健全實(shí)習(xí)組織責(zé)任體系。明確各方責(zé)任，學(xué)校負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)工作的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、條件保障和質(zhì)量監(jiān)控，院、系（所）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)安排、基地對接、教師選派和考核評價(jià)，教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的具體指導(dǎo)和開展。自主研發(fā)并啟用實(shí)習(xí)教學(xué)信息化平臺，推行實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)全程在線管理，有效解決實(shí)習(xí)管理運(yùn)行不順暢、工作職責(zé)不清晰等問題，形成學(xué)校、學(xué)院、系（所）、教師縱向貫通，教務(wù)、財(cái)務(wù)、學(xué)工、保衛(wèi)橫向互聯(lián)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系。

創(chuàng)建校企合作育人體系。依托學(xué)校辦學(xué)特色與優(yōu)勢，探索產(chǎn)教融合、校企合作的有效路徑。建成一批跨學(xué)科多專業(yè)、開放共享的實(shí)習(xí)基地，包括9個(gè)國家級工程實(shí)踐教育中心、4個(gè)省級實(shí)踐教育中心、434個(gè)校外實(shí)習(xí)基地、1個(gè)海外實(shí)習(xí)基地，在基地實(shí)習(xí)的學(xué)生累計(jì)達(dá)6萬余人次。

建立實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障體系。改變以往由學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)、自主使用的方式，建立學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院執(zhí)行的經(jīng)費(fèi)使用機(jī)制，并明確經(jīng)費(fèi)列支范圍、優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用流程、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管，確保經(jīng)費(fèi)專款專用。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障額度由每年600萬元提高至2400萬元，集中實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到500元/學(xué)分•人。

構(gòu)建實(shí)習(xí)過程管理體系。暢通教師到企業(yè)掛職渠道，打通技術(shù)人員到學(xué)校授課壁壘，實(shí)施“校企雙導(dǎo)師”制，共同參與教學(xué)過程，開展企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。緊密對接企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，校企共同制定實(shí)習(xí)大綱、設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。引入企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生實(shí)習(xí)成效，采取現(xiàn)場操作、答辯等多元化考核方式，提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力。

完善實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)體系。針對實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量“誰來評、評什么、如何評”等問題，緊扣目標(biāo)、內(nèi)容、過程和效果等關(guān)鍵要素，構(gòu)建由學(xué)生、教師、督導(dǎo)、學(xué)校、企業(yè)等校內(nèi)外多方參與的多元化開放式質(zhì)量評價(jià)體系。分類設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成線上實(shí)時(shí)與線下實(shí)地的“雙閉環(huán)”質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。成立實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)專家委員會，開展實(shí)習(xí)專項(xiàng)檢查，實(shí)現(xiàn)集中實(shí)習(xí)全程跟蹤、同步跟進(jìn)。將實(shí)習(xí)工作納入專業(yè)評估體系，全面量化評價(jià)指標(biāo)，提升評價(jià)信度效度，形成持續(xù)完善的實(shí)習(xí)評價(jià)機(jī)制。