二年級班主任工作總結(jié)模板
寫總結(jié)時要將總結(jié)中存在的問題和不足之處及時反饋給領(lǐng)導或同事，以便更好地改進和提高自己的工作或?qū)W習水平。什么樣的二年級班主任工作總結(jié)模板才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些二年級班主任工作總結(jié)模板，方便大家學習。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇1
自我工作以來，我一直都擔任班主任老師，而且是同一個班級，本班共有學生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設(shè)放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任老師工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任老師對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的心理過程當中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉(zhuǎn)變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。
在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學期我們班的&39;五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。
我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好！
二年級班主任工作總結(jié)模板篇2
本學期，我繼續(xù)擔任九年級4班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級的常規(guī)管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好學生升學有關(guān)工作等等。一學期下，班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風，學風。
一、制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。通過多種形式加強安全教育，提高了同學們的安全意識。通過多種形式，使全體同學能積極參與班級管理，同時責任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班級學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍。
在學習上，圍繞中考，給每位同學定下學習目標，使同學明確自己所在的位置。同學要求班干部能帶頭學，對于學習有困難的少數(shù)同學進行個別輔導，讓同學明確自己為誰學，怎么學。利用黑板報，加強這方面的教育力度，如舉辦過“升學考試專題”黑板報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考，在班級做到及時總結(jié)，對考得好的同學給予及時地鼓勵表揚，對考得不夠理想的同學幫助其找到不好的原因，鼓勵其努力趕上。另外在同學之間建立學習互助小組，使同學們能夠互相取長補短，共同進步。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的&39;硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。同時加強班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學注意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。
這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是的辦法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。同時，在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見，使其也能積極參與到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課老師了解本班同學在班級的學習情況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系很多人次(包括一次家長會)
六、抓好升學考試的有關(guān)工作。
本學期，九年級的學生要參加畢業(yè)升學考試，面對中考和畢業(yè)，學生們的思想會有所波動，我積極了解每個同學的思想和自身實際情況，通過開班會和找同學個別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使其不會影響自己的期末復習和中考。學生的升學考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇3
上學期經(jīng)過大家的努力，我班的班級工作取得了一定成績，但是這只代表著過去，在新的學期里，我和孩子們將繼續(xù)努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。
一、學生現(xiàn)狀分析
本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。
二、班級管理的具體措施
(一)重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將結(jié)合學校的養(yǎng)成教育訓練項目從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
(二)及時了解學生情況準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
(三)家教結(jié)合經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，通過打電話、家訪等形式與家長取得溝通，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
(四)培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)重視文體工作教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
三、加強后進生管理
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對待后進生態(tài)度一定要和藹，經(jīng)常和后進生談心。后進生有了進步要多表揚，以鼓勵為主。超級秘書網(wǎng)：
四、各月工作安排
三月份
1、總結(jié)寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。
3、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
4、慶祝“三八”婦女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動
5、根據(jù)學校要求出黑板報
四月份：
1、清明節(jié)活動
2、班級英烈故事比賽
五月份：
1、對學生進行愛護公物教育。
2、準備寫字比賽。
3、再次進行學習目的的教育。
4、慶六一兒童節(jié)活動。
六月：
1、走進中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動
2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作
二年級班主任工作總結(jié)模板篇4
回顧本學期的工作，我服從學校領(lǐng)導安排，積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1、班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。
本學期，我班接受運用竇桂梅的教學理念，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班級工作做得更好。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇5
隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學期也即將結(jié)束。在這一學期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二(1)班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
一、抓常規(guī)，養(yǎng)好習慣
對于各項教學經(jīng)驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習慣。
首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么。
二、良性競爭制
我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，如果在學習、衛(wèi)生、紀律等方面采用笑臉獎勵制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。后者我將班級分成八個小隊，每個星期進行比賽，從課堂紀律、出操狀況、作業(yè)情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)學生的學習動力。
三、培養(yǎng)小干部
大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。另外每天采用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與，可以提高學生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學生的能力。同時，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力。
四、加大家校聯(lián)系
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯(lián)系。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習。在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇6
隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學期又要畫上句號了。這個學期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學期我擔任的是一年級的教育教學工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣。
本學期我接手的孩子們可謂是比較復雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進學校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我給學生做了充分的入學教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律等等都做了細致明確的要求。然后，在進行訓練，不厭其煩的反復強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進出教學樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學及時給予表揚，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中，更是時刻注意調(diào)動學生的積極性，認真聽課的孩子給一個小紅花、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學小天使。總之想辦法培養(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學習、行為習慣。
二、落實新課程，努力提高教學效果
一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學期出我對班級學情進行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點學前教育都沒有，入學時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學有興趣、學有方法，盡快的縮短學生之間的差異呢？我從以下幾個方面進行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學校組織的業(yè)務學習討論活動，爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到平時自己的教學中，教學中注重以學生為中體，一切從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的合作交流探究，注重尊重學生的需要，并逐步培養(yǎng)學生的自學能力。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個學期市師訓處組織了市級的小學語文骨干教師的培訓活動，我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。
我認為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透。所以本學期我加大了備課的力度。首先，我對課標進行了研讀，它是我們教學的一個重要的標尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體。把握好教學中的重難點。利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄等等與同年組的老師進行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學效果。
三、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學質(zhì)量。
我們班級的三十個孩子，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學中我將教學要求彈性設(shè)計，學優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習慣，而對于學困生只讓他們學會本課生字，循序漸進一點點提高。利用各種休息時間對其進行輔導，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進步。我堅持不放棄每一個學困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護和關(guān)心，相信每個學生，讓他們在學習上有所進步，建立自信心。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。總之，在教育這塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻著，要讓愛的甘霖滋潤每個學生的心田。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇7
學校教務處分別在10月和11月份進行了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。
兩次考試的時間間隔不長，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來越不重視學生的小組討論。
我們班在開學之初就把全班學生分成六個小組，每個組有一個數(shù)學成績和英語成績比較突出的學生擔任小組的兩個組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，如果組員不能完成的，小組長必須抽出時間來幫助他們完成。經(jīng)過一段時間的實施，有的學生成績提高較快，比如胡佳琪同學，原來數(shù)學每次只能得二三十分，這次提高到六十七分。徐斐媛同學的成績也有很大的提高。其它學生也有一定的提高。
但這種學習方法，無疑給幾個小組長加大了工作量，有幾個組長就提出來，這樣的話讓他們浪費了許多寶貴的時間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績相對好的是比較簡單的，但對基礎(chǔ)比較薄弱的來講又有一定的有難度，所以每天都要化費一定量的時間去幫助同學，而自己去沒有時間去完成老師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學科學起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務。
我覺得學生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就答應他們暫時可以把這項工作先停下來，小組活動就此結(jié)束了。
每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和討論數(shù)學的聲音了，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學生的學習。殊不知，教室里是安靜了，很多學生卻因為沒有了小組長的督促，不再去背讀英語單詞了，除了老師布置的幾個數(shù)學題之外，沒有其它的補充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了許多，沒有了小組間的比賽，學習的積極性也下降了。期中考試也證實了學習成績明顯退步了。
經(jīng)過兩次考試成績的對比，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的討論，都覺得有必要重新恢復小組制，對于個別的小組長也進行了調(diào)換。小組長們也愿意為班級同學作一點“犧牲”。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進步。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇8
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學期末，現(xiàn)特將本學期班務工作總結(jié)如下:
一、本班學生情況分析
本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點，大部分剛進入六歲，學生年齡小。班級工作一切都從零開始，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。
二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結(jié)合制定的，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇9
沒有愛就沒有教育，同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班主任工作，其前提條件有兩個，一是要有愛心，二是要有責任心。當然，班主任工作是比較繁瑣的，有時盡管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班級還是大事沒有小事不斷，像碎片一樣的事例和感受，有時竟不知道該怎樣去梳理。現(xiàn)將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：
一、致力于班級氛圍的營造。
首先，是要營造出一種良好的班級文化氛圍;每到新學期，我要做的第一件事就是與同學們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學生的心靈，使學生受到美的熏陶和教育。
其次，是要營造出一種良好的學習氛圍;學生在教室里的主要任務是學習，因此，要想盡一切辦法讓學習成為學生的一種愿意、一種時尚、一種風氣。讓所有的學生想學習、肯學習、敢學習。
再次，是要營造出一種正確的輿論氛圍;營造正確的輿論氛圍，就是樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時，有多數(shù)同學站出來指責、批評，讓歪風邪氣不能在班上站住腳跟。當班上出現(xiàn)正確的言論和行為時，能得到絕大多數(shù)同學的響應和支持，讓正氣、正義長留學生心間。
接著，要樹立健康向上的優(yōu)良班風。對于一個班級而言，樹立健康向上的優(yōu)良班風，是班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。
記得第一年當班主任的時候，剛接過新班后，就發(fā)覺班中有一男生，像是班里同學的“老大”，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常搗亂，對老師工作極不配合。班里的班風可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重視。我覺得要管理好班級，必須先從這男生下手，只要轉(zhuǎn)化了他，班里紀律肯定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”，而是經(jīng)常找他單獨談心，與他拉家常，談為人處世，引導他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學交往。
我努力挖掘他身上的“閃光點”，對他多加表揚。我發(fā)覺他具有一定的領(lǐng)導能力，而且熱愛勞動。我就安排他當紀律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀律，同時讓他管里好班里的紀律，因為他像是班里同學的“老大”，個個都怕他。一舉兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺得老師弄了個官給他當，特高興，對工作也非常盡職。從那男生當上紀律管理員后，他能以身作則，不再違反紀律，我看在眼里喜在眉梢，及時地獎勵他兩本日記本。班里其他同學看在眼里，也能自律起來。班里的紀律好了，自然成績也就慢慢地好起來了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂于助人，學習成績也有明顯的提高。
有一次，他在路上遇到我，萬分感激地對我說：“老師，謝謝你十七年前對我無微不至關(guān)心和教育!我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實、快樂!我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快!”多么貼心的話語啊!所以說讓學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，養(yǎng)成了“自我管理，樂在其中”的良好習慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風。那么，班主任如何培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢?我認為，在班級管理過程中，不能僅靠教師的嚴格管理，關(guān)鍵是教育和指導學生學會自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”是為了“不管”的目的。
二、搞好常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的習慣
搞好課堂訓練，對于初入學的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習慣說起來簡單，做起來卻非常困難，因此，入學后，我根據(jù)小學生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點，把兒歌與故事融為一體，投入到教學中去，提高小學生的興趣，收到了良好的效果。
在常規(guī)訓練中，我根據(jù)學生的特點，在學生中開展“講文明、講禮貌、守紀律、愛衛(wèi)生”的評比活動，對學生加以表揚和獎勵小紅花，以此來促成小學生的行為與習慣的形成。這一活動，使學生的自我管理能力得到了提高，良好的班風也逐漸形成，文明之花開遍了整個班級。
三、樹榜樣力量，以點帶面。
管好班級，養(yǎng)成良好的班風，單靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級日常管理工作。
另外，還針對學生的年齡和智力差異的特點，在部分學生中開展“一幫一”、“一對紅”的活動，并設(shè)立了獎勵。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學習自信，又能起到以點帶面，調(diào)動了后進生的學習積極性，真可謂是一舉兩得。
四、要認真做好學校安全教育。
學校安全教育中，首先要教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風等情況下，也不要騎車。我們應該牢記安全知識，避免不安全的事例再上演。
總之，班主任難當，但總得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點;做學生心靈的鑰匙，為他開啟心靈之門，讓他們健康成長;要做小學生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，為他們良好行為習慣的養(yǎng)成指明前進的方向。
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二年級班主任工作總結(jié)模板篇10
回顧本學期的工作，我服從學校領(lǐng)導安排，積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1、班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。
本學期，我班接受運用竇桂梅的教學理念，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班級工作做得更好。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇11
本學年我擔任二年級的班主任工作和二年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學年開始，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學年的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學年我的工作很順利。
本學年的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學年，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇12
我擔任初二__班的班主任。對我來說，這學期是比較累的一學期，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學期的工作總結(jié)如下：
一、幫助學生轉(zhuǎn)變思想，適應新課改的課堂模式
初二下學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，給學生以良性心理暗示
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉(zhuǎn)化
通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇13
本學期我擔任二年級語文教學的工作。回顧一學期的工作，許多問題有待于引起注意。特作總結(jié)如下：
這個班共有學生13人，大部分學生成績較好，但也有幾位成績偏差，學習懶散，語言表達能力不強。因為二年級正是學習習慣養(yǎng)成階段，個別學生由于家長的嬌生慣養(yǎng)，聽之任之使他們還沒有把學習當成任務，想學就學、想玩就玩，因此養(yǎng)成教育有待于加強。
本學期教學中，我注意了以下幾點：
1、這學期，我除了做好班級管理工作之外，還堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)。為了使自己的教學工作做得更好，一方面，我不斷地參加學習來充實自己，并積極參加課題研究，努力使自己的教學工作不論從方法上還是從理論上都能上一個新的臺階；另一方面我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向名師學習，使自己的業(yè)務能力進一步提高。
2、在識字教學中，注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字，激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。
3、在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。初讀，要做到眼到、心到、口道，不丟字、不添字；再讀，將課文讀出感情，積累語言文字。最后，將課文讀入心談自己的理解與感受。在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，彼此交流有感情朗讀課文的方法，逐步學會學習的方法。另外每篇課文布置學生預習，朗讀5遍以上，以提高朗讀能力。
4、提倡課外閱讀。這學期我把課外閱讀納入作業(yè)中，二年級識字量還達不到閱讀的能力，我安排他們閱讀有拼音的成語故事，唐詩三百首既即積累了知識，擴大了知識面又培養(yǎng)了他們的閱讀習慣。
由于自己的水平有限，教學中也存在問題：
1、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、學生還有不良的學習習慣。本班學生男生多，他們生性活潑、好動，有些學生寫字較差、姿勢也不正確。
一學期的工作收獲不小，有成就，也有茫然------今后的工作一定會取長補短，爭取做到更好。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇14
本班共有學生56人，其中男生34人，女生22人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設(shè)放在首位，通過班會、周會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每周的班會、周會課對學生進行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學生
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，不遵守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)皮學習差的學生，不是置
之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。
總之，我會繼續(xù)努力，我會一如既往地付出真心，爭取下學期把這個班級建設(shè)得更好！
二年級班主任工作總結(jié)模板篇15
這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。下一周班會表揚各方面有所進步的同學。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。
五、愛心、細心、耐心對待每個孩子
對孩子們歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎谩０嘀魅螌⒆樱瑧撌菍捜莸模驗樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是58份純真的愛。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇16
一,為人師表,率先垂范.
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.
二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
二年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.
學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇17
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。
另外，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是48份純真的愛。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。
我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
二年級班主任工作總結(jié)模板篇18
本學期我擔任二（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們二（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！
二年級班主任工作總結(jié)模板篇19
二年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)：
一、加強常規(guī)教育.
本學期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學樓、豐富多彩的校園文化、充滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學生能有優(yōu)越的學習環(huán)境.但是我們的學生都是農(nóng)村的孩子，他們在家無拘無束習慣了，很難一下子形成良好的行為習慣.為此，我抓緊每一個教育契機，讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎.首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調(diào)安全教育的同時，讓孩子們自己討論：走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛護校園?如何與人交往?我不對孩子進行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風氣。其次，加強學生一日常規(guī)的鍛煉.如：堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學習用品的方法，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操比賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了.
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛心。
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。
期末復習期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了教育.要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是，學生們學會了用行動去關(guān)心，幫助別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖布要去清除臟物，但他們告訴我，有同學已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。
教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學生，考生字十個能錯八個，左右結(jié)構(gòu)都寫反，照書抄也經(jīng)常抄錯.為此我多次與家長溝通.原來孩子身體較胖，到家就餓，一學習就睡覺.家長也很無奈，孩子也很苦惱.幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，讓學習委員和他同桌，在學習上幫助他，不僅在校指導他學習，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導家長應該對孩子進行什么練習，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重班級文化的建設(shè).
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的"圖書角"，我們班共有圖書137本，以拓寬學生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。.
二年級班主任工作總結(jié)模板篇20
學生習慣的好壞，決定了他學習成績的優(yōu)劣，也影響了他個性潛能的發(fā)揮、發(fā)展。而且，小學生最喜歡模仿，因而，從細微處抓好班級學生的習慣，是培養(yǎng)班級良好風氣的一項重要工作。反之，有了良好的班級風氣，學生就有了健康發(fā)展的良好環(huán)境。如此良性循環(huán)，班主任工作也就有了教育的成效。
升入二年級以后，我們換了教室，出操的場地自然也換了。于是，一開學時，幾次出操隊伍都非常凌亂，大部分同學都是走步出去的，甚至后面的一些同學跟不上，有些都是奔走出去的，各種姿態(tài)都有。我看了以后，心里很不舒服，便及時予以糾正，一律要求從整隊開始，到入場，每個學生做到隨進行曲節(jié)奏踏步，并且保持隊伍整齊，一次做不好，再訓練兩次、二次，直到做好為止。包括做完操以后的退場，也是如此。這樣一要求，學生的態(tài)度自然改變了過來，大課間、廣播操的態(tài)度就認真了許多。態(tài)度認真了，質(zhì)量也就有了相應的提高。
班級工作中的方方面面都要這樣常抓不懈，包括中午的午餐、課間活動、教室衛(wèi)生工作等，都要這樣從細微處著手去整頓，只有這樣常抓不懈，學生的習慣才能慢慢地有所改正。
如今，班級風氣較開學時改變了許多，學生的綜合能力都有了不同程度的提高，習慣好的同學也越來越多。