個人校本培訓(xùn)計劃表
制定計劃要從實際出發(fā)，把全局需要與本單位的實際情況結(jié)合起來，不能脫離實際。寫好個人校本培訓(xùn)計劃表不是那么簡單，下面給大家分享個人校本培訓(xùn)計劃表，供大家參考。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇1
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。
2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
三、校本培訓(xùn)的基本原則：
1、全面性原則
從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。
2、針對性原則
堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點，通過多種途徑，運用多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師在教育、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題。
3、實效性原則
避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于課程、教材、教法、學(xué)法、管理的探討。
4、差異性原則
根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點，因人制宜，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標準、高起點、嚴要求，以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。
5、協(xié)同性原則
對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，實行校內(nèi)教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機整合；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系。
6、開放性原則
依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)：
以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
（1）專題講座
以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識；
（2）行動研究
抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師職業(yè)的幸福感；
（3）自我修正
把“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深入，在反思中提升認識，在行為中見證成果。
2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)
（1）落實校本培訓(xùn)目標
完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。
（2）專題研討、專家視頻講座
針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠資源定期開設(shè)專家講座，重點促進全體教師教育理念提升，掌握教育教學(xué)規(guī)律，實施科學(xué)、高效的教學(xué)。
（3）教研訓(xùn)一體化
以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。
（4）課題研討
以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革。
（5）遠程教育校本培訓(xùn)
借助遠程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
（1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
資源庫利用、課件的'設(shè)計與制作、教學(xué)資源整合等。
（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)
利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。
4、班主任培訓(xùn)：
設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學(xué)期一個專題。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究。
五、保障措施：
1、建立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責、有序管理
成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)、提供資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責任人，負責把握校本培訓(xùn)的方向，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織校本培訓(xùn)；④負責校本培訓(xùn)效果測評。確保校本培訓(xùn)責任到位、管理到位、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位，使培訓(xùn)工作有序、有效、扎實的開展。
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
職責：
（1）全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
（2）負責校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。
（3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。
2、制度健全、檔案完全
校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎(chǔ)教育課程改革進程。
（1）嚴格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)
參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分。學(xué)校將進一步完善校本培訓(xùn)的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學(xué)時登記制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。
（2）建立檔案登記制度
規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋，對教師的年度學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)體會、考核成績、教育教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細的記載。
總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進一步加大校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，辦人民滿意的教育。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇2
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
1、繼續(xù)鼓勵教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研活動；
2、鼓勵、支持教師參加各類教科研活動；
3、開展各類技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動。
2.專題講座交流。
3.發(fā)動教師參與各類論文撰寫、課題申報及研究。
三、保障措施和預(yù)期效果
措施：
1.鼓勵教師參與各類各級比賽；
2.每次活動開展做到有計劃有記錄。
預(yù)期效果：
1.各項活動順利開展
2.教師參加各類評比獲取好成績
校本培訓(xùn)月行事歷
年月
時間
活動內(nèi)容
責任人
參加對象
__.3
3.1-3.31
1、校本培訓(xùn)會暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。
2、校本培訓(xùn)計劃制定。
3、期初教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計劃）。
教科室
全體教師
__.4
4.1-4.29
1、集體備課
2、講座
教科室
全體教師
__.5
5.1-5.30
1、開課活動。
2、講座。
3、集體備課
教科室
全體教師
__.6
6.1-6.30
1、先進教師經(jīng)驗交流講座。
2、集體備課
3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇3
根據(jù)市教育局關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見和安排，結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況，對本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排：
工作目標：
1.樹立新的教學(xué)觀念，校本培訓(xùn)工作計劃。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力.
2.提高教學(xué)能力，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，提高東風小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視全面規(guī)劃
1、據(jù)上級文件精神,討論制定09--10年度計劃
2、落實分年度重點工作
二、認真學(xué)習(xí)理念領(lǐng)先
1)繼續(xù)解讀《新課程標準》，從課程標準中析差距，思對策，加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的研究，正確處理教材。重點落點抓好小班化教育的研究實踐。
2)以德育為核心，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。
3)樹立以學(xué)生發(fā)展為本，熱愛學(xué)生，以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對新教材、新觀念深入學(xué)習(xí)，更好地開展教學(xué)實踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
三、落實五化抓好研修
(1)教研行為自主化
學(xué)校以教研組為單位，教研組分成四個課程組。活動中要求做到"三個有"：主題、中心發(fā)言、活動記錄。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。廣大教師由"被動學(xué)習(xí)"變?yōu)?quot;主動學(xué)習(xí)"，由"被動研究"變?yōu)?quot;主動研究"，使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。
(2)教研主題專題化
確立研究主題，做到"兩個結(jié)合"。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓(xùn)、實驗教材培訓(xùn)等。
(3)教研內(nèi)容系列化
我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。
(4)教研形式多樣化
教研注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討(音美合科教學(xué)研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。
(5)教研科研一體化
為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動，工作計劃《校本培訓(xùn)工作計劃》。
四、校本研訓(xùn)中的教學(xué)常規(guī)項中的培訓(xùn)：
1)做到人人有個案，學(xué)校提供備課樣張與基本要求。解讀重點項、推進項。
2)圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強研究交流，倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗性學(xué)習(xí)。
3）結(jié)合"六個一"活動與今天行動計劃，教師積極參與日常教學(xué)研究、總結(jié)。
4)以學(xué)科為單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質(zhì)析。
5）確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題。
6)以課題研究為抓手，以日常教學(xué)為主畫面，、深入開展研究競賽活動。
7）撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇。
8）重視教學(xué)過程的分析反思，樹立綜合全面的評價觀與質(zhì)量觀。
9)重點開展小班化教育的研究，抓好學(xué)校的參賽與展示活動。
10)幾項重點工作：
A、校本課堂教學(xué)研訓(xùn)：
(1)、真巡課：以往此項工作在口頭為多，形式為多。現(xiàn)設(shè)立專項記錄表，建立巡課負責制。真正做到把視點落到課堂教學(xué)實處。(2)、實聽課：以學(xué)科組形式，有重點地對學(xué)科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動，各位教師在此基礎(chǔ)上撰寫反思報告，組織一起交流研究，解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質(zhì)量受關(guān)注的教師，對其方法、教材內(nèi)容的把握處理進行面對面分析，真正從問題處著手，就事論事。同時抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期采用不通知聽課，動態(tài)了解教師對待每一節(jié)課的狀況，使面對學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。
B、備課工作培訓(xùn)與要求
凡是運用外來資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準備)，用案(兼職學(xué)科教師必須運用好提供的教案)，按要求作好準備工作。本學(xué)期計劃兩次典型性的重點查閱了解(一為組展示，一為校評價)，另外增加兩次的抽查安排在同一時間的當日教案的查閱，并計入學(xué)科內(nèi)改評定項。使基本要求得到落實，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時落實研訓(xùn)部對教學(xué)管理要求與實施細則。
C、上課工作培訓(xùn)與要求
加強隨堂聽課，結(jié)合教學(xué)評價，把考核分散到日常中，加強抽查、巡課，動態(tài)了解教學(xué)實況，開展學(xué)生座談，側(cè)面了解教師的在課上的投入程度，經(jīng)常進行閑談式的研討，了解教師的上課方面的困惑，盡可能提供相關(guān)的服務(wù)。對上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價值遠差于過程與即時，因此包括準備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計等需日常關(guān)注與落實。充分發(fā)揮計劃表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時候抓什么，教師也明確了要做什么包括何時評比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個教育者的教學(xué)態(tài)度與責任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。
D、參與教學(xué)研究的培訓(xùn)
加強教研組建設(shè)，確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題；以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實踐研究)為抓手，以日常教學(xué)為主畫面，以小班化教學(xué)要求為推動點；撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗性學(xué)習(xí)；各學(xué)科開展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究，逐步形成年級組教學(xué)特色；結(jié)合"今天行動計劃"重視對學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。
E、作業(yè)研究培訓(xùn)
對上學(xué)期作業(yè)了解情況做專項總結(jié)，強調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動態(tài)巡查，重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推進作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計科學(xué)等各項要求。避免因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、知識重點的結(jié)合點距離大，因練習(xí)的設(shè)計與命題的設(shè)計差距大，從而影響了質(zhì)量與效益，因此重視練習(xí)的設(shè)計與思考為教師的高效教學(xué)與對練習(xí)設(shè)計的智慧發(fā)揮打開通道。
F、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)
全面推進小班化教學(xué)理念與要求，組織教師學(xué)習(xí)資料，明確要求、做法，以四年級為推進重點，帶動其它年級的內(nèi)部項目的逐步實施，重點開展分層教學(xué)、個別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究。并參與縣小班化教學(xué)的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學(xué)水平與成效。
五、教師培訓(xùn)計劃的幾點思考
1.組織機構(gòu)的保障與革新
1)強化教研功能。
強化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)；教研處負責，教導(dǎo)處督導(dǎo)。
2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的`。以學(xué)校中的教師為對象而開展培訓(xùn)；學(xué)校組織培訓(xùn)的實施包括內(nèi)容的選擇、時間的安排與方式的確定等；培訓(xùn)的目標是解決本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，促進學(xué)校的發(fā)展。
20__年3月
陳口完小
個人校本培訓(xùn)計劃表篇4
時間過的真快，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。
一`研修目標與指導(dǎo)思想
規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
二。研修任務(wù)
一)。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時反思，，，把學(xué)生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。
(二。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。
三。個人讀書學(xué)習(xí)
“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務(wù)，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧！
以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計劃，我會認真努力做好的！
個人校本培訓(xùn)計劃表篇5
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的潛力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。特制定我校校本培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標及主要措施:
1、師德培訓(xùn)
教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭當受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)
根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的潛力。
3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)
開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研潛力。
三、教師培訓(xùn)形式
1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思
集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。
2、實踐----交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
（3）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。
（4）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、經(jīng)驗交流
（1）學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。
（2）用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等。
（3）學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。
4、以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。
四、主要培訓(xùn)活動安排
1、召開教材分析會。
2、師徒結(jié)對活動。
3、課堂教學(xué)大練兵。
4、請學(xué)校骨干教師進行相關(guān)知識的講座。
5、各學(xué)年組、學(xué)科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。
6、教師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。
7、教師“三筆字”競賽
個人校本培訓(xùn)計劃表篇6
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》的精神為指導(dǎo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，深入貫徹落實市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、樹立新的教學(xué)觀念。經(jīng)過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊》，培養(yǎng)教師的規(guī)范意識，讓全體教師在規(guī)范中構(gòu)成特色，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進課改。
3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思本事，扎實推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓新課程標準的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教學(xué)技能。從而推動新課改的有效實施。
6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、主要工作及措施：
1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一職責人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并經(jīng)過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把比教學(xué)活動與校本教研制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”，要在團體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進自我學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要經(jīng)過“比教學(xué)”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，進取建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可經(jīng)過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課，骨干教師上一節(jié)示范課，。學(xué)校鼓勵教師互相聽課，采取老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查。組織青年教師進行基本功競賽活動。此項工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo)，安排專人考勤考績。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書筆記，查數(shù)量，查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)資料同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)資料和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展20__版新課程標培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)、市教育局編寫《教育教學(xué)管理指導(dǎo)手冊》培訓(xùn);有效教學(xué)培訓(xùn);發(fā)展與創(chuàng)新課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄。
6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，經(jīng)過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫忙教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，經(jīng)過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排：
x月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃。
2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。
3、修改完善各教研組教研工作計劃。
4、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教學(xué)常規(guī)。
5、集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》作業(yè)部分。
x月份
1、有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
2、觀看名師授課實錄。
3、“課內(nèi)比教學(xué)”系列活動。
4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合教學(xué)研討活動。
5、數(shù)學(xué)課堂與科學(xué)課堂有效教學(xué)研討活動。
6、了解青年教師教學(xué)本事提高度匯報課活動。
7、新課標解讀：20__版新課程標準培訓(xùn)。
8、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景
x月份
1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效實用實例。
2、有效教學(xué)觀摩研討。
3、觀看名師授課實錄。
4、課內(nèi)比教學(xué)活動。
5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)本事提高匯報課活動。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
x月份
1、了解新教師課堂教學(xué)本事的匯報課活動。
2、低年級語文教學(xué)有效性探討。
3、課內(nèi)比教學(xué)活動。
4、觀看名師授課實錄。
5、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
x月份
1、期末復(fù)習(xí)研討。
2、讀書筆記評比。
3、論文教案交流評比活動。
4、課內(nèi)比教學(xué)活動總結(jié)
5、校本培訓(xùn)工作總結(jié)
個人校本培訓(xùn)計劃表篇7
在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。
俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
個人校本培訓(xùn)計劃表篇8
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“扎實推進，科學(xué)發(fā)展”為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念，把“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“民主、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的.教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施：
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)成果落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育教學(xué)論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇9
為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下計劃：
1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感，透過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。用心參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。
3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。[由整理]
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力。
5、用心參加學(xué)歷進修。
6、將自我在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有必須價值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
9、透過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自我的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇10
為進一步落實和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)計劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發(fā)展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平，加強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的責任
（一）教育教學(xué)工作
1、為促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，教研組進行定期檢查備課筆記，相互進行聽課，促進音體美教師共同成長
2、為使課堂教學(xué)進一步規(guī)范化，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示，并認真做好聽課、評課工作。
3、加強音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認真實施教育教學(xué)改革，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，做好讀書筆記，提高論文撰寫質(zhì)量。
（二）藝術(shù)活動和體育競賽工作
1、組織好“迎五一”文藝慶祝活動，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生體育鍛煉意識。
3、努力抓好培優(yōu)工作，落實名單、保證時間、確定目標，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長生，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇11
本人學(xué)校總體工作計劃的基礎(chǔ)上,解剖自我,精心制定計劃,加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業(yè)人才,故特制定計劃如下:
一、理論方面
提升價值觀,鞏固專業(yè)知識。作為一名教師,首先應(yīng)認真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的.人格魅力。真正具備骨干教師的資格。
二、業(yè)務(wù)方面
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點,形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實際化的課堂教學(xué)風格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。
三、具體實施如下
1、通過學(xué)習(xí)加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學(xué)生要付諸于博大的愛心。
2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、
3、不斷反思,不斷進取,自我調(diào)控,開拓視野。
四、本年度具體工作如下
1、__年7月~9月,認真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、__年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。
3、__年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達到凈化。
4、__年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。
5、__年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨特的教學(xué)風格。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇12
一、指導(dǎo)思想
為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃、
二、工作目標
用心參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平、
三、具體工作
1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感、
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)、透過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合、
3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平、經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省、
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力、
5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、
6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求、每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文、
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記、透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)、
8、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平、
個人校本培訓(xùn)計劃表篇13
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
堅持以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、主要資料和基本形
(一)主要資料
1、加強專業(yè)精神的培訓(xùn)。堅持做好師德培訓(xùn)，利用暑期師德教育學(xué)習(xí)活動，集中開展師德師風教育。每學(xué)期評選表彰一批校級先進教師，組織一次先進教師經(jīng)驗交流，發(fā)揮榜樣示范作用。
2、扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項經(jīng)費購置必須數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據(jù)學(xué)科特點，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。
3、加強業(yè)務(wù)理念和本事培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。
4、教育科研本事培訓(xùn)。有效開展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題，加強教研組建設(shè)，同時讓教師們在研究過程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進發(fā)展。
(二)基本形式
1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。組織校際聯(lián)誼教研，加強校際溝通交流。
2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)資料。
3、自我培訓(xùn)：教師制定個人發(fā)展計劃，為自我設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
三、保障措施和預(yù)期效果
保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室和教務(wù)處負責具體工作。學(xué)校經(jīng)過專題研究，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，修訂完善相應(yīng)的管理制度。
2、加強校本培訓(xùn)的宣傳工作。
3、供給各種培訓(xùn)渠道，落實各項措施，扎實開展各項活動。校本培訓(xùn)各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改善工作。
4、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費、圖書、設(shè)施保證校本培訓(xùn)的開展。
預(yù)期效果：
能有效提高教師實施素質(zhì)教育的本事和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，構(gòu)成自我的特色，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，骨干教師成長快。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇14
一、指導(dǎo)思想
為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標
為學(xué)校“班班通”設(shè)備責任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護方面專項培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
三、培訓(xùn)安排
培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師
培訓(xùn)時間：20__年__月__日(_______)下午_______和20__年__月__日(_______)下午_______
培訓(xùn)地點：
中學(xué)部：_______小學(xué)部_______
培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______
領(lǐng)導(dǎo)到場安排：
中學(xué)部：_______
小學(xué)部：_______
點名負責人：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用、管理與維護專項培訓(xùn);
2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。
五、培訓(xùn)要求
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間，帶好學(xué)習(xí)筆記準時參加培訓(xùn);
2、培訓(xùn)的點名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù)，并記入教師個人的質(zhì)量年度考核中;
3、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進行測試，對未合格的教師還要進行再培訓(xùn);
4、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補助款的依據(jù)。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇15
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)縣局《關(guān)于__—__學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神，結(jié)合我校實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，本學(xué)期，我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實過程，促進教師專業(yè)化成長，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：黨__
副組長:黨_周_
職責：
1、制定培訓(xùn)計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施;
2、安排組織教師集中培訓(xùn)，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成。
三、檢查指導(dǎo)組：(下設(shè)兩個小組)
組長：周艷鋒
職責：
1、收集匯總各類檢查表冊;
2、負責知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;
3、搜索八部電影，鏈接進學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看。
(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：(輔導(dǎo)員)
成員：侯_申_陳_
職責：
1、每人分管一項，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);
侯_——各單元知識結(jié)構(gòu)圖各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖
申_——課后練習(xí)題錯題積累與分析
陳_——課堂教學(xué)技能設(shè)計
周_——八部電影觀后啟示、觀后感
2、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表;
3、負責參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。
(二)行政檢查組：
成員：周_陳_
職責：
1、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);
2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表。
四、訓(xùn)練目標
使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
五、參訓(xùn)對象
52周歲及其以下學(xué)科專任教師
六、訓(xùn)練內(nèi)容
各年級正在使用的學(xué)科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。
七、訓(xùn)練任務(wù)
(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)
1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。
2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗。
4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。
5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)：
(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。
(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個。
6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：
(1)積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞__年修訂版新課標，畫出兩份本學(xué)科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品)。
(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。
2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓(xùn)練形式
集體培訓(xùn)、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實踐、觀看教育電影。
九、訓(xùn)練時段
__年9月1日——__年8月31日
十、訓(xùn)練的管理與考核
1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍本，對參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分。
2、加強過程管理，堅持周查月結(jié)制度，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓(xùn)練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓(xùn)練，按時完成訓(xùn)練任務(wù)，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。
3、教材知識訓(xùn)練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進度逐步進行，上學(xué)期進行上冊訓(xùn)練，下學(xué)期進行下冊訓(xùn)練。不得集中突擊。
4、為了鞏固、提高教材知識訓(xùn)練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇16
一、指導(dǎo)思想
為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。
二、工作目標
積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、具體工作
1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇17
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃將繼續(xù)在原有培訓(xùn)模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動。
二、培訓(xùn)目標
為進一步提高教師的基本素質(zhì)，提高教師專業(yè)化水平，讓教師自身學(xué)會不斷地進行反思與研究，從解決教學(xué)實際問題入手，反思個人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——教師的教育觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，達到“三個提高”——教師的課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結(jié)合”——學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓(xùn)將成為提高我校教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
三、培訓(xùn)對象
全校在崗公辦教師
四、具體措施及要求
（一）以“學(xué)”為基礎(chǔ)
首先是向書本學(xué)習(xí)。教師參加各種進修，學(xué)校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時組織教師自費訂教育教學(xué)報刊雜志。要求教師每學(xué)期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結(jié)合教育教學(xué)實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。
其次是向他人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請進來講的原則，每學(xué)期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請專家來校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)教師之間開展互幫互學(xué)活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老教師師徒結(jié)對活動。我們規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。
第三是專題活動。結(jié)合教師素質(zhì)年的文件要求，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學(xué)分，對教師進行有效考核和獎勵。
1.“讀書活動”
具體要求：
教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。
具體措施：
⑴在校園網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。
⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書交流活動，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。
⑶在校本研修活動中落實讀書計劃，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。
⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。
2.“教育博客”活動
具體要求：
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進行考核。按要求開展者計4學(xué)分。
具體措施：
⑴鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。
⑵為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件，把教師博客建設(shè)情況及努力程度作為預(yù)測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標。
⑶學(xué)校將于__年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。
（二）以“練”為抓手
練,主要是要求教師練好內(nèi)功。
1.強化教學(xué)基本功（三筆）訓(xùn)練，實行分段、分項考核，達到人人過關(guān)。
2.對全體教師進行課堂教學(xué)能力微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強化、演示、板書、結(jié)語等幾個方面的教學(xué)技能，進行精雕細刻，積小能為大成。
對全校不滿3年的新教師教學(xué)基本功達標情況進行考核驗收。考核內(nèi)容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育教師為鋼筆字、耐力素質(zhì)，音樂教師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學(xué)反思），其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學(xué)反思。
要求：全部新教師達標，1/3達到優(yōu)秀。
措施：
⑴積極自我研修。
⑵嚴格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品。
3.進行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學(xué)活動，并能自制教育教學(xué)課件。
（三）以“研”為途徑
研,學(xué)校以五個教研組為基礎(chǔ),挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個關(guān)鍵，切實貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。
繼續(xù)開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。
（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點促面的培訓(xùn)風格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。
（2）以課題研究為突破口，認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。
（3）聘請專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。
（四）以“耕”為成果
在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論進行課題研究的基礎(chǔ)上，積極組織教師撰寫教學(xué)論文、心得體會、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對教師各類獲獎進行獎勵，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚帆》。
開展“青藍”工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。
具體要求：
（1）在指導(dǎo)教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
（2）認真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請求指導(dǎo)教師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。
（3）教學(xué)中的疑難問題要主動請教指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決。
（4）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽指導(dǎo)教師授課30節(jié)以上。
（5）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級各類競賽活動。
（6）認真鉆研教材、課程標準和學(xué)業(yè)考試說明，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的教師。
（7）每學(xué)期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學(xué)反思。
（8）每學(xué)期結(jié)束前撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。
（9）每學(xué)期結(jié)束時要撰寫“自我鑒定”，由指導(dǎo)教師簽意見，學(xué)校審核備案。
具體措施：
（1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。
（2）學(xué)期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好、一般），每學(xué)期給予師傅適當?shù)莫剟睢?/p>
（3）學(xué)年考核：評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎勵。
（五）以“思”為方法
思，是在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，再設(shè)計，再實踐。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專業(yè)化的進程。
五、組織管理措施
(一)明確職責分類實施
教科室負責計劃制定、協(xié)調(diào)、研究、指導(dǎo)、評估工作。備課組長、教研組長負責督促原始資料的上交。
(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
組長
副組長
成員x、各教研組長
(三)進行考核
1.分級考核。建立教師素質(zhì)考核評價制度，學(xué)校每學(xué)期對每位教師進行考核。
2.評估獎勵：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中，并作為職務(wù)晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準參加職務(wù)晉升和先進評比。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇18
本學(xué)期，我將積極參加校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計劃：
1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)
平時，我將認真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價》等，同時積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以研促教，提高不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進自身在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學(xué)中的是什么、為什么、怎樣辦，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。
為保證新課程標準的進一步落實，本學(xué)期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討中高段語文教學(xué)目標細化，認真完成自己的任務(wù)做好四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化的研究工作，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學(xué)真正有效化。
2、自主研修，促師生共同成長
這個學(xué)期，我個人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進自身在語文教學(xué)水平上的提升。
(1研究背景
本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面，為了深化開展書香班級活動，通過開展和書交朋友，與好書共成長系列讀書活動，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平。
(2研究目標
①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書。
②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時，形成良好的語感，提高寫作能力。
③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
(3讀書內(nèi)容
①新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
(4指導(dǎo)措施
①激發(fā)課外閱讀的濃厚興趣
向?qū)W生推薦讀物的形式靈活多樣，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喚起他們一睹為快的欲望。采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。同時，經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
②優(yōu)化孩子的閱讀方法
A、自由閱讀，做好筆記
B、組織活動，相互促進
與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。在班級中開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀評選、精彩片段朗誦比賽等，這樣學(xué)生在相互觀摩、互相學(xué)習(xí)比較中，不但能增長知識，鍛煉技能，還會悟到很多東西。
C、方法習(xí)得，提高能力
授人以魚不如授人以漁。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。
個人校本培訓(xùn)計劃表篇19
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以_統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
三、工作要點：
1、抓師德教育，樹立師表形象
學(xué)高為師，德高為范。堅持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
(1)加強新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。
(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“快樂課堂，當堂達標”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展骨干教師展示課、師徒結(jié)對匯報課等活動。
(4)立足年級組教研活動，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價方法;從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“走進新課程課堂教學(xué)大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
(5)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。
6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。
7、加強校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件;
二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：
①建立相應(yīng)的;
②師資隊伍建設(shè);
③組織培訓(xùn);
④負責培訓(xùn)效果測評;
⑤檔案建設(shè);
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓(xùn);
②主持以組為單位的教科研活動。
四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容安排。
(一)培訓(xùn)對象：
全校所有在職教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)(自學(xué))
以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、以電化教學(xué)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)(周三下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))
中文錄入每分鐘不少于20字;能對文段進行文字編輯、修改、剪切、編排等;掌握電子表格的建立、單元插入、數(shù)據(jù)處理等知識;能根據(jù)教學(xué)需要制作實用的課件;指導(dǎo)常用的教學(xué)資源網(wǎng)站，能查找、選用所需資料;能利用遠教設(shè)備及資源進行教育教學(xué)等。
3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)(每周一下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí))
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標;制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實校本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。
六、管理與考核
(一)管理
培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。
各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。
(二)考核。
學(xué)期末由教研組長與教務(wù)處對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評，并將考核結(jié)果分別納入期末教職工工作綜合考評。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。__
個人校本培訓(xùn)計劃表篇20
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。
一、指導(dǎo)思想
全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責，疫情期間積極探索網(wǎng)絡(luò)教研，做好互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后故事，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作重點
1、加強學(xué)科教研組建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，探索改進網(wǎng)絡(luò)教研，積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，引導(dǎo)推薦各學(xué)科參加先進教研組和優(yōu)秀教研組長評選，扎實開展校本教研，圍繞“專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一師一課”活動、集體備課活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，實行資源共享，努力改變教研形式，加強學(xué)科線上主題教研活動的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。
2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。利用骨干教師展示課、新教師匯報課、蹲點隨堂課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好三年新教師考核工作及20__年入職新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。
3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。搭建教師發(fā)展平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，鼓勵教師積極參加線上有關(guān)教研活動，拓展教師視野，努力提高教師專業(yè)水平，積極宣傳發(fā)動，督促指導(dǎo)教師做好分層分類選課、審核和參訓(xùn)工作。認真籌劃、周密安排、完成20__年上半年教師選課培訓(xùn)活動。
4、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。
5、提升教科研品質(zhì)。鼓勵教師參加各級各類教學(xué)評比活動，組織教師參加教育論文、互聯(lián)網(wǎng)+教育、“抗疫情”學(xué)習(xí)案例、微課等評比活動，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師尋找身邊的教學(xué)問題作為研究課題，加強學(xué)校20__年已立項的縣級課題研究管理，做好20__年課題結(jié)題工作，提升教科研研究質(zhì)量，以課題促科研，以科研促成長。
三、保障措施
學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的，當年不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。