為保證醫學人才培養質量，適應我國社會經濟發展需要，逐步實現與國際接軌，住閩全國政協委員陳元仲建議，臨床醫學專業學制需要進一步調整和規范。

陳元仲認為，當前，我國臨床醫學專業至少有6種學制。多種學制并存造成教育目標不一、人才培養標準模糊甚至缺失、各院校課程設置差異性大，培養過程質量監控標準不一等，人才培養質量參差不齊。

為此，他建議：

一是統一學制和標準，將各種學制的臨床醫學教育統一為五年制。若現階段還有必要保留八年制臨床醫學教育，則建議借鑒北美的“4+4”培養模式，在醫學前教育階段，加強醫學生人文社科與自然科學知識基礎的通識教育。

二是厘清臨床醫學專業學生學校教育與畢業后教育（主要指住院醫生規范化培訓）關系。臨床醫學專業畢業生若有意繼續在學校接受研究生教育則應重點培養其科研能力，授予科學學位，從而達到醫學學位與科（哲）學學位的分類管理。

三是逐步取消專科層次辦學，提升醫學教育的質量和水平，從而保障醫療水平的基本均質化，這也是分層診療得以真正安全實施的重要基礎。