計劃應具備一定的彈性和調整空間，應對外界環境的變化和不確定性。怎么寫出優秀的期末復習計劃1000字？這里給大家分享期末復習計劃1000字，方便大家學習。

期末復習計劃1000字篇1

一、制定復習計劃，增強復習計劃性

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。就這樣寫

二、講究復習方法，提高復習效率

1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。

3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題：“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

期末復習計劃1000字篇2

時臨復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃:

一、學情分析

總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

二、主要復習內容:

1、位置與方向2、除數是一位數的除法3、統計4、年月日5、兩位數乘兩位數6、面積7、小數的初步認識8、解決問題9、數學廣角。

三、復習目標:

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分:

a、口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、計量單位部分:多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

五、復習內容安排:

除數是一位數的除法連位數乘兩位數第一課時

面積第二課時

統計小數的初步認識第三課時

位置與方向年月日第四課時

解決問題第五課時

綜合練習

期末復習計劃1000字篇3

一、復習指導思想：

通過復習，引導學生對所學的知識進行一次梳理，鞏固學習成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求。

面向全體學生進行耐心地指導，將全面復習與有針對性地復習相結合，并做好考前心理輔導。

二、復習要求

1.求實，每一節復習課都精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新收獲，課課驗收。

2.求活，引導學生通過“變式、變序、綜合的方法，把知識活學活用，在”活“中求得扎扎實實的復習效果。在”活“中提高學生的能力，在”活“中激發學生主動學習、主動探究的精神，激發復習興趣。避免大量機械重復的抄寫。

3.抓規律，抓聯系，積極引導學生在鞏固知識的同時，注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，在聯系中優化自己的知識結構，在聯系中掌握學習方法和規律。

4.多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的”脈“，找到病因，對癥下藥，狠抓培補工作。

三、復習內容及措施：

1、基礎知識部分：

（1）本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區別形近字。

（2）多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多，要有重點地復習，最好是隨課文復習，再選出學生易錯的部分集中復習，更為有效。

（3）成語和本冊中應當積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復習，也可以做一些讀詞語選意思（或根據詞義寫詞語）的題，不宜讓學生抄字（詞）典上的解釋。

（4）照樣子寫詞語一般有：ABBAABBABABABAC

（5）造句和關聯詞語的復習可結合起來，做到一舉多得。

（6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。

（7）修改病句，并懂得用修改符號。（分類復習效果好些）

（8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數子、作比較等。（夸張、對偶只要求學生能判斷出即可。）

（9）標點。知道；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。

2、閱讀部分：

（1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內容。對于部分課文的重點段落要求學生背誦。

（2）運用。在具體的操作中培養閱讀習慣，學習鞏固閱讀方法。重點復習寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。

3、習作部分：

（1）能根據要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵，要求寫具體，最好能寫500字以上。

（2）寫評語。練習從不同角度寫評語。

四、復習時間及安排：

1、時間安排如下：

分單元綜合復習（10課時）

分項復習（5課時）

閱讀復習（3課時）

復習習作（1課時）

機動（1課時）

中間穿插試卷練習。

期末復習計劃1000字篇4

一、測試預測:

基礎知識不會太難，重在認識和分析，注重理解和應用;

基礎畫法簡單易行，懂得原理，注重方向;

基礎計算帶一點訓練，單元轉換，解題格式，側重公式的使用;

實驗探索第一接觸，認識測量工具，增強探究意識，適當練習。

二、梳理重點內容:

(一)每章的重點內容:

第一章:打開物理世界的大門——掌握本章中的一些實驗，什么是物理?了解主要物理學家的歷史，了解科學探究的基本要素。

第二章:運動的世界——運動靜止的相對性、速度的計算和速度的測量。

第三章:聲音的世界——聲音的三要素，超聲波和次聲，降低噪音的方法和手段，以及聲速的計算。

第四章:七彩光——光的直線傳播、月食、日食、針孔成像等。光反射現象的辨析與反射定律的靈活運用:光的折射現象辨析及折射定律的靈活應用:光的色散現象;凸透鏡和凹透鏡對光的影響及其繪制:眼睛的原理，近視、遠視的成因及矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應用。

第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的圖示、力的測量和彈簧測力計的原理和使用;重力的大小、方向和作用點，重力示意圖;增加和減少摩擦的方法。

第六章:力和運動慣性現象及其解釋;同一直線上力合成的概念和簡單計算:兩種力平衡的判斷和計算。

(二)實驗和探究的重點:

長度測量;等效長度和時間的估計;聲音的產生和傳播;凸透鏡成像規律及應用:探索摩擦;

(3)繪圖計算要點:

光的反射，光的折射，凸透鏡和凹透鏡對光的作用，力(重力)示意圖;

速度計算(包括聲速)應該不會太難，但這是重點;重力的計算。

(4)注意不確定項的選擇:

設置必要的練習并進行訓練。

三、審查的基本要求:

1、梳理知識，形成結構，便于記憶;

2、聚焦內容，詳談多練——技能和知識需要經過手、腦、心;

3、注重糾錯，規范習慣——易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，

規范格式，養成習慣。

4、綜合實踐、評價和發展——實踐中的記憶、實踐中的鞏固、實踐中的知識，

說中糾錯，說中深化，說中思考

研究20__、20__年秋季九年級期末考試試題，揣摩命題思路，模仿2-3套綜合訓練題，落實講、練、考、評、補環節。

第四，回顧時間表

12月26日前結束新課，全面進入復習階段。復習時間總共10課時左右。

第二章計劃1課時

第三章計劃1課時

第四章計劃1課時

第五章和第六章計劃一個課時

模擬試卷評價計劃4課時

檢查并填空，指導2課時計劃

期末復習計劃1000字篇5

一、學情分析：

我任教的是二(1班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

(1部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(2不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

(3學生的學習自覺性還比較差;

(4學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

(5學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、復習內容：

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1.“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4.“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統計”的復習。新課標第一網

統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。

期末復習計劃1000字篇6

一、夯實基礎

復習過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩扎穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

二、自學歸納

復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

1.本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

2.找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表;

3.本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;

4.本單元中的實驗掌握得如何;

5.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

復習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習題

復習時不要搞“題海戰術”，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。要善于在解題中發現自己的不足，并找出根源，加以充實;要善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

六、重做實驗

在復習中，要特別注重實驗。一方面，要復習實驗的原理和做法;另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。

七、總結提高

對于復習后的跟蹤測驗，目的是檢查復習效果和培養同學們的應試能力，因此，應該認真對待。在老師分析試卷的基礎上，進行，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。

期末復習計劃1000字篇7

一、指導思想：

以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。

二、復習思路：分板塊，分專題復習。

三、復習內容：

(一)基礎

1生字表中的160個生字，能讀準音、人清字形，了解在語言環境中的字義。

2課本中出現的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。

3會使用字、辭典，聯系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。

4用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。

5學過的詞語，常用的標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)

(二)閱讀

1朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。

2默讀。每分鐘達到300個字。

3瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。

4閱讀說明文。①能抓住要點，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說明方法。

5閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節，能描述事件的梗概。

6閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。

7閱讀課外讀物。

①能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。

②能聯系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。

8積累。

①能積累、背誦課本優秀詩文，教材中的古詩、對聯、、成語、諺語及經典篇目中的詩句

②能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。

③熟讀課本中的精美段落。

④熟悉、積累課本中的好詞佳句。

(三)習作

1能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容具體、感情真實、能根據習作表達的需求分段表述。

2能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。

3寫。要緊扣原文，抓住要點，聯系實際，感情真實，夾敘夾議。

4四十分鐘內完成不少于400字習作/5書寫規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。

四、復習方法：

1分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。

2對基礎部分，又分為字(識字、寫字、用字)、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。

3對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發，在課本中尋找語言優美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。

4對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。

五、課時安排

字2課時

詞2課時

閱讀5課時

作文5課時

綜合練習、評講2——4課時

總計16——18課時

期末復習計劃1000字篇8

一、學生情況分析：

1、基本情況。

六年級三班共有43名學生，其中男生23人，女生20人。學生們喜歡語文學習，對特別喜歡閱讀。

2、知識掌握情況。

1)、漢語拼音掌握情況，漢語拼音方案中的聲母表和韻母表遺忘了,字音掌握的情況不好，另外音序掌握不好,需加強復習。

2)、識字寫字方面。本冊教材中的生字量少,問題不大,但是由于以前的教學中存在一定的問題：特別差生,他們平時不注重復習，學過的生字、詞語遺忘率高，所以就造成生字、詞語不夠鞏固。在書寫方面，本學期有了較大的進步，書寫質量有所提高。

3)、閱讀情況。本期我讓孩子們自己閱讀練習后,閱讀水平差異十分明顯,部分孩子閱讀水平高,可另一部分孩子卻閱讀量少，閱讀面不夠廣。閱讀能力的差異不是一天形成,只有日積月累,才能真正提高學生的閱讀能力。

4)、習作情況。學生的習作能力有了一定的提高。學生能把事情、人、物寫清楚，但有些不具體。閱讀面和知識面較寬，能寫出佳篇的只是那么幾個學生，現在正慢慢呈現兩極分化。少數同學寫話水平偏低，主要表現在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用;內容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。

3、學習習慣養成情況。

學生養成了良好的學習習慣。能自覺主動的完成作業,聽說讀寫的習慣好,特別是書寫習慣有了很大的提高。

4學習態度、情感、價值觀分析。

學生喜歡學習語文,愿意完成語文作業,喜歡閱讀,喜歡寫作,語文學習熱情高。詩歌創作上學生收獲頗豐。

二、復習目標

知識與能力目標：

1、復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，認識大寫字母，能背誦字母表。認識常用的標點符號。

2、復習80個生字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

3、能辨析學過的反義詞和。能區別學過的一些詞的多個義項。認識動詞、形容詞。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能按要求把詞語歸類。注意積累詞語。

過程與方法目標：

1.復習辨析近義詞、反義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

2熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

3能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

期末復習計劃1000字篇9

本學期的語文教學工作即將結束，為了更好的鞏固所學的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末復習計劃如下：

一、復習目的：

1、對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

2、調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的.能力，培養學生的合作精神。

3、充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。

二、復習時間

本學期復習時間只有短短的兩個多星期，第一個星期著重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復習。

1、復習字詞；

2、復習成語、病句；

3、復習名著、詩詞鑒賞；

4、分文體復習閱讀理解；

5、復習文言文；

6、做綜合練習；

7、做期末模擬試題。

二、下面將復習提綱擬訂如下：

1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字并注音。加強訓練。

2、課文內容的復習，學生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導復習。

3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。

5、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

6、課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。

7、語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

8、作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績。

期末復習計劃1000字篇10

進入了初三，本次期終考試對于學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和復習。

一、學情分析

期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不愿意思考。但是通過初二一年的學習習慣培養，他們對于學習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

二、復習課設計原則

1、不能是對知識點簡單的重復，要強調知識點之間的聯系，為考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優秀的學生不覺得簡單重復很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時設計，我計劃結課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標，和復習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。

3、采取多種多樣的復習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在復習課上作為主線，以加深學習印象。

4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之后，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。

5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的知識點過關表進行有針對性的鞏固和復習，并且要反復過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。

6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

三、復習目標

復習目標定為三個層次：

（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；

（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；

（3）對基礎好的學生著眼能力提高。因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。

期末復習計劃1000字篇11

一、詞匯復習:

☆熟記每單元的星級單詞(在單詞填空、單選、完成句子中常用到的單詞);

☆必須背熟所有三星級以上的詞組(教科書生詞表中的);

☆第八模塊詞組整理(按此處可鏈接)必須反復誦讀(有能力的同學最好背下來);

☆認真完成講義中的完成句子的練習，反復校對后再做一遍，錯題多做幾遍;

☆把導學練、兩次百詞競賽中的單詞填空練習以及期末單詞填空練習再認真看兩遍。

二、語法復習:

☆重點:

1.動詞短語;

2.非謂語動詞;

3.倒裝句;

4.省略句。

☆認真做好三百個動詞填空的練習，認真校對、分析理解后，務必再做一遍，錯題還要多做幾遍，以做到萬無一失。(有關動詞大綜合練習我會抓緊發出的)

☆在第八模塊詞組表中有倒裝句的背誦，要認真背一下。

☆查閱平時的筆記，整理做過的單選練習，把錯題認真看一下，領會語法要領。

三、聽力訓練:

這是一個容易忽視的項目，英語考試前做一些適應性的聽力練習非常重要。可自己找一些有關聽力練習進行必要的訓練，也可以聽一些其他較為淺顯的材料。

四、閱讀理解:

這一部分分值最高，不能等閑視之。做好這一部分，語感是重要的，只有在大量練習之后，語言的感覺才會達到最佳狀態，因此，每天做至少兩篇閱讀、兩篇完形。材料可在發的報紙上找。

五、任務型閱讀:

考試時要注意審題，是填一個詞還是多個詞(三個或六個)，多個詞只是表示詞數限制，并不表示填的詞一定是這個數;

如果沒有要求不能用文中的詞，一般要找到這個詞并不太難，認真細讀，一定能找得到的;

不能找到的詞一般多為表格項目詞。這里把表格項目詞羅列如下:

標題:Title;問題:Questions/Problems;采取措施:Measures(totake);解決方案:Solutions;步驟:Steps/Procedures;過程:Process;特征:Features;性格:Characteristics;方法:Methods/Ways;姓名:Names;性別:Sex/Gender;年齡:Age;內容:Contents;結果:Result(s);結論:Conclusion;好處:Advantages;壞處:Disadvantages

六、作文:

☆作文字數為150。如果感覺自己作文水平不高，只要認真寫，并適當注意語法，讓句子盡可能通順，一般都不會被扣太多的分數。考試中，單選和閱讀理解中可能會出現一些與作文相關的精彩妙句，如果能在作文中一用，一定會增色不少。

☆背誦幾篇作文范文;

☆背誦《校園英語》中的“詞之部”第四部分“高考實用詞語背誦精粹”中1~172條(pp41~47)的“高考作文常用詞句”。

期末復習計劃1000字篇12

復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

復習資料的準備：

1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、查字典練習。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

復習步驟：6月16日――7月1日

6月16日——6月20日，復習前4個單元。6月23——6月27，復習后4單元。課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。6月30日，對模擬考試進行分析、總結。7月1日，把書上重點的內容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。