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優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

時(shí)間: 孟杰 個(gè)人事跡

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇1

梁老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作,他始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái),他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

要帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,梁老師就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”梁老師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這一古訓(xùn),每天早上他總是第一個(gè)到教室,把門窗打開(kāi),等候?qū)W生的到來(lái),放學(xué)后又一定會(huì)到教室看一下才放心的離開(kāi);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,他和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,他親自修;在生活上,他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,他都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),他一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。十四年來(lái),他從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,梁老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。每年班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè),在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。20__屆畢業(yè)生劉國(guó)斌從小失去父親,母親在城里打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí),梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣,可國(guó)斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看,原來(lái)6度的天氣,國(guó)斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里,疼在心中,默默地對(duì)自己說(shuō):“假如他是我的弟弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”下班后,梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國(guó)斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí),梁老師心中充滿了喜悅,而此時(shí)的國(guó)斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。

三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的'心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類的觀念,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。20__年我班的吳家選同學(xué),在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,初三分到梁老師班后,梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,努力學(xué)習(xí),一改以往的散漫,在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì)上,在梁老師的推薦下他當(dāng)上了班長(zhǎng),得到老師信任和鼓勵(lì)的他工作更加努力、盡職,并發(fā)奮學(xué)習(xí),后參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽還得了全市三等獎(jiǎng),20__年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書的那一天,家選同學(xué)帶著他的一家人來(lái)到學(xué)校,熱淚盈眶地對(duì)梁老師表示謝意。

四、重視主題班會(huì)與校本課的開(kāi)展。

梁老師十分注重每次主題班會(huì)與校本課的實(shí)效性,務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。

他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的“快樂(lè)讀書”活動(dòng),讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng),講故事,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作;通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育,安排梁老師擔(dān)任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任,這對(duì)不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任,也是一種挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn),梁老師沒(méi)有退縮,為了做好這個(gè)班主任,他除了督促學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)外,還加強(qiáng)與美術(shù)老師聯(lián)系,請(qǐng)美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展,讓學(xué)生做評(píng)委,請(qǐng)美術(shù)老師點(diǎn)評(píng),并向全校師生開(kāi)放,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jī)顯著,共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績(jī)考上兩陽(yáng)與同心,為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái),梁老師虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上被大家學(xué)習(xí)借鑒。“三加一法”中的“三”即是班主任、家長(zhǎng)、任課教師三方共同協(xié)商,達(dá)成教育共識(shí),并制定短、長(zhǎng)期目標(biāo),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育;“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。

新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、他任教的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班”、20__年區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員、20__年被評(píng)為學(xué)校“師德標(biāo)兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標(biāo)兵”評(píng)選。

鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jī),學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇2

本人張__,男,35歲,中教二級(jí)。自參加工作以來(lái),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,為人師表,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

作為一名教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時(shí),把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上,長(zhǎng)期不斷的提高自己。因?yàn)橹挥袑W(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表,參加了市級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),20__年4月參加了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。

多年來(lái),我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),合理安排教學(xué)程序,恰當(dāng)選擇教法,注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性,不斷探討體育教學(xué)新路,改變過(guò)去的單一課型,采取了規(guī)范型、自由型、綜合型教法,提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性和主動(dòng)性。20__年10月獲得科技大賽一等獎(jiǎng)。體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī),根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的.形成。

按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大的原則,我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),身體素質(zhì)得以提高,我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛(ài)好,精心的組織每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公正正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生,我始終堅(jiān)持“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,我盡力為同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃,籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可,學(xué)校的體育競(jìng)賽也取得了可喜的成績(jī)。多年來(lái),學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高,在每年一度的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)中,學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇3

張__, 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),提高課堂的.有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來(lái)她所帶的`班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇4

俞__是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'表?yè)P(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的.那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇5

杜_(tái)_,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,參加工作十余年來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。

教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的`結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居全區(qū)前列。

杜_(tái)_老師熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié),辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛(ài)教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的.知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜_(tái)_老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,__學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人,組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作以來(lái),主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜_(tái)_老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來(lái),他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,數(shù)學(xué)中考取得了平均78.5分的好成績(jī)。__學(xué)年,他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績(jī),數(shù)學(xué)平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過(guò)硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高,杜_(tái)_老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來(lái),通過(guò)自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

綜上所述,杜_(tái)_老師愛(ài)崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇6

李老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

二十六年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級(jí),愛(ài)我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任。”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的'過(guò)程中,達(dá)到了自我教育的目的。

作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的.興趣,建立“班級(jí)圖書館”,著力于營(yíng)造書香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張。”學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生不愛(ài)寫作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇7

陳老師,現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。工作12年間,虛心學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,潛心研究教育教學(xué),取得了突出的成績(jī)。

自20__年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今,陳老師一直工作在教育第一線,用耐心和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折,感到迷茫時(shí),她送去溫暖和夢(mèng)想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人,學(xué)做事時(shí),她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學(xué)生,體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè);她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者,牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號(hào),而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個(gè)小畫軸。打開(kāi)來(lái),畫面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字:“在我們絕望的時(shí)候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候,您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她,敬佩她,感謝她,她卻總說(shuō):“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。”

學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因?yàn)樗俏涣己玫呐惆檎撸且驗(yàn)樗恼Z(yǔ)文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向,她是個(gè)善于反思的人,勤于反思每節(jié)課的得失,力爭(zhēng)完善教學(xué)方法;她是個(gè)積極進(jìn)取的人,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師,她深深地認(rèn)識(shí)到新一代教師使命的重大,明確了對(duì)于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識(shí)傳授、學(xué)法引導(dǎo),乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任,陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任,精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。“研究型教師”是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中,她帶領(lǐng)老師們?cè)诘湍昙?jí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí);在中年級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級(jí)的.教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn),增大閱讀的空間。在活動(dòng)中,陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下,老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事,研討是一種真真切切的需要。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇8

她熱愛(ài)教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳x老師。

20年來(lái),柳x老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的`身邊,經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。

柳x老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的`探索中獲得啟迪。”多年來(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳x沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

如今的柳x已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳x的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇9

小晶現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來(lái),先后擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中,該同志以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀,受到學(xué)生和老師的一致好評(píng)。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定

該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終具有明確的政治目標(biāo),堅(jiān)持黨的教育方針,積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高個(gè)人政治素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想,恪守教師職業(yè)道德,為人師表,作風(fēng)正派,用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠(chéng)公平地對(duì)待每一位學(xué)生,耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對(duì)那些自卑感和逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,更是主動(dòng)去接近他們,堅(jiān)持鼓勵(lì)和引導(dǎo),在生活上體貼細(xì)心,在學(xué)習(xí)上幫助提高,在學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的教師形象。

二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),熱心教書育人

該同志自任教以來(lái),先后承擔(dān)了多門實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中,她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課,甚至在深夜收到學(xué)生QQ留言時(shí)也能及時(shí)作出解答,不影響學(xué)生的.復(fù)習(xí)進(jìn)度,目前已有4名學(xué)生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn),不斷提高自身教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部,參編專業(yè)教材2部。主持省級(jí)教研課題1項(xiàng),參與省部級(jí)教研課題5項(xiàng),校級(jí)教研課題3項(xiàng)。

三、致力科研,提升自身科研素質(zhì)能力

該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力,力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級(jí)和市級(jí)科研課題各1項(xiàng),參與校級(jí)科研基金項(xiàng)目6項(xiàng);主持橫向科研課題1項(xiàng),參與橫向科研課題3項(xiàng);發(fā)明實(shí)用新型專利3項(xiàng);發(fā)表論文二十余篇,其中2篇中文核心;獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);獲沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

四、潛心教學(xué),注重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī),有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等,獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、校三等獎(jiǎng)1項(xiàng),并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,分別獲校級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)、省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)及國(guó)家級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng),并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。

五、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),傾心教學(xué)管理

作為教研室主任,該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報(bào)告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。特別是在迎評(píng)和專業(yè)建設(shè)期間,她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?#39;工作態(tài)度,經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作,精心起草各類計(jì)劃總結(jié),撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報(bào)、青藍(lán)工程活動(dòng)方案、班導(dǎo)師活動(dòng)計(jì)劃等,這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

作為一名高校教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步,為學(xué)校的迎評(píng)、轉(zhuǎn)型工作貢獻(xiàn)自己的一份力量!

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇10

小紅,人文學(xué)院教授,校級(jí)“教學(xué)名師”,陜西理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師。高校教齡27年。從教以來(lái),主要講授《宋元文學(xué)》《明清文學(xué)》《紅樓夢(mèng)研究》等多門課程,教學(xué)效果優(yōu)良,得到歷屆學(xué)生的歡迎和好評(píng)。在教學(xué)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),先后9次獲教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),4次獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),獲“教學(xué)能手”“教壇中堅(jiān)”“教學(xué)名師”稱號(hào)。

小紅堅(jiān)持教學(xué)和科研并重,長(zhǎng)期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng):《史記》評(píng)點(diǎn)史研究,主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng),參與國(guó)家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目、國(guó)家古籍整理項(xiàng)目等。在《社會(huì)科學(xué)輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇,其中南大核心期刊(CSSCI)6篇。出版學(xué)術(shù)著作2部,編著1部。科研成果多次獲獎(jiǎng)。個(gè)人專著《史記縱論》獲“2017年陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”。

從教27年,小紅始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”,做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),她自費(fèi)為每屆學(xué)生編印古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典名著閱讀訓(xùn)練材料,堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年,反響良好。小紅多次擔(dān)任“新生班主任導(dǎo)師”,開(kāi)設(shè)“我與中文”專業(yè)微講座,深受歡迎。利用科研優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)3名同學(xué)獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。對(duì)待考研學(xué)生,竭心盡力,近年輔導(dǎo)二十余名同學(xué)考取碩士研究生。指導(dǎo)學(xué)生參加的渭博“飛花令”詩(shī)詞賽活動(dòng),被《陜西新聞聯(lián)播》報(bào)道,取得了良好的社會(huì)反響。

多年來(lái),小紅不計(jì)名利,甘于奉獻(xiàn)。以主人翁精神積極參加了古代文學(xué)省級(jí)精品課程、重點(diǎn)學(xué)科、漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)、秦東歷史文化中心等多個(gè)質(zhì)量工程、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的'申報(bào)與建設(shè)工作,先后撰寫文字材料累計(jì)達(dá)10萬(wàn)余字,為學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。她致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.宣講,服務(wù)地方社會(huì),成果斐然。她多次應(yīng)邀為白水人社局、白水人大、渭南經(jīng)開(kāi)區(qū)、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座,做客“臨圖大講堂”,深受好評(píng)。擔(dān)任陜西孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì)特邀講師,進(jìn)企業(yè),進(jìn)學(xué)校,進(jìn)社區(qū),傳播國(guó)學(xué)精華。受眾數(shù)萬(wàn)名,取得了良好的社會(huì)效益。被今日頭條、華山網(wǎng)等多家媒體宣傳報(bào)道。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇11

小寧,教育科學(xué)學(xué)院副教授,從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究工作。參加工作22年以來(lái),始終忠于教育事業(yè),視教書育人為終生第一要?jiǎng)?wù)。作為省級(jí)一流專業(yè)骨干教師,小寧積極參與專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作。曾獲優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師,優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,3次榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師。

小寧重視教育教學(xué)改革研究,2018年獲優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),2019獲批省教改重點(diǎn)項(xiàng)目。主持國(guó)家社科基金子課題1項(xiàng),省教育廳項(xiàng)目2項(xiàng),校級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng),校級(jí)慕課1門。發(fā)表科研教學(xué)論文30余篇,核心10余篇。所帶多門課程學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教連續(xù)多年均在90分以上,最高學(xué)生評(píng)教95.9分,位列全院首位。

踐行課程思政,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)能力發(fā)展,三全育人效果突出。

在教育教學(xué)中,小寧善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),組建團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)學(xué)生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng)客”團(tuán)隊(duì),長(zhǎng)期負(fù)責(zé)“教育創(chuàng)客”工作室,積極組織學(xué)生申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目,全院學(xué)生團(tuán)隊(duì)申報(bào)、獲批大創(chuàng)項(xiàng)目數(shù)量在學(xué)校名列前茅。籌建了“教育技術(shù)學(xué)智慧課堂”團(tuán)隊(duì),目前已孵化出3個(gè)省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目,有2項(xiàng)已被推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目,申報(bào)互聯(lián)網(wǎng)+大賽4項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題1項(xiàng)、省級(jí)4項(xiàng)、校級(jí)10項(xiàng),榮獲全國(guó)多媒體課件等比賽獎(jiǎng)10余項(xiàng),發(fā)表論文8篇,有多名學(xué)生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。

在校外,小寧與基礎(chǔ)教育學(xué)校長(zhǎng)期合作。為渭南高新中學(xué)教師提供課程設(shè)計(jì)、課題申報(bào)、教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo),為教師教學(xué)提供咨詢,合作開(kāi)展教育研究,得到了服務(wù)學(xué)校的認(rèn)可。與教育機(jī)構(gòu)合作,開(kāi)展STEAM教育、跨學(xué)科閱讀等公益活動(dòng),受益的基礎(chǔ)教育學(xué)生達(dá)300余人,社會(huì)反響良好。在校內(nèi),隨時(shí)為有需求的'`老師提供技術(shù)幫助等服務(wù)工作。

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇12

小書,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系日語(yǔ)教師,現(xiàn)任日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、東語(yǔ)系主任。長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,教學(xué)成果顯著。

從踏上講臺(tái)的那一天起,小書就立志做一名學(xué)生心目中的好老師,始終把教學(xué)工作放在首位。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,多年來(lái)一直擔(dān)任日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的主干課程的教學(xué)工作。根據(jù)每級(jí)學(xué)生的不同情況,小書在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在14級(jí)、16級(jí)、18級(jí)的精讀教學(xué)中,對(duì)每級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生都要進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年多的免費(fèi)補(bǔ)課。除了課堂教學(xué)外,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常督促學(xué)生早讀,每天早上進(jìn)行檢查,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

為了提高學(xué)生的`考研率,小書提前一年和每一個(gè)有考研想法的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)面談,根據(jù)學(xué)生的能力選擇合適的學(xué)校,分析往屆真題。初試成績(jī)出來(lái)后,小書對(duì)所有上線的.同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)月的面試指導(dǎo),和沒(méi)有通過(guò)復(fù)試的同學(xué)一起聯(lián)系調(diào)劑途徑。經(jīng)過(guò)不懈努力,日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在過(guò)級(jí)、考研方面,都取得了喜人的成績(jī)。比如剛畢業(yè)的26名16級(jí)日語(yǔ)學(xué)生中,有6名考上北二外、北京語(yǔ)言大學(xué)、西外、廣島大學(xué)等名校的研究生,考研錄取率達(dá)到23%。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),小書一直把學(xué)生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學(xué)生的就業(yè)率,小書為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試,多年來(lái)從不中斷。

同時(shí),小書積極推進(jìn)外聯(lián)工作,每年邀請(qǐng)北外、廣外、西外、交大等校的博導(dǎo)、碩導(dǎo)來(lái)我校講座;聯(lián)系北海道文教大學(xué)、札幌國(guó)際大學(xué)等與我校簽訂合作協(xié)議;與日本CRRIER BANK公司聯(lián)系,達(dá)成每年派遣日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生利用寒暑假赴日實(shí)習(xí)的合作協(xié)議;促成與日資企業(yè)裕日軟件達(dá)成合作協(xié)議,對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行免費(fèi)軟件培訓(xùn),畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書作為指導(dǎo)教師,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省內(nèi)外舉辦的各類比賽,多年來(lái)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在各類比賽中屢獲佳績(jī),極大地?cái)U(kuò)大我校的影響力。比如,在2019年,指導(dǎo)的學(xué)生吳建在在第四屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)翻譯競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),在第二十屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)才能展示大賽中獲得三等獎(jiǎng)。小書說(shuō):“作為一名教師就要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),只有付出汗水和愛(ài)心,才會(huì)迎來(lái)桃李芬芳。”

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡精選篇13

張老師,男,漢族,1986年07月,江蘇宜興人,中共黨員,材料工程學(xué)院教師,材料科學(xué)與工程專業(yè),工學(xué)博士,講師。從事氣凝膠材料、磁介復(fù)合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱號(hào),獲校“2022年學(xué)生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“干好班主任工作需要一份責(zé)任心和平常心,指引學(xué)生正確的發(fā)展方向,盡其所能。”當(dāng)談起自己擔(dān)任學(xué)生班主任的工作經(jīng)歷時(shí),材料工程學(xué)院張老師這樣說(shuō)。剛來(lái)校工作,張老師就擔(dān)任了材料專業(yè)學(xué)生的班主任工作,張老師也完成了從學(xué)生向教師的蛻變。正如他所說(shuō)的,我們每位教師都是當(dāng)過(guò)學(xué)生,都體會(huì)過(guò)學(xué)生時(shí)代的困惑和迷茫。所以,張老師在擔(dān)任班主任時(shí),經(jīng)常設(shè)身處地為學(xué)生考慮,幫他們解決問(wèn)題;在教書和科研過(guò)程中,張老師總是站在學(xué)科知識(shí)大廈的門口指引,引起學(xué)生的`興趣,激發(fā)他們的潛能;平時(shí)和學(xué)生交談中我態(tài)度溫和,處事公正;繼而久之,學(xué)生也慢慢認(rèn)可并由衷地尊敬張老師。

在張老師看來(lái),成為一名與學(xué)生并肩前行的班主任老師,首先要了解學(xué)生的真實(shí)情況。“每位學(xué)生的秉性各不相同,和他們談心需要因勢(shì)利導(dǎo)。”張老師說(shuō)。這句話聽(tīng)起來(lái)稀松平常,但背后卻需要多渠道調(diào)研學(xué)生情況。張老師這樣想,在班主任工作中也一直堅(jiān)持這樣理念。他一直認(rèn)為班主任工作不僅應(yīng)該從大局考慮,還需要從細(xì)微處入手,這樣才能切實(shí)地幫助到學(xué)生,在每位同學(xué)最無(wú)助的時(shí)候?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。“出生寒微不是恥辱,能屈能伸方為丈夫。”張老師與寒門學(xué)子談心時(shí)勸導(dǎo)說(shuō)。大學(xué)的青春時(shí)光寶貴而短暫,張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的可能性,找到自己真正喜歡的.事情和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域;努力嘗試過(guò)后,就算失敗,今后的人生也不會(huì)感到后悔和惋惜。張老師希望同學(xué)們每天過(guò)得充實(shí),不要輸給這時(shí)代的浪潮。

整個(gè)2021-2022學(xué)年,張老師帶領(lǐng)的材料191班34位同學(xué),沒(méi)有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象,課程達(dá)標(biāo)率99%以上。12位同學(xué)獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng);蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計(jì)3位同學(xué)獲得校三好獎(jiǎng)學(xué)金;蔡志豪同時(shí)獲得優(yōu)秀班干部稱號(hào)以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金;多名同學(xué)在常熟理工學(xué)院獲得文明宿舍稱號(hào)。

張老師對(duì)班級(jí)管理工作有幾點(diǎn)心得體會(huì)。

(1)堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多去圖書館自習(xí)。班長(zhǎng)和團(tuán)支書相互配合,整體協(xié)調(diào)全班工作,做好督促我班副班長(zhǎng)認(rèn)真做好考勤工作,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);抽空參與班級(jí)上課過(guò)程,并與授課老師溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

(3)注重和學(xué)生溝通談話,及時(shí)了解學(xué)生的近況和精神狀態(tài),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,和學(xué)生談話督促改進(jìn),致力于幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè),鍛煉自己。

憑借持之以恒的工作態(tài)度,設(shè)身處地地為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,這份真誠(chéng)和付出也獲得了學(xué)生的信任和贊譽(yù),張老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。說(shuō)起自己過(guò)往所做的這些工作,張老師淡淡一笑:這是一名班主任教師分內(nèi)之事,也是一名黨員教師職責(zé)所在。

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