非常榮幸，我的一生能由學生直接成長為教師，因而能夠持續地學習。作為教師，學習的機會比較多，思想境界的提升也快些。下面是小編整理的全國高校教師思政課個人心得感想，希望能夠幫助到大家。

全國高校教師思政課個人心得感想精選篇1

很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。

一、 品德與生活(社會)課教材的理解與把握

要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：

(1) 學好課標，更新教育觀念。

課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。

(2) 讀好教材，明確編寫意圖。

何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。

(3) 用好教材，實現預期目標。

要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。

二、 教師如何上好這門課

有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?

1、 教師要熱愛這門學科。

2、 對所教學科有自己獨特的理解。

3、 從生活出發，和學生一起在生活中學習。

三、 關于教學反思

“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環節得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。

朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。

在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優秀的品德老師。

全國高校教師思政課個人心得感想精選篇2

利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓，來自重慶大學的鄢顯俊教授和北京聯合大學的孔軍副部長分別介紹了他們的有關經驗。回來這兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復習，這里把幾個關鍵的收獲及時記錄下來。(由于過去幾年里，經常外出參加各種學習和培訓，自己也總結了幾條經驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓，可以把面對面的培訓當成是專家的點撥和指導，現場記錄下一些關鍵的信息或者關鍵文獻，回來再慢慢下載學習這些文獻，同時對照專家的介紹，結合自身的經驗盡可能達到“融會貫通”。在培訓期間，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點(中場休息期間就不要去找了，那是專家喝水潤喉的時間)，比如在培訓的交流環節或者有機會和專家一起用餐的時間。)

鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發，關于在課程思政教學改革過程中開展教育實驗研究的啟發。鄢教授用做項目的方法去開展教學改革，每一門課程都是一個教學研究項目，開展“前后測非對等準實驗”。第二個收獲是關于課程思政教學效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調查法和教育訪談法(最好是第三方評估)相結合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學評價的四個核心指標：學生學習滿意度和學習獲得感;學生專業知識的掌握狀況;學生對又紅又專的人才培養目標的認可;學生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發揮需要從“三全育人”的范圍系統的考慮。而且，對于課程思政教學效果的評估不是專業教師一個人的事情，起碼需要輔導員、思政教師和專業教師三個關鍵主體的參與。

孔部長的報告專題是《課程思政的認識、實踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統介紹了北京聯合大學系統推進課程思政過程中積累的理論和實踐經驗。現場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關鍵收獲。第一個收獲是北京聯合大學在推進課程思政過程中總結出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關鍵的問題，他們有整體部署，穩步推進。第二點收獲是關于課程思政教學改革效果的評價。北京聯合大學關于這個方面的經驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規范化水平，考察是否開展、是否落實、是否規范等方面。第三點收獲是關于依托教工黨支部推進課程思政教學改革的經驗。在“課程思政”建設初始階段，由教師黨支部推進“課程思政”建設，既解決了推進“課程思政”建設初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學密切關聯起來，實現了良性互動，積累了重要實踐經驗。在深化“課程思政”建設階段，都回歸“‘專業思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發揮專業負責人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎上，充分發揮教師黨支部的引領、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。

當然兩天的培訓內容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學習中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發。變換視角看問題，多數情況下可以加深對事物的認識。

全國高校教師思政課個人心得感想精選篇3

在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育理念得到了洗禮，教育教學理論得到了升華，對如何打造優質高效課堂有了新的感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。

一、教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。善于反思能促進教師專業化的快速發展，提升教師的教育教學能力。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環節合理嗎?學生主動參與活動了嗎?教學效果怎么樣呢?對以后的教學有哪些啟發……把這些好好地想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為以后的教學提供借鑒的豐富經驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教學教育中，我要牢固樹立終身學習的理念，在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業發展和教學個性的形成與張揚。

二、落實新課標的理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，對課標有了更深刻的認識。新的思品課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息，應有創新的教學模式、創新的教學方法和以創新思維培養為核心的評價標準等。因此我要通過多種渠道充實自己。

三、教學策略是構建優質高效課堂的金鑰匙。這就要求我們在教學中把情感、態度、價值觀的目標放在第一位，把培養學生做合格公民和高尚人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發展;要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗;要促進學生合作學習，讓知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增。

四、明確學業水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。在中考復習中，必須按照《思品考試說明》的要求，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。

總之，通過這次培訓，我開拓了視野，夯實了基本功，提高了業務素質。在今后的教學中，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學實踐，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養和專業技能，讓自己的課堂教學越來越成熟。

全國高校教師思政課個人心得感想精選篇4

伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發言，感覺收獲頗多，特總結如下：

聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業理想、專業操守、專業水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。

針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。

作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優點與教學中的閃亮點，然后將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，并且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。

沒有規矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規來規整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的一年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業批語的講解，讓我對數學作業的批語也有了新的認識，我會在以后的教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。

最后，辦公室趙主任針對學校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學生的安全，我們自身的安全也很重要。總務處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學會保護學校的物品，節約學校的資源。財務室付老師針對學校重要物產的管理也給與了統一要求，并通報了物產的申請程序。醫務室安醫生針對學校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預防措施等有了更加清晰的了解。

短短的兩天的培訓學習，讓我收獲頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。

全國高校教師思政課個人心得感想精選篇5

我有幸在今年暑假期間，參加了保定市初中思想品德骨干教師培訓會議。此次會議上，各縣區的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。這次會議課程有：教師職業道德修養、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉變、多媒體課件制作、初中政治教學中法律問題分析、中學政治教師科研能力提升、開掘智慧做學生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學思維方法在中學政治學科中應用分析、以及觀摩交流課內容。緊湊的日程，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長，受益匪淺。俗語說的好：學一事，長一智。限于自身的認知水平，也多少取得了一點“真經”，體會頗深，感想也頗多。下面是我的幾點個人的心得體會：

一、在教育教學過程中，教師要有敬業精神。

通過崔福林教授《教師職業道德修養》的學習，我了解了教師職業道德修養的特點及作用，以及教師職業道德修養與實踐等內容。充分領悟到教師在教育教學過程中要有敬業精神。敬業精神它不僅表現在對教學工作的職守，兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的是表現在對教育事業孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創新與創造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開拓自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。

二、教師在新課程下要有新理念。

通過王全樂主任的《贏在觀念——談學生管理觀念的轉變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個人的成功不在于他的經歷和經驗，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學過程中，不僅在學生管理方面要更新觀念，在教學過程中教學方式也要有所更新。

從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風趣幽默的事例，內容十分豐富對教師職業發展和教師職業生涯都產生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點，對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現階段課程改革的先進教育理念，強調了我國當前教學的主要任務，要努力提高新課程下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動地發展，同時告誡我們要成為名師，必須關注自我，關注文獻，關注收獲，更應該更新觀念，注重教育教學行為。

在學校的教育教學中，要作為一名課改的實施者，我們應該積極投身于新課改的發展中，成為新課程的引領者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現代改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。我們教師要適應現代教學改革，需要切實發揮新課程新時期教育改革中的科學性、引領性，通過教師更新觀念使學生在新課程中獲得各種能力的提高。

三、摒棄傳統觀念建立良好的師生關系。

聽了班主任趙振江《開掘智慧——做受歡迎的老師》，趙老師講述了十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進教師成長的行動研究。教師要嚴而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學生帶來歡樂、要有風趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學的老師、趙老師在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力。

教育過程中師生關系是基礎，良好師生關系建立是教育教學活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業愛生精神，能促進學生的健康成長;傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學生并感染學生。所以我們必須轉變傳統教育中的師唯是從的專制型師生觀，構建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關系。

在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統專制思想和觀念，師道尊嚴的思想在課堂上會讓學生不敢多說、不敢質疑極大地被壓制了學生創造思維的發展，我們的觀念更新了，學生才能提出獨到的見解，為學生創造一種和諧、寬松的心理安全環境和無拘無束學習環境，從而創造出師生平等，其樂融融，共享教學民主的氛圍。

四、素質教育要求教師要有創新意識。

當今中國，時代變化與科技迅速發展，正孕育著教育的`深刻變革，沖破應試教育的攀籬，排除來自各個方面的重重阻礙，，扎扎實實推進素質教育，成為時代的最強音。在這樣情況下，現代教師成為素質教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴峻的挑戰，如何面對挑戰以適應素質教育的要求，滿足學生的渴望，社會的期待，以及時代的期望。通過《思想政治課教師專業素質的養成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學思維方法在中學政治課教學中應用分析》等課程的學習，要求教師在教育教學中要有創新精神。授課過程中從政治文化和素質教育的角度闡述了教學的價值，教學是一門創造性的藝術，知識建構過程是再創造的過程，學習是創造性的自主活動，教師通過自己的創造為學生展現活生生的思維過程，講座扣人心弦，回味無窮，隊在新素質教育改革中如何培養教師的創新意識進行了全面的展示。講師們在教學中通過回顧自己的教學經歷中如何進行創新精神的培養進行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學過程。

五、關注中考試題的特點、提高課堂教學實效。

在這次培訓中，給我留下深刻印象的還有市教研員徐永勝的《對中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學實效進行了講解，首先對中考試卷各個題型進行了分析，這次試卷命題思想上有所創新，材料選擇鮮明典型，體現了學科的教育功能與價值，體現了課程資源的豐富性，發揮了對命題材料不同的考察效能。

另外對思想品德中考復習進行了思考和建議：首先明確目標關注過程，再次精心設計注重實效，以及創新活動追求品質等方面進行了說明。是我明白了思想品德復習課是學生的復習課同時也是思想品德課復習課的復習課;要走出中考復習的誤區，精心打造高效的復習課堂。思想品德復習課要落實三維目標，提升了對課堂復習課整個過程的認識，使我在今后的思想品德復習課教學中能輕松應對。

總之，這次培訓為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓和活動我收獲了很多，使我得到了良好的轉變。我明確了自己下一步如何進行教學，在以后的工作中，我要好好學習先進的教育理念，把理論聯系到實際工作中去，不斷總結經驗，經常反思不斷改進，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師。總而言之，短短的培訓不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲，衷心希望教研室將這種務實的培訓多開展幾次，她能象及時的春雨，促使每位教師更快地成長，進一步提高了業務水平，同時也為我們今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發揮骨干教師表率作用，帶好一批隊伍，教好每一名學生，為教育事業貢獻自己的力量。