­“說(shuō)要愛你一生一世的男人，最后和你離婚了，算不算說(shuō)謊？”這是浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院新生選拔考試的一道語(yǔ)文試題，被一些學(xué)生稱為“奇葩試題”，引起激烈的討論。

­《錢江晚報(bào)》昨天報(bào)道此事后，在讀者中也引起討論。從轉(zhuǎn)載這一報(bào)道的公眾號(hào)上網(wǎng)友的留言可以看到，爭(zhēng)議集中于兩點(diǎn)：一是該題的正確答案應(yīng)該是什么？二是拿這樣的題目來(lái)考試是否合適？應(yīng)該說(shuō)，這兩個(gè)問題是有內(nèi)在聯(lián)系的：如果該題的正確答案不被人們所認(rèn)可，那就是說(shuō)人們認(rèn)為該題確實(shí)過(guò)于奇葩，就不適合拿來(lái)用作考題。

­這是一道語(yǔ)文試題，它的“語(yǔ)文性”在哪里？首先在“說(shuō)謊”二字。要判斷“一生一世”是否說(shuō)謊，先要確定“說(shuō)謊”的定義，然后用這個(gè)定義去衡量那個(gè)“男人”的行為——不但要掌握詞義，還要會(huì)運(yùn)用詞義。該題假設(shè)的情景對(duì)考生造成了很大的干擾，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的，或者掌握了基礎(chǔ)知識(shí)而思維能力較弱的，都容易被“一生一世”帶到溝里。

­所謂“一生一世”，婚戀行為是人生現(xiàn)象或者說(shuō)是社會(huì)現(xiàn)象，在這道試題里，它是考生的思考對(duì)象；它要求學(xué)生了解人的復(fù)雜性，社會(huì)的復(fù)雜性，又能清晰、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法。這道試題包括了語(yǔ)文課的核心內(nèi)容：語(yǔ)言文字知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)的能力。這里要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文能力不僅僅是掌握了詞語(yǔ)、詞組等語(yǔ)言材料，也不僅僅是組合材料的原則即語(yǔ)法；語(yǔ)言能力更是運(yùn)用語(yǔ)匯、語(yǔ)法進(jìn)行思考、思辨、表達(dá)的能力。因此，從語(yǔ)文的專業(yè)角度來(lái)看，這是一道成功的語(yǔ)文試題。

­從考生角度來(lái)考量，這也是一道好試題。浙大是一所研究性大學(xué)，竺可楨學(xué)院則從已經(jīng)被浙大錄取的新生中選拔學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。尖端的研究人才，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要有很強(qiáng)的研究能力；研究能力的核心，不就是思考能力嗎？如何從紛繁復(fù)雜的表象中發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性問題，如何排除各種干擾找到研究方向、確定思路，這是研究型人才的核心能力。