方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。如何寫出優(yōu)秀的數(shù)學的計劃表模板怎么寫？下面給大家分享一些數(shù)學的計劃表模板怎么寫，希望對大家有所幫助。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇1

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生__名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇2

一、指導思想：

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習興趣。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本情況：兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇3

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應(yīng)不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經(jīng)驗，服從領(lǐng)導安排。爭取成為__中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇4

一、學情分析

我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

二、復習內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)：

1、萬以內(nèi)的加減法

2、倍的認識

3、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時、分、秒和千米和噸

5、分數(shù)的初步知識

(二)空間與圖形：

周長的認識;長方形、正方形的周長計算

(三)統(tǒng)計與概率：

可能性與搭配中的學問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、倍數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。

1、精講多練，練習的形式要多樣化。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

六、復習時間安排

1、萬以內(nèi)的加減法………………………………2課時

2、倍的認識…………………………………1課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時

4、四邊形…………………………………………1課時

5、時、分、秒和千米和噸………………………1課時

6、分數(shù)的初步知識………………………………1課時

7、綜合練習

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇5

兒童是祖國的未來，對兒童進行教育的質(zhì)量如何，將直接決定著我國人文素質(zhì)的發(fā)展狀況。從教育的方向性和傾向性來看，只要有對兒童的教育就有德育的培養(yǎng)，對學生的德育教育是數(shù)學教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)。我認為數(shù)學教學中的德育培養(yǎng)有以下途徑：

一、增進師生的相互了解，有的放矢地滲透德育。羅杰斯說過；只有在真實、接受和理解的師生關(guān)系中，學生對學習才有一種安全感，才能勇敢的發(fā)表見解，自由地想象和創(chuàng)造，從而能愉快、熱情地汲取知識，發(fā)展能力和形成人格。針對小學生單純、可塑性極強這一特點，加強師生的雙向了解，有助于引導學生形成正確的人生觀和價值觀，正確看待生活中的具體問題。

1、教師對學生的了解。許多時候，數(shù)學教學只重視知識技能的傳授而忽略了學生的內(nèi)心情感，實際上教師有意識地了解學生的學習態(tài)度、人生理想、對學習的看法等方面，有利于及時發(fā)現(xiàn)學生不良的思想，以便教師及時幫助改正。教師對學生的了解越多，師生的關(guān)系就會更親密。當學生興趣盎然地與教師談?wù)撜n內(nèi)外的諸多問題時，教師及時對癥下藥，給予不同的鼓勵、評價或適當?shù)呐u，引導學生樹立正確的觀念，有助于養(yǎng)成健康向上的精神風貌。

2、學生對教師的了解。在小學階段，學生與數(shù)學教師相處的時間較多，教師的言行舉止直接成為學生學習的榜樣。教師應(yīng)及時提供條件讓學生了解自己的教學思想，喜歡的學習方式及對班上各層學生的鼓勵和希望。這樣，學生的行為習慣有良好的導向，容易養(yǎng)成勤于思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度，不但增強了學習的信心和興趣，也使學生的學習成為一種自覺、有樂趣的活動。

二、挖掘數(shù)學知識的內(nèi)涵，潛移默化地滲透德育。

數(shù)學是一門內(nèi)涵豐富的學科，它所涉及的知識可以廣泛應(yīng)用于自然科學的各個領(lǐng)域，難怪英國偉大的文學家哈代也曾宣稱，他從事數(shù)學研究純粹是為了領(lǐng)會數(shù)學的美。在教學中，教師應(yīng)展示數(shù)學知識的魅力與奇妙，指導學生用發(fā)展的眼光看待數(shù)學。在數(shù)學這部百科全書中，學生所受的教育將是多么精彩與自然。

1、滲透“五愛教育”。數(shù)學知識并不是孤立存在的，它與各科知識及生活實際緊密相連。善于抓住數(shù)學與其它知識整合的這一紐帶，對學生的教育可以取到潤物細無聲的效果。閱讀“你知道嗎？”不但讓學生了解到我國古代數(shù)學發(fā)展的光輝業(yè)績，心中充滿自豪感的同時也意識到自己應(yīng)奮發(fā)圖強，爭取進步。比較數(shù)學書中還列舉我國人口、經(jīng)濟、文化、工農(nóng)業(yè)、教育、環(huán)境等領(lǐng)域的具體數(shù)據(jù)，可以讓學生感受到我國欣欣向榮的繁榮景象。此外，書中也較多出現(xiàn)了有關(guān)天文、地理、動植物、體育等知識以及集郵、植樹、加工等應(yīng)用題，有利于對學生進行愛科學、愛勞動等的教育，養(yǎng)成良好的興趣愛好，拓寬了知識面，增長了見識。

2、滲透美育教育。著名哲學家羅素說過：數(shù)學不但擁有真理，而且擁有至高無上的美。數(shù)學的自然美、簡潔美、對稱美……可以說無處不在。美好的形態(tài)能激起學生的興趣，產(chǎn)生愉悅的心理體驗，形成追求真知的支柱和動力。教學時，要注意培養(yǎng)學生美的感受力和鑒賞力，不失時機地激發(fā)學生創(chuàng)造美的意愿，挖掘和捕捉到數(shù)學知識中美的實體，升華為美的形態(tài)，達到審美教育的最終愿望。如教學“軸對稱圖形”，教師引導學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、最后創(chuàng)造美，經(jīng)過不斷的渲染和熏陶，使學生養(yǎng)成心靈美的優(yōu)良道德品質(zhì)。

三、開發(fā)數(shù)學的應(yīng)用價值，積極主動地滲透德育。

充分揭示數(shù)學知識的應(yīng)用價值，能使學生真正理解“數(shù)學啟于生活、源于生活、應(yīng)用于生活”的深刻含義，應(yīng)用數(shù)學知識的過程，正是讓學生樹立優(yōu)良道德品質(zhì)的過程。“排列于組合”說明了彩票選號、抽簽等的可能性大小，杜絕了投機取巧的不良生活態(tài)度；“三角形的穩(wěn)定性”使學生受到“實踐第一”等辯證唯物啟蒙教育；數(shù)學計算的精確性使學生養(yǎng)成認真、嚴謹、求實的作風；幾何知識解決了日常生活中如包裝、制造、裝修等方面的難題。學生在體驗解題后的怡悅心情時，有激起勤奮學習，獨立思考，細致觀察等的意識，真正做到學以致用。小學數(shù)學教學，知識性于思想性是互相統(tǒng)一的，只有堅持將德育滲透到教學中，才能使二者互相促進，收到“教書育人，細雨潤心”的效果。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇6

復習目標（包括重點難點）

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優(yōu)良率和平均分，提高學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。

復習重點難點:

第五章重點：重溫平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系，以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點:垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的應(yīng)用。難點：建立坐標平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對之間的.一一對應(yīng)關(guān)系和由坐標變化探求圖形之間的變化。

第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關(guān)概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中根據(jù)坐標找出點，由點找出坐標；加深對數(shù)形結(jié)合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應(yīng)用。

第八章重點：二元一次方程組及相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題。

第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應(yīng)用一元一次不等式（組）解決實際問題。

第十章重點：收集、整理和描述數(shù)據(jù)。

難點：樣本的抽取，頻數(shù)分布直方圖的畫法。

復習策略（措施）

預設(shè)

1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

2.“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；

3.“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；

3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。

4.及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結(jié)，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。

復習方法按單元復習基礎(chǔ)知識/歸類復習/綜合復習

復習內(nèi)容及復習時間安排

1、第5章：相交線與平行線。6.17

2、第6章：實數(shù)。6.18

3、第7章：平面直角坐標系。6.19

4、第8章：二元一次方程組。6.20

5、第9章：不等式與不等式組。6.21

6、第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。6.22

7、綜合測試：6.23-626

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇7

一、學生基本情況分析

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三年級時學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和相交，統(tǒng)計的有關(guān)知識。

三、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、幾何知識包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念，教學兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體，使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。

3、統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題;認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，解決實際問題，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。

4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。

教學重點

1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

2、能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

教學難點

1、觀察物體。

2、靈活運用運算定律進行簡便運算。教學關(guān)鍵

1、通過“精講巧練”，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。

2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)量關(guān)系的理解，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

四、教學目標：

1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。

6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。

7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。

五、教學措施

1、在教學中,充分發(fā)揮學生的主體性作用,在學好基礎(chǔ)知識的前提下,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。

2、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,重視學習過程,重視思維能力的培養(yǎng),增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

3、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。

4、在教學中,加強理論與實際的聯(lián)系,提高實際運用知識的能力。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇8

一、班級情況分析：

我們班學生共有__人，一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

二、教學指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

三、教材簡析：

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計、實踐活動。第一部分結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

目的要求：

1、結(jié)合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

2、掌握20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3、結(jié)合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

5、學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

四、重難點：

1、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

五、教學措施：

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇9

一、指導思想

根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求，結(jié)合本學科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學實效”這一主題，運用教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，開展有深度的教學調(diào)查和教學研究工作，不斷提升課堂教學水平和教學效益，從而促進數(shù)學課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體，參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學教師隊伍。

二、工作目標及主要措施

1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸數(shù)學學科的本質(zhì)，追求數(shù)學教學的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現(xiàn)場，指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學科主題研修水平。

3、有計劃地開展學科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學提高質(zhì)量的有效方法，促進學生生動活潑、主動有效地學習。

4、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇10

一、復習指導思想

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的'學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

四、復習內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學問題。

（四）數(shù)學廣角

應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。“數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復習。

（五）綜合練習和測試

復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

五、復習主要目標

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇11

教學內(nèi)容：國標蘇教版第十二冊第80-81頁例3、例4、練一練，練習十六第2題

教學目標：

1.讓學生通過具體的實例，初步理解中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的中位數(shù);能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會不同統(tǒng)計量的特點。

2.讓學生在認識中位數(shù)的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、做出判斷、解決簡單實際問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3.讓學生進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

教學重點：理解中位數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

教學難點：理解平均數(shù)、中位

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)矛盾，引出新知

1.跳繩是一項強身健體的體育運動，體育課上四一班舉行了1分鐘跳繩比賽，你想看看他們的成績嗎?

2.這是第一小組的成績。

⑴這個小組中，孫瑾排在第幾名?排在第四名的是哪位同學?為什么很難看出來呀?要想清楚地看出來怎么辦呢?

⑵排序方法高低低高

出示排序后的表格。

⑶這一小組的跳的最好的是哪位同學?她代表最高水平，誰代表最低水平?

⑷要表示這一組同學跳繩的一般水平，你覺得可以用什么數(shù)據(jù)來表示?

⑸一般水平大概在這一組數(shù)據(jù)的什么位置?出示一般水平生：

⑹那么孫瑾同學的成績和一般水平相比呢?也就是比平均數(shù)要高，是嗎?

⑺請同學們猜一猜，這一組同學跳繩的一般水平大概是多少?比孫瑾的成績要少，是吧!

⑻我們來算一算，好嗎?交流出示平均數(shù)128比我們猜的數(shù)要大。

孫瑾同學的成績和平均數(shù)相比，和一般水平要比呢?用平均數(shù)來表示一般水平怎么樣?

師小結(jié)：用平均數(shù)來表示一般水平怎么樣?請同學們再來觀察這一組數(shù)據(jù)，是什么原因?qū)е掠闷骄鶖?shù)來表示這組數(shù)據(jù)的一般水平行不通呢?

⑼如果一個數(shù)據(jù)比其它數(shù)據(jù)大的多，或者少得多，我們稱這些數(shù)據(jù)為極端數(shù)據(jù)，板書。極端數(shù)據(jù)

⑽這個極端數(shù)據(jù)比平均數(shù)要大得多，在這里用平均數(shù)表示這組成績的一般水平合適嗎?

那么用什么數(shù)據(jù)表示這組數(shù)據(jù)的一般水平才合適呢?分析平均數(shù)前后各有幾個，中間數(shù)各有幾個呢

⑾中間的數(shù)叫什么名字呢?中位數(shù)

⑿調(diào)整極端數(shù)據(jù)大變得更大，小變得更小，感受平均數(shù)的變化，中位數(shù)沒有變化。不受極端數(shù)據(jù)的影響，最中間的數(shù)。

二、新知應(yīng)用。

1.分男女生比賽。

出示4組數(shù)據(jù)。

讓學生找中位數(shù)

比賽中體會找中位數(shù)需要排序。

2.男女生再次比賽，引入偶數(shù)個數(shù)據(jù)怎樣找中位數(shù)。

3.出示數(shù)據(jù)。

4.怎樣求這一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)呢?

正中間有兩個數(shù)的，中位數(shù)就是這兩個數(shù)的平均數(shù)。

5.學到這兒，誰能用自己的語言說說怎樣求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

分兩種情況分析：奇數(shù)：最中間的數(shù);偶數(shù)：正中間兩個數(shù)的平均數(shù)。

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇12

一、學情分析

我班大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。

二、復習內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、萬以內(nèi)的加減法

2、有余數(shù)的除法

3、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時、分、秒和千米和噸

5、分數(shù)的初步知識

（二）空間與圖形：

周長的認識；長方形、正方形的周長計算

（三）統(tǒng)計與概率：

可能性與搭配中的學問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中安排一課時復習。

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的`信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。

1、精講多練，練習的形式要多樣化。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

六、復習時間安排

1、萬以內(nèi)的加減法………………………………2課時

2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時

4、四邊形…………………………………………2課時

5、時、分、秒和千米和噸………………………2課時

6、分數(shù)的初步知識………………………………2課時

7、數(shù)學廣角………………………………1課時

8、綜合練習

數(shù)學的計劃表模板怎么寫篇13

指導思想

通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，使學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

復習重點：

1、理解約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)。

2、掌握分數(shù)加減法的計算法則，能正確進行計算。

3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，能正確求長方

體和正方體表面積和體積。

4、會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90；理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的.問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

復習安排：

6.7約數(shù)和倍數(shù)

（總復習第1－2題，完成練習二十七第1－2題）

通過復習，使學生熟練掌握數(shù)的整除的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，公約數(shù)，公倍數(shù)，互質(zhì)數(shù)等概念，進一步弄清整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)別，熟練掌握求約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的方法。

6.8分數(shù)的意義和性質(zhì)

（總復習第3－5題，完成練習二十七第3－5題）通過復習，使學生進一步理解分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)以及真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)等概念，能正確熟練地運用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分和通分。

9分數(shù)的加法和減法

（總復習第6題，完成練習二十七6-9題）通過復習，使學生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算，正確解答有關(guān)分數(shù)加減法的應(yīng)用題。能熟練進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。

6.10綜合測試（期中卷）

6.13-15長方體和正方體

（總復習第10-12題，完成練習二十七12－14題）通過復習，使學生進一步理解和掌握長方體和正方體的特征，理解表面積、體積和容積的概念，能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。

6.16統(tǒng)計的知識

（總復習第11題，完成練習二十七第13-14題）進一步領(lǐng)會簡單的統(tǒng)計內(nèi)涵，掌握統(tǒng)計的方法，能看表進行問題的分析和比較。進一步理解求平均數(shù)問題的基本數(shù)量關(guān)系，能正確解答求平均數(shù)問題。

6.21-6.30查漏補缺