­人民網北京9月11日電北京市海淀區中小學生科學素養提升項目第二階段目前啟動。這項由海淀教科院組織的項目，將以測評為起點，以學校系列活動實施為手段，運用測評數據指導教學，落實核心素養落地實施，滿足學校提升教育質量的內部訴求。從今年9月開始，項目將進入一個新時期，具體表現在：全面實施科學素養測評；在海淀區學習品質評價體系的框架下，將核心素養培育落地實施；在國家級專業刊物上為教師搭建成果發布平臺；為參與學校搭建交流展示平臺。據了解，測評的結果只作為學校教學指導的依據，不作為評比使用。

­海淀教科院在2016年啟動這個項目，旨在為海淀區研究一套融合核心素養與課程標準的評價體系，探索一種以課程為載體的核心素養培育模式，建立一個教師學習共同體。

­據項目組負責人方丹表示，目前，《海淀區中小學科學素養測評框架》確立了科學知識與觀念、科學過程與能力、科學態度與精神3個一級指標，12個二級指標，33個三級指標。在給出了三級指標體系的同時，還對每一個三級指標按照小學低年級、中年級、高年級和初中四個學段給出具體描述，對不同年段學生的科學素養有不同預期，增強了測評框架的科學性和可操作性。這樣分級分類的科學素養評價指標體系，能夠照顧到不同年級學生的內容要求，更方便教師指導教學和選擇課程資源。