­“專項班”“私教班”“名師訂制”，如今這些概念備受追捧，中、小學教師以付費家教、在培訓機構兼職等方式從事有償補課的情況屢見不鮮。為了破解這一頑疾，提供更優質的公共教育，在江西南昌，一項“疏堵結合”的創新探索正在進行。

­創設教輔中心，匯聚名師資源

­和以往一樣，南昌市第二十六中學高二學生郭宏銳每周六都要參加課外輔導，從語數外到物化生，一天的時間排得滿滿當當。但與以往不同的是，他參加的輔導班是免費的，給他和同學輔導的是本班或本校的老師，輔導班也設在校園內。

­為滿足學生課余時間對優質教育資源的需求，2015年8月，南昌市教育局創設學生課余教學輔導志愿服務中心，由市財政每年撥出1000萬專項經費，用于展開教輔志愿活動。

­南昌市屬28所中學學生都可以享受這項教育福利，除了文化課輔導，還有文體活動。南昌市教育科學研究所黨支部書記楊杰介紹，教輔中心本著線上與線下、集體與個體相結合的原則，通過面授、網授和互動答疑等三種途徑對全市中學生開展免費課外教學輔導。

­以南昌市第二十八中學副校長陳宇春名字命名的教學工作室，匯集了多所學校11名語文學科優秀教師。“教師們周一至周五每晚3小時、雙休日每天9小時，輪流在線值班為學生進行網上答疑，每周錄制一節微課，命制一套試卷。”陳宇春說。

­“成立南昌市教輔中心，能夠一定程度遏制校外補習機構發展。”江西財經大學教授譚光興認為，南昌在政府的監管下有計劃地引導、實施輔導課程，這種探索值得肯定。

­楊杰給記者算了一筆賬，2016～2017學年，全市28個教輔分中心共開設5.6萬節周末免費面授輔導課，按平均每節課每個班45人計算，共有約252萬人次享受這一服務，按每節課50元核算，共節省約1.2億元。