­發(fā)揚(yáng)兵工傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)推動(dòng)軍訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展

­——中北大學(xué)近年來學(xué)生軍訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)成果及未來規(guī)劃

­《教育部總參謀部總政治部關(guān)于全面提高學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的通知》印發(fā)以來，中北大學(xué)積極貫徹落實(shí)通知精神，在嚴(yán)格執(zhí)行軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分的同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)校軍工傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)學(xué)生軍訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展，軍訓(xùn)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生的愛國熱情極大增強(qiáng)，僅2015年就有150名大學(xué)生參軍報(bào)國，真正實(shí)現(xiàn)了軍事訓(xùn)練既立德樹人，又培養(yǎng)儲(chǔ)備合格軍事人才的雙重使命。現(xiàn)將學(xué)校近年來軍訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)成果及未來工作規(guī)劃匯報(bào)如下：

­一、學(xué)生軍訓(xùn)工作取得的主要經(jīng)驗(yàn)成果

­1.加強(qiáng)課程建設(shè)，構(gòu)建軍事課課程體系

­學(xué)校構(gòu)建形成“主體+拓展+提升”相結(jié)合的全方位軍事課課程體系，即以軍事技能和軍事理論必修課為主體，以《兵器概論》《人民軍隊(duì)導(dǎo)論》《孫子兵法》《戰(zhàn)爭簡史》等15門軍事類公共選修課為拓展，以軍營參觀、國防教育講座和第二課堂活動(dòng)為提升的全方位軍事課程體系，實(shí)現(xiàn)了軍事課程建設(shè)的綜合性與融合式發(fā)展。同時(shí)，開發(fā)建設(shè)了集教師授課、學(xué)生自學(xué)、師生網(wǎng)上交流于一體的《兵器概論》《軍事理論》省級(jí)、校級(jí)精品資源共享課平臺(tái)以及傳播國防軍事知識(shí)的《中北國防情》微信平臺(tái)；成功申報(bào)了省級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目《普通高校軍事理論課教學(xué)改革研究》。

­2.增強(qiáng)師資力量，提升軍事課教學(xué)實(shí)效

­學(xué)校把軍事教師納入師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，充分發(fā)揮兵器學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，選聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兵器學(xué)科專家學(xué)者擔(dān)任軍事課教師，組建了由26名教師組成的專兼職軍事教師隊(duì)伍，其中博士14人，碩士10人，研究生以上學(xué)歷人數(shù)占軍事教師隊(duì)伍的92.3%。學(xué)校積極組織軍事教師參加教育部和山西省組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和短期進(jìn)修，涌現(xiàn)出山西省教學(xué)名師、山西省高校軍事教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)等先進(jìn)典型。

­3.共建預(yù)備役承訓(xùn)部隊(duì)，確保軍事技能訓(xùn)練質(zhì)量

­學(xué)校針對(duì)作戰(zhàn)部隊(duì)承訓(xùn)官兵嚴(yán)重不足的突出矛盾，及時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，積極探索學(xué)生軍訓(xùn)工作創(chuàng)新路子。在軍民融合深入發(fā)展的背景下，主動(dòng)與太原陸軍預(yù)備役高炮旅合作，編組成立太原陸軍預(yù)備役高炮旅指揮連。按照預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)需要，結(jié)合學(xué)校在國防軍事領(lǐng)域人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)相應(yīng)的軍政課程，逐步形成了“學(xué)校+基地+部隊(duì)”三結(jié)合的預(yù)備役軍事人才培養(yǎng)體系，即共同基礎(chǔ)科目校內(nèi)培訓(xùn)，軍事專業(yè)科目基地集訓(xùn)，軍事素質(zhì)提升部隊(duì)實(shí)踐，培養(yǎng)鍛造了一支由預(yù)備役官兵組成的高素質(zhì)承訓(xùn)教官隊(duì)伍，有效確保了軍事技能訓(xùn)練質(zhì)量。

­4.建設(shè)軍訓(xùn)實(shí)踐基地，鞏固學(xué)生軍事課教學(xué)成果

­學(xué)校充分發(fā)揮自身在兵器學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，逐步建設(shè)并完善了輕武器陳列室、地面火炮陳列室、高炮陳列室、彈箭陳列室、裝甲陳列室、障礙訓(xùn)練場等一批軍訓(xùn)實(shí)踐基地，每年組織全體新生參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，每年組織國防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放日活動(dòng)，由兵器行業(yè)知名專家學(xué)者講解武器裝備的最新發(fā)展理論及動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國防軍事知識(shí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了軍事教育的常態(tài)化，有效鞏固了學(xué)生軍事課教學(xué)成果。

­二、下一步軍訓(xùn)工作規(guī)劃

­1.學(xué)校將從軍民融合發(fā)展的戰(zhàn)略視角出發(fā)，加強(qiáng)預(yù)備役連隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)預(yù)備役承訓(xùn)教官培養(yǎng)的制度化、規(guī)范化。要實(shí)現(xiàn)預(yù)備役連隊(duì)的集中住宿、準(zhǔn)軍事化管理，并結(jié)合預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)需要，制定專門的預(yù)備役軍事人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)一支紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的預(yù)備役承訓(xùn)教官隊(duì)伍，為軍訓(xùn)質(zhì)量的逐步提高奠定基礎(chǔ)。為普通高校解決學(xué)生軍訓(xùn)教官嚴(yán)重不足的突出矛盾提供可借鑒的路徑。

­2.豐富學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容，拓展軍事技能訓(xùn)練的深度廣度。學(xué)校將結(jié)合兩年來參加全國軍事訓(xùn)練營和全國軍事課教學(xué)檢驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生軍事技能訓(xùn)練中廣泛開展輕武器模擬射擊、戰(zhàn)術(shù)仿真對(duì)抗、識(shí)圖用圖、無線電測向、捕俘拳等訓(xùn)練內(nèi)容，并參考全國軍事訓(xùn)練營的模式，每年五月份開展全校“軍事訓(xùn)練大比武”，檢驗(yàn)學(xué)生軍訓(xùn)成果，豐富校園軍事文化，提升學(xué)生軍事素質(zhì)。

­3.積極應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)軍事課教學(xué)遇到的挑戰(zhàn)，注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博、微信等信息化媒體平臺(tái)，開發(fā)軍事課教學(xué)APP，傳播國防軍事知識(shí)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，收集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮軍事課教學(xué)的特殊育人功能，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生熱愛黨、熱愛國家、熱愛軍隊(duì)，增強(qiáng)國防觀念和國家安全觀念，為學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀打下基礎(chǔ)。（中北大學(xué)校長劉有智）