­不久前，有媒體報道，通過某網絡直播平臺，家長可以看到自己孩子在學校的實況。關注孩子的校園生活無可厚非，但是將孩子和老師的一舉一動放到網絡上，供家長隨時觀看，是否真的合適？

­上周，中國青年報社會調查中心聯合問卷網，對2006人進行的一項調查顯示，56.3%的受訪者認為家長通過直播平臺觀察孩子在校舉動屬過度關注，76.8%的受訪者建議學校多舉辦活動，提供家長、老師和學生多方交流機會。

­受訪者中，78.1%的人已有孩子。居住在一線城市的占33.7%，二線城市的占40.5%，三四線城市的占20.6%，小城鎮、縣城的占3.8%，農村的占1.4%。00后占1.4%，90后占17.2%，80后占52.9%，70后占22.5%，60后占4.5%，50后占1.4%。

­56.3%受訪者認為家長通過直播平臺觀察孩子在校舉動屬過度關注

­“使用直播平臺主要是在孩子上學初期，看看孩子是否適應學校生活，或者在孩子堅持帶病上學時，是否有不適。”侯芳潔的女兒正在讀小學一年級，她認為從一個家長的角度出發，某些時刻迫切想了解孩子在校情況可以理解。

­42歲的石家莊旅游學校禮儀培訓教師高艷紅認為，教室是公共場所，課堂是開放式的，通過直播平臺不僅能更方便地管理學生，還能讓老師更加自律。

­一些家長贊同直播，62.8%的受訪者認為是家長想要時刻掌握、監督孩子，58.0%的受訪者認為是護子心切，防止孩子受到傷害。其他考慮還有：如有問題可以厘清老師、學校和孩子的責任(53.4%)，對老師和學校不信任、不放心(42.7%)以及單純好奇(6.8%)等。

­37歲的廣州市民董志煒認為，孩子在校時間比在家時間長，家長是想利用這個平臺去了解孩子們的情況，“而且校園欺凌問題越來越受到大家的關注，一部分家長害怕孩子受傷害”。

­高艷紅認為，現在的孩子不好管理，課堂上睡覺、玩手機、做小動作等現象很多，有了監控會改善這些現象，也可以促進孩子成績的提高。

­“現代社會競爭壓力大，家長很焦慮，對孩子的教育就會非常重視，希望能全方面地監督和督促。”某高校研究生于遠君(化名)分析。

­42歲的全職太太韓軼認為，實時監控可能會造成學校在管理上畏手畏腳，達不到預期的效果，教學理念也無法實施。“家長重視孩子教育的心情可以理解，但凡事要有度，不要適得其反”。

­河北省某高校教師沈怡微(化名)認為實時監控是對孩子的過度保護，不利于孩子的成長，甚至會讓孩子產生過度依賴，而家長也沒有了除孩子之外的生活。“某種程度上也是對老師的不尊重”。