­子女教育，一直是中國父母最關心的話題之一。春節(jié)返鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)，越來越多的農(nóng)村父母開始將孩子送往城里讀書。為了方便孩子上學，有經(jīng)濟條件的家庭在縣城買房，一些家長還專職陪讀。而舉家遷入教育條件更好的地區(qū)，成為農(nóng)村教育的新動向。

­農(nóng)村“教育移民”逐漸增多

­滑縣，位于河南省北部的平原地區(qū)，是一個典型的農(nóng)業(yè)大縣，城鎮(zhèn)化率不足30%，大部分居民都居住在農(nóng)村地區(qū)。近些年，子女教育受到當?shù)馗改傅闹匾暎?ldquo;教育移民”現(xiàn)象愈加盛行。

­仝先生一家屬于較早“移民”的家庭。仝先生原本住在距離縣城15公里外的某村莊，家里有3個孩子，為了讓子女接受到更好的教育，他在縣城新區(qū)置下一處房產(chǎn)，并于2014年舉家遷入。

­搬到縣城這幾年，除了購房支出外，仝先生一家日常開銷也比在農(nóng)村高出1/3左右。但讓仝先生欣慰的是，孩子進入縣城學習這幾年，成績確實不錯，“縣城里的學校，不管是硬件設施，還是師資力量，都比農(nóng)村學校好一些。女兒和二兒子的成績，也明顯比在農(nóng)村上學的孩子好。”

­正是看到這些實實在在的效果，越來越多的農(nóng)村學生開始轉(zhuǎn)入縣城讀書。相較于前些年農(nóng)村孩子寄宿學校，現(xiàn)在更多的父母選擇舉家搬遷。仝先生介紹，女兒所在的新區(qū)實驗小學，班上50多人，大部分孩子都來自農(nóng)村，其中很多學生的家長都陪在身邊，照顧起居，督促學習。二兒子所在的英民小學，情況也基本類似。

­“農(nóng)村家庭一般都有2個孩子，小孩兒城里上學，父母如果在縣城上班，孩子的爺爺奶奶就需要從農(nóng)村搬過來，接送孩子上學。一大家子搬到縣城住的情況，也不少。”仝先生說。

­在農(nóng)村學生大量流入縣城的同時，鄉(xiāng)村學校則面臨生源的流失。“我們周邊的幾個村，大約有1/3的學生流向了縣城。”裴老師是滑縣的一名鄉(xiāng)村教師，在該縣的一所中學執(zhí)教多年，她介紹，十幾年前，學校學生最多時，一個年級能收6個班，每個班有70多名學生，教室里擠都擠不下。但近幾年，除了受適齡學生減少的影響，很多父母選擇將孩子送往20公里外的縣城讀書也是生源減少的原因。現(xiàn)在，初中一年級只有3個班，每班不足40人。

­裴老師稱，農(nóng)村地區(qū)的生源流向城市，這個現(xiàn)象一直都有，只是近幾年愈發(fā)明顯。“這就是一個趨勢，農(nóng)村的學生去縣城，縣城的孩子去市里，市里的孩子去省城。向教育條件更好的地方流動，也很正常。”

­近些年，滑縣縣城中小學校的辦學規(guī)模都在急劇擴大，以容納大量涌入的農(nóng)村學生。