­今年秋季，全國(guó)各地將有四百多萬(wàn)中小學(xué)生使用語(yǔ)文版一年級(jí)和七年級(jí)新修訂的語(yǔ)文教材。新修訂的語(yǔ)文教材40%的課文將被更換，其中《南京大屠殺》被替換為《死里逃生》引發(fā)關(guān)注，網(wǎng)上熱議“南京大屠殺”題材被撤。對(duì)此，語(yǔ)文出版社昨晚發(fā)出聲明稱，與事實(shí)嚴(yán)重不符。新教材只是將溫書(shū)林的《南京大屠殺》一文換成張純?nèi)缢鶎?xiě)的《南京大屠殺》一書(shū)的節(jié)選，課文題目為《死里逃生》。

­語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明介紹，修訂版教材和之前版本相比，大約更換了40%的課文，更換標(biāo)準(zhǔn)為是否體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。新修訂中學(xué)語(yǔ)文教材里，《南京大屠殺》被替換成《死里逃生》引發(fā)熱議，有不少網(wǎng)友認(rèn)為《南京大屠殺》被刪除，因此對(duì)語(yǔ)文出版社選文提出了質(zhì)疑。

­就此，語(yǔ)文出版社昨晚發(fā)表了聲明，針對(duì)“南京大屠殺”題材被撤進(jìn)行了書(shū)面澄清。聲明稱：“網(wǎng)上所傳我社九年義務(wù)教育修訂教材將南京大屠殺題材撤下之事，與事實(shí)嚴(yán)重不符，混淆視聽(tīng)。在修訂過(guò)程中，我們將溫書(shū)林的《南京大屠殺》一文換成張純?nèi)缢鶎?xiě)的《南京大屠殺》一書(shū)節(jié)選，課文題目為《死里逃生》。”聲明里還解釋了更換的原因：“主要是張純?nèi)缢鶎?xiě)《南京大屠殺》片段《死里逃生》，不僅寫(xiě)了南京大屠殺的慘無(wú)人道，而且刻畫(huà)了一個(gè)普通中國(guó)婦女李秀英在日本鬼子慘無(wú)人道的暴行面前智勇雙全、勇敢反抗的事跡，感人至深。因此，不存在將南京大屠殺題材撤掉的問(wèn)題。”

­談到選文細(xì)節(jié)時(shí)王旭明表示，首先，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)篇目得到了保留。比如，保留了體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的篇目《小英雄王二小》、《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔(dān)》等。“對(duì)于一年級(jí)的孩子們，我們有責(zé)任和義務(wù)讓他們知道，今天的幸福生活來(lái)之不易。”

­其次，修訂版教材更加強(qiáng)調(diào)時(shí)代性。有些篇目雖然內(nèi)容很好，文字也不錯(cuò)，但是由于和時(shí)代要求不符，還是被撤換。此外，中學(xué)課本里的部分篇目的名稱也有所調(diào)整。比如，《洲際導(dǎo)彈自述》被改為《網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)》，以更切合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生生活；《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》由于與現(xiàn)代和諧社會(huì)導(dǎo)向不符，被換為《智取生辰綱》；《南京大屠殺》被換成《死里逃生》。

­修訂版教材還特別注意選擇文質(zhì)兼美且貼近兒童生活的文本，并保留了原教材的許多傳統(tǒng)名篇，比如《想做好事的尤拉》、《奧莉婭和莉達(dá)》等。“這些文章能幫助孩子培養(yǎng)良好的情操和優(yōu)秀的品德”。

­在更換四成左右課文的同時(shí)，修訂版的全套教材課文數(shù)量比修訂前減少了大約15%。北京青年報(bào)記者了解到，在新教材修訂時(shí)，教育部曾召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，要求這一次教材修訂要體現(xiàn)的精神之一就是“減負(fù)”。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)最直接的辦法就是減量，王旭明對(duì)此表示：“我們?cè)跍p負(fù)的基礎(chǔ)上‘提質(zhì)’，把非語(yǔ)文的或者說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)價(jià)值低下的內(nèi)容篩選出去，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、樂(lè)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”

­據(jù)悉，語(yǔ)文出版社作為全國(guó)唯一的語(yǔ)文專業(yè)出版社，是我國(guó)能獨(dú)立研發(fā)全套基礎(chǔ)教育階段語(yǔ)文教科書(shū)的出版社之一。自2001年《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》頒布后，語(yǔ)文出版社組織編寫(xiě)了從小學(xué)至高中的課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教科書(shū)。此次修訂版教材全套共計(jì)18冊(cè)，供義務(wù)教育一年級(jí)至九年級(jí)學(xué)生使用。目前，廣東、湖南、山東、河北、吉林等地上千萬(wàn)學(xué)生使用語(yǔ)文版教材，但北京的中小學(xué)生不使用該版教材。

­修訂亮點(diǎn)

­古文單元占比最多達(dá)40%

­修訂版的教材增加了古詩(shī)文比重，注重傳統(tǒng)文化的熏陶。比如，一年級(jí)的語(yǔ)文教材除了拼音、識(shí)字單元外，以詩(shī)歌為主構(gòu)架全書(shū)，共有13首詩(shī)；一至六年級(jí)相關(guān)課文約占全部課文的30%，每?jī)?cè)最后一個(gè)單元集中安排反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文；七至九年級(jí)教材在篇目減少的情況下，仍然保持每?jī)?cè)兩個(gè)古文單元，古文單元占比基本保持在40%左右。此外，新修教材增加了白話小說(shuō)單元，王旭明認(rèn)為“這實(shí)際上也是學(xué)習(xí)古文”。

­此外，新修訂教材還特別注意通過(guò)課后練習(xí)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容設(shè)計(jì)，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生潛移默化地受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。比如一至六年級(jí)《百花園》中的“讀讀背背”欄目，安排的內(nèi)容都是古詩(shī)文；全套教材在《百花園》中安排讀背古詩(shī)文82篇，比此前教材增加了40%。

­課后練習(xí)增加文字運(yùn)用題

­據(jù)統(tǒng)計(jì)，全套教材當(dāng)中，語(yǔ)言文字運(yùn)用題，即用語(yǔ)文來(lái)說(shuō)現(xiàn)象，分析、解釋各種問(wèn)題的題目，占到50%以上。比如，修訂版教材課后練習(xí)設(shè)計(jì)了較多的讀寫(xiě)結(jié)合題；同時(shí)，練習(xí)中多次出現(xiàn)“用自己的話說(shuō)說(shuō)”、“用自己的話寫(xiě)寫(xiě)”等題目，以從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生用自己的話表達(dá)的能力。

­在口語(yǔ)交際、習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)上，話題的形式更加考慮學(xué)生的需要：口語(yǔ)交際加強(qiáng)了互動(dòng)性，比如一二年級(jí)看圖講故事《勸說(shuō)》，七八年級(jí)開(kāi)一次辯論會(huì)《一分錢(qián)的官司該不該打》等；習(xí)作加強(qiáng)了實(shí)用性，比如一至六年級(jí)加強(qiáng)應(yīng)用文的寫(xiě)作指導(dǎo)，安排了8次應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)；綜合性學(xué)習(xí)加強(qiáng)了實(shí)踐性，比如七至九年級(jí)的編演短劇、辦一份小報(bào)、調(diào)查社會(huì)用字情況等。

­內(nèi)存

­部分保留篇目

­1.《小英雄王二小》、《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔(dān)》等愛(ài)國(guó)主義篇目

­2.《想做好事的尤拉》、《奧莉婭和莉達(dá)》等文質(zhì)兼美且貼近兒童生活的篇目

­部分替換篇目

­《洲際導(dǎo)彈自述》替換為《網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)》

­《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》替換為《智取生辰綱》

­《南京大屠殺》替換為《死里逃生》(記者劉旭)