如果沒有計劃，大腦需要在眾多任務中挑選一條去執行，這個選擇過程會耗費大量意志力。好的個人數學教研計劃表是怎樣的？這里給大家提供個人數學教研計劃表，供大家參考。

個人數學教研計劃表篇1

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化數學課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化數學教學中知識技能、數學思考、解決問題、情感態度等方面的訓練，全面提高學生數學綜合素養，扎扎實實提高教學質量，使每個學生成為合格的畢業生，第二學期數學教研組計劃。

二、工作要點

1、加強教研組建設，把常規教研工作抓落實，想實招，做事實，求實效、力求達到效果好，效率高。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度，增強學生的`紀律觀念組織觀念，保持學生的良好學習心態，營造良好的學習氛圍。

2、加強集體備課，除了集體備課，進行專項研究。還要認真參加大組交流活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的交流，使集體備課富于有效性。認真教研，加強交流。課前課后隨時交流，做到心中有底，隨時可以調整教學策略和教學內容以及教學進度等，教研工作計劃《第二學期數學教研組計劃》。從而提高教學質量認真開展互相聽課，互相評課的活動，并做好詳細的記載，認真進行記錄，反思，心得。

3、作業與后進生的輔導。布置作業目的明確。要符合課程標準和教材的要求，及時收作業，批改作業，發還作業，讓學生及時了解自己的學習情況、對違規學生的行為，及時了解，進行教育，加強對學生問題的研究。有針對性的加強對學生的訓練，各教師還要落實提優、補差工作，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。

4、加強課堂教學研究，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學研究為載體，促進課堂教學質量的全面的提升。結合新課標理念，探索改革評價的方式，逐步構建全面評價體系，關注學生的進步與發展，注意收集能反映學生學習過程的資料。

5、做好家長工作，及時溝通，解決問題，為了學生思想平穩，學習進步，打下扎實的基礎。

三、本學期主要工作安排：

二月份

1、制定教學進度

2、制定教研組計劃

3、檢查備課筆記

4、上一節研討課

三月份

1、集體備課

2、學習教學文章

3、研討本階段教學內容和方法

4、制定后進生輔導計劃

四月份

1、統一教學進度

2、出好期中試卷

3、總結期中考試情況

五月份

1、學習教學文章

2、集體備課確定復習重點

3、進行提優補差

4、迎接區調研考試

六月份

1、制定復習計劃

2、迎接市調研考試

3、總結調研考試情況

4、出好畢業試卷

5、認真做好畢業考試各項工作

個人數學教研計劃表篇2

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析：

各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

1。組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2。結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。

（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的.形式提高年輕教師的教學水平。

2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

2、組織學生進行口算比賽

3、教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

4學生開展數學小故事比賽

四。具體措施

1、加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、完成教研室的各項臨時性工作

個人數學教研計劃表篇3

一、指導思想

本學期我們教研組堅持以區教研室和學校工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，全面實施素質教育，提高學校的教學質量，使教研工作再上新臺階。

二、教研目標

1、通過開展有效的教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合。

2、組織學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

3、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區備課研討會觀摩課、區教學能手、優質課評選為契機，開展課堂教學研究活動，探究“導、學、議、練”課堂教學模式，切實提高課堂教學實效性。

三、工作措施及方法

1、加強教育教學理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和參觀學習，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。

2、加強數學課堂教學研究，理論與實踐相結合，抓住“三個關鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學效率，全面培養和提高學生的數學綜合素養。

3、落實主題研討活動。結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

四、工作安排

三月份：

1、制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學要求、重難點以及教學進度等做到心中有數，明確及研究方向。

2、參加區新課程“導、學、議、練”課堂教學模式專題備課研討會，認真聽評課。

3、認真準備，積極參加區教學能手、區優質課評比。

四月份：

1、抓好教學常規，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學、議、練”教學模式的.具體實施方案，全面提升教師的教學能力和水平。

２、積極參加青年教研小組活動。明確新學期任務目標，依托專題研究，推動問題解決。

３、加強理論學習，積極準備區教學能手理論測試。

４、通過對期中教學質量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

五月份：

１、參加名師送課活動，通過觀摩多向名師學習取經，努力提高課堂教學水平。

２、參加區五年級畢業復習研討，加大對復習課的探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創新思路和做法，提高復習質量，促進學生綜合素質的發展。

３、參加青年教研小組活動。積極參與課堂教學研討和網上備課、看課與評課。

六月份：

１、迎接區五年級復習教學視導，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進行研究，改進復習策略，

２、加強對畢業班的教育教學工作，增強畢業班教師的質量意識。迎接對畢業年級學生進行的質量抽測。

七月份：

１、做好期末教學質量分析和期末總結。

２、教學常規資料展評。

個人數學教研計劃表篇4

1、強化常規管理：

①備課：集體備課人人參與、聚焦問題、結論明確。

組內每周進行教案檢查。

②上課：堅持一案四步教學法，優化小組合作學習法

③輔導：培優補差，制定“后進生轉化記錄表”。

④作業：教師建立“作業批改手冊”，“趣味化批改”；

學生建立“糾錯本”，“易考易錯題集”；

做到定期組內檢查；

⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓勵性評價為主；表揚信；

⑥聽評課：組長聽課不少于40節，其他教師不少于30節；評課要及時，意見要有指導性、可操作性；定期組織觀摩優質課視頻；

⑦讀書：每名教師本學期至少讀兩本教育專著

2、堅守課堂的真實性：

教學是一種藝術，但不是表演

3、以賽促學，優化數學競賽模式：

涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面

班內每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前安排兩次數學知識競賽

4、更新觀念，轉變思想，教會學生種種數學思想，而不僅僅是條條數學信息，打造動態課堂。

5、讓我們的課堂更有趣，更吸引學生：

音樂、故事、游戲、實踐活動等多元素的加入。

個人數學教研計劃表篇5

一、指導思想

在以學校和教導處工作要點為指導下，切實做好“停課不停學”線上教學與線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態教學的關系，同時以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、現狀分析

本教研組共有8名教師，都執教已10年以上的教師，每個教師都能做到互幫互助，在工作中發揮好示范帶頭作用，相互指導，讓大家更快的成長起來。由于疫情原因3—6年級的學生，在家里通過空中課堂已經學習了部分本學期的數學內容，需要各個年級的數學教師充分了解學生的掌握情況，完成每個學生的學情診斷。

三、工作重點

1、做好線上線下教學銜接的同時，充分了解每個學生的學習掌握情況，做好查漏補缺的輔導工作。

2、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

3、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

4、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

5、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。結合本校本研訓，對作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

四、工作措施

(一)做好教學管理銜接

開學第一周為線上線下學習銜接，幫助學生改變作息習慣，調整心理狀態，盡快適應學校生活，以飽滿的精神和健康的心態投入學習。各個年級的數學教師運用觀察、調查、談話、問卷、作業等方式，去了解學生的學習情況。

(二)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強教師之間的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(三)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：組織教師開展集體備課活動，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，合理評價，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

5、聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評價與反思。

5、継續加強畢業班的教學質量調研工作。

6、積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文評比活動。

個人數學教研計劃表篇6

一、指導思想

在學校教導處工作計劃的指導下，本學期五年級數學教研組將繼續發揮濃厚的教研氛圍功能，以課堂教學為主陣地，以提升教師教學能力為抓手，以提高數學教學質量為目標，遵循《小學數學課程標準》，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，促進教師、學生共同發展。

二、工作思路

主抓課堂教學。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，提高課堂教學的質量。發揮集體的作用，繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、工作重點

1、堅持先周集體備課。導學案要規范化，教學資料教學目標明確，重難點突出。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教教學的導學案。

2、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到精選、精練、精批、精講，嚴格控制作業量及作業時間。

加強開展聽課、評課的研討活動。

四、工作措施

落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準在教學中的運用，加強新老師的合作，提高組內教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧的教學氛圍。

強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好培優助前工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動安排

八月份

(1)制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容。

(2)加強業務學習，全面了解全冊教學內容，制定課程綱要分享課PPT和教學設計。

(3)全面了解全冊課本，組織教材分享會。

九月份

(1)學生暑假作業檢查及小結。

(2)組織組內教師互相聽課，評課。

(3)組織組內教師學習優秀教學案例。

十月份

(1)組織組內教師互相聽課，評課。

(2)根據隨堂課反饋信息，反思研討數學教學中存在的問題。

十一月份

(1)搞好集體備課活動，弘揚集體智慧。

(2)期中考試及質量分析。

(3)研討數學教學中存在的問題，針對考試中問題及時補缺補差。

十二月份

(1)教學進度、備課。

(2)月考質量分析，學習新課標。

(3)組織組內教師互相聽課，評課

一月份

(1)組織本組數學教師業務學習，繼續搞好集體備課活動。

(2)制訂復習計劃。

(3)撰寫教學工作總結。

(4)期末教學質量檢測。

個人數學教研計劃表篇7

一、指導思想

在目前江蘇省高考的模式下，數學課堂教學效果要追求高效務實，數學教研則應本著嚴謹、科學、認真、負責的態度。本學期中，本教研組將繼續堅持高中課程改革的理念，數學課堂緊緊圍繞“目標引領，任務驅動“這一核心理念，進一步適應“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實《高中數學新課程標準》，使我們的工作開展地扎實而卓有成效，使我校數學的教育教學質量提高到一個新的臺階，并在以下三個方面繼續努力：

(1)在去年暑期培訓的基礎上，向“昌樂二中”學習先進的教學理念，特別在高一、高二年級數學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預習案、探究案和鞏固案。(適應當前課程改革的方向)

(2)教學應正確處理好基礎與創新的關系;提高學生的數學思維能力;發展學生的數學應用意識;用數學的人文價值塑造學生。(適應當前社會對人才的要求)

(3)科學總結復習;合理科學地評價學生。(適應當前高考改革的要求)

二、工作目標和思路

工作目標是：以備課組為單位，備課組內以組風建設為主線，以教法探索為重點，以提高隊伍素質、提高教學質量、提高高考成績為目的;在教務處和年級組的指導與安排下建立一支團結、戰斗力強的數學教研組和備課組，在期中、期末統測中各備課組的均分、優分要力求有所突破.

工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規;堅持教學研究，提高教學水平;進行提優補差，提高教學質量。

在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線;

三自：在教師引導下盡可能讓學生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題;

三有：在教師引導下讓學生有進步、有發現、有創新。

在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：

二法：教學研究要研究教學方法、學習方法;

三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模

式為主線;

三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對教師業務能力

的水平有提高。

三、工作重點與措施

1、與時俱進，加強組風建設，塑造教師新形象。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內涵，千方百計地擴大數學組在市區的影響。力爭使我組教師在、省、市區級刊物多發表論文;在各級各類的競賽、評比中獲獎;使學生在市數學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯賽中爭取有突破，把校數學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續積極參加各級教改活動，千方百計擴大數學組近年來的教改成果和團結向上積極進取的良好形象。

2、繼續進行教法模式研究，開設教法模式探討課。圍繞“學生自主探究，教師積極引導”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實踐高效益。組織本組內老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。

3、堅持集體備課，編寫出適合秦淮中學學生使用的導學案。各年級備課組長認真負責，精心組織，集體備課每周一次，編寫統一教案、學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應海、鄭必強。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉、鄭世金、李鑫杰、黃發、萬年貴、嚴建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張蘭香、夏志平。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務于教學、服務于高考，迎接市、區各種統一測試。

4、加強青年教師的培養。遵循“進校一年教學常規入門、三年過關、五年力爭成為教學骨干”培養模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于20節、部分青年教師開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。對于工作已經滿5年的青年教師組織他們參加市青優的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網上備課。

5、進一步開展數學校本課程的開發研究活動。做到對象確定、內容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內容將涉及數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、數學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領域，激發學生學習數學的興趣。

6、高考復習苦干加巧干。做到全面細致的復習、全方位提高學生的能力，科學復習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。

7、加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發表。

8、加強對《20_年江蘇省高考數學說明》的研究，力爭在20_年高考中取得好成績。

個人數學教研計劃表篇8

指導思想：

本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

教研組情況分析：

本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；王鎖華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

工作目標：

1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。

2、進一步規范和落實教學常規管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間，培養學生創新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養，提高學生數學素質。培養創新型的人才。

3、發揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養。

5、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

單元集備和單元過關安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復習計劃

單元過關安排：

每兩周進行數學單項技能測試，每一單元結束后，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。

3、完善評價體系，構建新的評價機制。

評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。

4、加強教研組建設，切實提高教研效率。

積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。

教學專題研究計劃

三月份

1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃；

2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。

3、集體備課1-3單元。

四月份

1、認真參加各級各類賽課展示課。

2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。

3、集體備課4-6單元。

五月份

1、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。

2、集體備課7—9單元。

六月份

1、認真研究、制定計劃，進行有效復習。

2、對一學期的教研工作進行總結。

3、期末檢測及數據統計、分析。

個人數學教研計劃表篇9

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

個人數學教研計劃表篇10

一、指導思想：

認真學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”，貫徹落實學校20_學年工作要點。以《數學課程標準》為依據，以學生的發展為本，以課堂教學研究為抓手，結合數學教研組的實際，以“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點，通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課，認真進行課堂實踐的研究，立足課堂教學，積極開展教研活動，不斷提高教學質量。

二、工作內容：

1、以基于標準的教學為要求，切實落實市教委制定的各年段數學學科《基于課程標準的教學與評價的實施方案》，研究有效地評價方式，優化評價手段，在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫，低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業評價，進一步完善評價機制。

2、在備課組開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的作用，加強教師間的交流與協作，對教學目標的把握，教材重、難突破進行研討，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、發揮教研群體作用，有研究主題，切實提高教研活動的實效性，提高課例研究的質量;積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動，提高教師的研究能力，營造濃厚的教研氛圍。

4、嚴格執行課程計劃，細化、優化各項教學常規工作。

三、主要工作

(一)教研主題

“小學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”

1、研究如何改善小組合作學習的狀況，促使學生學會“合作、互動、交流”，特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習，讓每一個學生的腦子和手都動起來，促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識，成為真正的學習主體，將小組合作學習真正落到實處。

2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去，成為了教學的旁觀者。繼續通過課例研究，共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習，提高他們的學習興趣。

(二)常規工作

1、發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

(1)繼續加強《數學新課程課程標準》解讀，《小學數學教師》、《小學數學教育》、

《現代教學》的宣傳與學習。

(2)認真開展教研組活動，做到尋找弱點，突破創新，本學期重點解決兩個問題：提高教師練習設計的能力，特別是命題的質量，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法，特別是調動班級學困生積極參與學習，通過有效的評價調動學生學習的積極性，提高學習興趣，并能適當提高學習質量。

(3)通過課例對教研主題進行研究，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例研究前根據教學內容調整“課堂觀測表”，重點對班級學困生進行觀測，并通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。

(4)有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。

2、聚集課堂，關注差異，讓課堂教學適應學生發展。

(1)鉆研教材，明確教學內容在課標中的要求

通過對現有資源的研究，讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟，特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標，并針對班級學生的實際能力，重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”，使每位教師都能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

(2)探索教學設計與作業設計的適切性，嚴格作業管理。

作業的布置要規范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業的完成時機，培養學生認真的學習態度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業彈性設計，即作業要求僅針對一部分學生;作業的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規范地批改各項作業，及時反饋，努力做到培優補差。

(3)教學與評價結合，追求課堂教學效益的最大化。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索“學、教、練”三者的關系，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，做到上課要“活”，根據學生的實際情況，適時調整教學方法和手段，優化評價手段，努力提高學生學習興趣。并重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，學期結束寫一篇高質量的教學反思。

3、關注學困生，切實提高各年級數學教學質量

(1)根據上學期期末質量監控情況，進一步加強執教教師間的經驗交流，減少班級之間的差距，繼續消滅各班的不及格率。

(2)根據學生基礎參差不齊的特點，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注重心理輔導方法的引入及耐心、細致、有效地做好工作。努力培養學習困難學生的學習習慣，提高學習困難學生的學習能力。

(3)通過兩周一次的計算訓練，切實提高學生的計算能力，特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高，提升學習信心。

4、做好四年級學業水平測試的準備工作

十一月份，四年級學生將參加上海市學業水平測試，相關備課組重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題，認真加以分析和改進，并做好學生測試前的各項培訓，如答題卡的使用等。

(三)教研組建設

1、每位教師至少在組內公開一堂教學，通過共同備課、說課、觀課、評課，加強交流互動，創設和諧融洽、互相信任、敢于交換意見的良好教研氛圍。

2、根據學校對優秀教研組的要求，搭建實踐平臺，加強課堂教學的實踐研究，通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式，認真進行課堂教學的研究，提升教師的教學能力、教研組的教研合力。

3、加強見習教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙，做好見習教師的自培工作,做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透教材;帶教教師應多聽見習教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處;組內創造更多的機會讓見習教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環境，使自己的教學水平逐漸提高。

4、推薦優秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優課”等主題資源包，積極參加區、市網上教研活動，進行觀課、網上話題的研討。

個人數學教研計劃表篇11

新的學期，新的起點、新的目標、新的期望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數學教研組所有的教師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創20__年的教學教研新局面!

為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、成員名單：

組長：李建克

成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚

二、活動目標：

(一)總目標：

打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體。

構建動態生成、充滿生命力的數學課堂

(二)教師發展目標：

1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和確定信息的本事，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本事，有效整合教學資料，優化教學方法，真正將“實現學生的‘健康’、‘主動’的發展”落實到具體課改實踐中。

3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。

4、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

(三)學生發展目標：

1、有扎實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自我的思維過程

2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關系、轉換的方法，構成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。

3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。

三、具體工作：

1、組織團體備課，取長補短，集思廣益。

本學期教研組定于單周數學活動日為備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。

繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，進取開展備課組內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和本事，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。

3、加強常規管理制度。

每月底進行常規檢查(包括教師的備課、教學反思、學生作業)。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情景進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學資料安排針對性的階段檢測，如五年級學完小數乘法后，組織小數乘法計算的專項檢測，及時、有效地了解學生的掌握情景。

4、加強教師隊伍的建設。

我校數學教研組已經有了必須數量的數學青年骨干教師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續發展的本事。同時，針對學校層面更多的青年教師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同發展，采用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學經驗，努力成為教學新秀，教研組將創設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。

5、抓好興趣小組，做好培優補差工作。

根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅僅要向課堂40分鐘要效益，并且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生進行研究。

四、活動安排表：

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、上學期數學質量分析

3、檢查教師備課、學生作業

十月份：

1、團體備課研討

2、理論學習

3、教學觀摩活動(李建克、吳守浪)

4、檢查教師備課、學生作業

十一月份：

1、團體備課研討

2、各年級小結期中測試情景，明確后半學期的目標

3、質量分析

4、教師結隊交流活動

5、教學觀摩活動(李安媚、李曉華)

6、檢查教師備課、學生作業

十二月份：

1、團體備課研討

2、教學觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節)

3、檢查教師備課、學生作業

一月份：

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

5、期末測試

個人數學教研計劃表篇12

一、指導思想

以新課程理念為指導，以我校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。

二、工作要點

1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。

2、加強對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。

3、提高教研活動實效性，激活全體教師參與教研活動的熱情，使教研活動規范化、系列化、專題化。

4、加大課題的研究工作，要做好“數學日記在小學數學教學中的實踐”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的.立項申報、評審和試驗工作。

5、切實加強教學研究、指導，樹立典型推廣經驗，把提高教師教學能力和教學水平，努力上好每一節課作為主要任務。

三、主要措施：

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

2、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節，教師互相聽課不少于36節。

3、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

4、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、每位教師都要積極參與到新課改的實踐探索中，及時總結新課題實驗工作中的典型經驗及存在的問題，認真做好教育教學手記，注重教學反思。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

四、具體要求

本學期要求我們教師在組內活動中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：

（1）堅持周前備課，認真寫好課后反思。每期教案展覽二次，優、良、差各占三分之一。

（2）研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇

（3）觀看光盤不少于10節，并寫好觀后感。

（4）在本學期力爭上二節足以反映自身水平的公開課。

（5）期末寫出一篇有較高質量的教學經驗論文。

（6）認真做好潛能生的轉化工作，要有計劃，有紀錄，有轉化措施。

（7）作業批改要及時，紀錄要詳細，每期展覽二次。優、良、差各占三分之一。

（8）學生的優秀數學日記在教研網上發表每位每月不少于4篇。

（9）借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節

（10）力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

個人數學教研計劃表篇13

一、指導思想：

本學期數學教研組工作將深入貫徹教導處教育工作精神，以學校工作計劃為指導，以課堂為主陣地，著力進行“快樂課堂”的教學研究，進一步打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標：

1、抓好教學常規管理，將問題解決落實到平時。

2、深化“快樂課堂的實踐與研究”，為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

4、進一步轉變教學觀念，提升小學數學學習評價的有效性。激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強新教師的課堂教學能力，使其更快地掌握教育教學基本教學方法。

三、具體工作與措施：

(一)繼續加強教學流程管理，聚焦教學五環節，嚴格教學常規，加強對教學的各環節進行有效的監控。

1、備課：加強集體備課活動，著力關注教學目標的科學性、適切性;教學方法的合理性與教學反思的規范化。電子教案資源共享，紙質教案有個性化修改與教學反思。課堂作業能認真批改，及時訂正，同時做好單元評價與反饋。教研組將定期檢查備課情況。

2、上課：

(1)教師要認真對照教學目標檢測達成程度，特別是重點是否突出，難點有無突破，學生掌握知識點的程度必須做到心中有數，對于達成度低的目標，要思考成因及調整策略，并加以改進。

(2)教師要特別關注學生的課堂表現，包括學生的答題面、質疑面、討論面、活動面，要盡可能地通過創設生動情境、優化學習方法等途徑調動學生參與學習、主動學習的積極性，注重課堂評價，提高學習效率。

(3)為了穩步推進快樂課堂的打造，繼續施行“組內研究課”、“骨干示范課”、“云課堂”等觀課機制，加強研究與交流。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

7、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

(二)開展教學的專題研討活動，注重課堂實效。

繼續開展“快樂課堂的實踐與研究”，圍繞“綠色指標”內涵的理解，通過“導、做、議、述、練”五步為學生提供發展綜合能力的平臺，并通過“目標牽動、合作互動、練習促動”三動，實踐在“樂教促進樂學”的課堂中，將三維目標(知識技能、過程方法、情感態度價值觀)有效落實，最終實現課堂文化轉型。本學期，我組以聽課、評課、習題設計交流為主，開展研討活動。

1、組織有效教學的專題活動。

1.本學期教研組繼續進行“個性化練習設計的實踐與研究”，精選習題，更要注重對學生思維方式的培養，發展學生的高層次思維，充分發揮數學的育人價值。

2.充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將正確的三維目標落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性，細化集體備課的過程指導。

3.開展教學案例交流。結合“快樂課堂”，以課例研討模式開展教學研究活動，依托專家，深入推進教師間聽課評課活動，提高教學研究的實效，學期結束每位教師交一篇有質量的教學案例。

4.青年教師做到“四個一”：一周寫一點感受，一月寫一個案例，一學期細讀一本教育書籍，寫一篇教育教學論文。

2、開展有效的課堂教學研究。

1.組織教師的聽評課活動，落實好每月一次的教學研討課。要求人人參與，互聽互評，并做好記錄，在共同研究中，取長補短，不斷提高自身教學能力。

2.開展扎實有效的備課組活動。本學期抓實備課組常規教研活動，集體備課與教學研討培訓活動，在組長帶領下定時間定內容集中進行，每周1次，認真做好活動記錄。組內充分討論教材，切磋教法，研究學法，及時解決教學中遇到的的問題等，并及時做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

3.部分教師參與校云課堂的實踐研究，積極參與觀摩和公開展示教育教學研究課。

4.本學期要求每位教師校內外聽課不少于15節。

(三)進一步做好“教學與評價”的工作

基于課標，以《小學數學學科基于課程標準評價指南》為依據，根據不同學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價;認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》。確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，嘗試運用課堂教學觀察工具，實施課堂調研活動，提高教學的實效性。關注后進生的學習狀態和效果，促進教學改進，全面關注學生健康成長。

(四)骨干引領促進青年教師專業發展

加強對青年教師教學能力的培養，通過帶教、聽隨堂課、教學展示等活動，使青年教師在實踐中掌握教學基本方法和教學能力。在教研組內發揮骨干教師和經驗型教師的作用，積極指導組內青年教師各項工作，使組內的青年教師盡快把握教材，研讀課標，掌握備課、上課、教材分析、案例反思、作業指導等各方面的方法，從而形成良好的教育教學行為規范，盡快適應教學工作，成長為合格的教師。

(五)繼續融入集團教學活動，不斷提升教學質量。

積極參加集團內的聯組教研，在聯合教研活動中學習、參與、融入，不斷提高教育教學水平。

四、主要活動內容及安排：

九月份：

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、進行期初教學常規檢查。

十月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、進行作業檢查。

十一月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

十二月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習設計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、作業教案檢查。

一月份：

1、復習計劃及幫困措施交流。

2、學期結束工作及教研組總結。

3、組織、指導期末復習，進行期末考試。

4、資料整理及歸檔工作。

個人數學教研計劃表篇14

一、指導思想

本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，優化教研模式，進取探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有本事、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績到達學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，進取開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、進取開展業務學習活動，在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強團體備課。團體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關

認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改善自我的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作

嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情景以檢查與考核。其中異常在本學期要規范備課組團體備課的落實;學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：

(一)、抓團體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行團體備課，對于重點資料要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改善的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，經過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學本事，提高教師課堂教學效果。

(三)、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

個人數學教研計劃表篇15

一、指導思想

本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。以促進教師專業發展為目標，努力提高全體數學教師的教育教學水平，形成科組合作團隊。以促進學生發展為目的，全面提高學校數學教學質量，實現學校教學目標。

二、主要工作

(一)理論指引實踐，閱讀提升幸福

科組教師要根據課程改革對數學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。以理論指引實踐，要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，強化學習效率。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質，提升自己的幸福指數，做一個研究型的專業教師。

(二)功在常規，平凡見奉獻

常規工作是教學工作中的重中之重，決定著教學中的成與敗。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規，細抓常規。希望全科組教師都要與學校一度，始終把教學質量放在第一位，把平時的常規工作做足做實，為達到學校的指標而共同努力，默默奉獻。

1、常規工作檢查要求：全批全改作業不少于40次;聽課不少于8節;每單元內容集備1次。

2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應用，課前、課后教師之間的交流和反思。

3、上課：除了上課的常規外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度，更強調對中差生的關注、輔導，注重實效。

4、作業輔導：教師要認真執行學校常規檢查的要求，精心設計作業，追求學生作業的規范整潔(要求學生用學校統一標志的作業本;要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀)。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生，對學困生的作業要盡量做到面批面改(課后多到教室走走，及時輔導)，以增強學習信心，提高學習成績。

5、培優工作：各級培優班于第二周正式成立開展教學，輔導教材由各備課組根據實際自選，并上報學校。各培優老師要認真履行職責，認真備課，按時上課，不提早下課，精心輔導(學校定時檢查、聽課)。

(三)檢測促提高，競賽顯功力

科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析，了解學生分化的關鍵期和一些原因，及時調整教學方法、輔導方向。本學期繼續加強各級的檢測及競賽。

1、一、二年級注重平時的基礎測試，注意練習的豐富性及層次性，讓學生打下良好的數學基礎。

2、三、四年級六月份安排一次質量抽測。

3、五年級本學期安排兩次月考。

4、六年級本學期安排四次月考，迎畢業小考。

5、本學期各級要進行迎“六一”數學競賽。

(四)立足校本教研，向學者派、專家型的專業教師發展

積極開展教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參加，不無故缺，要確保教研活動有成效。

2、本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動。科組將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。

3、科組配合學校于第九周舉行公開教學周活動，屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。

4、本學期科組進行小課題研究活動實踐，除了名師培養對象必須進行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。

5、本學期科組將配合教務處舉行一次教學經驗交流會。

6、倡導科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發表。

7、倡導科組老師積極開設博客，研討教學熱點，提升業務素質。

個人數學教研計劃表篇16

一、指導思想：

以溫州育英國際實驗學校初中分校20__-----20__學年度第二學期工作要點為指針，堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續認真學習新基礎教育理論，繼續加強“提高教學效率的途徑”的實踐研究，并以課題“提高課堂教學的有效性”研究為切入點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量，為我校整體教學水平的提高而努力奮斗。

二、具體措施：

（1）本期數學教研組工作主題

樹立“一切為了學生的主動、健康發展”的教育理念，我們數學教研組在本學期繼續實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“過程互動”、“動力內化”這五個分支組成的'數學教研組的主題。

（2）抓常規管理，向管理要質量。

在執行常規管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生；要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業設計；要精心選擇例題作業；要培養學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內教師的備課筆記、學生作業、課堂筆記和輔優補差記錄。

（3）關注課堂，向四十分鐘要質量

認真貫徹“關注細節，生成智慧”的教學原則，真正落實“教師工作的重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。

在課堂教學過程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從變成行動。

（4）以課題研究為切入點，推進課堂改革

研究課堂教學改革，圍繞數學組的區級立項課題《數學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的實踐研究，并逐步完成課題的階段性結題工作。

a.在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析報告下，指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

b.在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。

（5）.抓起始，抓薄弱，抓畢業；提高整體質量

培養良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氛圍，一定要培養他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的研究，努力做到教學形式多樣化，活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的主動性、積極性，以提高優良率和及格率，以確保畢業考和升學考中取得較好成績。

（6）.注重課后輔優，讓競賽成績成為一面招牌

各備課組落實好輔優計劃，針對性要強，課前必須要有充分的準備，做到真正意義上的輔優，即給學有余力的部分學生創造條件，培養一些數學尖子，在今年的全省數學兩次數學競賽中爭取獲獎并有突破性，初一和初二的培優班要切實地完成資料的整理以及優生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態度上補起，要注重培養他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

附：初中數學教研組20__---20__學年度第一學期行事歷

時間主要工作備注

第一周2.6---2.12開學工作

第二周2.13---2.19計劃制訂各年級數學優生輔導啟動

第三周2.20---2.26數學組全體會議通過教研組計劃

數學競賽輔導老師座談會

第四周2.27---3.5初三數學競賽選拔賽

第五周3.6-----3.12月考數學小組課題組成員會議

3.12省數初中學競賽第一試

第六周3.13------3.19小組公開課（孫維均鮑劍峰朱貴春）

數學組全體會議

第七周3.20------3.26小組公開課（熊水林經敏顧小兵趙長華）

上交：區教學論文評比

第八周3.27------4.24.2省數初中學競賽第二試

第九周4.3-------4.9各年級數學優生測試

小組公開課“復習課”（ 紅陸曉欣付偉杰）

第十周4.10-------4.16月考期中考試準備

個人數學教研計劃表篇17

一、指導思想：

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，把教科研與數學教學實踐相結合，將課題研究與校本教研相結合，充分發揮教師集體智慧，走專業成長之路。關注常態課，常反思、常總結，切實解決課堂教學中存在的問題，進一步提高數學教學質量，本學期仍將一如既往地本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組教研工作目標的重點放在迎接區、市教學評估、參加開發區優秀教研組評比爭先上；與此同時還要繼續做好專題研討，將專題研究與組內課題成果推廣和教學中的疑難問題相集合，積極參加區城鄉觀摩交流課活動，力爭好成績；加強集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實處，聚焦課堂、聚焦學生，聚焦細節，通過同伴互助提高業務水平。爭取再次評為優秀教研組。

三、具體工作：

（一）抓好常規

1、管理精細

嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。

根據學校“五段一體”的管理模式，改進和加強教研組建設，根據學段分為兩個小組，一、二、三年級為一個年段，設小組長為徐靜老師，四、五、六年級為一個年段，由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設計和整體思路統一的前提下，采取大組活動與分段活動相結合的形式，一月一次大組活動，雙周為小組活動，在工作中，組長要加強協調、溝通和交流。

2、教研從實

（1）全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心布置作業，減輕學生負擔，在書寫、格式、質量等方面嚴格要求，及時訂正、指導作業中的錯誤并督促學生改正，做到:

講必練,練必閱,閱必評,錯必改。

（2）輔助教務處檢查組員教案、作業、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰，做好十月份“口算達標檢測”、十二月“數學競賽”和一月“數學式題達標檢測”的準備，積極組織組內人員的展示課，做好城鄉小學數學交流觀摩研討課的準備。鼓勵新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作。

（3）鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少于15節。

（4）要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室（02號機）；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

（5）利用校本教研博客加強互動，提倡對于具體問題的互動研討。本學期要求：每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間，每位老師在一星期之內至少要在博客上以留言或發貼的形式進行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章（組內通訊、反思、隨筆、設計、論文等），爭取能看再在教師版的校刊上。

（二）重視培訓

本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課標、教學法及情境教學方面的理論，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，不斷提升教師的知識內涵和文化素養。

1、組內互研。

以專題研究為主線，以教材研讀、新課標探究、教法探索、學法揣摩為重點，圍繞專題研究和課題研究，組內組織教師學習相應的教育理論，每月組內進行一次培訓，學校外派參訓教師，要在組內做好二次培訓工作。本學期組內培訓的重點是情境教學法激趣的研究，我們本學期的專題研究的主題為“利用游戲創設情境，提高練習的實效性”，圍繞專題，推選組內有經驗的老師輪流做培訓，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結合起來，把學習與提高課堂教學水平結合起來，提高教師把握新課標、駕馭課堂和解決課堂教學問題的能力，讓教研組真正成為教學研究的主陣地。

2、自我研修。

要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網絡資源，不斷學習，了解新課程改革的最新信息和與數學相關的教育理論，能夠結合自身教育教學實踐，帶著問題，研讀相關教育教學專著。每位教師完成精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記（心得或讀后感），期末積極參加“讀教育名著，走專業成長之路”的評比交流活動。在學期末，每位教師要完成10次以上業務學習筆記。

（三）強化集備

1、為更好地開展工作，選拔并任命新的集體備課組長：一年級楊靜，二年級徐靜，三年級陳翠香，四年級于靜波，五年級郭冬霞，六年級姚海平靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

2、以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案；三備、課后對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

（四）做好專題

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生興趣的方法的研究》，圍繞課例，按照“兩個階段五個環節”

個人數學教研計劃表篇18

基本思路：

本學期我們初中數學教研組堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展的培養目標，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，從而提高數學數學質量。

本學期主要工作：

一、加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。

二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革

組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；

2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好初二年級的數學教學質量；

3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。

三、利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周抽一個第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

九月份

做好學期初的準備工作

十月份：

1、開展集體備課。

2、組織初三教師認真學習《考試說明》。初三教學情況調研。

3、認真落實“誰聰明”的活動達到8次

十一月份：

１、做好期中考試題，使復習有的放矢。

2、二年級的一位數學老師參加公開課。

3、一年級舉行數學解題競賽。

十一月份：

1、期中考試。

2、教師交流教學經驗，討論下階段教計劃。

十二月份：

1、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、

2、認真對待中考，并做好各種臺帳材料。

3，一位教師多媒體公開課。

一月份：

期末考試，做好工作，完成材料。

個人數學教研計劃表篇19

一、指導思想

以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

四、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優評比研究活動。

三月份：

1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。

2、教師工作月查。

四月份：

1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。

2、組織組內課例研究。

3、組織畢業班級的調考復習教學研討

4、教師工作月查。

五月份：

1、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、六年級畢業復習計劃的指定

3、校期中質量分析

4、老師工作月查。

六月份：

1、三至六年級的復習研討課

2、整理總結教研組工作。

3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

七月份：

1、準備放暑假事宜。

2、進行學期期總結期。

八月份（略）

個人數學教研計劃表篇20

一、主要工作目標

1、進一步提高教師的職業道德。

2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。

4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

二、主要工作和措施

1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

(1)加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課，下課，做一個學生喜歡的教師。

(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

(3)抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。

(4)繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

(5)以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。

(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

三、重點工作

1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的`數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯系，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

四、備課組及成員如下

小學數學備課組組長:__

備課組成員:__，__

五、工作安排

x月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、上學期數學質量分析

3、組織教師研討新教材

4、鼓勵教師參加__縣優秀教育教學案例評比

x月份

1、小學教學規范達標專項培訓

2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比

3、組織組內老師調研活動，并評課討論

4、鼓勵組內教師參加學區小學優質課評比

x月份

1、集體備課研討

2、期中測試

3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。

x月份

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

3、期末考試、試卷分析。