­據教育部網站消息，日前，教育部網站發(fā)布《關于進一步加強和規(guī)范高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》，通知明確，堅決杜絕將“助學金”變成“獎學金”或用“助學金”代替“獎學金”的行為。

­資料圖：某高校大學生。張斌　攝

­通知要求進一步提高思想認識，精準認定家庭經濟困難學生是做好學生資助工作的重要前提，是決定資助政策落實效果的基礎性工作。各地、各高校要充分認識家庭經濟困難學生認定工作的重要性，認定家庭經濟困難學生應依據其家庭經濟狀況，不能加入其他非經濟因素。要正確認識國家助學金、國家助學貸款等解困型資助項目對家庭經濟困難學生“保基本、兜底線”的功能定位，堅決杜絕將“助學金”變成“獎學金”或用“助學金”代替“獎學金”的行為。

­通知要求進一步完善認定辦法、改進認定方式，及時修訂認定辦法，合理確定認定標準。各地要根據本地經濟社會發(fā)展水平、城市居民最低生活保障標準以及財力狀況等因素，確定本地家庭經濟困難學生的認定指導標準。各高校要根據各地指導標準，結合學校所在城市物價水平、高校收費水平、學生家庭經濟能力等因素，確定家庭經濟困難學生的認定標準和資助檔次。對多年前制定、現已不適應新形勢新情況的認定辦法和條款，要盡快予以修訂。修訂后的辦法要在學校門戶網站予以公開。學生家庭經濟情況證明材料，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道一級的民政部門出具即可。

­健全工作機制，強化責任意識。各高校要建立健全四級資助認定工作機制。學校學生資助工作領導小組領導、監(jiān)督家庭經濟困難學生認定工作，學校學生資助管理機構負責組織、審核和管理全校的認定工作，院(系)認定工作組具體負責組織、審核本院(系)的認定工作，年級(專業(yè))認定評議小組負責民主評議工作。各高校要將班級輔導員(班主任)、院(系)資助工作負責人作為認定工作的主要責任主體，理清崗位職責，建立問責機制。

­通知指出，精準分配資金名額，明確重點受助學生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”。各地在分配資金和名額時，要對民族院校、以農林水地礦油核等國家需要的特殊學科專業(yè)為主的高校、家庭經濟困難學生多的高校予以適當傾斜。高校分配資金和名額，要統(tǒng)籌考慮不同專業(yè)、不同年級、學生經濟困難程度等因素。要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。

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