部分的學生在學習上有了很大的進步。富有同情心，每次看到有困難的人時，雖然只是一點綿薄之力，他都會掏出自己的零花錢去幫助他們。特別是四川汶川大地震發生后，他不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達自己的一份愛心。

四、愛好廣泛，全面發展

李雙雙同學不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。寫得一手端正秀氣的字，每次出班級的黑板報時，都積極畫報花、寫字，努力為班級爭光。

五、勤勞體貼，獨立性強

在家里，她能主動承擔一些力所能及的家務事，提高自己生活自理能力。在家從不嬌氣，能做的事情都自己做。是個懂事的孩子，能體味父母親的辛勞，不亂花錢。能自己一個人在家里照顧自己，有著比較強的生活獨立自理能力。對環保的意識非常強烈，是個熱心的環保主義者。經常參加一些公益環保活動，并且從自身做起，參與保護生態，保護環境。比如：在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節約用水用電等等。

三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的三年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！