­6月7日至8日，是2017年全國高考日。每年高考，議論風聲。因為，每一道考題既是對應試者的學習檢驗，也是對在校中學生的學習牽引。所以，常有人把高考視為中學教學的“指揮棒”。那么，這個“指揮棒”要往哪里指？5月24日，教育部就加強學生軍事訓練管理發出通知，要求加強對高中生參加軍事訓練情況、軍事素養和國防意識的考核。由此，筆者想，如果高考試卷上設置一道國防知識題，或是像體育課一樣進行基本軍事技能測試，那就可能大大增強數百萬考生的國防意識。

­讓學生考一道國防知識或軍事技能題，并非脫離實際的浮想。從歷史上看，早在公元前1046年的周朝，官學就要求學生掌握射、御等軍事技能，并進行考核。中國教育的祖師爺孔子則強調學生要掌握“禮、樂、射、御、書、數”六藝，將軍事技能列為重要能力進行重點教學。始于隋朝的科舉制，則把軍事技能正式列為考試內容。唐朝武則天時期，專門開設了武舉，不僅有射箭、馬槍、翹關等考試項目，還要檢閱身材、言語等。

­從國際上來看，許多國家都十分重視學生的國防教育和軍事技能培養，并將軍事素養列為大學招生的考核內容。例如以色列的一些高校，報考的學生不僅要考數、理、化，還要接受軍事技能測試。俄羅斯的法律規定，所有大中學校均要把國防教育和軍事技能訓練列為正式課程，并把軍事訓練成績記入學生檔案，作為評價高考學生的依據之一。

­再從我國教育事業的發展來看，此次教育部發出的通知，要求將學生的軍事素養和國防意識考核納入學生綜合素質評價體系，成績記入學生綜合素質考核檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容。據悉，江蘇省已經開始將國防知識納入高考、中考的內容。2016年，江蘇省教育廳發布《全省教育系統開展法治宣傳教育第七個五年規劃（2016-2020）》，要求高考、中考適當增加包括國家安全法、反分裂國家法、國防教育法等方面的內容。河北省教育廳也出臺新的高中生綜合素質評價實施辦法，將學生軍訓作為高校錄取的參考依據之一。還有，我國的公務員招錄考試，已經將國防知識納入考試內容。

­青年學生是國家未來的建設者和保衛者，是人民軍隊的后備兵員，也是國防教育的重點對象。加強青年學生的國防教育和軍事技能訓練，不僅能夠增強學生履行國防義務的責任感，還能夠激發他們的愛國之情、報國之志，增強其民族自尊心、自信心，使他們真正成為愛黨愛國愛軍的一代、自強奮進的一代、勇于擔當的一代。

­因此，在高考中設置一道國防知識或軍事技能考題，充分發揮高考“指揮棒”的作用，必將有效調動幾百萬考生參與國防教育的積極性，引導青年學生關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防。

­（原題為《設想高考試卷有道國防試題……》）