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小學生個人讀書演講稿

時間: 小龍 名人演講

好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。隨著社會不斷地進步,越來越多人會去使用演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學生個人讀書演講稿,歡迎大家借鑒與參考!

小學生個人讀書演講稿篇1

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!我叫彭欣,今天我演講的題目是《書香伴我行》。 書是人類進步的階梯 書是打開心靈之窗的金鑰匙 這種習慣能使我受益終生。

同學們,在我們美麗的校園里,我們比先輩擁有了更優越的學習條件,我們要在學好課本之后,博覽群書。他會讓我們看到廣闊的世界,他會讓我們的生活變得豐富多彩。 我的演講結束了,謝謝大家! 篇五:我愛讀書演講稿 我愛讀書

大家好!我是四年級六班的王景誼,今天我演講的題目是《我愛讀書》。

書就是人們的好朋友,是全世界的營養品,是人類最好的精神食糧。我喜歡讀書,書是我最親密的朋友。

我愛讀《動物大戰僵尸》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這樣的童話書。它們讓我認識了白雪公主和七個小矮人,認識了丑小鴨,還有阿里巴巴和四十大盜......,我很想幫助賣火柴的小女孩,我也想和獅子金.羅威一起戰勝僵尸,我還想和阿里巴巴一樣聰明,我還想很多很多......。

我愛讀《西游記》、《三國演義》、《封神演義》這樣的名著。讀了它們,我知道了孫悟空如何除妖降魔,知道了諸葛亮如何運籌帷幄,知道了姜子牙如何神機妙算,深刻體會到了中國古典文學的博大精深。

我愛讀書。上下幾千年,縱橫千萬里,透過書,我看到了一個精彩繽紛的世界。我愛讀書。讀書讓我知道了祖國悠久燦爛的文化,讓我懂得了做人的道理,讓我學會了愛。我愛讀書。讀書幫助我樹立了遠大的理想,為中華之崛起而讀書,為建設富強、民主、文明、和諧的國家而讀書。

我的演講完了,謝謝大家。

小學生個人讀書演講稿篇2

"書籍是人類進步的階梯。"作為老師,這個寒假我讀了鄭杰總統的《資本論》。一百條建議讓人讀起來很親切,他的每一條建議都和我們息息相關。它沒有華麗的辭藻和高調的討論。他用簡單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學生》中,鄭杰校長說——,“老師越來越難管了,尤其是遇到一些差生,老師也沒辦法打罵。毆打學生早就被列為一種叫體罰的罪行,已經明令禁止;現在連批評都不敢。如果批評很重,孩子可能想不出來。最后老師吃不下;為了避免麻煩,有些老師可能會抱著一事不如一物的心態,采取不作為的消極態度。說實話:我在教學過程中經常會遇到學生個體差異、個別學生厭學等情況。在教育他們的時候,我常常覺得自己智窮才盡。鄭杰校長指出,——新的師生關系是建立在國家法制基礎上的,這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色,而是應該與學生建立平等的關系,這種關系不是靠血緣第一,也不是靠感情第二來維系的。

老師不必像家長那樣對學生“恨鐵不成鋼”。只要對每個學生都盡心盡力,就會被招到這個職業。當然,教師的不作為是不能容忍的,積極的態度應該是在合理合法的前提下,對學生進行有效的懲罰。”所謂懲戒,是指對異常行為施加的消極制裁,以避免其再次發生,促進法律行為的產生和鞏固。懲罰,即懲罰與懲罰,是其手段;戒,即戒而防,是其目的。在教師的懲戒活動中,手段和目的應該緊密聯系。老師有全權管教學生。然而,在世界上獲得人和一種權力是一種強制力,會對權力的對象造成一定的傷害。所以任何一種權力都需要限制,老師的處分也需要限制。他說:“當你從工作中發現了價值,并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯系,你就不會在累的時候后悔。”“在學校里和你的孩子在一起,欣賞他們人性中最純粹的美。這些風景在其他任何地方都找不到”。

教師要提高自己的教育素養,就是要讀,讀,再讀。閱讀應該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對閱讀感興趣,靜下心來,在書前深思。的確,老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平,就需要堅持不懈地學習,不斷補充自己的知識儲備,讓自己的知識海洋越來越廣闊。只有讀書,才能從知識的海洋中汲取營養,豐富心靈,提高思想,才能擺脫“坐山觀虎斗,無所不用其極”的尷尬局面!

小學生個人讀書演講稿篇3

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

讀書伴隨著我們每個人的成長。不論是童話、傳記、小說,或者散文集、專業類書籍,都會給我們帶來許多思考,促進了我們的成長。而在讀書的過程中,我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。

最初我讀書的時候,是不求甚解,也不講究什么方法。那時候的我知識量還很少,因此只是不停地讀(雖然方法不講究,但讀的都是學校推薦或校訊通上老師和家長推薦的優秀書籍)。慢慢的我的知識面越來越寬,也積累了一些好詞好句,并在作文中加以運用。所以那時候,我的作文在班里經常被老師當做范文來讀。這是我最初的讀書方法。

漸漸的,我長大了,也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認為重要的句子和段落,讀完后學會了簡單的總結。在總結前,我會再一次翻閱起整本書。在這個過程中,我受益匪淺。因為在重讀的過程中,又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中,把整本書的脈絡又聯系在一起,使我對這本書的感悟更加深刻,從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。

隨著年齡的增長,我的閱讀方法也在改進。在總結的基礎上,又加上了感悟,還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語,再摘錄書中的精彩段落,最后加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解,也收獲了很多。

又過了一段時間,我又把相同的或者說系列的幾本書聯系在一起看一遍,把這些書的相同點和不同點區分出來,并把他們的內容進行比較。在這個過程中,我了解了同一個作者的不同寫作手法,和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比較和歸納,在我的讀書過程中一直在運用。

現在我又有了新的讀書方法,就是在閱讀的時候,先大致瀏覽一遍故事情節,然后細讀一遍,知道每個事件的前因后果,再精讀一遍,對優美句子或重要內容進行抄閱或背誦,最后和家長對每一回、每幾回進行分析、討論,達到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時,我開始的時候讀的不求甚解,只看精彩的情節,僅憑簡單的閱讀判斷,完全帶著自己的感性來讀的。細讀的過程中,我漸漸的理性看待這本書,去理解里邊的人情世故和人物間的關系。并且讀的細了,不但讀了情節內容,而且通過人物間不同時期不同的語言和行為進行對比,因此對整本書又有了新的認識。最后又和媽媽對每一回提出一些問題,進行細致的了解,然后分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閱讀,我覺得對內容的理解更透徹了!

在不同的年齡階段,我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中,大家也會有一些不同的讀書方法,也拿出來曬曬,讓我們的讀書方法更加合理,學到更多的知識!

小學生個人讀書演講稿篇4

大家好!我叫____,來自____小學,今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說,名字叫《流螢谷》。講的是:一個叫艾羽的女孩,她的爸爸被一場大病奪去了生命,媽媽為了擺脫思念的痛苦,跟隨螢妖阿碧來到流螢谷,做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽,在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧,最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下,艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界,但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中,我幾乎就把自己變成了艾羽,似乎是我來到了奇異的流螢谷,經歷著各種困難!當讀完整部小說時,我抱著書趴在桌子上哭了起來!為她們的友誼感動,也為艾羽對父母的一片孝心感動,也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動!假想一下,在那種情況下,我會有她那么強大的內心嗎?想想自己在練舞蹈時,有時覺著壓腿又疼又累,不想練;做作業碰到難題時,習慣的去找爸爸,媽媽幫助解決;在學校有時受點委屈,就掉眼淚------對比艾羽的堅強,我慚愧萬分!在對待父母,師長,同學方面,我覺得做得不錯!

有一次,媽媽病了,我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋,當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物,經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物,我覺得他們是我的朋友,他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,覺得自己長大了!用心去感受世界,需要的不僅僅是善良,真誠,更需要堅強獨立,持之以恒。在今后的學習和生活中,遇到困難,我會向艾羽學習,多動腦筋,通過自己的努力去克服困難,使自己成為一名自信,堅強,獨立和充滿愛心的女孩!我的演講完畢,謝謝。

小學生個人讀書演講稿篇5

下午好!我是五四中隊的尹俊翔,感謝大家給我這樣的機會,能在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。

“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”我想:不愛讀書的人,是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書,還得從小說起,六歲時,我就學完了所有的拼音,盡管學得比較扎實,但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心,所以,讀拼音讀物就感覺很累。我的母親特別有耐心,只要一有空,準會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候,讀完一句話,都要花上好長時間,讀了后面的就忘了前面的。我多么希望母親能讀給我聽啊!可是母親總是說:“如果你自己能看了,就隨時隨地可以看。拼音讀得多了,自然就熟練了。”在母親的鼓勵和鞭策下,我就學著自己讀帶有拼音的書籍,有時看完一本小人書要半天時間,可我總是饒有興致地讀著。因為速度慢,常常一本書讀完,里面講些什么都記不清了。這時母親就建議我再看一遍。果然,讀第二遍速度快了許多,而且書里的內容也清晰起來。我喜出望外,立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣,我讀的拼音讀物越來越多,也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》,我都喜愛。

每讀完一本書,我都受益匪淺。后來,隨著識字量的增加,我的閱讀范圍越來越廣,文學類的、百科類的,歷史叢書,小說故事,只要能讀懂的,我都愛看。小說教給我做人的道理,詩歌喚起我對美好生活的追求,童話讓我感受到美與丑、真與假?《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮,我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,《哈里波特》將我帶進了魔幻世界,讓我明白每個人都有自己的長處,重要的是要學會相信自己;《上下五千年》陪伴我進入歷史的長河,走過一個個朝代,懂得了以人為鑒,以史為鏡的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中。

其實,我愛讀書,離不開母親的熏陶。平時,我做作業時,母親準會坐在一旁。她的手中,不是一本新買的《讀者》,就是一份當天的《揚子晚報》,有時見母親看書出神,我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富,每年,母親都會幫我買幾套新書。我自己也買,生日時,父親母親不用問我,就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里,從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書,應有盡有。讀書,使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字,人家二十分鐘能背出,我就能在十五分鐘內搞定。是書,打開了我心靈的窗戶,讓我看到了廣闊的世界,看到了銀河外的星體,看到了明天和未來;是書,使我學會了莊嚴地思考,盡情地歡樂,讓我的每一天都變得豐富與充實。

最后,再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝!

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