根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡；你是否在尋找“全國教書育人楷模事跡2023”？今天小編在這給大家整理了一些相關資料，我們一起來看看吧!

全國教書育人楷模事跡2023精選篇1

曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。

曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。

二、 甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、 制作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、 積極探索，勇于創新。

曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、 實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

全國教書育人楷模事跡2023精選篇2

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。康紹忠長期深入農村田間地頭，足跡遍及陜西、甘肅、內蒙、新疆、寧夏、山西等地的各類灌區。為了收集第一手實驗數據，他不但要克服無數的艱難困苦，有時還要冒著生命危險。他常常為了獲取一組準確又可靠的資料顧不上休息，一干就是連續十幾個小時。夏日當頭，他冒著39℃的高溫，鉆在密不透風的玉米地里進行觀測，汗水濕透了衣服，蚊蟲不停叮咬，也沒時間顧及。渴了，喝幾口白開水，餓了，啃幾口自帶的干糧。

1995年4月，內蒙古赤峰地區的翁牛特旗依舊寒風刺骨，北風時常刮得人睜不開眼睛，為了觀測不同水土保持措施下降雨產流和土壤水分入滲動態，他和學生在坡地上經常一呆就是一整天。7月，一次正趕上風雨交加，電閃雷鳴，但為了獲取這一帶降水量及入滲徑流的精確數據，他頂著風雨堅持在當地的試驗區觀測記錄。雨過天晴，終于完成了任務，回頭看時，就在離他們的觀測點不遠的地方，兩位牧民不幸被雷電奪去了生命。研究中的苦和難不能阻止他前進的腳步，因為他已習以為常，更敢于主動挑戰。

石羊河流域是甘肅省三大內陸河流域之一，是我國西北內陸干旱區人口最密集、水資源開發利用程度最高、用水矛盾最突出、生態環境問題最嚴峻的地區，這里的人們對缺水的敏感程度極為強烈。

1995年9月，康紹忠到甘肅石羊河下游的青土湖一帶考察。當地“土地龜裂、水干沙起”的情景給了他“當頭一擊”。從那一刻起，他決心要用專業知識為這里做些事情。他從零起步，帶頭創建了“石羊河流域農業與生態節水試驗站”，團隊老師和同學們前赴后繼。

他帶領團隊系統研究了大田作物的調虧灌溉和非充分灌溉技術及應用模式。得出了玉米、小麥、棉花等大田作物的最佳調虧灌溉綜合技術體系，在山西臨汾、甘肅河西、陜西關中、新疆石河子等地推廣應用。從90年代開始，康紹忠的農業節水灌溉技術推廣應用后節水10多億立方米，社會經濟與生態效益顯著。

之后，康紹忠帶領科研團隊在石羊河全流域上、中、下游布置了大量的長期野外定點試驗。揭示了流域內13種主要農作物和4種防風固沙植物的耗水規律，獲得了大田糧食作物、釀酒葡萄、溫室蔬菜、膜下滴灌棉花等4類作物的經濟需水指標和節水調質高效灌溉模式，為流域水資源合理配置、種植結構調整和科學灌溉提供了定量的依據。

康紹忠科研團隊多年如一日扎根西北，立足干旱半干旱地區，面向全國節水農業，跟蹤世界學科前沿，積極開展研究工作，默默為我國節水農業研究和干旱半干旱地區農業的發展作貢獻。

全國教書育人楷模事跡2023精選篇3

蘇__，女，蒙古族，中共黨員，小學__高級教師，現任__區__小學綜治辦主任。

她模范遵守國家法律法規和規章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業，模范履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優良，業績顯著，愛崗敬業，甘于奉獻，在全心全意為師生服務等方面充分發揮帶頭作用，具有模范性、先進性。

一、不斷加強思想道德修養和業務學習

蘇__同志一直堅持學習馬列主義等重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。

二、業務水平不斷提高

蘇__老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鉆研教材，認真備課，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規定的教育教學任務，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生在__基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。

(一)以提高課堂教學效果為抓手

1.巧妙地運用信息技術，創設__教學情境

蘇__老師力爭每一節課都利用現代教學手段進行教學，充分創造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環境，激發學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創設，有效地提高__教學質量，縮小了學生__成績的兩極分化。

2.設置語言環境，化難為易，實施__閱讀教學

在海區教研室金__老師的指導和幫助下，蘇__老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與__教師們共同探討以求進一步的提高。在20__年5月19日——21日，蘇__老師代表內蒙古自治區去昆明參加了第八屆全國小學__教師教學基本功大賽，并榮獲一等獎。

(二)以開展興趣__活動為載體，延伸課堂教學，構建__教育新天地

蘇__老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸__的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的__活動，這些活動承載著學生學習的興趣和動力，對于促進學生__學習起到積極的作用。

1.通過英文歌曲創設整體氛圍。

2.開創__“對對碰”活動和“__紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸__、展示實力的機會。

3.開設__第二課堂活動，拓展學生的知識面。

4.自去年以來，__小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生__學習成績測試(NEAT)活動。蘇__老師組織所教學生半數以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。

近年來，學校的__教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好__手抄報、舉辦各種__活動，如：__書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發展，構建__教育新天地。

在課余時間里，蘇__老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎：20__.5撰寫的論文獲國家二等獎;20__.12撰寫的論文獲自治區優秀獎。在20__年度和20__年度的考核中，蘇__老師均獲得優秀。

參加工作2019年以來，蘇__同志在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。該同志能積極參加各種業務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。

總之，蘇__老師作為教育戰線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態度，刻苦鉆研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮著一個優秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。

陳__，男，漢族，生于19__年3月，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，市縣級骨干教師，現任儋州市思源高級中學副校長、歷史教師，分管學校后勤工作。該同志忠誠于黨的教育事業，政治立場堅定，思想覺悟高，原則性強，宗旨意識牢固，認真履職盡責，從教多年來始終堅持做到了勤勉盡責、依法行政、廉潔履職。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率。

陳__同志始堅持以人為本，認真執行上級決議決定;勤于政治理論學習，努力提高完善自己，樹立和增強了加強黨的執政能力建設，建設社會主義和諧社會等新的執政理念;認真學習《憲法》《義務教育法》《教師法》及有關教育的法律法規，堅持依法辦學、依法治校。他尊重師生員工，關愛學生，資助貧困學生。他自覺落實領導干部各項廉潔自律規定，對照干部廉潔自律和學校領導干部廉潔自律規定，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。自覺筑牢廉政防火墻，嚴格執行有關財務管理規定，堅持民主理財制度，精打細算，杜絕浪費。建立健全各項資產管理制度，分工明確，責任到人，臺帳清楚。在實際工作中，凝心聚力團結，廉潔守紀。他團結同事，關心同志，互幫互助，平時能與同事之間互相探討，共同進步，共同提高;工作作風踏實，有較強的組織協調能力;工作勤奮努力，不推諉、不拖拉，認真負責，責任心強，服從領導的安排。陳__同志能自覺執行中央八項規定，遵守紀律，做到廉潔公正，未發現有違反規定的行為。他干干凈凈做事，明明白白做人，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、以身作則，當為校服務的先鋒。

在學校管理上陳__同志有一整套經驗，尤其是繁瑣且棘手的后勤管理。他創新管理理念，問計于民，著力建立健全各種管理考核職能機構，制訂細化規章制度，做到優績優酬，調動了廣大教師的工作積極性。堅持以人為本，始終教師冷暖放在心上，看望生病教師，幫助有困難教師，他的作風影響了學校，給學校發展提供強大的合力和不竭的動力。他狠抓“三風”建設，為校服務，事事躬親示范：親自巡查校園周邊環境，親自護送學生回家，親自指導學生文體活動，親自走訪學生家長，親自落實每一項工作，親自抓實每一個細節……一系列“親自”都體現了他以身作則的作風，體現了他甘愿服務學校的一腔熱情。他創新育人方法，努力打造書香校園。根據學校的辦學理念、辦學思想和辦學特色，在思考學校長久的發展藍圖之后，他特別提出了“文化立校”的理念，并部署、制作和更新校園文化墻和樓道文化板塊，內容涉及教育方針、法律法規、行為規范守則等，校園文化基本做到了全覆蓋，全體師生浸潤在內容豐富，形式多樣，設計精美，底蘊深厚的校園文化藝術寶庫之中。學校初建，許多硬件設施還不夠完善，陳__同志帶領著學校相關部門，協同基建委成員克服一切困難，考察校園及周邊環境，與相關專家設計學校的建設方案。尤其是學校整體草皮綠化、教學樓之間兩塊空地硬化、改造學生宿舍供水系統這三項工程，從修改圖紙到實際操作，耗時長，難度大，他都堅持做下來了。為了節約水電，他經常和后勤人員一起檢查學校水電設施，最大限度地降低水電的浪費。為了創建“省級示范食堂”，他從食堂的硬件設施和制度建設到操作流程和食品安全的監管，都付出了大量的心血。新的學年到來，他又開始著手建設一間教師讀書交流茶座、選址建設教職工停車場、籌備修繕學校排水系統和建設一個簡易運動場……他盡心盡力給師生創造良好的工作、學習和居住環境。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多吃點苦，生活上少點享受，做師生滿意的后勤副校長。”在他的努力下，學校后勤團隊團結和諧、業務精良，求實進取、追求卓越。在較短的時間內，學校硬件設施逐步完善，校風校紀明顯好轉，學校聲譽明顯提升，各項工作取得佳績。

三、功底厚實，立教育教學的標桿。

陳__同志勤于學習，廣泛涉獵，博采眾長，不斷充實自己。他自覺筑牢堅定理想信念;不斷夯實文化知識基礎，成為本職工作的行家里手。經典名著、教育理論是他的良師益友，詩詞歌賦、優秀報刊是他的親密伙伴。他曾參加海南師范大學中學校長任職資格培訓班學習，取得中學校長任職資格證;他勤于鉆研，不斷提高，分別于20__年參加省中小學校長提高培訓、20__年參加市校長遠程提高培訓;他撰寫的數篇論文在省級刊物發表;他充分發揮骨干教師的作用，多次承擔校本教師培訓工作;他帶頭參與課改，數次獲得校級優質課獎。

四、德能兼備，樹累累碩果的楷模。

投身教育三十幾年，陳__同志多次獲得“模范班主任”、“優秀校長”、“優秀黨務工作者”、“優秀黨員”和“骨干教師”等殊榮。他嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻，以扎實的工作作風和出色的工作業績，為儋州思源高中的教育描繪出了一道靚麗的風景，為自己的教育人生譜寫了一曲絢麗華章，成為儋州市教書育人、創先爭優的黨員楷模，得到上級領導的充分肯定和社會各界的一致好評。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知先生獻身于教育事業的真實寫照，也是陳__同志奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。三十幾年的風雨滄桑，陳__同志依然未改“心獻教育”這一初衷。他始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學生送到知識的殿堂，以實干守望著教育的夢想。

全國教書育人楷模事跡2023精選篇4

通過長期的探索研究，康紹忠系統開創性提出了“控制性作物根系分區交替灌溉”的新方法，這一灌溉技術在民勤沙漠綠洲區年降水量110毫米的地區推廣應用，在保證產量的情況下，節水20%-30%。所提方法為我國北方旱區農業節水開辟了新的途徑。國際著名農業水管理專家B.E.Clothier教授評價該項成果時認為：“有直接的應用目標，是十分有意義和富有開創性的研究。”該項技術被教育部組織鑒定認定達到國際領先水平，并被國家發改委、水利部、農業部等5部委聯合頒發的《中國節水技術政策大綱》列為重點推廣的農業節水技術。

2000年以后，康紹忠帶領團隊以石羊河為試驗區，發展了流域水轉化的定量模擬方法，研究成果大大地推動了干旱內陸區流域尺度水資源轉化理論及其農業節水調控實踐的發展，促進了生態脆弱區的流域水資源高效利用。

2013年以來，康紹忠帶領團隊開始系統研究、應用、推廣水肥一體化技術，在大量田間觀測數據的基礎上，根據武威農業灌溉實際需求，加大科技成果轉化力度，探索出了大田作物、溫室蔬菜精準高效節水灌溉技術模式。這種節水、節肥、節藥、節省土地的現代農業技術，適用于河西走廊等干旱地區綠色農業發展，能夠提高規模化生產能力，有效解決勞動力稀缺等問題。

目前，他又帶領團隊奔赴新疆南疆，針對南疆地區超量引水灌溉以及大面積滴灌的土壤鹽漬化問題而攻關。

全國教書育人楷模事跡2023精選篇5

今天上午聽了優秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。