­　100根冰棒棍，一團(tuán)棉線，一把膠槍，如何才能搭建出成本低又穩(wěn)固的橋梁模型？在南京一中AP班，這樣的試驗(yàn)是STEM課程的重要內(nèi)容，也是學(xué)生們的必修課。記者了解到，目前包括南京一中在內(nèi)，全市有30多所學(xué)校試點(diǎn)STEM課程，預(yù)計(jì)未來3年將發(fā)展到100所學(xué)校。

­圖片源自網(wǎng)絡(luò)

­STEM課程起源于美國，是將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）融合在一起的課程，提倡學(xué)科之間的整合和融合，鍛煉學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。目前，國內(nèi)不少學(xué)校已經(jīng)將這一課程引入日常教學(xué)中。

­上周五下午4點(diǎn)，南京一中AP班教室，每周一次的STEM課程正在進(jìn)行，學(xué)生們3人一組正拼搭著各種“橋”，使用的工具異常簡單，只有100根冰棒棍、一團(tuán)棉線等。按照老師的要求，使用的材料都有成本，搭建的橋梁不僅要成本低，而且在橋梁的任意一點(diǎn)上，至少承受2公斤的重量，為此，學(xué)生們費(fèi)了不少心思。

­“我們小組之前成立了QQ群，大家對(duì)橋梁設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，還起草了圖紙。我們認(rèn)為三角形是最穩(wěn)固的，所以在搭建中采用了很多三角結(jié)構(gòu)。”學(xué)生錢睿佳說，這樣的課程不僅讓他對(duì)工程有了解，而且能看到自己成長，很開心。

­給學(xué)生上課的是來自東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心的博士楊元魁，他說：“從橋梁的設(shè)計(jì)、計(jì)算到拼裝，整個(gè)過程都要由學(xué)生自己完成。一旦計(jì)算錯(cuò)了，那么設(shè)計(jì)出來的橋就達(dá)不到任務(wù)要求，可能無法承受2公斤的重量或者使用的冰棒棍超過了100根，這就需要學(xué)生在過程中不斷調(diào)整，提高綜合解決問題的能力。”

­記者了解到，南京一中AP班從本學(xué)期開始引進(jìn)STEM課程，目前每周一次、每次兩堂課。作為STEM課程試點(diǎn)城市，我市與教育部簽訂發(fā)展協(xié)議，目前全市有30多家學(xué)校正試點(diǎn)STEM課程，預(yù)計(jì)未來3年將發(fā)展到100所學(xué)校。

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