寫總結(jié)是一個非常有價值的活動，可以幫助人們更好地了解自己、改進(jìn)自己、提升自己。要怎么寫上學(xué)期個人總結(jié)范文呢？下面給大家分享一些上學(xué)期個人總結(jié)范文，供大家參考。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇1

這學(xué)期我擔(dān)任_年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得 面流動紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在__周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。

總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班干部的培養(yǎng)。

對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

我的具體做法是：認(rèn)真開好每周的班會課，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

二、嚴(yán)格的要求是的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇3

上學(xué)期作文教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的上學(xué)期作文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

上學(xué)期作文教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期在我想對作文教學(xué)進(jìn)行一下比較系統(tǒng)的總結(jié)。

在中學(xué)教學(xué)的那四年里我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作困難，選材范圍窄，寫作缺少技巧，加上我自己在指導(dǎo)學(xué)生作文上也確確實實存在著水平問題。回到小學(xué)后，我暗下決心從一年級起以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)習(xí)作課，讓老師的指導(dǎo)盡可能地有效。可怎么指導(dǎo)，從哪入手指導(dǎo)，在我教一年級初期思路還不是很清晰，這時學(xué)校派我和張冬梅老師出去學(xué)習(xí)，在聽了其中一個教高中的老專家的講座之后，我突然有一種茅塞頓開的感覺，為我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作點(diǎn)燃了一盞明燈。

我沉下心來仔細(xì)分析，學(xué)生出現(xiàn)的種種寫作困境的原因究竟在哪？沒有生活、沒有素材其實并不是語言匱乏的主要原因，不知道如何下手去寫，怎么謀篇布局才是讓學(xué)生無從下筆的真正原因。于是我把指導(dǎo)學(xué)生寫作方法與閱讀結(jié)合起來，從閱讀中挖掘?qū)W生能理解并掌握的寫作方法，進(jìn)行講解、運(yùn)用，并在習(xí)作中做出明確的要求讓學(xué)生必須使用老師所教的寫作方法，反復(fù)使用達(dá)到熟能生巧的程度。比如：首尾照應(yīng)，人物動作、神態(tài)、語言、心理的細(xì)節(jié)描寫，修辭的使用。以上三種寫作方法，已經(jīng)有一半的學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中了。

一年級在訓(xùn)練學(xué)生寫一句話的時候，我就要求讓學(xué)寫清什么時間什么人在什么地方干什么；在此基礎(chǔ)上加人物語言，在提示語中加人物動作，加人物表情；對人物進(jìn)行連續(xù)動作的描寫；練習(xí)分段，確定寫作主題。讓學(xué)生根據(jù)老師給列出的提綱寫，有提綱學(xué)生就知道怎么寫，寫什么，與重點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容就不會亂寫，對于其他老師所說的讓學(xué)生多寫，隨便寫的這種觀點(diǎn)我并不認(rèn)同，也沒跟風(fēng)，按我自己的計劃在一步一步進(jìn)行嘗試。進(jìn)入三年級后，列詳細(xì)提綱的方法不再適合三年級的學(xué)生，我的習(xí)作教學(xué)面臨著又一次挑戰(zhàn)。學(xué)生習(xí)作字?jǐn)?shù)從50字突然增加到100-150字，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在習(xí)作字?jǐn)?shù)上出現(xiàn)了集體性的.問題——字?jǐn)?shù)不夠，這是其他班級沒有出現(xiàn)的問題，我對于自己之前的習(xí)作教學(xué)在這時產(chǎn)生了質(zhì)疑“我之前的訓(xùn)練難道錯了？”但經(jīng)過我的調(diào)查對比之后我發(fā)現(xiàn)其他班級學(xué)生字?jǐn)?shù)之所以能夠?qū)憠颍且驗榇蟛糠謱W(xué)生把與重點(diǎn)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容也進(jìn)行大篇幅的敘述，分不清主次，而我們班的大部分學(xué)生直入重點(diǎn)，與重點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容幾乎不寫，所以字?jǐn)?shù)總也寫不夠。查清了原因之后，我也就放下心來，從文章的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，可以說我們班三年級上學(xué)期的學(xué)生作文很難按學(xué)校的要求寫到150字。本學(xué)期的作文我重點(diǎn)教學(xué)生審清作文主題，學(xué)會抓主題學(xué)生寫作文就不會跑題。所以每次作文我都從作文主題講起，利用范文或老師的下水文幫學(xué)生整理寫作思路，列出提綱，根據(jù)提綱的提示學(xué)生就不會分不清主次，該詳寫的內(nèi)容就詳寫，該略寫的內(nèi)容就略寫。進(jìn)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，除了萬鑫、辛宇、田榮帥、劉宇豪、張明如、韓雪、周佳琪、徐可欣這幾名學(xué)生作文還抓不住主題，語言比較混亂，思路不清晰，我們班大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，自己進(jìn)行修改，形成各具風(fēng)格的作品，老師批起作文也不再苦惱，學(xué)生們的奇思妙想也好，真情流露也好總能給我意外的驚喜。

我個人認(rèn)為，保護(hù)學(xué)生寫作興趣與熱情才是我們訓(xùn)練學(xué)生寫作的重要任務(wù)，什么字?jǐn)?shù)的要求，語言的要求，內(nèi)容的要求，不應(yīng)該硬性地讓低年級的孩子必須做到。我們在教學(xué)中有太多的急于求成，對于學(xué)生的寫作能力訓(xùn)練，我覺得我們應(yīng)該耐下性子等一等孩子，不要太早提出高要求，對于夠不著的蘋果，誰還會有興趣呢？

上學(xué)期作文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我對作文教學(xué)進(jìn)行了探索實踐，現(xiàn)對這學(xué)期的工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

（一）降低要求，培養(yǎng)興趣。

在作文教學(xué)時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可說，有事可寫，每個學(xué)生都能學(xué)寫作文。

當(dāng)學(xué)生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學(xué)生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，并讓學(xué)生互相交流，讓每個學(xué)生都有可以向別人展示的機(jī)會。長此以往，學(xué)生就會產(chǎn)生一種寫作的沖動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學(xué)生就不會覺得寫話、習(xí)作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創(chuàng)設(shè)情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，讓他們寫或說，學(xué)生都會流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時，教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境，善于抓住有利時機(jī)，讓學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發(fā)，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運(yùn)動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”，不失時機(jī)地讓學(xué)生寫下來，或者讓他們在講讀課文中補(bǔ)寫一個情節(jié)，續(xù)寫一個結(jié)尾，甚至是在生活中隨機(jī)出現(xiàn)的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學(xué)生從實際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達(dá)到練筆的目的。

與此同時，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結(jié)尾該怎么寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá)，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內(nèi)容”老老實實寫下來就可以了，那樣學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）挖掘課文中的習(xí)作資源，通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平小學(xué)語文課本中，除了每個單元的作文訓(xùn)練外，其實在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源，讓學(xué)生仿寫、改寫、續(xù)寫，甚至要鼓勵學(xué)生，挑戰(zhàn)作者，寫出與作者不同的作文來。“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學(xué)大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊(yùn)，很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構(gòu)思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘采集本’上”，“精選日記大展示”等活動，并通過多種形式進(jìn)行評比。這樣，當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運(yùn)用起來就能得心應(yīng)手了。

通過半個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后，我還要繼續(xù)探索實踐，摸索出更好的作文教學(xué)方法。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇4

第一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識，還是有長進(jìn)的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更具體，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的知識入手，讓他們認(rèn)真傾聽別人說的話，再跟師配合回答介紹自己、家庭成員、學(xué)校、喜歡做的事和物，回答中要求口齒清晰、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確；隨后在鼓勵他們相互學(xué)習(xí)說普通話，并要說完整。

二、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常與孩子們在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要認(rèn)真聽，不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學(xué)中，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng)，把平時學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事在上新課時都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言，我平時會用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示，讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。

總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語言，我要更新教育方法，讓他們多聽、多問、多看、多說、多與人交流，才能使他們的語言表達(dá)步步上升。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇5

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,順利完成了各項教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將對這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結(jié)如下:

一、工作內(nèi)容

1、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。對于普通班的學(xué)習(xí)來說,英語基礎(chǔ)十分薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)知識相當(dāng)差,因此我從學(xué)期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強(qiáng),大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助.

2、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進(jìn)行面批,讓學(xué)生第一時間更正,進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率.

3、.積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了自己的英語教學(xué)水平。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌安排，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

5、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語技能。認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需

要，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

6、及時而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)，達(dá)到比較理想的幫扶效果。

二、教學(xué)收獲

經(jīng)過近幾年的高中教學(xué)，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進(jìn)而不斷提高自己的成績。總之，高一這一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié)、相互配合、學(xué)習(xí)，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇6

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在第一學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級班主任。今年是第四個年頭了，雖說沒什么經(jīng)驗可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。

同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎勵機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面加分標(biāo)記，記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會中獲了獎，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

六、積極開展各項活動

本學(xué)期學(xué)校舉行的各項活動，我們都積極參加，而且成績優(yōu)秀。

七、加強(qiáng)安全教育

安全責(zé)任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。不讓自己受到傷害。

八、德育為教育之首

重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學(xué)期，我結(jié)合政教處“講文明，知禮儀”的主題活動，處處要求學(xué)生嚴(yán)格按照《_守則》《_規(guī)范》及《_常規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，一學(xué)期來，我班做好事的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了!

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用心繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇7

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇8

新年的腳步近了，一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動，平時有機(jī)會就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長，補(bǔ)已之短，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)抓好常規(guī)課

教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4.關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的說3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重，因此，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

當(dāng)然，在取得進(jìn)步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思；在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標(biāo)。但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇9

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作能力。

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享，每周五的閱讀課開展"好書推薦""佳作賞析"等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。"有納能吐",學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話"字如人面",我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四、探索互動型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性??同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，大大提高的課堂教學(xué)效率。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇10

一、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

"方法比知識更為重要".學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握"活"的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活，使教有所用之處，因為教師不是教教材的工具，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，延伸去學(xué)習(xí)。平時的練習(xí)有一定的坡度和量度，注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

"情感朗讀"、"閱讀"是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生"動筆"的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀能力提高了。

三、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)"活"起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況

在學(xué)校組織的習(xí)作競賽中獲得第一名

自我反思教學(xué)工作存在的不足

盡管我班學(xué)生的各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如個別學(xué)生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做，或是抄好同學(xué)的作業(yè)，還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠"的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

培優(yōu)輔差的效果

本學(xué)期我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)學(xué)與他們談心，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣更濃了。通過與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動了，質(zhì)量也提高了。通過設(shè)立"一幫一"小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用，帶好后進(jìn)生，我也配合幫教，盡量幫助后進(jìn)生解決思想障礙，克服學(xué)習(xí)上的困難，盡快跟上，同時也增強(qiáng)了優(yōu)生的榮譽(yù)感。另外，我根據(jù)每個優(yōu)生的特長，安排他們參與班級治理工作，鼓勵他們積極參與學(xué)校的各項活動，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力，集體責(zé)任感，各方面的能力也得到了提升。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇11

這個學(xué)期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開心快樂的笑聲中接近了尾聲。回顧這幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。本學(xué)期我覺得自己的工作生活是充滿意義的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、在政治思想方面：

作為一名教師，我要時刻以高要求高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做讓人民滿意的教師，不斷提高自身素質(zhì)，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。為此，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

二、教育、教學(xué)方面：

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的科學(xué)教學(xué)工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、認(rèn)識溫度計和磁鐵。孩子們對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情深深的感染著我，在我們學(xué)校條件限制比較大的情況下，我依然爭取最多的機(jī)會，讓他們親自動手，學(xué)習(xí)科學(xué)。因為這既是孩子們最樂于學(xué)習(xí)科學(xué)的方式，也是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

課前準(zhǔn)備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過精心準(zhǔn)備，對于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程是否有利于集中學(xué)生的注意力，教學(xué)方法是否能被學(xué)生接受，這些都是課前要研究的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課準(zhǔn)備好以外，課前的實驗材料對科學(xué)老師來說，是要下功夫準(zhǔn)備的。我們學(xué)校由于拆遷待建，學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有些設(shè)施材料沒有的，就要自己想辦法。科學(xué)課干巴巴的講，只會讓學(xué)生對科學(xué)越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學(xué)生尋找需要的材料。

課堂教學(xué)，是教學(xué)最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說過，要把每節(jié)課當(dāng)公開課去上。雖然和那樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因為我深深的覺得，課不是上給專家看也不是上給領(lǐng)導(dǎo)看的，真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，怎樣讓他們在學(xué)習(xí)過程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣、都直接取決于教師的教學(xué)過程。語言幽默風(fēng)趣、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過程民主科學(xué)是我對自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學(xué)生建立一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在一個比較輕松愉快的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我覺得那才真正的達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本學(xué)期，我?guī)е昙壍耐瑢W(xué)經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生長，孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果的過程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界神奇的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學(xué)生們在出手抄報的過程中，鞏固了對蠶的知識的了解。

課后反思，很多很多的老教師都曾多次強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性，確實，對于課堂上發(fā)生的一些值得改進(jìn)和值得發(fā)揚(yáng)的地方只有自己最清楚。課后認(rèn)真積極反思能在往后的教學(xué)過程中起到很好的推進(jìn)和改進(jìn)作用，對自身素質(zhì)也是一個很好的積累。本學(xué)期我堅持寫教學(xué)反思，多思考，多研究，對積累，對自己教學(xué)方面的成長起到了很好的促進(jìn)作用。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，熱愛培蕾小學(xué)的工作氛圍。在學(xué)校，我能自覺遵守學(xué)校的，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局。和同事溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，積極向老教師請教。

四、學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面：

要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學(xué)老師好像什么都懂，所以總是有很多小朋友跑過來問我一些稀奇古怪的問題，讓我深深體會到不斷學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。為此，我利用出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，多聽有經(jīng)驗的科學(xué)老師的課，多交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓(xùn)、區(qū)科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓(xùn)、雨花區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)、校青年教師培訓(xùn)等，在各種各樣的培訓(xùn)當(dāng)中，我受益匪淺，獲益良多。同時，自己對自己的要求也在不斷提高，本學(xué)期，閱讀了《教師的18項關(guān)鍵基本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)實驗制作方法》等書籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類雜志，不斷充實自己，提高自己。

五、存在的不足：

作為一名剛參加工作的新教師，我要走的路還很長，要學(xué)的還很多。我深深知道，自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過不斷的磨練，我的理論知識還要不斷的加強(qiáng)，我的課堂組織能力還要不斷的提高，這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要問題，也是以后工作努力要去改進(jìn)的主要方面。

總之，我相信本著一顆熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作的心，我對自己未來的教育生涯充滿了希望。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己，提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！校長說我們明年將搬入到新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，我將做好充分準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)！

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇12

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作也就即將紅束，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下，在家長的積極配合下，安全順利地完成了計劃中的每一項任務(wù)，回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大（1）班這學(xué)期來所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過的每一程，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各方面有了進(jìn)步，但在某些地方還存在不足。以下是本學(xué)期工作總結(jié)。

一:教學(xué)總結(jié)如下

1.在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要投放活動材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的的投放，并及時增減活動材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的需要針對幾個差異，愛好，能力投放不同難度的材料。

2.在主題活動中，根據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們想象了《嘟嘟迷路了》、《拜訪大樹》等五大主題，從孩子們積極參與程度可以看岀，這是特別受小孩歡迎的，適合孩子發(fā)展水平的主題活動，在五大主題活動中我們注意了根據(jù)小孩感受愛好的事物去探索調(diào)動了幼兒各種感官參與，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。提出問題，解決問題的'互動過程，從中滿意了幼兒的好奇心，幼兒在舒暢的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗又得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

3.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀，寫字，音樂，舞蹈，算式等各方面的培養(yǎng)，為幼兒準(zhǔn)備了，田字格本，數(shù)學(xué)運(yùn)算本，拼音本，大方格等，充分利用了餐前，離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀，識字，訓(xùn)練寫數(shù)字，做運(yùn)算題等活動。

4.本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯，但有那幾個還未能好好的掌握，還存在不足之處等。

二.家長工作

本學(xué)期更注意了和家長的溝通，及時全面的了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與活動中來，如家長開放日等，家長對班級工作支持度高，大部分幼兒家長積極參加園，班級的各項活動等。

三.衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更注意幼兒保身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作，衛(wèi)生程度規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四.教師協(xié)助

教師在工作中能以班級為利益為重，針對班級岀現(xiàn)問題大家都能及時溝通，做到相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨機(jī)調(diào)整，班級工作得以順利進(jìn)行。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇13

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。

1.充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2.不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。

3.鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4.通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇14

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校“立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題為指引，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了較好的成績。

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺將新課改理念融入課堂，指導(dǎo)教學(xué)改革活動。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。

要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，務(wù)必做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊教學(xué)計劃、課時教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升，在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評價。下期擬針對其中的不足，進(jìn)一步給老師們提出完善要求。

3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實效，不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標(biāo)展開，教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往，延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

重視教學(xué)質(zhì)量分析，鼓勵教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭取每次測試后，都進(jìn)行客觀、全面的分析，縱橫比較。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問題，以及由此反映出教學(xué)中的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會考及三年級監(jiān)控考試及其它年級期末考試成績較好，班級與班級差異不再明顯。

5、研究實效課堂，深化課堂教學(xué)改革。

為了解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題，從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂，向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動。本次活動參與面廣，歷時較長，成效較高。此次活動我們邀請全體教師作為評委，發(fā)放評分表，統(tǒng)一計算平均分的形式?jīng)Q出成績。此項舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時，進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識，得到較好評價。為將活動進(jìn)一步引向深入，賽課活動后，又單獨(dú)針對此次賽課活動舉行了診斷分析會，分析會上也是人人發(fā)言，坦誠相諫，鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分析會起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇15

寒來暑往，一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。下面將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，結(jié)合自己的課程特點(diǎn)，想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想，熱愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個合格的人民教師！

三、履職情況

為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢，我十分注重學(xué)習(xí)，每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我都一頁不落的閱讀，并做好筆記，好的做法在教學(xué)中加以運(yùn)用，好的教學(xué)片斷拿來整理使用。《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍。積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，每次都認(rèn)真地做筆記，寫心得體會。特別是“小組合作學(xué)習(xí)”模式的推廣，我們是老教師了，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不多，“小組合作學(xué)習(xí)”模式推進(jìn)迫在眉睫，怎么辦？不能讓自己掉隊，上網(wǎng)查資料（找分組的依據(jù)，打分的細(xì)則，獎勵辦法等），找視頻（小組合作學(xué)習(xí)的講座、報告或課堂實錄等）經(jīng)常看到深夜，通過多次觀看和思考，總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_來，這才松了口氣。

另外，積極主動地向同事學(xué)習(xí)，我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個，抓住每一次教研的時間向他們請教，和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽，每個人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，去其糟粕，吸其精華，以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學(xué)問》和《比的認(rèn)識》。

在教學(xué)中，我努力做到：

（一）數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

（二）注重生生互動的小組合作學(xué)習(xí)方式。通過一學(xué)期的實踐，我覺得小組合作學(xué)習(xí)的好處還真不少。

1、不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競爭”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)表自己的看法，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。

2、小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，這不但培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的能力，還可促進(jìn)思維的發(fā)展。

3、在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，各盡所能，同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識，互愛互助，相互溝通感情，它使每一成員都溶入集體中，增強(qiáng)了集體意識。

4、合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，特別是小組長，現(xiàn)在成了老師的小助手，他們不僅要自己完成任務(wù)，還要幫助本組需要幫助的同學(xué)，作為“講授者”的他們，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力、管理能力都得到了很大的提高。總之，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與，同學(xué)變助手，老師多“省心”。

（三）學(xué)習(xí)與獎勵相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。“小小圓片（上面寫有名言警句）真神奇，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來”從本學(xué)期開始，我充分利用教室的小黑板，讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是：每天有人負(fù)責(zé)出題，獎勵的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān)，最少兩個，最多十個，20個圓片可以免一次作業(yè)，300個圓片（因為是第一次，不知到底多少合適，暫定）可以免寒假作業(yè)，并且平常的免作業(yè)只記次數(shù)，不減數(shù)量，學(xué)生的積極性特別高。

本學(xué)期我在座班制時，能做到遵守學(xué)校的制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，每周一準(zhǔn)時參加升旗，每周準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，從沒缺席。

四、廉潔從教情況

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做到了“一課一輔”。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向

實踐活動課，吃不準(zhǔn)教材，不是深講，就是淺出，所以吃透教材上要狠下功夫；有的時候在知識的拓展上不夠，要善于積累經(jīng)驗，將見過的好的題型記下來，做生活的有心人。

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。展望未來，我將一如既往的用心地、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極探索，努力進(jìn)步，繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇16

我在這個學(xué)期中擔(dān)任高三２８班的班主任工作，這是個理科普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，對在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。我針對這種情況，在開學(xué)就利用第一次班會給他們打氣、鼓勁、樹立信心，讓他們認(rèn)識到高三是非常重要的，只要把握好這一年的時間努力學(xué)習(xí)就完全可以考取大學(xué)。我在這個學(xué)期的班會中沒有說過“考不取大學(xué)沒關(guān)系，成才不一定要靠考大學(xué)”這樣的話，因為我認(rèn)為普通班的學(xué)生本來就缺乏信心，再這樣講的話，會更使他們有“成才不一定要考取大學(xué)”的心理，從而消磨他們的斗志，調(diào)動不起學(xué)習(xí)積極性。我一再地強(qiáng)調(diào)“高一、高二都過來了，高三更應(yīng)該拼一拼，給自己一個拼搏而充實的高三，只要自己真的盡力了，將來萬一沒考取大學(xué)也不會責(zé)怪自己，不會覺得對不起父母”。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵之下，大部分學(xué)生都樹立了信心，行動起來了。

我知道學(xué)生的決心是很容易在繁重的學(xué)習(xí)中消磨掉的，尤其是在遇到困難的時候，他們會懷疑自己的能力，從而會喪失信心，這就需要他身邊的人不斷地鼓勵他，作為班主任更有義不容辭的責(zé)任。所以我利用各種機(jī)會和可能的時間，采取各種方式，想幫助學(xué)生樹立信心，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班會時間比較充分，利用得好的'話，可以收到良好的效果，但是現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡老師喋喋不休地重復(fù)說過的內(nèi)容，然而思想工作又是需要重復(fù)的，那么，怎樣才能既做到充分利用班會時間，又能以學(xué)生喜聞樂見的方式來做好思想工作呢？我在一段時間的摸索之后，找到了一些方法。在開學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計劃，除了規(guī)定的主題班會外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體會等資料，利用班會時間不定期地朗讀給學(xué)生聽，讀完后給他們一段時間想一想，然后讓學(xué)生自己起來說一說感想，在班上交流一下。這樣做，我感到學(xué)生比較能接受，比總是批評和說教要好得多。我印象最深的是有一次班會課，我朗讀了一篇題目為《生命中不能承受的落榜》的文章，講的是有一個學(xué)生，他拿著父親的血汗錢在學(xué)校里揮霍，而父親以為他在刻苦學(xué)習(xí)，以為他肯定能考取大學(xué)，沒想到他卻沒考上，父親承受不了這種打擊去世了，直到這時這個學(xué)生才徹底地醒悟過來，他想復(fù)讀來考取大學(xué)告慰父親的在天之靈卻沒有人來供他讀書了，他只好一邊打工一邊讀書，終于考取了大學(xué)，他拿著錄取通知書到父親的墳前去，但是父親的生命是再也不會回來了。讀完這篇真實的文章，我只說了一句“父母對你們的希望和這位父親一樣殷切，不要讓這樣的悲劇重演吧”，同學(xué)們深深地沉默了。在此后的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)風(fēng)明顯地好轉(zhuǎn)了。如果一部分學(xué)生出現(xiàn)松懈的情緒，我又想辦法做工作。

我相信“身教重于言教”，所以我在班主任工作中要求學(xué)生做到的事，我首先保證做到。比如我要求學(xué)生全勤，有小病小痛要堅持，我自己就做到了全學(xué)期全勤，即使生病也不請假，雖然帶病上課的效果不一定好，但我想要的是一種堅強(qiáng)品格的示范作用。從我做班主任以來，每一次學(xué)生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學(xué)生的距離。

我覺得當(dāng)教師有一個最大的好處就是只要付出就一定會有回報，只要課前能認(rèn)真?zhèn)湔n就一定能讓學(xué)生喜歡聽你的課，當(dāng)班主任也是同樣的，只要用心去做，真心關(guān)心學(xué)生就一定能贏得他們的心，就會交到很多小朋友，生活中的樂趣會很多。雖然我在班主任工作中還有許多不足的地方，但我相信憑著我有一顆熱愛教育的心和對學(xué)生真誠的熱情，我會在有經(jīng)驗的老師的幫助下慢慢積累工作經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，把班主任工作越做越好。我的目標(biāo)是“沒有最好，只有更好。”

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇17

一、組建班委明確班委職責(zé)

在8天的中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個人品質(zhì)（意志力、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作精神、生存能力等）、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長等職責(zé)，使班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。

二、建立激勵機(jī)制樹立良好班風(fēng)班紀(jì)

學(xué)生入學(xué)的第一個班會，我就讓學(xué)生進(jìn)行：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛好、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分?jǐn)?shù)都較低，但他們都很有理想和抱負(fù)，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學(xué)生所存在的`主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、克服自身缺點(diǎn)、獨(dú)立按時完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。同時，我在班上設(shè)立了7項獎：遵紀(jì)模范、勞動積極分子、進(jìn)步最快、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計、儀容儀表獎，規(guī)定每學(xué)期評比一次。

三、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育開展豐富多彩的班會活動

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開展了以下活動：

1、捐款獻(xiàn)愛心活動（唱歌、小品、詩朗誦等形式）

資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、游戲等形式）

通過演講的形式使同學(xué)們認(rèn)識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說，怎么做？

3、《跨世紀(jì)新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動）

同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

四、建立一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體

通過學(xué)校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運(yùn)會等集體活動進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運(yùn)會中獲第四名。

五、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

利用班會學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚(yáng)鼓勵教育為主，一但違紀(jì)一定照章嚴(yán)懲。

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處和學(xué)生會的有效管理下，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴(yán)格要求，絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進(jìn)步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進(jìn)行研究。如：如何根據(jù)不同學(xué)生的個性做好學(xué)生的思想工作？如何調(diào)動雙差生的學(xué)習(xí)主動性？怎樣才能使慢班不慢？等。我相信：一分耕耘，一分收獲。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇18

寒來暑往，一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。下面將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，結(jié)合自己的課程特點(diǎn)，想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想，熱愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個合格的人民教師！

三、履職情況

為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢，我十分注重學(xué)習(xí)，每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我都一頁不落的閱讀，并做好筆記，好的做法在教學(xué)中加以運(yùn)用，好的教學(xué)片斷拿來整理使用。《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍。積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，每次都認(rèn)真地做筆記，寫心得體會。特別是“小組合作學(xué)習(xí)”模式的推廣，我們是老教師了，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不多，“小組合作學(xué)習(xí)”模式推進(jìn)迫在眉睫，怎么辦？不能讓自己掉隊，上網(wǎng)查資料（找分組的依據(jù)，打分的細(xì)則，獎勵辦法等），找視頻（小組合作學(xué)習(xí)的講座、報告或課堂實錄等）經(jīng)常看到深夜，通過多次觀看和思考，總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_來，這才松了口氣。

另外，積極主動地向同事學(xué)習(xí)，我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個，抓住每一次教研的時間向他們請教，和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽，每個人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，去其糟粕，吸其精華，以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學(xué)問》和《比的認(rèn)識》。

在教學(xué)中，我努力做到：

（一）數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

（二）注重生生互動的小組合作學(xué)習(xí)方式。通過一學(xué)期的實踐，我覺得小組合作學(xué)習(xí)的好處還真不少。

1、不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競爭”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)表自己的看法，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。

2、小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法，這不但培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的能力，還可促進(jìn)思維的發(fā)展。

3、在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，各盡所能，同學(xué)之間互幫互學(xué)，彼此交流知識，互愛互助，相互溝通感情，它使每一成員都溶入集體中，增強(qiáng)了集體意識。

4、合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，特別是小組長，現(xiàn)在成了老師的小助手，他們不僅要自己完成任務(wù)，還要幫助本組需要幫助的同學(xué)，作為“講授者”的他們，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力、管理能力都得到了很大的提高。總之，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與，同學(xué)變助手，老師多“省心”。

（三）學(xué)習(xí)與獎勵相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。“小小圓片（上面寫有名言警句）真神奇，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來”從本學(xué)期開始，我充分利用教室的小黑板，讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是：每天有人負(fù)責(zé)出題，獎勵的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān)，最少兩個，最多十個，20個圓片可以免一次作業(yè)，300個圓片（因為是第一次，不知到底多少合適，暫定）可以免寒假作業(yè)，并且平常的免作業(yè)只記次數(shù)，不減數(shù)量，學(xué)生的積極性特別高。

本學(xué)期我在座班制時，能做到遵守學(xué)校的制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，每周一準(zhǔn)時參加升旗，每周準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，從沒缺席。

四、廉潔從教情況

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做到了“一課一輔”。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向

實踐活動課，吃不準(zhǔn)教材，不是深講，就是淺出，所以吃透教材上要狠下功夫；有的時候在知識的拓展上不夠，要善于積累經(jīng)驗，將見過的好的題型記下來，做生活的有心人。

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。展望未來，我將一如既往的用心地、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極探索，努力進(jìn)步，繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇19

經(jīng)過高三開學(xué)以來的一次分班，我接手了一個新班級，所以高三開學(xué)以來，首先的是認(rèn)識學(xué)生，構(gòu)建班委，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐漸達(dá)到備考的佳境。下面是本人一學(xué)期以來，在班級管理上的做法和取得的成效。

一、深化管理細(xì)則，加強(qiáng)班級管理。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)德育工作，提高認(rèn)知水準(zhǔn)。

①理想教育——確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，高考目標(biāo)，人生目標(biāo)。以目標(biāo)為引領(lǐng)，明確自己努力的方向。

②吃苦教育——敢于吃苦，樂于吃苦，努力拼搏拼搏。學(xué)習(xí)是一場耐力的比拼，只有能吃苦才能獲得成功。

③挫折教育——擺正心態(tài)，證實失敗。失敗不可怕，可怕的是失去站起來的勇氣。

④信心教育——相信自己，相信老師，相信家長。唯有自己相信自己，才能保持不斷前進(jìn)的.動力。

三、班科互動，協(xié)同管理。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班科會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。了解每一位學(xué)生的性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合科任教師，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四、小組建設(shè)，強(qiáng)化合作意識

利用小組，均衡分配，讓每個小組都有各科突出的學(xué)生，做到均衡發(fā)展，讓每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的指導(dǎo)，利于快速提高。

五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓(xùn)。

上學(xué)期個人總結(jié)范文篇20

臨近青春期的六年級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安;2、打架破壞公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自棄;5、早戀;6、多疑、說謊、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會影響今后的成才。

因此，我利用一切能夠利用的時間與個別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實踐證明，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強(qiáng)，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在校園里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會不時地犯點(diǎn)錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評;相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此，在這個問題上，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明確是非，把握好批評的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到尊重每一個學(xué)生，持續(xù)在教育過程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

時時處處講抓安全

安全工作，是校園的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生，其中由3個學(xué)生因為家離校園較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每一天都在學(xué)生的耳邊回響。對校園組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。

家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到校園后，就感到簡單了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé)，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學(xué)生的在校狀況，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責(zé)。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。