認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀書心得如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀書心得嗎？下面是小編給大家帶來的一年級讀書心得體會與感想7篇，以供大家參考！

一年級讀書心得體會與感想（精選篇1）

上學期我讀了《軍神》這個故事很受啟發。

這本書主要講了軍人劉伯承去沃克醫生的診所做眼部手術由于怕影響腦神經就拒絕使用麻醉劑。做完手術后他和沃克醫生之間的對話讓沃克醫生對他產生了敬佩之心。我也覺得劉伯承這種勇敢的精神值得我們學習。

書中有一段話讓我感受到了劉伯承這種為國家著想的精神。護士跑過來悄悄告訴醫生病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫生緊鎖眉頭走到病人面前生氣地說：“年輕人在這兒要聽醫生的指揮！”病人溫和地說：“沃克醫生我擔心施行麻醉劑會影響腦神經而我今后需要一個非常清醒的大腦。”醫生嚇了一跳手術臺上一向從容鎮定的他手突然顫抖起來他額上汗珠滾滾護士幫她擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫。”而劉伯承卻一聲不吭。劉伯承是多么堅強啊！

再想想自己因為一點小傷就哭著喊著疼非要去醫院而劉伯承那可是眼部手術呀！需要摘除壞死的眼球還要把新生的息肉一刀刀割掉的。我讀了這篇文章覺得自己的傷口和劉伯承的傷差得太遠了。劉伯承卻沒喊一個疼字我應該像他一樣堅強。

讀了這篇文章我明白了做人要堅強、要勇敢不要因為一點小傷就耍小性子。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇2）

“走過千山萬水，在死去之前終遇見你，不算遲！”這就是書名的來由。“無論你在哪里，你都在我心上。”

還沒開始翻開書頁，就比較喜歡這簡潔、素雅、低調的封面，但是黑色調的封面已經預示著這是一個悲劇的結局。這書看完很感動，其實已經四五十歲的男女主人公的愛情故事并不是太浪漫或是驚天地泣鬼神，經歷了各自原有的愛以后再在對的時間里遇見了對方，不管年齡、身分、地域……僅僅因為緣，而相愛，最終也是因為緣，而沒能在一起。

結局好像很突然，很悲慘，很遺憾，但這恰恰就是他們倆的緣分，我不愿意相信這結局是作者僅僅為了劇情的跌宕起伏而編制出來的。這愛情故事感動我的只是很少的一部分，更大一部分的感動來源于西藏，包括美麗的景色、淳樸的生活、虔誠的信仰……我覺得那樣的地方適合我生活，但是——我不會去西藏生活，我只能熱切期盼我能有機會去趟西藏旅游，親身感受一下這一切的感動。如果我的生命不長了，我就馬上放下一切，去西藏居住一頭半個月的。但現在看來，我還沒有那么迫切的需要，相信以后有機會去游玩體驗一番。

書末附了幾張陸路照的照片，很開闊很有意境。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇3）

今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游，午餐要學生自己帶。放學后，馬鳴加就跑到超市里看有沒有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問他能吃完嗎，馬鳴加說：“沒事，我能吃完。”第二天，他裝了滿滿一書包零食去上學了。到了學校，已經有好多小朋友在那里等著他了。全班同學都來齊之后，老師組織同學上了大巴車，馬鳴加在車上吃了好多零食，到植物園的時候肚子疼了起來，老師問：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說：“要。”老師就把馬鳴加領到了廁所。馬鳴加從廁所出來的時候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學玩，老師吹哨子集合了。在回來的路上，同學們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。

通過這篇故事，我懂得了吃東西的時候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會影響你參加活動。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇4）

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？每當我拿到《朱自清散文集》，讀到第一篇短文《匆匆》，我就喜歡上了它。文章里的每一個字詞都深深地印在我的腦海里。

《匆匆》是一篇抒情類散文，描繪了春天里種種美麗的景物，有燕子，有楊柳，有桃花……還寫了太陽東升西落的景象，表達了朱自清先生對時光流逝的無奈與惋惜。

在這篇文章里，朱自清先生把日子比作一滴一滴的水，把時間比作河流，日子一天天過的又快又無聊，他在無賴與傷感中，借助自己對生活的感慨，提醒我們大家要珍惜時間，他讓我知道了時間的緊迫，知道了可以用有限的時間做無限的事情。

讀完了這本優美而又富有哲理的散文，合上書，我不禁聯想到了現在的我：每天寫完作業后就沒事做了，晃來晃去。不知不覺中，我已經11歲了，回想過去我浪費了多少時間呀！真恨不得回到過去，把時間重新利用起來。

“一寸光陰一寸金”，我們一定要珍惜一分一秒。朋友們，燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候……而我們的日子一去不復返。珍惜時間吧，讓匆匆的日子并不匆匆而過。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇5）

有一次，我在看高爾基寫的《童年》時，總覺自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺。

當我看到一半，悲傷，有一種特別悲傷的感覺。因為在看到小高爾基被爺爺打的時候，特別想哭，也特別心疼。如果我就在他旁邊，我會沖上去抱著我祖父高爾基，“別打孩子！”我的心有多痛！如果我是爺爺，我不會罵他，而是用一點憤怒的語氣對高爾基說一些小道理，解釋這個道理的意思，還告訴他怎么做是不對的，怎么做是對的。

讀完這本書，給我最大的感覺就是愛。爺爺寫完嘎斯論文的那天晚上，嘎斯發高燒。那天晚上，我祖父去看望了加斯，并和加斯進行了一次坦誠的交談。他給嘎斯帶來了美味有趣的東西。那一刻我很感動，原來爺爺不是很兇，他一定很后悔打了嘎茲，一定很心疼。原來長輩們的每一次尖刻的訓斥，都隱藏著深深的愛和期待。如果我是小蓋茲，我會說”謝謝你，爺爺”

事實上，這本書給了我們最大的感受是這樣的：在書中所有的人物都是來自這本書讓我知道什么是愛是無私的。小高爾基會理解幫助他，有時候有些人討厭。然而，這本書的愛，讓我覺得很溫暖。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇6）

匆匆，匆匆，一切都匆匆。時間匆匆，日子也匆匆，我們怎樣才能將日子抓在手里呢？

朱自清先生的文章意味深長，發人深省，尤其是《匆匆》。日子確實是一去不復返，時間流逝時我們從未察覺，但回頭發現已經浪費了好多珍貴的時光，不禁嚇出一身冷汗。若是白白來人間走一趟，沒有任何驚天地、泣鬼神的作為，那又有什么意義呢？所以，我們應該珍惜好每分每秒，發揮最大的價值。

現在的我們，比早晨八、九點鐘的朝陽還要明亮，還要燦爛，無時無刻不在散發屬于自己的光芒。但是，在我們懂得時光匆匆時，我們并沒有抓住匆匆的時光，反而是幻想著、實踐著在此時沒有任何意義的事情：對著電視屏幕不停傻笑，拿著手機玩的酣暢淋漓，對著鏡子裝飾自己的皮囊——它們也并非毫無益處，只是我們還不到那個光鮮亮麗的年紀。就這樣，空虛過后，什么都不剩了。無論是時間，日子，還是本該屬于自己的，一件不剩。

我們理應挽留那匆匆的時光，理應讓它發揮出最大的價值，散發耀眼的光芒。于是，我不再去白白扔掉我的青春，不再思考毫無意義的事。我知道，要去追上那匆匆的腳步，在時間的兩岸留下我深深的足跡。

匆匆，匆匆，時光匆匆，我也匆匆。

一年級讀書心得體會與感想（精選篇7）

假如不是那一夜的風雨，或者糊口仍將在平庸中繼承。那方才萌發的戀愛的動機，或者還要在曲折中前行。然而就是這場風雨帶走了渡船，也帶走了翠翠獨一的親人——祖父。或者他就是為這里的渡船而存在吧，以是當渡船被沖走時，作者給以了他們倆溝通的運氣。生命就是這樣，總會有滅亡，也總會有繼承。一如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會呈現。正如擔任了祖父遺志的小孫女一樣，如故在做著擺渡人的工作。

沒有大張旗鼓的古跡，沒有浩瀚光鮮的人物，乃至單純的戀愛壹貝僨方才萌發，而沒有如熾熱的火焰。就在這平庸之中，作者向我們展示了一幅舒適的糊口畫面。如山間的溪水清流委婉，如天上的白云輕飄悠然。但卻是糊口的真諦。這就是我所讀到的《邊城》。

在這內里還潛匿著一段戀愛的悲劇故事，就是翠翠的怙恃。固然沒有正面報告，但仍能給人震撼。故事的末了是悲劇性的，只剩下這個孑立的小女孩，守著孤傲的渡船。然而悲劇更能傳染人的心靈。由于悲劇意識是任何一個成熟的民族，任何一種成熟的文化中所必需具有的。

小說的三要素人物、情節、情形，在這一篇中依我看是情形形貌最為樂成，并且它為情節的成長，人物的刻畫起了重要浸染。