一個優(yōu)秀的計(jì)劃應(yīng)該有合理的時間安排，不應(yīng)該有過大的壓力或過松的進(jìn)度。優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃書是什么樣的？下面給大家?guī)硇W(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃書，供大家參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。

3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。

4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形：第三單元

3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動：第五、九單元

根據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固，同時培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問題，。獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。

2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。

五、復(fù)習(xí)措施

1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。

2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。

3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。

4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。

8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)的課時安排

6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)

1、認(rèn)數(shù)、加法和減法1課時

2、空間與圖形方面的知識1課時

3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問題1課時

4、兩步計(jì)算的實(shí)際問題、統(tǒng)計(jì)知識1課時

6月22日——6月24日針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進(jìn)行復(fù)習(xí)

6月25、26日綜合練習(xí)

5、期末綜合練習(xí)3課時

6、期末考試

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃書篇2

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展本事。所以，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐證明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高本事。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的本事。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料的組織

九義新教材在教材的編排體系上給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)資料，以多個知識點(diǎn)構(gòu)成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。這是舊教材所無法相比的。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織資料，適當(dāng)滲透，拓展知識面。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的資料進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情景直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計(jì)80課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：

(一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(20課時)

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的資料，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解(4課時)，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。

2、溝通資料間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(2課時)，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平(6課時)，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計(jì)算效率(5課時)，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算本事(3課時)。

(二)、代數(shù)的初步知識(10課時)

本節(jié)重點(diǎn)資料應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、構(gòu)成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系(3課時)，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的本事(4課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解(3課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。