事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神；小學生新時代好少年事跡材料如何擬定？下面小編給大家帶來了小學生新時代好少年事跡材料(5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

小學生新時代好少年事跡材料（篇1）

趙若一、女、謝家集區孤堆小學三年級(2)班的學生，是一名德才兼備、品學兼優的好學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。

一、自強自立，勇于擔當

她在生活上堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力。她的爸爸常年在外打工，在家時間少。媽媽在安陸上班，下班后還要做家務，十分辛苦。為了減輕媽媽負擔，她平時在家里學著做飯、淘米、抄菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有時候，媽媽回家晚了，她就主動做好飯，炒好菜，每當媽媽回家后，吃著她做好的可口的飯菜，贊不絕口。每次看到媽媽那幸福的表情，她的心里也像吃了蜜一樣，別提有多么甜了!她的同學中，大多數是獨生子女，他們在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，有許多人把這種享受當成了理所當然，然而她卻不這樣認為。她認為同學們應該多為父母著想，替他們分擔生活壓力。在生活中，她處處事事注意做到自主自立，不惹父母生氣，不為他們添麻煩。這樣做，不但得到老師和父母和同學們的喜歡，而且還鍛煉了自己適應環境的能力。

二、勤奮好學關心他人

卓穎同學勤奮好學、品學兼優、樂觀向上，對待自己的學習能做到嚴格要求，精益求精，認真完成各科作業。她是班上的語文課代表，她的臉上總是掛著燦爛的、樂觀的微笑。她經常參加班級和學校組織的各類活動，并對各種活動出謀劃策，出很多的點子，做很多的事情。她對人真誠，熱情，樂于助人、關心集體。

身為班干部，她總是盡自己最大的努力，為老師分憂解難，做老師的好幫手。她常說：“助人為樂是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。”

在學習上，她主動幫助學習有困難的同學，把自己的學習經驗和方法傳達給他們，用自己的切身體會鼓勵他們，在她的幫助下以前班里的學困生學習成績得到很大提升，我們班里的胡千千、楊晨同學學習成績不理想，上課愛走神，作業完成質量較差，同學們都疏遠她。于是，卓穎同學便利用課余時間幫她補課，還號召其他同學們幫助他們。在卓穎同學的幫助下胡千千、楊晨同學漸漸找回了學習的信心，學習成績穩步提升。同學們把她當成自己的知心朋友，有什么心事都愿意和她交流。每當同學們夸獎她的時候，她總是說：“我只是做了自己應做的工作而已，”平時她總是以一個優秀小學生的標準嚴格要求自己，講文明，懂禮貌，杜絕沾染社會不良習氣。她有一顆真誠的愛心，善于幫助同學，積極參加各項活動的她是老師的好助手，同學們的好榜樣。

小學生新時代好少年事跡材料（篇2）

她叫小馬，今年9歲，在東大小學三年級讀書，她活潑、伶俐、漂亮、充滿靈性，身兼班長和文藝委員兩職，又愛畫善舞，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，她從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好。在校她是個尊敬老師、積極向上的好學生，百善孝為先，學校推行的孝敬教育讓她充分認識到了孝敬父母和長輩是中華民族的一種美德。雖然她沒有驚天動地的事跡，但是點點滴滴中也體現了她對父母長輩那份真切的孝敬之心。

每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到她甜甜的叫聲，看到胡同的小妹妹，她總是開心地逗她玩玩。認識她的人們說起她，都會豎起大拇指：有靈性、有禮貌的好孩子。有時跟爸爸媽媽一起外出游玩，吃剩的果皮紙屑，她總是撿起丟到垃圾桶中;有好吃的，她總是分給爸爸一份，媽媽一份，再自己一份;有時，和爸爸媽媽一起回家，她總是主動地幫他們拿東西;爸媽燒菜時她總是積極幫忙。如果家里來客人，有時她還會小試一手，總會得到客人夸獎。

最值得夸獎的還是一次最難忘的事。那次爺爺去集市的路上，在拐彎處被一輛疾馳的轎車給撞昏迷了，爸媽都不在家，小馬跟奶奶趕到現場，看到嚇人的一幕奶奶只知道哭已經手足無措了，她卻很鎮靜，流著淚走向爺爺呼喚爺爺，并對到現場的交警叔叔、120醫生護士阿姨們主動匯報爺爺的個人情況和現場傷勢情況。她那么小的一個孩子，陪同一起去了醫院，在醫院一直跟隨。幫助爺爺去做各種檢查，在病房幫爺爺飲食起居，換衣服、喂藥等等。待到爺爺意識清醒，媽媽也趕到了。孩子真摯的孝心之舉感動了在場的人：爺爺流淚了，媽媽也哭了。

她在學校里是老師的小幫手，她總能幫老師做一些力所能及的事，比如：收發作業，排練節目。雖然任務很簡單但想到能減輕老師的負擔，她總是積極主動毫無怨言。就是這樣一位普通的學生，樂于助人，工作負責，積極參與學校組織的各項活動，為班級乃至學校爭光。她自上學以來，一直勤奮好學，加上伶俐才智，因此取得了一些成績和榮譽：全縣歌詠大賽中，她的一曲《櫻桃紅》榮獲二等獎。在這次“孝德之星”的推選中，她在我們學校全票通過，獲得了“孝德之星”榮譽稱號。

現在她還是一名三年級的小學生，漫漫長路才剛剛開始，但我們堅信，她一定會走的更遠更好，一定會做好“孝德之星”模范，把中華民族傳統美德發揚光大!

小學生新時代好少年事跡材料（篇3）

我叫__，今年7歲，是__縣第4實驗小學2年級__班的1名學生。從小學1年級至今，1直擔負班里的學習委員，是老師的好幫手，同學的好火伴。

在學習上，我嚴格要求自己，做題認真仔細，勤于思考，課前預習，課后溫習，上課積極舉手回答問題，20__-20__學年第1學期，被評為紀律之星;20__-20__學年第2學期，被評為智慧之星;在速算比賽中表現突出取得嘉獎。20__-20__學年第1學期被評為學習標兵，速算小能手。兩年來，通過自己的不斷努力和老師的辛苦培養，考試成績1直名列前茅。

學習之余我的興趣愛好也很廣泛。愛瀏覽，《米小圈上學記》、 《小巫婆求仙記》、《親愛的漢修先生》、《傻狗溫迪克》、《魔鏡》、《木偶奇遇記》、《1百條裙子》、《愛德華的奇妙之旅》、《了不起的狐貍爸爸》、《小狗的小房子》、《不1樣的卡梅拉》等課外讀物讓我愛不釋手，成為我探求知識的窗口。

我愛講故事。20__年4月，我代表學校參加20__年__縣“進入新時期，改革開新篇”讀書教育活動講故事演講比賽，榮獲2等獎。我愛做手工，積極參與手工制作，榮獲“世界地球日”主題活動手工制作評比活動3等獎。通過這次手工制作，我更加愛惜環境，守護我們共同的家園。

我愛舞蹈，取得了舞蹈4級證書，屢次參加校內外大型文藝匯演。

在家里，我是父母眼中孝順的好孩子。我仁慈有孝心，在家會幫父母干1些力所能及的家務活，端茶倒水、拖地擦玻璃、洗自己的衣服。媽媽去看望病重的姥姥，我把平時做家務父母嘉獎的零花錢遞給媽媽：“媽媽，雖然我知道50塊錢不多，但這是我自已的勞動報酬，你把它帶給姥姥，希望她早日康復。”媽媽聽到這些話非常欣慰。我學會換位思考，理解父母，尊重尊長，嚴格要求自己，我是父母的自豪，父母因我而自豪。

在學校里，我是老師的得力小助手，替老師分憂解難，幫老師收發作業、書本，幫老師管理班級紀律、衛生。積極參加學校舉行的升旗儀式、藝術月、朗讀、課本劇等活動，并屢次擔當活動主持。在家校的培養教育下，我成長為1名做事有條不紊，有始有終的好少年。

__希望通過自己的不懈努力，可以成為1名德智體美勞全面發展的新時期好少年，為國家做貢獻，為祖國爭光!

小學生新時代好少年事跡材料（篇4）

付鵬宇，是四疃鎮四疃學部第一中心小學六年級學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，他勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學。

在家里，他尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，他都會列上幫父母做些力所能及的家務，常年有病的奶奶行動不便，她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是他周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一慣要求。因為他家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，他是一個快樂的'暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手，在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

小學生新時代好少年事跡材料（篇5）

楊曉暉，女，臨沂一小五年級14班。在家里，她乖巧聽話，孝敬長輩，總是幫忙父母做力所能及的事情，是個好孩子;在學校，她勤奮好學，心系團體，參加各項活動且成績顯著，是個好學生;在社會，她樂于助人，熱心為他人服務，是個小小好公民。因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結!

一、心懷夢想

作為一名新世紀的少年，楊曉暉同學熱愛祖國，看到身邊的霧霾天氣對人體的傷害，立志做一名環保小衛士。這是一個動力，為了實現這個夢想，從各個方面嚴格要求自我，上進。她從小就遵守紀律，講禮貌，助人為樂。興趣廣泛，多才多藝。從六歲開始學習古箏舞蹈，取得了必須的成就;她關心團體，熱心為同學、為班級服務，熱愛勞動，帶頭參加學校少先隊開展的各項有益活動。在班級開展的環保主題班會上，她把自我了解到的環保知識和小竅門和同學們一齊分享，讓同學們了解如何在生活小事中做到節儉資源、保護環境。經過舉辦環保知識競賽，開展節儉用水、回收廢舊物品等環保實踐活動，同學們的環保意識普遍增強，節能環保成為大家的自覺行動。同學們都養成了隨手撿紙屑、隨手關燈、節儉用水等良好的生活習慣。

二、勤儉節儉

在家里，楊曉暉是一個懂事聽話的孩子，經常做一些拖地，送垃圾等力能所及的家務事。家中常有客人來，她都能主動端茶倒水，是一個彬彬有禮的好孩子。她從來不罵臟話、粗話，是一個講禮貌的好孩子。生活中，她異常注意勤儉節儉，家里的洗手池，廚房都被她貼上了“請節儉用水!”，并且自我也想了很多辦法來節儉水，如：淘菜水能夠沖廁所、洗手水儲存起來洗拖把、沒喝完的礦泉水收集起來澆花等。她還津津有味給大家講怎樣保護水資源。

三、宣傳環保

她越來越認識到保護環境的重要性，并且投身到身邊開展的各項環保活動中去。她懂得小區的衛生不僅僅靠小區的保潔阿姨還要靠小區居民。她經常在周末和樓下的小伙伴一齊撿拾垃圾。

在暑假期間，她投身到村級的環保活動中，她針對村級的一些問題，以倡議書的形式為我們的村主人獻上環保計策，并且將環保計策張貼在小區的大門口，讓更多的人明白怎樣愛護我們自我的家園。在假期外出旅游時，她也很注意保護環境。那是在她三年級時到北京去旅游時，因為找不到垃圾桶，她將一個糖果袋在手中捏了大約一里路，導游阿姨直夸獎她是一個習慣好的孩子，就算一點垃圾也不隨手亂扔。

楊曉暉同學是優秀少先隊員的代表，是禮貌的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，楊曉暉同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中必須會演繹更多的精彩。雖然我此刻做的可是是一些微小的事，但我堅信，只要我們人人都有保護環境的職責心，從自我做起，從小事做起，我們的社會必須會更美麗純凈。