良好家風，它其實就是為了培育和弘揚社會主義核心價值觀奠定道德基礎的迫切需要。下面是小編為大家整理的傳承優良家風心得和感悟，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

傳承優良家風心得和感悟（篇1）

我的家從父輩祖輩就延續著“讀好書，做好人”的傳家訓，可以稱得上是書香門地，從長輩到晚輩人人都身體力行傳承著這一好家風，好家訓。

在我家中有專門的書房，一面墻5米多的大書櫥里放滿了各類書籍。有文學書，科普書，歷史書，工具書，藝術書……除此之外，床頭柜，茶幾，學習桌，汽車里等很多地方都放有書，隨手拿來就可以閱讀，便于我們隨時汲取“營養”。

我第一次聽故事還是我在媽媽肚子里的時候，媽媽懷著我，爸爸常常邊撫摸著媽媽的肚子，邊給我讀書，兒歌、童話、英語……當然了這是媽媽后來才告訴我的，那時的我好像聽懂了似的，在媽媽肚子里還踢爸爸的手呢。一直到現在爸爸媽媽還經常陪我親子閱讀呢。曾經的正定榮國府之行，開啟了我讀古典名著之旅，讀的第一本便是《紅樓夢》，一開始我還讀不太懂，后來爸爸經常與我探討書中人物，慢慢的我越讀越有興趣，還一直為林黛玉常常生病著急呢。

從小到大，我讀過童話、寓言、古典名著、科幻、國學等很多書，從這些書中我不僅學到了很多知識更多的是做人的道理。它們時時刻刻激勵著我，規范我的言行，指導著我說好話，做好人，做好事。

我喜歡看書是受爸爸媽媽的影響。在單位，爸爸的辦公室里放滿了各類書籍，工作間隙，爸爸都會讀上一會兒，出差時爸爸的拉桿箱里必不可少的就是書。現在我也一樣。在家中，我們全家人很少玩手機看電視，經常是坐在一起各自看自己喜歡的書。

爸爸媽媽喜歡看書是受姥爺影響，姥爺告訴我，他上小學時一天晚上正在看書，同學們在門外叫他玩兒，姥爺就二話不說把蠟燭吹滅了，同學們以為姥爺睡了，等同學們走后姥爺又點上蠟燭繼續讀書，就因為有這種精神，姥爺考上了名牌大學，成了村里的第一位大學生。

我家“讀好書，做好人”的家訓是祖祖輩輩傳下來的。長輩晚輩都很受用，大家庭中人人知書達理，團結和睦，尊老愛幼，助人為樂，愛崗敬業。我相信這種精神會一代代永遠傳承下去！

傳承優良家風心得和感悟（篇2）

“家和萬事興，只有家里和和氣氣的，我們的大家，我們的國家才會越來越昌盛。”3月22日，呼家樓街道聯合金色朝陽培訓學校開展了一場主題為“家風抵萬金”的講座，轄區百余居民參加了此次活動。

此次活動旨在弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，傳承好家風好家訓，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實際行動讓社會變得更加和諧、更加美好。

什么是家風？家族一代又一代傳承下來的好的品德，能夠一直延續下去就成為了我們家族的風氣。家風好，這個地區的民風就好，國家就好。就像詩經中的《國風》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個地區的純樸善良的民風表現出來了。講座中，金色朝陽培訓學校的王虹老師首先為大家講解了家風的含義。

隨后，她講道：家風家訓融于中華民族的傳統文化之中，是每個家庭教育子孫立身處世、持家治業的重要教誨。家庭成就孩子的教養，品格來自家庭的傳承。“傳統文化是寶，我們要一起學習。”

“我大家講一個真實的例子。我一次我去王府井，看見一個父親領著10歲的左右的孩子玩。正巧，這個父親接了個電話，他馬上說，這事我幫不了你，我現在不在北京，在新疆呢。”聽了王虹老師的分享，大家哈哈大笑。王虹老師總結說：“教育孩子從小就要讓他學會誠實，家長對孩子的影響非常大。”

王虹老師結合自己成長的經歷和對家風、家訓的感悟，運用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓格言》部分內容，列舉了誠以及美國第一任華裔內閣趙小蘭的家教，通俗易懂地教居民們如何培養子女、孫子、孫女，以及如何營造良好的家風、家訓。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機記錄下講課場景，現場熱情火爆，響起陣陣掌聲。

講座結束后，居民李華感慨頗深，分享了聽課后的感受，她說，家風是一個家庭的傳統風尚，或作風，一個詞，一句話，一個家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風的載體。家庭作為社會的細胞，家風不僅是民風、社風的組成要素，也是中華民族價值觀的重要組成部分，家訓、家規、家教、家風，成為社會風氣、公民道德的源頭。家風是一種潛在的、無形的力量，是一種無聲的動力、無言的激勵，它的影響是深刻的，全面的。“街道開展‘好家風好家訓’教育活動，我們非常喜歡，提醒我們這些老人不要溺愛孩子，引導我們從自身做起、從家庭做起，樹立家風家規的意識、進一步加強社會和諧建設。”

傳承優良家風心得和感悟（篇3）

俗話說：“不以規矩，不成方圓。”每家每戶都有著獨自的家風家訓。這種良好的品質，將會從上一輩的心里，傳遞到我們的心中。我們要接過這沉甸甸的擔子，并把它傳承下去。

“沒有淵博的學識，也沒有強健的體魄，你用什么服人？”這句話，母親從小就對我說，因為家中原來經營著一家書屋，我也從小養成了看書的好習慣，母親對我很嚴厲，自打我認識字以來，她便不再給我念童話書了。這也使得我的童年過得特別快，甚至我還沒有發覺自己長大了，就已經不再是小孩子了。不過，這也帶給我別樣的收獲，在同類孩子中，我總會顯得格外的成熟，這讓我總是認為自己高人一等似的，母親告誡我：“你不要以為自己比別人多認幾個字就能怎么樣了，外面比你爭氣的人多多了！”聽了這話，不爭氣的我不爭氣地哭了，這淚水把我心中那囂張的氣焰滅了個灰飛煙滅，我明白母親的意思，她不過想同其他母親般告訴自己的孩子，不要驕傲。

父親總是溫和的，可我卻有著如此潑辣干練的性格，大概是隨母親吧。“做人輕浮，態度隨便，這可不是個好孩子的表現喔！”父親為了告訴我這個道理，做事經常慢慢的，母親見了是要罵的，我不由得替他擔心，直到有一天夜里，我下床上廁所，偶然聽到母親與父親的對話。“你不要這么兇嗎，”這是父親的聲音，“孩子還小，有些習慣要慢慢養成的。”“那也不能教他做事慢呀！”母親的聲音比平常溫柔了許多，父親回答到：“我不是在教他做事慢，你瞧他平日里，做事情老是一會走神，一會認真，這怎么行嘛。我要告訴他，做事首先要態度認真，什么事情都不重要，正在做的事情最重要。”果然，父親不同于那些五大三粗的人，他的心思仿佛比別人更細，更密。

中國的傳統文化可不能丟，如何使人既遵循規則，又能學習良好品質，還能傳承傳統。這便在我眼中是父母不同于其他父母的特點了。記得那時候我還小，吃年夜飯時，因為無知，而坐到了正對門的“上八位”，這是長輩的位置。母親見了，便走過來，同我說起“上八位”是長輩坐的，問我能不能和外婆換個位置，我第一次見母親溫和的樣子，便爽快的答應了，事后，母親對我說：“兒子，你要學會尊敬長輩，如果沒有他們，就沒有爸爸媽媽，沒有我們，就沒有你了，對嗎？所以，我們要通過每一件事情來表現出對長輩的愛，對吧！”我點了點頭，看見母親笑得那么美，那么美。

中國的傳統文化還有許多是值得我們每一個人學習的，家風家訓會伴著我們每一個人成長，帶給我們許多良好的品質。

傳承優良家風心得和感悟（篇4）

家是孩子的第一個學校，一個家庭如果可以讓孩子擁有一個良好的道德基礎， 才能更好地在社會上健康成長 。 家風伴我從情懂無知走向成熟， 一步步在人生的階梯上踏上腳印， 良好的家庭生活方式是塑造我的無形力量。記憶中媽媽教我懂禮貌、尊老愛幼、誠實守信、助人為樂等等。

時間不緊不慢的流逝， 大人們經常教育我做人要誠實正直， 不貪便宜， 不能怕吃虧。 我們小區門口的菜場有一對賣饅頭的夫妻， 每次經過他們店都看到很多人在排隊購買， 我也在想了 “為什么這么多人來買他們的饅頭呢，”原因他們恪守只做“純手工”的饅頭，夫妻倆用誠信經營著他們的小生意， 所以生意越來越好， 我和媽媽也經常光顧。有一次我和媽媽去買早點，我買2塊錢的饅頭給了她1o塊錢， 可能是人多的原因，她找了我13塊，媽媽讓我把5塊錢還給她，遞到她手里時， 好驚訝的說還是好人多， “我賣好多饅頭也才能賺到這五塊錢”，媽媽說：“阿姨掙的是辛苦錢，起早貪黑的不容易，我們要做正直的人， 不貪小便宜”！

還有一次有客人來家里做客。 “那么大了， 連一點規矩都不懂， 家里來了客人也不知道打招呼， 只顧玩自己的。”媽媽一送走客人， 回來就對我一頓說教： “要知道尊重每一個人， 得有禮貌。”從此以后家里只要來客人，我一刻也不敢怠慢，急忙左一聲阿姨好，右一聲叔叔好。

我在媽媽的話匣子中學到了懂禮貌， 要尊重他人， 而且做人要正直……我伴著歲月，年齡不斷增長，家人卻毫不松懈，告訴我“這些事情雖然微不足道， 是雞毛蒜皮的小事情， 但可以直接影響你的成長。"我的家風由我的家人培養件一件。

沒錯，無形中好的家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只要家風好了，國風才會好。

孩子是祖國的未來， 家庭的影響很有可能影響孩子的一生， 所有良好的家風對我們來講很重要， 每個家庭都應該形成良好的的家風， 并把它堅持下去！

傳承優良家風心得和感悟（篇5）

最近在看一部電視劇，叫《虎媽貓爸》，講的是教育孩子引發的家庭紛爭。對待孩子，“虎媽”采取高壓手段，“貓爸”則是百般順從。分歧不僅在年輕父母之間，老一輩也各執己見，各有招式，爺爺奶奶是極度溺愛，外公則不惜動用暴力手段來管教。

這個家庭在教育價值觀方面太混亂了，一家人根本就不在一個頻道上，結果家庭不能和諧相處，鬧得雞飛狗跳，甚至不斷制造出家庭悲劇。這種現象，現在也不是孤例。很多家庭教育孩子，也是爺爺奶奶老一套，爸爸媽媽用新招，有的使用土辦法，有的采取洋模式。家庭價值觀不同，家風也就模糊混沌，家風不好，不止影響孩子前途，大人也難有幸福。

再往大處講，家庭是社會的細胞，家風不好了，社會風尚又怎么可能清純醇厚；家庭矛盾多了，自然也不利于社會和諧穩定。有人說，孩子是中國的最大公約數，在教育孩子方面，一個家庭要形成良好的家風，就得找到時代價值的公約數。

從古至今，家風和國運，也都緊緊聯系在一起。古人說，修身、齊家、治國、平天下，正家風就是其中重要的一環。孟子也說過，“天下之本在國，國之本在家。”現在，各地也都在倡導“最美家風”，尋找“最美家庭”，就是因為，家與國的命運息息相關，家風關系社會風尚，影響國家治理。

古代有很多經典都涉及家庭教育的內容，人們眾所周知的《弟子規》、《禮記》、《朱子家訓》、《顏氏家訓》等等，就記載了很多家庭教育的細節，有很多家訓警句，現在依然可以作為人生應秉持的原則。去年，我市武隆的楊興明家庭，被全國婦聯授予“全國最美家庭”榮譽稱號，中宣部、全國婦聯還將楊興明老人樹為“全國教子有方先進典型”，就是因為這個家庭傳承一百多年歷史的《黃氏家訓》，教育了黃家一代又一代子孫，形成良好的家風，值得更多家庭學習。

家風是傳統文化，涉及到很多道德倫理和禮儀規范，在今天需要進行傳承。對待傳統文化，有個常識判斷，就是不能全盤照搬，盲目拿來，而要取其精華，去其糟粕。這就要求，圍繞家風，既要繼承傳統的優秀的文化倫理，又要積極將時代先進的價值元素植入進來，來為每個家庭提供可以依循的教育價值觀，形成新家風。

這種教育價值觀所要凝聚的，也就是時代價值的最大公約數。比如，既要有傳統家風崇尚的禮儀、仁愛、勤勞、樸素等等基本品格，又絕不能缺少現在國家倡導的文明、和諧、自由、平等、法治等等社會主義核心價值觀內容。也只有將優秀的傳統文化和先進的現代文明進行有效融合，形成時代價值，形成新家風，家庭教育才不會出現那種價值混亂的現象。

《禮記·學記》說：“建國君民，教學為先。”當前，應該以更加開放包容、兼收并蓄的精神，來凝聚時代價值的最大公約數，形成符合現代社會文明需要的“最美家風”，讓每個家庭在教育孩子方面形成理性的共識，來不斷催生符合現代社會需要的“最美家庭”，讓家庭更加和睦，社會更加和諧。