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知識與智慧名人故事

1、妥協是把好傘，但卻是個可憐的屋檐

第一次見到盧斯卡教授，還是在1993年。當時，我正在重慶攻讀碩士，由于一個中法合作的科研項目，在那一年的秋天，盧斯卡教授——法國圖盧茲大學城市與環境工程學院的終身教授，來到中國，就有關技術問題與中方課題組進行交流、討論。

應該說，20世紀90年代的中外科技合作，絕大多數是由外方提供關鍵技術，中方則組織力量消化和吸收，我們那個項目同樣采取的是這種模式。也正有鑒于此，加之盧斯卡教授本人崇高的學術地位，全體中方成員都不可避免地對他懷有一種很強的敬畏心理，而我這個資歷最淺的學生，更是暗自抱定了這樣的初衷：只做一個認真的聽眾，絕不開口參與問題討論。

大家都抱著與我類似的心態，因此注定學術交流從一開始便呈現出了明顯的不均衡態勢——向盧斯卡教授提出問題，中方課題組事先要做精心的準備，被推舉的代表發言時更是小心翼翼，唯恐言語有失貽笑大方;而盧斯卡教授感興趣主動提出的問題，中方課題組又無人肯出頭做全面闡述，被“點將”不得不發言的，也往往三言兩語稍作闡述，接著便以“仍需我們進一步研究”畫了句號。結果，一場學術交流很快演變成了盧斯卡教授單方面“答疑”的獨角戲。坐在會議室的一角，我發現，面對這種令人難堪的默契，盧斯卡教授幾次搖頭苦笑，臉上也露出了深深的無奈與失望。

為打破這種頗為尷尬的氛圍，學院科研部的領導陪在一旁，立即顯出國人好客的一面。他滿臉堆出笑意，建議盧斯卡教授抽出一點時間，前往重慶的大足石刻、縉云山等名勝古跡瀏覽參觀。翻譯將這番美意譯作法語的過程中，盧斯卡教授卻開始聳動肩膀，并幾次將雙手攤在胸前，嘴里也在小聲嘀咕什么。

會議室沉寂了好一會兒，盧斯卡教授的臉上才重又浮現出一絲笑意，客氣謝絕主人好意之后，他清清嗓子說道：“其實，通過剛才的交流，我發現各位同行對流化床工藝還是頗有研究的，而我們的討論之所以不夠深入，恕我直言，是因為大家在交流過程中選擇了太多的妥協，這不由讓我想起一句法國諺語來。”說到這里，他略作停頓，接著緩緩提高了聲量，“在我的國家，這句諺語是：妥協是把好傘，但卻是個可憐的屋檐。”

“妥協是把好傘，但卻是個可憐的屋檐。”盧斯卡教授把這句諺語說了兩遍，也特意請翻譯加以重復。待翻譯的話音第二次落下，會議室里頓時陷入了更深的沉寂，大家不約而同將頭低下，有的人甚至臉上漲得通紅。

又過去難捱的幾分鐘，我不知哪里來的膽量，竟然初生牛犢不怕虎，第一個主動站了起來：“盧斯卡教授，我想就反應器的進水方向，談點兒自己的看法……”

時間到了第二年夏季，由于中法雙方的精誠合作，那個項目順利通過驗收并投入到了實踐應用，而我作為課題組一員，也沾上項目的光，在一項“新型斜螺旋沉淀裝置”的國際專利上，留下了自己的名字。正是這項專利，它對我畢業后的求職幫助多多，甚至可以說改變了我一生的軌跡。

“妥協是把好傘，但卻是個可憐的屋檐。”這句短小精煉的諺語，讓我明白了一個深刻的道理：生活中于人于事的交鋒，適當的妥協固然必要，但開誠布公的溝通與交流，更應作為雙方最初的選擇。

2、他找到了上帝的秘密

斯科特上校是世界上第二個到達南極的人，我想，再也沒有比他的故事更動人、更悲慘的了。斯科特上校和他的兩個同伴在南極羅斯冰川的慘死，至今還令人痛惜不已。

1913年2月一個晴朗的下午，蕃紅花正在皇家花園里熱烈地開放，斯科特上校的死訊傳到了英國。這個消息震驚了整個英國。在此之際，只有納爾遜海軍大將在特拉法加海戰中陣亡的消息，讓英國人如此震驚過。

在斯科特上校死后22年，英國人為他建了一個永久的紀念館———極地博物館，這也是全球第一家極地博物館。這個博物館開幕的時候，全世界的極地探險家們都趕來了。在這個建筑的頂端，有一幅獻給羅伯特·斯科特的題詞，是用拉丁文寫成的：“他去探尋南極的秘密，找到的卻是上帝的秘密。”

斯科特上校去南極探險，乘坐的是“特拉諾瓦”號船。這艘船進入南極圈的冰洋后，他就屢屢遭遇厄運。巨浪怒吼著，不知疲倦地擊打著船身，將船上的貨物掃蕩一空，冰冷的海水涌進了船艙，鍋爐里的火被澆滅了，抽水機停止了轉動，但這艘無助又無畏的船還是在咆哮的大海中航行了許多天。其實，斯科特的厄運才只是剛剛開始。

他曾帶了幾匹能在西伯利亞的冰天雪地里奔跑的強壯小馬，但它們到了極地卻受到了極大的折磨。它們的腿踏進冰窟中折斷了，它們在大雪中徒勞地掙扎著，無奈之下他們只好用子彈結束了它們的痛苦。斯科特上校從愛斯基摩人那里帶來的能拖雪橇的狗，也在冰川的裂縫里跑散了。

斯科特和他的四個同伴只好丟下馬和狗，拖著一輛約1000磅的雪橇，繼續向南極前進。一天又一天，他們拉著雪橇，在海拔9000尺的稀薄、嚴寒的空氣里，在堅硬的冰地上掙扎著前行，累得上氣不接下氣，凍得喉頭梗塞。然而，誰也沒有抱怨，因為他們相信在最艱難的行程盡頭，南極的秘密正在等著他們。從創世紀以來，那里就沒有被人打攪過。那里沒有任何會呼吸的東西，連一只海鷗也沒有，到處是一片死寂。

14天后，他們終于到達了南極———但是等待著他們的只有震驚和失望。在離他們不遠處的冰天雪地里，立著一根木桿，上邊有一塊破布在呼嘯的寒風中飄搖。是國旗!挪威的國旗!原來挪威探險家阿蒙森比他們早了一步———他們沒想到自己經過多年的精心籌劃，數月的拼死掙扎，歷經了千辛萬苦，卻被阿蒙森捷足先登了———他僅比他們早到五個星期。

這對他們的打擊太大了，他們懷著失落的心情踏上了歸途。實際上，他們在返回文明世界時，才真正經歷了奧德賽式的巨大磨難。凜冽的寒風在他們身上裹上了一層冰，甚至連胡子都凍住了。一行人跌跌撞撞地向死神走去。

最先遇難的是強壯的軍官埃文思，他不小心腳下一滑，頭在冰塊上撞碎了。接著是隊長奧茨，他的腳凍壞了，一步也不能再走。他知道這會連累他的同伴，因此在一個夜晚，他做了一件神圣而悲壯的事———為了保全他的同伴，他從帳篷里爬出來，在漫天風雪里凍死了。沒有豪言壯語，沒有動人的表演，他只是平靜地說;“我想到外邊走走，過一會兒就回來。”然而，他卻永遠沒有回來。人們始終沒有找到他的尸體，現在，人們在他失蹤的地方豎起了一個紀念碑，上邊寫著“一位無畏的紳士死在附近”。

斯科特和剩下的兩個同伴繼續掙扎著往回走。他們已經被凍得面目全非了。鼻子、手指、腳都凍得一碰即碎。1912年2月19日，他們在離開南極后的第20天，最后一次支起了帳篷，他們的糧食只夠吃兩天了，剩下的燃料也只夠煮兩杯茶。他們以為自己肯定有救了———他們距來時埋藏糧食和其他物品的地方只有11英里了。只要拼盡最后一點力氣，他們應該可以到達那個地方。

但是出乎意料的是，就在這最后的時刻悲劇發生了。他們遭遇了猛烈的.狂風，這場風暴竟然能把冰塊砍碎，地球上沒有任何生物能夠抵擋這種颶風的襲擊。斯科特和兩個同伴在帳篷中被困了11天，但狂風仍在怒吼，絲毫沒有要停的意思。這時，他們已經彈盡糧絕了。他們知道，自己的末日到了。擺在他們面前的只有一條路———一條很好走的路。他們出發時帶了不少毒品，是為這樣的危急關頭準備的。他們只須多吃一些，就可以安然入睡，永遠不再醒來。但是，他們不想走這條路，他們決心以英國人的尚武精神和命運抗爭到底。

斯科特在臨死前一個小時，給著名作家巴里爵士寫了一封信，講述了他們臨終前的情形。他們的食物已經全部吃光。死神馬上就要降臨到他們頭上。然而，在這樣的時刻，斯科特卻寫道： “如果你能聽到我們在帳篷里唱著愉快的歌兒，你心里也許會好受一些。”

8個月后，溫暖的陽光又重新普照著南極大地，一支搜索隊找到了他們凍僵的尸體。隊員們就地埋葬了他們的尸體，并用兩根雪橇板做了一個十字架。在他們的墓碑上，寫著英國詩人丁尼生的長詩《尤利西斯》中的名句：

幾顆英勇的心，雖然被時間和命運摧毀，但堅強的意志仍在前進，永不屈服。

有關知識的名人名言

1、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下!

2、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲;不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。

3、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

4、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

5、不要忘本，任何時候，任何事情。

6、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

7、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變為現實。

8、把手握緊，什么也沒有;把手伸開，你就擁有了一切。

9、青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。

10、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。

11、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。

12、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們

13、都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

14、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

15、現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動?

16、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

17、樂不可極，極樂成哀;欲不可縱，縱欲成災。

18、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

19、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

20、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

智慧的名人名言

1、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁

2、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

3、當智慧驕傲到不肯哭泣，莊嚴到不肯歡樂，自滿到不肯看人的時候，就不成為智慧了。——紀伯倫

4、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。——亞里士多德

5、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

6、單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。——德謨克利特

7、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

58、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。——(英國)諺語

9、大自然讓聰明人和傻瓜一樣擁有幻想和錯覺，以便不使聰明人因獨具的智慧而過于不幸。——尚福爾

10、單單一個有智慧的的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。——德謨克里特(希臘)

11、愛情是嘆息吹起的一陣煙;戀人的眼中有它凈化了的火星;戀人的'眼淚是它激起的波濤。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。——莎士比亞

12、把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。——貝爾納

13、白發并不等于是智慧。——米南德

14、比榮譽、美酒、愛情和智慧更寶貴、更使人幸福的東西是我的友誼。——海塞

15、筆墨是智慧的犁鏵。——約翰·克拉克

16、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養出偉大的人來。——馬卡連柯

17、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年青時才不致空虛。——溫塞特

18、愛情和智慧，二者不可兼得。——培根

19、誠實是智慧之書的第一章。——杰弗遜

20、從偉大的認知能力和無私的心情結合之中最易于產生出思想智慧來。——羅素