­開學(xué)的第一件事，就是交作業(yè)，所以這兩天，老師們都忙著批作業(yè)。不過，看完作業(yè)后，老師們都有著說不出的無奈。昨天，下沙有一位語文老師告訴記者：“批改中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真的孩子很認(rèn)真，不認(rèn)真的孩子就寫了幾個字，問他們?yōu)槭裁礇]做，就說忘記了，挺無奈的。”盡管筆頭作業(yè)草草了事，但體育作業(yè)和實踐作業(yè)完成得不錯。

­筆頭作業(yè)草草了事

­37本作業(yè)只有9本是認(rèn)真做的

­林老師教一年級語文，她給學(xué)生們布置的寒假語文作業(yè)是：用自己的語言寫寒假里發(fā)生的有記錄意義的事，要求把話寫完整、寫生動，每次努力寫5句，不少于10次記錄；每天練一個字，每個字一行；除了上面的筆頭作業(yè)，還有閱讀作業(yè)。

­但是在收到交上來的寒假作業(yè)本后，林老師發(fā)出感嘆：“認(rèn)真的同學(xué)很認(rèn)真地完成了，不認(rèn)真的同學(xué)要不就一個字沒有，要不就寫了幾個字上來糊弄我。”

­另一位教五年級語文的張老師拿出一疊寒假作業(yè)本，也發(fā)出了同樣的感嘆——37本中，字跡清楚、比較工整的作業(yè)本只有9本，這些都出自平時學(xué)習(xí)成績比較不錯的學(xué)生；大部分作業(yè)本，雖然空白處都寫了字，但是字跡潦草、正確率不高；還有個別學(xué)生，本子里有一半是空白的，尤其是涉及到跟實踐有關(guān)、需要大量寫字的地方；還有幾個同學(xué)稱作業(yè)本忘在了老家。

­“很多學(xué)生都是抱著僥幸心理在完成寒假作業(yè)。”一位四年級班主任沈老師說，“很多學(xué)生覺得，老師不會挨個兒檢查。”記者也采訪了一些學(xué)生，存在蒙混過關(guān)心理的學(xué)生確實還不少。

­針對這種情況，沈老師在開學(xué)前五天給學(xué)生們?nèi)喊l(fā)信息，提醒大家還有五天就開學(xué)了，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，同時也提醒學(xué)生作業(yè)沒做好的要抓緊了。而且他會特意家訪平時做作業(yè)拖拉的學(xué)生，督促他們及時寫作業(yè)。