幾年前的荒地，如今廠房錯落有致；曾經(jīng)偏僻的片區(qū)，現(xiàn)在車水馬龍；不到10年時間，云南省曲靖市硅光伏、新能源電池、綠色鋁精深加工等產(chǎn)業(yè)從無到有，從有到優(yōu)……高速發(fā)展背后，是龐大的人才需求。

探索產(chǎn)業(yè)工人“訂單式”培養(yǎng)，搭建校企合作新平臺，專業(yè)設置圍繞就業(yè)需求……近年來，曲靖市探索職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，以新專業(yè)支撐新產(chǎn)業(yè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)工人培育基地，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

新產(chǎn)業(yè)催生新專業(yè)

幾年前，眼見工廠即將投產(chǎn)，生產(chǎn)線上工人卻還沒有著落。作為曲靖隆基硅材料有限公司時任人力資源高級經(jīng)理，雷志剛感覺“壓力很大”。

“從外地招人來不及。”雷志剛奔走曲靖市的各職教院校，卻發(fā)現(xiàn)“一工難尋”——投產(chǎn)時間略顯尷尬：上一屆學生已經(jīng)就業(yè)，新一屆學生還沒畢業(yè)。無奈之下，雷志剛抱著試一試的心態(tài)，撥通了往屆學生的電話。終于，公司從云南能源職業(yè)技術學院招來70多名員工，試投產(chǎn)沒問題，但員工缺口依然很大。

實際上，招工難困擾的不僅是隆基公司，德方納米、晶澳科技、陽光能源等企業(yè)也面臨同樣問題。近年來，曲靖市著力發(fā)展硅光伏、新能源電池、綠色鋁精深加工3個千億元級產(chǎn)業(yè)集群，這意味著龐大的人才需求。

政校企合作，為破解企業(yè)招工難和提高職教學生專業(yè)對口率提供了新機制。

“新興產(chǎn)業(yè)如火如荼，人才培養(yǎng)不能掉隊。”參加多場招商引資工作會后，云南能源職業(yè)技術學院機械與電氣工程學院院長何滔決定盡快申辦光伏工程技術專業(yè)。經(jīng)過深入市場調(diào)研、了解產(chǎn)業(yè)需求，云南能源職業(yè)技術學院的光伏工程技術專業(yè)正式開班。

如今，曲靖市招商洽談會已經(jīng)將教育體育局、職教院校都納入，職教院校可以及時了解市場需求，有針對性地調(diào)整專業(yè)設置和完善人才培養(yǎng)模式。

“現(xiàn)在，招幾百人只需要一天。”雷志剛說。短短幾年，曲靖市硅光伏產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時，光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量也有了提升。

人才培養(yǎng)“訂單式”

2021年，曲靖市第一屆“新型現(xiàn)代學徒制隆基班”（以下簡稱“隆基班”）開辦，隆基公司與云南能源職業(yè)技術學院、云南工業(yè)技師學院等院校共辦訂單班。“隆基班”學員在校期間，就可以常態(tài)化進入公司參觀、實操，早早熟悉崗位，了解職業(yè)所需。

“我學習電氣自動化技術專業(yè)，入職氬氣運維崗，專業(yè)還算對口。”云南能源職業(yè)技術學院2019屆畢業(yè)生楊勁松作為隆基公司第一批入廠員工，入職時正值公司設備調(diào)試之際。“一半知識來自學校，但仍花了個把月才真正熟悉崗位要求。”楊勁松說，“要是在單晶硅生產(chǎn)一線，培訓時間至少得半年。”

得知2022年學校的光伏工程技術專業(yè)已開始招生，光伏組件太陽能板的生產(chǎn)流程在校就能實操，楊勁松感嘆：“學弟學妹們趕上了好時候。”

作為云南能源職業(yè)技術學院第一屆“隆基班”學員，陳慧畢業(yè)后入職了隆基公司。“隆基班”學習為期1年，在校完成專業(yè)課程后，陳慧半年都在公司實訓，生產(chǎn)流程、工作規(guī)范熟記于心。正式入職后，不僅上手快，“身邊都是同學和朋友，環(huán)境熟悉，和學校差別不大。”陳慧很快實現(xiàn)學生到員工的身份轉(zhuǎn)換。

想要進入“隆基班”學習并不容易。考慮到用人需求，除了招收對口專業(yè)學生，也招收其他專業(yè)的學生：564人報名，考核成績、面試篩選后，最終入選的僅有399人。

在曲靖市，晶澳科技辦起“晶澳班”，陽光能源開設“陽光班”，“訂單式”“定制式”人才培養(yǎng)模式讓曲靖校企交流、合作更深入。在校期間，學生不僅掌握了專業(yè)技能，也熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)范。

專業(yè)圍著就業(yè)轉(zhuǎn)

“設置新專業(yè)評價標準眾多。在曲靖市，很重要的一條就是要與3到5個企業(yè)深度合作。”曲靖市教育體育局副局長張興華說，合作企業(yè)往往指向就業(yè)，不同于研究型大學，職業(yè)院校必須緊緊圍繞學生就業(yè)設置專業(yè)。

曲靖市委組織部人才科科長嚴波介紹，專業(yè)設置既要有市場前瞻、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓄力，也不能盲目跟風、扎堆建設熱門專業(yè)。以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作，專業(yè)對口率已經(jīng)成為曲靖職教院校的考核指標。曲靖技師學院黨委副書記李繁華說，還沒畢業(yè)學生就被“預定”的情況不在少數(shù)，有的學生甚至被多家單位搶著要。

“不少職教院校是把學生送到企業(yè)去，我們是把企業(yè)引進來。”曲靖應用技術學校電子商務專業(yè)教師孔麗說，學校搭建了實訓基地，學生可以在電商平臺開網(wǎng)店、做直播。曲靖應用技術學校學生黃澤在校期間，與同班同學創(chuàng)辦淘寶店，一年賺了2萬多元。

“學校90%的學生來自農(nóng)村地區(qū)。”曲靖應用技術學校校長劉進權說，一人就業(yè)就能改變一個家庭，職業(yè)教育對提升農(nóng)村家庭收入、推進鄉(xiāng)村全面振興作用很大。

如今，曲靖主城區(qū)因為產(chǎn)業(yè)集聚迎來人口回流。2022年末，曲靖市常住人口增加約5.5萬人，進而帶動了城市消費需求的增加。