­究竟是先制定正高級(jí)職稱的崗位職責(zé)，還是先制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)？

­文/虹野

­日前，人力資源社會(huì)保障部辦公廳和教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知，其中最引人注目的是各個(gè)省市地區(qū)的正高級(jí)職稱的名額。名額比例是怎么制定的暫且不說(shuō)，只是想知道正高級(jí)職稱會(huì)不會(huì)“評(píng)聘分離”？

­畢竟很多地方實(shí)行了“評(píng)聘分離”，避免評(píng)上高級(jí)職稱的教師不履行其職務(wù)職責(zé)，避免出現(xiàn)高工資的干活少、低職稱的干活多的違背按勞分配原則的現(xiàn)象。評(píng)聘分離則是把高級(jí)職稱作為崗位，不履行崗位職責(zé)再高的職稱都沒(méi)有用，也就說(shuō)收入待遇將于崗位關(guān)系更為密切，而與代表學(xué)術(shù)水平的“職稱”關(guān)系相對(duì)淡化。