教師是個無私的職業，培養了祖國許許多多的花朵。下面就由小編為大家推薦班主任教師主要事跡的范文，歡迎閱讀。

班主任教師主要事跡（精選篇1）

魯xx，女，32歲，中共黨員，小學高級教師，房山區骨干教師，十渡小學工作。

19xx年12月出生于房山區韓村河鎮。19xx年7月，畢業于xx師范學校后，主動申請到深山區十渡鎮從事教育教學工作。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。工作積極，踏實肯干，扎根山區，無私奉獻。

從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個畢業班。熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在實際教學工作中，面對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。2006年到中心小學后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環境，結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。在教學工作中，始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費訂閱教學資料，先后多次披星戴月(為了學習常常凌晨4點多從家里出來)的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。作為區級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務，先后撰寫多篇教科研51免 費論文網，并多次獲獎。作為一名中共黨員，能夠時刻同黨中央保持高度一致，關心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本組教師、本班學生，也影響家長。多年來以出色的工作業績，贏得了學生的愛戴和家長的認可，為學校贏得了諸多榮譽，贏得了領導的贊譽和同行的贊許。

在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，參加房山區教學評優活動，獲區級錄像課一等獎，教學設計區級一等獎。51免 費論文網獲北京市優秀51免 費論文網二等獎，國家級科研51免 費論文網三等獎，獲國家級科研51免 費論文網一等獎，先后獲得了房山區優秀青年教師，房山區優秀少先隊輔導員，房山區中青年骨干教師，國家級科研工作先進實驗教師等榮譽。

班主任教師主要事跡（精選篇2）

城鎮中心小學的胡老師同志在平凡的教育崗位上11年，但在這11年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。11年來，她所執教的各門學科在每學期全縣統考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風好，學風正，多次受到學校的表彰獎勵。學校領導和同事都稱贊說：“胡老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學生歡迎、領導放心、家長滿意的好教師。”她為什么能博得這樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!

一、創優良班風

1、熱情關愛

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。

生活中，她無微不至地關心每一位學生。對學校的貧困生從物質上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。雖然，他她自己的工資一直是全鎮公辦教師中工資較低的，但班上學生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，她資助學生的資金總額超過1800元。李春花同學從一年級開始住校(2004年)，家境貧賽，離校有十幾里路，那年她才7歲，是學校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校，不想爸、媽是不可能的，鄧老師給予了該生特殊的照顧。每天下午，讓她和自己的女兒一起學習玩耍，看電視。每晚照料其洗腳后，送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差，經常生病，鄧老師送她去醫院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，李春花沒有因年齡小、離家遠、家庭貧困、身體多病、寄宿不習慣而棄學，反而學習成績一直保持在班上前幾名。她的父母多次感激地說：“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣 。”同事也風趣地說：“鄧老師有兩個女兒。”直到現在，班上有10名住校生了，鄧老師依然對他們關懷備至。

2、科學引導

她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學生。她對自己要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。

她注重學生的思想品德教育。培養學生艱苦奮斗、勤奮學習的精神，高尚的道德品質，良好的心理素質;教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經常讓學生說說奮斗目標，理想愿望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時她每周五要求學生回家同家長談心，幫家長 做力所能及的家務，讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。

面對全體學生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執行必要的規章制度相結合，給予學生有限度的自由，允許學生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關心學生，和學生建立朋友式的師生關系。同時她還在班上建立各種激勵機制，形成良性的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。她還通過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優秀學生，讓其他學生明白好榜樣是怎么做的，形成了“力爭上游”的良好風氣。

3、嚴格要求

低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養習慣開始，她緊抓此關鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產生積極向上的良好心態，人人爭做文明學生。

在此基礎上，她結合學校評選文明好孩子和優秀班集體的號召，注意培養正確的集體觀念，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

她還注重培養學生課間的行為規范。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要形成好習慣必須常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊，結合學校《評選先進的條件》，讓孩子明白形成好習慣的重要性：保護自己，創建安靜環境給伙伴們課間休息;與伙伴們一起多玩有意義的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人，就能努力克服困難。 有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規范。

她所帶的班風正，學風好，良好行為習慣已養成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學之間團結友愛，共同進步，多次在學校舉行的競賽活動中取得優異成績，多次被學校評為先進班集體，為其他班級樹立了榜樣。

二、探教改新路

1、提高業務素質

胡老師同志是95年4月從事教育工作的，一開始，她就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真備課。為了向課堂40分鐘要質量，她查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法經常忙到深夜。她經常聽同事的課，向有經驗的老教師請教，以彌補自己的不足。從99年開始，她利用業余時間參加了自學考試，經過三年的苦學，2001年12月取得了小學教育大專學歷。2001年到2005年，他先后參加了上級業務部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎知識、計算機技能、繼續教育、小學英語教學法、新課程改革、現代遠程教育設備使用技術等方面的培訓，都取得了合格證書。她還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄姚校長在教師學習會上講述的新課程、新理念，積極參加學校舉辦的計算機培訓班。通過刻苦學習和參加系列業務培訓，胡老師的業務素質有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉變成為學校的一名骨干教師，她善于將所學知識和技能運用于教育教學實踐中，得到了社會和學生家長的好評。

2、多種途徑借鑒

她能虛心接受學校領導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經驗，閱讀各種報刊雜志，經常上網查資料，她把先進的理念和方法運用于工作中，使他們班在每學期的統考中，成績總是居全縣前列。

3、大膽實踐探索

教學中，她自覺掘棄傳統教學方法，轉變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發揮學校現有的教學儀器和電教設備。為了讓學生享受到優質的教學資源，她犧牲了很多休息時間，對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為己所用。她精心準備每節課，充分利用教學資源和教具，設計各種活動和游戲，調動課堂氣氛。每學期利用天網資源上課20節以上。她在今后的教學中會更加努力，爭取取得更好的教學成績。

鄧老師2000年下學期調入中心校后，除代語數等課，還兼圖書儀器管理工作，任務接手后，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每天保證學生一小時的借書時間，學生可以根據自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱，每學期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取，做到讓每位教師“用時能用上”。鄧老師不但隨時整理好圖書，還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每學期均無丟失現象。學校領導評價說：“我們終于物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員。”

胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業上，腳踏實地，默默奉獻，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領導的夸獎，同事的贊許和同學們的信賴。

班主任教師主要事跡（精選篇3）

本人自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，具體事跡概括如下：

一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。 認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

二、注意培養學生干部的獨立工作能力，形成奮發向上、團結友愛的班集體。

三、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。

四、關注每一位學生的全面發展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。

五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗。

一份耕耘，一份收獲。

相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。