做為一名大學(xué)生支教老師， 端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。下面是小編整理大學(xué)生支教先進(jìn)事跡的范文，歡迎閱讀!

大學(xué)生支教先進(jìn)事跡篇一

金秋送爽，丹桂飄香，安徽師范大學(xué)即將迎來(lái)新一級(jí)朝氣蓬勃的學(xué)子們，相信學(xué)子們?cè)诮o師大注入新鮮血液的同時(shí)，也會(huì)在這個(gè)校園里成長(zhǎng)，獲取自己的人生價(jià)值，贏得自己的未來(lái)!師大給她所有的學(xué)生們都創(chuàng)造了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓一代代學(xué)生們成熟的走向自己的未來(lái)，許諾了一個(gè)美好的明天。

在迎來(lái)新生的同時(shí)，大一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也都回歸了校園，他們已經(jīng)褪去初來(lái)時(shí)的羞澀，眉眼間多了幾分成熟。也許暑期的實(shí)踐，讓大家更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值，懂得了自己的發(fā)展方向。我們?cè)谧约旱膶?shí)踐隊(duì)伍里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也在感動(dòng)著，因?yàn)橛羞@樣一位隊(duì)友-蘇悅同學(xué)。她是我們隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人，也是隊(duì)員的好朋友。在實(shí)踐中她不僅為大家解決各種困難，為他人著想，還給我們留下許多感動(dòng)。

我們這支隊(duì)伍是在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，條件艱苦，環(huán)境惡劣。我們實(shí)踐時(shí)間是在7月中旬，當(dāng)時(shí)天氣尤為炎熱，大多隊(duì)員都打了退堂鼓。蘇悅同學(xué)作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人很是焦急，深怕好不容易組成的支教隊(duì)伍就這樣散了，于是每天電話短信不斷的與隊(duì)員交涉，堅(jiān)定了他們進(jìn)行實(shí)踐的心。隊(duì)員們住在一家農(nóng)家旅社里，白天還好，周圍大樹(shù)庇蔭，涼爽清靜，可是到了晚上情況就不太好，蚊蟲(chóng)成群，防不勝防，隊(duì)員們身上基本上都有被蚊蟲(chóng)叮咬的包，有的都腫的很大。畢竟是農(nóng)家旅館，大家既然來(lái)了，也都堅(jiān)定了決心，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)放棄或者要去撤退。作為負(fù)責(zé)人蘇悅也很著急，因?yàn)榄h(huán)境不好，怕大家身體會(huì)受不了，她就自己掏錢給大家準(zhǔn)備了蚊香和花露水，才讓隊(duì)員們的艱難處境有所緩解。其實(shí)她自己過(guò)的也很不好，她的體質(zhì)容易遭蚊蟲(chóng)叮咬，身上的包幾天都不消。她這種精神鼓舞了所有隊(duì)員。不過(guò)，因?yàn)樗敛环晃慌瑢W(xué)還是產(chǎn)生了過(guò)敏，吃藥也好不了。記得已經(jīng)到了晚上十點(diǎn)多了，蘇悅同學(xué)因?yàn)閾?dān)心自己的隊(duì)員，就跑到鄉(xiāng)里的衛(wèi)生服務(wù)所，去找醫(yī)生，來(lái)來(lái)回回奔波，衣服也早已被汗水浸透，大家都看在眼里，十分感動(dòng)。醫(yī)生給女同學(xué)輸了液，情況好多了，大家吊著的心才放下了。因?yàn)榈诙爝€有課，蘇悅堅(jiān)持讓大家睡覺(jué)，自己來(lái)看守女隊(duì)員輸液，因?yàn)闋?zhēng)不過(guò)她，大家也都去睡了。這種一心為人為大家為隊(duì)友考慮的精神，深深的感動(dòng)了隊(duì)員們，大家變得更加的團(tuán)結(jié)，也很樂(lè)觀。每個(gè)人心中都種下了友誼的種子，當(dāng)時(shí)的依偎扶持，讓彼此成長(zhǎng)，也讓彼此感動(dòng)。

蘇悅同學(xué)不只是和隊(duì)員的相處中讓大家感動(dòng)，讓我們印象深刻更是在真正的授課過(guò)程中，她和孩子們的互動(dòng)，融合，以及對(duì)孩子們那無(wú)微不至的關(guān)心。

因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的趣味課堂，大家與孩子們進(jìn)行了比較高的互動(dòng)，一開(kāi)始孩子們還比較羞澀，后來(lái)就放的比較開(kāi)，積極的參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中，可是不乏有些孩子比較自閉，不喜歡與我們交流。蘇悅就比較注意這樣的孩子們，與他們做比較多的交談，故意去引起孩子們的注意，并與他們交朋友，慢慢的引起他們的學(xué)習(xí)興趣。有些孩子基礎(chǔ)比較差，在我們課時(shí)結(jié)束時(shí)，隊(duì)員都回去吃飯了，蘇悅同學(xué)總要多留一會(huì)，給那些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)把上課重點(diǎn)在復(fù)習(xí)一遍。記得最后一次課堂，我們準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)有意義的教學(xué)，算是給孩子們一個(gè)特別的禮物。于是結(jié)合農(nóng)村孩子們活動(dòng)特點(diǎn)，我們覺(jué)得進(jìn)行一次安全意識(shí)教育，可是我們手中缺少資料，必須上網(wǎng)查詢還要打印，分成份裝。最后礙于條件，蘇悅同學(xué)晚上趕回縣城的家，回家制作了安全意識(shí)問(wèn)題的試卷，又到叔叔家把那些資料打出來(lái)，回到家自己一份一份的裝訂，后來(lái)帶回來(lái)了一百分問(wèn)卷，我們也不知道她那晚到底工作到什么時(shí)候，只是記得那天早上她一臉喜悅的說(shuō)：“幸虧趕出來(lái)了!”還有她那黑黑的眼圈。

暑期社會(huì)實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，收獲了彌足珍貴的友誼，也讓我們看到了身邊的優(yōu)秀同學(xué)，蘇悅同學(xué)帶給我們的這份感動(dòng)，永遠(yuǎn)是我們回憶中的一道風(fēng)景，也給我們這些隊(duì)員樹(shù)下了今后學(xué)習(xí)的榜樣，做個(gè)為他人著想，為集體著想的人!

大學(xué)生支教先進(jìn)事跡篇二

一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好

評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。四個(gè)月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師， 端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。 采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。

這次支教活動(dòng)讓我 不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

大學(xué)生支教先進(jìn)事跡篇三

**出生在甘肅定西的一個(gè)小山村，家境并不富裕，甚至有些貧寒，現(xiàn)在全家共11口人，全靠務(wù)農(nóng)為生。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，只要提起**，老師和同學(xué)總會(huì)贊揚(yáng)她幾句，這些贊揚(yáng)并不是因?yàn)樗醒诺淠鹊闹腔郏皇且驗(yàn)樗芯S納斯的美貌，也不是因?yàn)樗斜葼枴Ｉw茨財(cái)富，而是她在小小校園生活中取得的成績(jī)。當(dāng)其他同學(xué)沉浸在網(wǎng)吧酒吧時(shí)，她悄然的背上背包，穿梭在各個(gè)學(xué)校做推銷員;當(dāng)其他同學(xué)做在宿舍看電視聽(tīng)歌時(shí)，她抱著厚厚的書埋頭苦讀;當(dāng)其他同學(xué)聚集在飯店里時(shí)，她默默的啃著干澀的白餅;當(dāng)其他同學(xué)背起背包踏上旅程時(shí)，她開(kāi)始為一群渴求知識(shí)的孩子輔導(dǎo)功課。她拿國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)之無(wú)愧，連年被學(xué)校評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生。思想品德獎(jiǎng)，同學(xué)都心甘情愿為她投上一票。但是她并不是眾人眼中的書呆子，她在院里擔(dān)任干部，在班里擔(dān)任干部，盡職盡責(zé)，從無(wú)半句怨言，她熱愛(ài)文學(xué)，活躍在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中。

**的大學(xué)費(fèi)用全靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)支持，所以相當(dāng)艱辛。但是我們從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)她有一絲的抱怨，她總是樂(lè)呵呵的對(duì)待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說(shuō)通過(guò)兼職，她更深的了解了社會(huì)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，她很喜歡做兼職。

在拮據(jù)的生活中，她從來(lái)沒(méi)忘村里的一個(gè)貧窮家庭的小女孩，她會(huì)從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學(xué)習(xí)用具。

20xx年第一個(gè)大學(xué)的寒假生活開(kāi)始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽(tīng)村里人抱怨學(xué)校缺老師，孩子們的英語(yǔ)落下很多。**立即找到村長(zhǎng)，主動(dòng)要求為孩子們補(bǔ)回落下的課程。凜冽的寒風(fēng)吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發(fā)抖，看著講臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識(shí)，她還給學(xué)生講做人的道理，鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝貧困，她愛(ài)心的火種，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)同樣充滿愛(ài)的心靈。假期結(jié)束時(shí)，孩子們含著淚問(wèn)：“老師，你還會(huì)來(lái)嗎?”**的眼睛也濕潤(rùn)了，“會(huì)的，我一定還會(huì)來(lái)。”她鄭重的向孩子們保證。于是每個(gè)假期來(lái)臨時(shí)，她都會(huì)帶上厚厚的一摞書回到家鄉(xiāng)為孩子們補(bǔ)課。

直到村里調(diào)進(jìn)來(lái)兩位英語(yǔ)老師，**才結(jié)束了她在家鄉(xiāng)的義務(wù)支教。我想，這回她該過(guò)個(gè)好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。20xx年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時(shí)的照片和家長(zhǎng)以及學(xué)生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學(xué)生。其中一個(gè)男孩哭著拉著**的手。看著照片上的他們，她莫名的放聲大哭，她說(shuō)：“我們國(guó)家的教育什么時(shí)候才能脫貧，什么時(shí)候，這些孩子才能享受真正的教育。

作為三年級(jí)的學(xué)生，大家開(kāi)始為將來(lái)做打算了，我很清楚**被繼續(xù)保送上研究生的可能性很大，至少以她的實(shí)力可以獲得一份很不錯(cuò)的工作。但**說(shuō)，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那并不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。

看過(guò)“大學(xué)生支教先進(jìn)事跡”