《榜樣8》在共產(chǎn)黨員網(wǎng)、共產(chǎn)黨員微信、全國黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用頻道集中展播。下面是小編為大家精心收集整理的榜樣8人物介紹及事跡，希望對大家有所幫助。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇1

榜樣是什么。榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷失自我的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝！

世界上的榜樣許許多多，但我還是最敬佩她——海倫凱勒。海倫凱勒享年89歲。而在她死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動了全世界，各地人民都開展了紀(jì)念她的活動。有人曾如此評價她：“海倫凱勒是人類的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是人類善良的表現(xiàn)，相信她的事跡能成為后世的典范啦。”她說過：“殘忍的命運擋住了入口，我會不甘愿地質(zhì)問命運為何作這樣專橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的；但刻薄無情的話到口里，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。”我還是最佩服海倫凱勒的堅強與堅持。即使她在最絕望的時候，還靠自己的努力而寫了一篇文章但卻被別人誤會。起初她失魂落魄、痛苦欲絕但過后，她頑強的面對過去，靠著自己的毅力。

海倫凱勒給我的提示是：如果我現(xiàn)在站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會怎么想，怎么做呢。是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢。善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的`雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，假如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什么總要等到失去了才后悔莫及呢！為什么總要如此的貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西！也許，你會認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的。可你有沒有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄。如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現(xiàn)在就珍惜。1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年89歲。凱勒在出生后19個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。

羅斯福夫人埃利諾夸她：這個故事永遠(yuǎn)也不會完結(jié)。因為人類的精神的美一旦被人認(rèn)識，我們就永遠(yuǎn)不會忘記。凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們，上了永不能遺忘的一課。馬克。吐溫也說：19世紀(jì)出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫。凱勒。這更使我仰慕海倫凱勒了。

海倫凱勒，一個堅持不懈的人，我永遠(yuǎn)仰慕于一個讓我受益一生的人物。孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛！蹦俏乙^續(xù)尋找我的榜樣。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇2

一個偉大的民族，總有一種積極進(jìn)取的精神。

一個前進(jìn)的時代，總有一種奮發(fā)向上的力量。

“冼星海”這個名字相信大家都不陌生，這是一位愛國的人民音樂家，冼星海出生于澳門一個貧苦船工的家庭，1929年去巴黎勤工儉學(xué)，1931年考入巴黎音樂學(xué)院。1935年，當(dāng)日本帝國主義野蠻侵華之時，冼星海謝絕巴黎音樂學(xué)院的挽留，毅然回到了多災(zāi)多難的祖國，。回國后，他精心為進(jìn)步電影《復(fù)活》，《大日出》等配曲，而且為抗日救亡不要任何報酬。 讀到這里，我不禁為他的愛國精神所感動，愛國精神是我們民族的根，我們的魂。它深深根植于我們中華民族五千年文化的土壤中，每個時代涌現(xiàn)許多的愛國人士，從“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”的屈原到“還我河山”的岳飛，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，以及后來“生的偉大，死的光榮“的劉胡蘭，他們身上都集中體現(xiàn)我們偉大祖國的民族精神。他們的精神像天上的星星，光耀神州大地。

這里，我又想到我們國家數(shù)學(xué)泰斗華羅庚先生。他曾在美國講學(xué)，并且享有一流的科技條件和優(yōu)裕的物質(zhì)生活。1950年2月，他毅然放棄了在美國“闊教授”的待遇沖破重重封鎖回到祖國，為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗。

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，愛國不需要理由，如何更好的愛國卻值得我們?nèi)ド钏肌２⒉皇侵挥袥_鋒陷陣才叫愛國，在自己的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，有一份光，發(fā)一份熱這也是愛國的表現(xiàn)，如果每一個人都擁有知識和智慧，每一個人都愛崗敬業(yè)，我們的國家就會更加強大，就能恒久屹立于世界民族之林。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇3

人們都說，父母是孩子行為舉止的典范。孩子的一舉一動都聯(lián)系著父母的一舉一動。媽媽也在潛移默化中影響了我，媽媽就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

一次，我和媽媽正坐著公交車回家，途中上來了一位顫顫巍巍的老人，好像不一小心就要摔倒似的。他那松樹皮似的臉上有一雙灰蒙蒙的眼睛，看了一下車內(nèi)，沒有座位，他就抓起了頭頂上的欄桿。媽媽 看見了就趕忙起身扶老人坐在自己的座位上。我記得當(dāng)時離家，還有很遠(yuǎn)的路程。當(dāng)老人坐下時，他問我：“那個是你媽媽嗎?”“是的。”我看見他開口說話時，口中只剩下幾顆快要掉的老黃牙。媽媽一直站著，我真的很心疼她，我便要讓她交換讓我來站會兒。媽媽說：“你一個小孩子，站也站不住，再說也沒有多久就要到家了。”我的眼淚奪眶而出，媽媽不讓你的女兒受苦，自己卻受了苦。媽媽，我懂得了做人的道理，是你教會了我做人要禮讓。

在我很小的時候，那時我也不知道什么叫誠實。一次要去看望在新疆工作的爸爸，可是偏偏在要進(jìn)站的時候，媽媽撿到了一條金項鏈。她拉著我直奔廣播站，說：“要快一點，不然失主進(jìn)站了，東西也就還不回去了。”果然不一會兒失主就來了，看他跑來認(rèn)領(lǐng)東西的焦急表情，又看他拿回東西之后的喜悅心情，真是很開心。失主一直拉著我媽的手一直抖，不停地說感謝，媽媽只是笑著說不用謝。失主在走的時候，還說要給我媽錢，媽媽婉言謝絕了。這次旅程我們很開心，因為幫助了失主找回了東西。

媽媽，你的這些種種事跡，使我深深感動。在我成長的旅途中，讓我知道該怎么樣去做人，讓我明白了做人的道理。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇4

之前偶聞云嶺張桂梅，起初內(nèi)心并無太大波瀾，畢竟在中華大地上，讓我們崇敬的仁師猶如繁星。但在看完她的第一個故事后，我又忍不住一個接一個地看。工作30余載，她把自己的生活全部獻(xiàn)給了云南華坪縣的教育事業(yè)，為福利院孩子們帶來溫暖的回憶，為大山里的女孩們換取光明的未來。即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒有停下奉獻(xiàn)的腳步，撼動之余我更多的是自愧弗如。

奉獻(xiàn)。

提起這個詞語，相信每一位有責(zé)任心的老師都會有或多或少的親身體驗，因為這是我們?yōu)槿藥煹氖姑趶埞鹈愤@里，它卻是生命的全部意義。“俯首甘為孺子牛"。30多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，始終堅守在三尺講臺上。她生活十分清苦，把自己一天的生活費控制在三元以內(nèi)，把微薄的工資資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)。一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”。她的奉獻(xiàn)，不止于傾囊而出，是拿出今生所有，喚醒更多人對教育的思考和支持。她對于華坪女子中學(xué)所做的一切，是切實的教育扶貧事業(yè)。華坪女子高中建校以來，已有1600多名大山里的女孩考入大學(xué)，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開張桂梅的默默付出。

初心。

“用教育救一代人，不管多少”，這是張桂梅來華坪的初衷。面對接踵而至的各項榮譽，張桂梅始終保持著入黨之初的這份初心，對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。張桂梅用“我將無我，不負(fù)初心”的寬闊心胸與博大情懷詮釋著奉獻(xiàn)。我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)她們身上無私奉獻(xiàn)的品德與情懷，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，堅守教育初心!

堅持。坎坷中，她總會說“再堅持堅持”。剛剛成立之初的華坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對辦不下去的學(xué)校”。但張桂梅卻不信這個“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實際行動證明了成功需要無比堅定的信念!

信仰。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導(dǎo)讓她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民”。這就是堅定信仰的精神魅力!

張桂梅同志的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。作為一樣扎根山區(qū)農(nóng)村的新時代人民教師，我們面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)。因此，今后的工作中，我會更加努力，學(xué)習(xí)張桂梅同志對待工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)她無論何時何地始終堅守在教育崗位，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，努力做無愧于時代的光榮教師!

榜樣8人物介紹及事跡精選篇5

“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。無懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強。你是崖畔的貴，雪中的梅。”這是感動中國2020年度人物給張桂梅的頒獎詞。實至名歸，因為她是拿命在踐行自己的初心。

在頒授現(xiàn)場，有一個催人淚下的細(xì)節(jié)——張桂梅被人攙扶著走進(jìn)人民大會堂，人們清楚地看到她的手上貼滿膏藥。張桂梅為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。她在發(fā)言中動情地說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔!”沒有豪言壯語，卻能直抵人心。

大山?jīng)]有窗，山巒遮蔽了夢想的光芒，大山需要窗，他心之所向，素履以往。張桂梅為師以德，志向恒遠(yuǎn)，數(shù)十年如一日，用實際行動詮釋了人民教師的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。扎根邊疆教育一線40余年，推動創(chuàng)建全國第一所全免費女子高中，幫助1800多位山區(qū)女孩，用知識改變命運。她重疾纏身，每天吃著多種藥物，卻依然初心不改、矢志不渝。徒步翻山越嶺，走遍山區(qū)村寨，將陽光和雨露灑向孩子們的心田，為鄉(xiāng)村女孩插上筑夢的翅膀。她勤儉樸實，每天的生活費控制在最低標(biāo)準(zhǔn)，省下的每一分錢都用來資助學(xué)生、發(fā)展教育事業(yè)，他沒有積蓄，卻并不貧窮，知識是他的財富，信仰是她的力量。用紅色的赤誠點燃大山的希望。她以“紅梅傲雪，大愛無疆”的精神，幫助貧困山區(qū)的孩子走出大山，幫助他們實現(xiàn)“知識改變命運”。她是孩子口中慈愛又嚴(yán)厲的“張媽媽”，是將全部心血傾注在教育事業(yè)上的“燃燈校長”。用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、為民奉獻(xiàn)、堅韌執(zhí)著的高尚情懷!

春迎百花夏望月，秋收碩果冬傲雪。人間本多情，我讀懂了你初心不變的教育情懷；生活本多彩，我看到了你甘于奉獻(xiàn)的生命本色!

再高的山也無法禁閉夢想，再遠(yuǎn)的路也不能阻隔信仰，張桂梅如夜空中最亮的星，永遠(yuǎn)閃爍著希望之光，指引少年乘風(fēng)破浪!她是時代的杰出楷模，是我心中敬仰的巾幗英雄!

有人不解，沒有子女，沒有財產(chǎn)，張桂梅如此拼命圖的是什么。用她自己的話說，當(dāng)聽到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會作貢獻(xiàn)時，她覺得值了。教書育人的樸素心愿，正是支撐她堅持到底的不竭動力，豁出命來也要改變貧困山區(qū)女孩的命運。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。像張桂梅一樣的鄉(xiāng)村教師還有很多，一個個感人的故事，宛如一座座燈塔，指引著孩子們前行的方向，激勵著更多教育工作者在前行的路上堅守初心、照亮他人。因為熱愛，我慶幸選擇了教師這份平凡而神圣的工作。躬耕不輟、專注于心，使學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是我恪守的教育信條。我雖然沒有作出驚天動地的貢獻(xiàn)，但在學(xué)生的擁戴、家長的認(rèn)可、社會的贊譽中感受到了做教育工作的滿足感。見賢思齊，為師以德，初心如磐，篤行致遠(yuǎn)。未來的路，我愿意牽著學(xué)生的手，將無數(shù)中國英雄的精神鐫刻在孩子們的心里，讓孩子們乘著信念的翅膀在祖國的天空中翱翔!

榜樣8人物介紹及事跡精選篇6

在藏區(qū)工作，過河也是個技術(shù)活。“由于高原山區(qū)幾乎沒有橋梁，因此我們過河很多時候都是靠越野車加足馬力然后一口氣沖過去。一旦汽車在湍急的大河中熄火或者被石頭卡住無法前進(jìn)，就需要一個人下河去把鋼纜掛在被困車輛上，然后用另外一輛車把這輛車?yán)鰜怼！碧凭张d在給記者解釋著過河的“技術(shù)細(xì)節(jié)”，每次遇到這樣的情況，他總是不允許隊中的藏族工作人員和學(xué)生下河，而是自己淌著冰冷刺骨的雪水到河中央去把鋼纜掛好。

唐菊興說，藏族技術(shù)人員和學(xué)生的安全最重要，因為他們才是讓整個項目可以順利開展的保障。因此，多年來，他與很多藏族技術(shù)人員和學(xué)生都結(jié)下了患難與共的戰(zhàn)斗友誼。有一次，在藏東類烏齊開展土壤測量期間，由于洪水沖垮了連接縣城的大橋，收隊時全體隊員只能涉水過河。正當(dāng)大家相互攙扶、舉著行李和樣品在洪水中摸索前進(jìn)的道路時，藏族技術(shù)員古桑突然腳下一滑，倒進(jìn)了洪水中。由于水性不好，古桑眼看著就要被洪水沖走，嘴中還喊了兩句“唐老師救我”。唐菊興顧不上多想，急忙扔下手中高舉的行李，游過去一把抓住古桑，硬是將他拖到了安全地帶。

唐菊興的另一個可貴之處在于，通過自己的言傳身教，為我國西藏的地質(zhì)事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的地質(zhì)人才。近幾年，他利用西藏甲瑪科學(xué)研究基地為西藏大學(xué)等高校開展礦產(chǎn)勘查技術(shù)方法教學(xué)培訓(xùn)，為藏族地學(xué)英才的脫穎而出做出了努力。在實際工作中，他也十分注重培養(yǎng)藏族技術(shù)人員，有很多跟著他在野外干過的藏族同胞現(xiàn)在都已經(jīng)成長為所在單位的技術(shù)骨干。按照中央部署，自2023年以來，他又連續(xù)為人社部組織的西藏高層次地質(zhì)人才培訓(xùn)2期學(xué)員共計120余人，為西藏地質(zhì)六隊、西藏區(qū)域地質(zhì)調(diào)查大隊、西藏地?zé)彡牭鹊乜眴挝慌嘤?xùn)技術(shù)人員200余人次。

“在藏區(qū)工作的地質(zhì)工作者是促進(jìn)民族友好團結(jié)的紐帶。因為我們扎根基層，每天都跟藏族同胞們同生活同勞動，這種情誼是最真摯也是最牢固的。”唐菊興說，地質(zhì)工作是連接藏漢同胞友愛互助的天然橋梁，而他自己心甘情愿做這座大橋上的一塊青磚。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇7

“生、老、病、死，李醫(yī)生都為我們考慮好了”，從壽衣、棺木的準(zhǔn)備，到安葬逝者，給逝者上墳祭掃，李桂科都親力親為，讓健在的老人得到心靈上最大的慰藉。

此外，李桂科積極聯(lián)系旅游團、大學(xué)生志愿者、社團組織，到村里開展活動，還帶著村民走出去到城市旅游，了解外面的世界。40年從沒有離開過村子的李福章激動地說“我這輩子最大的愿望就是看看洱海，喝喝三道茶，這些李醫(yī)生都幫我實現(xiàn)了，我沒有遺憾了。”

下一代是山石屏村的未來和希望。孩子們沒學(xué)可上，李桂科就從縣城找來舊課本，讓一位識字的康復(fù)者擔(dān)任“臨時教師”，辦起了學(xué)校。茈碧湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生宋榮坤就是從這所“特殊學(xué)校”里走出的大學(xué)生。宋榮坤由于父母都是麻風(fēng)病患者，李桂科幫他協(xié)調(diào)學(xué)校上學(xué)，幫他開家長會，給他生活費、進(jìn)行面試輔導(dǎo)。在李桂科的幫助下宋榮坤性格從自卑變得自信，有了穩(wěn)定的工作、幸福的家庭。

現(xiàn)在，山石屏村21個學(xué)生中已經(jīng)出了6個大學(xué)生、1個研究生。他們都說：“人生中第一個老師是李醫(yī)生，一輩子的老師還是李醫(yī)生。”

榜樣8人物介紹及事跡精選篇8

李桂科，男，1957年4月生，云南省大理州洱源縣疾病預(yù)防控制中心名譽主任、副主任醫(yī)師，40多年如一日，傾盡心力為麻風(fēng)患者做治療、康復(fù)，在全縣開展麻風(fēng)生理、心理、經(jīng)濟、社會康復(fù)工作，不僅治愈了麻風(fēng)院所有的病人，更是麻風(fēng)康復(fù)者心中的“好醫(yī)生”。

在開展麻風(fēng)康復(fù)工作期間，李桂科認(rèn)真教給康復(fù)者眼、手、足自我護(hù)理方法，提供防護(hù)用品，為康復(fù)者做垂足矯正手術(shù)、足底潰瘍清創(chuàng)手術(shù)、白內(nèi)障手術(shù)及外眼手術(shù);曾先后主持完成了中國與比利時、中國與英國麻風(fēng)康復(fù)合作項目現(xiàn)場實施工作;組織實施麻風(fēng)線索調(diào)查項目、“消除麻風(fēng)運動(LEC)”項目。他制作的《麻風(fēng)防治知識“科普園地”》，每年都編印宣傳資料發(fā)放、張貼;編印《基層醫(yī)生麻風(fēng)防治手冊》，培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)村干部;到麻風(fēng)康復(fù)者家中，開展康復(fù)理療活動，親手為他們清理潰瘍、泡足、剪指甲、擦油等護(hù)理，使周圍人群消除害怕心理，減少歧視與偏見。

山石屏麻風(fēng)院1953年建在煉鐵鄉(xiāng)黑潓江畔的山坳之中，這里山高谷深、江寬水急，沒有公路、沒有架橋、沒有通電，幾乎與世隔絕。李桂科用14年時間，修路架橋，在山上挖通連接外界3公里的車路，在黑潓江上架起了人行索道橋，為麻風(fēng)康復(fù)者打通了一道融入社會、走向外界的大道。

此外，他還用12年時間，解決了麻風(fēng)院用電問題，通過多方努力于2004年駕通10千伏線路電力工程;用14年時間，修繕了上世紀(jì)50年代建造的土木結(jié)構(gòu)危房，2010年建成可供旅游度假的新村;1993年起，他用13年的時間在麻風(fēng)院辦起了小學(xué)，使21名麻風(fēng)康復(fù)者子女能夠上學(xué)讀書，考入大學(xué)6人、就讀研究生1人;還為麻風(fēng)康復(fù)者子女助學(xué)45人，培養(yǎng)了14名大學(xué)生。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇9

橫坎頭村傳承紅色基因繼續(xù)鄉(xiāng)村幸福故事。

“這是一位身中槍彈戰(zhàn)士的遺物，當(dāng)時他知道自己要犧牲了，就把身上的衣物和食物都分給了戰(zhàn)友……”浙東四明山抗日根據(jù)地舊址講解員李玲穿行于游客之間，即使腰間的“小喇叭”傳出的聲音已有些沙啞，她仍是竭力提高自己的音量，以飽滿的狀態(tài)講述革命烈士的英雄事跡。李玲掰著手指頭數(shù)了數(shù)，今年已經(jīng)是她在這里工作的第16個年頭。2006年，浙東革命根據(jù)地紀(jì)念館初建成，感動于革命志士曾經(jīng)的拋頭顱、灑熱血，她堅定地選擇投身橫坎頭紅色旅游的建設(shè)發(fā)展之中。

這些年里，通過腰間的“小喇叭”，李玲一遍遍講述歷史中的故事，這些故事也傳到了許多游客的心里。李玲說，曾有香港游客來此游覽，“我問他們?yōu)楹尾贿h(yuǎn)萬里來此參觀，他們回答說，是因為想感受新四軍的革命精神”，游客的回答令她深受觸動。更有游客在紀(jì)念館的照片中發(fā)現(xiàn)自己的爺爺而淚流滿面，這些都成為了支撐她的精神動力。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇10

“我經(jīng)常會過來看看，現(xiàn)在主體建筑已經(jīng)結(jié)頂，外墻在粉刷了，離住進(jìn)新房的時間越來越近了，一家人不用擠在70多平方米的小房子里了。”言語中，洪炎不時流露出住新房的殷切期盼。

云旱村黨總支書記洪湖說，建設(shè)幸福小區(qū)貫徹了在河北省正定縣工作期間的“半城郊型”經(jīng)濟發(fā)展模式的理念，目的是農(nóng)民也能過上像城里人一樣的生活。

住上好房子、過上幸福生活是老百姓的期盼，自“千萬工程”實施以來，云旱村黨總支以黨建“紅”線、經(jīng)濟“金”線、生態(tài)“綠”線為抓手，主動擔(dān)當(dāng)作為，想群眾之所想、急群眾之所急，在村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善村容村貌、民生事業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)建設(shè)等方面入手，扎扎實實為村民辦了一件又一件看得見、摸得著、感受得到的實事好事。

云旱村由7個自然村組成，呈長條形狀，地勢最高的是云溪自然村，在通往該自然村的主干道云興路路口，洪康德老伯細(xì)數(shù)著村里的變化，連連夸贊。

“這幾年村里發(fā)生了翻天覆地的變化，新建了農(nóng)貿(mào)市場和文化禮堂，道路拓寬改造、村村通了公交車……”洪康德指著眼前這條寬闊的云興路說，以前這條路又小又破，雨天坑坑洼洼，大車進(jìn)來也不方便，路修好后，給村民的出行帶來了極大便利，生活幸福感滿滿。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇11

中國科學(xué)院、中國工程院公布2023年增選當(dāng)選院士名單。成理1979級石油地質(zhì)普查勘探專業(yè)張水昌校友當(dāng)選為中國科學(xué)院院士(地學(xué)部)，1980級礦產(chǎn)地質(zhì)及勘查專業(yè)校友、兼職教授唐菊興研究員當(dāng)選為中國工程院院士(能源與礦業(yè)工程學(xué)部)。

1984年本科畢業(yè)于成都地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)成都理工大學(xué))礦產(chǎn)系，同年留校任教;1990年獲成都地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)成都理工大學(xué))碩士學(xué)位;2003年獲成都理工大學(xué)博士學(xué)位;歷任成都理工大學(xué)資源與經(jīng)濟系總支副書記(主持工作)，副主任(主持工作)，系主任;2002年任成都理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院常務(wù)副書記、副院長;2004年—2006年期間進(jìn)入中國地質(zhì)科學(xué)院博士后工作站開展研究工作;2007年3月調(diào)入中國地質(zhì)科學(xué)院礦產(chǎn)資源研究所。

現(xiàn)任中國地質(zhì)調(diào)查局“大宗急缺礦產(chǎn)調(diào)查工程”首席科學(xué)家、中國地質(zhì)科學(xué)院礦產(chǎn)資源研究所成礦作用與資源評價自然資源部重點實驗室首席科學(xué)家、科技部研發(fā)計劃項目首席科學(xué)家、全國新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動(國家“十四五”規(guī)劃中102個重大工程之一)銅礦找礦首席科學(xué)家。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇12

李桂科不僅是一般意義上的醫(yī)生，他對麻風(fēng)康復(fù)者還承擔(dān)起了代兒女盡孝、替父母盡責(zé)的分外之責(zé)。他不僅代做父母的教育小孩、解決了子女讀書、工作問題，還替做子女的贍養(yǎng)老人。陪他們說話聊天、理發(fā)、剪指甲、洗衣服，照顧他們的飲食起居，快樂安度晚年，為他們料理后事，每年清明節(jié)組織集體掃墓，同時，還組織大家一起過火把節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，讓大家感受到家的溫暖。

李桂科多次帶著麻風(fēng)康復(fù)者及家屬外出考察生態(tài)種植、養(yǎng)殖。他帶領(lǐng)大家養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，種植核桃等經(jīng)濟林木;為療養(yǎng)院修路、架橋、通水、通電、通網(wǎng)絡(luò)，將一個與世隔絕的麻風(fēng)院變成了黑潓江邊一座郁郁蔥蔥的美麗家園，并更名為山石屏村，摘掉了麻風(fēng)村(院)的帽子;把山石屏村建成為中國麻風(fēng)防治協(xié)會、云南省醫(yī)師協(xié)會黨建教育基地，大理州衛(wèi)健系統(tǒng)“醫(yī)者仁心”道德教育基地，洱源縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會、老科技工作者協(xié)會科普教育基地，共青團青年之家，洱源縣總工會職工思想政治教育基地，建成了麻風(fēng)歷史博物館。

洱源縣歷史上是麻風(fēng)高流行地區(qū)，在李桂科及團隊的努力下，患病率從最高年的27.3/萬降至0.06/萬，達(dá)到消除麻風(fēng)危害的指標(biāo)，防治工作與科學(xué)研究成效顯著。李桂科發(fā)表科研論文31篇，榮獲州縣科技進(jìn)步獎13項，先后榮獲第四屆馬海德獎、中國麻風(fēng)防治突出貢獻(xiàn)獎、全國醫(yī)德楷模、云南省最美科技工作者。他光榮當(dāng)選為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇13

“昨日的‘人面桃花相映紅’，今日的‘桃花依舊笑春風(fēng)’，太多的感慨猶如瑪旁雍錯碧綠的湖水，心里突生幽藍(lán)色的傷感。誠如這‘瑪旁雍錯’是‘不可戰(zhàn)勝的碧玉之湖’，但現(xiàn)實中的我們確實又是敗者，敗者也就想托‘圣水’來清洗心中的煩惱和孽障，以此來逃避現(xiàn)實的殘酷，想來是‘花盡后，葉飛時。雨凄凄。若為情緒，更問新官，向舊官啼。’，真是言有盡而愛意無窮。”

這是六年前唐菊興去阿里時所寫的散文《西藏之古老，阿里之遙遠(yuǎn)》中的一段話。當(dāng)記者細(xì)細(xì)讀完此文，先是吃驚于唐菊興細(xì)膩的文字功底和筆尖下流露出的真摯情感，更多的是感受到了他的一種情懷。

在學(xué)生們的眼中，“唐老師粗獷的外表下有一顆細(xì)膩而火熱的心”，是一個不折不扣的“老文青”，唐菊興卻堅稱自己只是個“爬山匠”。“學(xué)生時代讀了很多古人的詩詞，到現(xiàn)在這個年紀(jì)才能真正體會到其中的意境。”唐菊興說，在工作之余，他偶爾會寫幾篇隨筆，大都是關(guān)于生活瑣事或工作經(jīng)歷的感慨和感悟。

唐菊興在自己的網(wǎng)絡(luò)空間里發(fā)表了十幾篇隨筆日志，時間最早的一篇發(fā)表于2007年，算起來從那時至今基本平均每年要發(fā)表兩三篇。這些隨筆中，有在參加野外考察后的雜記、有對藏區(qū)生活的描寫、有對親人朋友的思念、有對人生哲理的感悟，每一篇都是洋洋灑灑數(shù)千字，語言平實但十分耐讀。

在閱讀這些隨筆的過程中，記者還驚喜地發(fā)現(xiàn)，唐菊興還是個搖滾迷，在他好幾篇隨筆中都引用了鮑勃·迪倫(BobDylan)等著名搖滾歌手的歌詞，用來表達(dá)自己的情緒。

“社會公眾對地質(zhì)工作者的了解不夠，很多人認(rèn)為我們就是一群長期生活在荒郊野嶺的‘粗人’。其實，我們不光在踐行‘三光榮’精神，也還是有一些人文情懷的。”唐菊興說，這也是在傳播地質(zhì)工作正能量。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇14

墨竹工卡位于雅魯藏布江中游河谷地帶，有著“天邊之鄉(xiāng)”的美稱。地質(zhì)人唐菊興帶著他的兩名學(xué)生正在這里跋涉，此次他們肩負(fù)到山上采樣，尋找新的銅礦的使命。

高原地區(qū)缺氧、高寒，氣候變化多樣。唐菊興和他的徒弟們在青藏高原上每走一步都極度缺氧，有時甚至一天還可以經(jīng)歷四季，前幾分鐘還艷陽高照，轉(zhuǎn)眼就會風(fēng)雨交加，但采樣的工作從未因為惡劣的環(huán)境和天氣變化而停止。

此次采樣，他們發(fā)現(xiàn)了成片的角巖，角巖屬于巖漿巖與圍巖熱接觸變質(zhì)作用的產(chǎn)物，是地質(zhì)專家預(yù)測隱伏巖體的直接標(biāo)志。成片的角巖釋放著深部可能存在大型銅礦的信號，這讓唐菊興激動不已。

多年尋礦的經(jīng)歷，讓唐菊興早已適應(yīng)風(fēng)餐露宿的的生活。肩負(fù)樣品在高原手腳并用的行走，饅頭就榨菜的“野餐”，野外帳篷過夜甚至碰到過狼群……面對這些艱苦的野外環(huán)境，唐菊興說：“做我們這個專業(yè)確實是比較辛苦的，但是只有靠我們這些人長期堅守，才能為國家找到更多的礦產(chǎn)。”正是這個信念，使得他堅持了25年。

榜樣8人物介紹及事跡精選篇15

老李同志是一名2000年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。

唐校長曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“為學(xué)生一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛”架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校“三環(huán)五步”課題教學(xué)改革中，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、熱愛學(xué)生，樹師德

師愛是師德之魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，彭老師始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。”感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

三、快樂教學(xué)，練師德

彭老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的'方向。在教學(xué)改革中，他主動投身到學(xué)校“三環(huán)五步”課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在 “自學(xué)自悟”建立自己的學(xué)習(xí)方法，在“互動釋疑”中積極參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“互動”起來，讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補習(xí)方案，和補習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯的效果。

據(jù)除此之外，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。

回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相老李老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。