事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用；你知道哪些幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡？下面小編給大家?guī)砹薩_，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡【篇1】

__自擔(dān)任園長以來，全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質(zhì)。

3年前，__老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了__鎮(zhèn)金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所熱愛的幼教事業(yè)，她要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的力量，實現(xiàn)自己的個人價值!自此，這成了她一生的追求。職務(wù)變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒變，在一線，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一個人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使__鎮(zhèn)金太陽幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機，多年來，幼兒園的生源情況形勢喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。

二、敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。

作為一名管理者，她對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛崗，對自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀，她沒有退縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細(xì)致地了解每一個教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速，教學(xué)水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長。

她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗，將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)實踐。她所撰寫的論文在區(qū)級評比中多次獲獎，還被邀請參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗分享交流活動。在自己的努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)已成為__二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員，經(jīng)常被邀請去指導(dǎo)它園的教育教學(xué)工作。

三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強勢團(tuán)隊。

沒有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實、提高、完善自我的有效方法。

回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!多年來，該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現(xiàn)了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認(rèn)同。

幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡【篇2】

為了圓自己兒時的那個夢，1992年報考學(xué)校時，她毫不猶豫地填寫了師范院校這一志愿。1995年7月份，她光榮而自豪地加入了教師這一神圣的隊伍之中，并從此與教書育人結(jié)下了不解之緣。從教學(xué)二十七年來，她始終如一日，不忘初心，以“學(xué)高為師、身正為范”以身作則、以德育人、培育出了一批批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀青年教師走向成熟，成為骨干、甚至成為優(yōu)秀的管理者。她就是東勝區(qū)東勝區(qū)鐵西蒙氏幼兒園現(xiàn)任園長、鄂爾多斯市市級先進(jìn)工作者(市級勞模)、鄂爾多斯市市級級骨干教師、市級語文學(xué)科帶頭人、市級小學(xué)語文教學(xué)能手、自治區(qū)十佳輔導(dǎo)員、自治區(qū)輔導(dǎo)員大賽一等獎、自治區(qū)課本劇大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、自治區(qū)幼兒教育先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀科研校長、全國特色教育先進(jìn)工作者——蘇桂蘭。

回顧二十七載歲月，她從農(nóng)村走向城市、又從城市走向城鄉(xiāng)結(jié)合地。她在教書育人的崗位上頗有建樹，獲獎無數(shù)。凡事親力親為，面對種種困難，從不畏縮，而這都源于對教育事業(yè)的熱愛。現(xiàn)在的她，每天一大早便來到園里，站在園門口笑盈盈地看著孩子們一個個蹦蹦跳跳地入園，下午總是直到孩子們的身影消失在自己的視線之外才最后一個離園。

一、銖積寸累，集腋成裘

作為蒙氏幼兒園園長，不管事務(wù)多么繁雜，她始終堅守參與到教學(xué)一線，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給老師們。當(dāng)年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。每學(xué)期，她都會推門聽課二十余節(jié)，課后及時交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。帶領(lǐng)全體教師積極鉆研業(yè)務(wù)，搞好課題研究，積極承擔(dān)省級教研課題、撰寫論文和教育筆記，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，多次在省、市、區(qū)作專題講座，為幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。她常說：“對待老師也要向?qū)Υ⒆映砷L一樣，需要時間去等待，要給她們自由的空間和機會。”

她愛才惜才，自我加壓，肩挑多園發(fā)展，成功助推市級骨干教師、學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級學(xué)科帶頭人1人，骨干教師7名，其中優(yōu)秀骨干教師3名。她不僅使其所任職的幼兒園人才輩出，也為區(qū)教育發(fā)展輸送教學(xué)骨干和管理人才。她始終堅持依法辦園，以德立園的正確方向。做到“十精十化一本”管理，提升辦園品質(zhì)。即“十精”指:(保教五精)精研、精訓(xùn)、精修、精煉、精呈;(安全后勤二精)精細(xì)、精品;(黨建三精)精學(xué)、精思、精行。“十化”即常規(guī)工作常態(tài)化、管理工作制度化、師資隊伍專業(yè)化、混齡課程特色化、蒙氏操作規(guī)范化、兒童游戲精彩化、安全工作網(wǎng)格化、后勤工作流程化、家長工作優(yōu)秀化、黨工團(tuán)員一體化。“一本”指：體現(xiàn)“尊重生命以人為本”。

二、矢志初心，夯實基石

蘇桂蘭同志政治立場堅定，嚴(yán)于律己，不計較個人得失，具有吃苦耐勞的精神，具有很強的集體榮譽感和大局意識，她以飽滿的激情認(rèn)真完成上級交辦的各項任務(wù)。作為共產(chǎn)黨員，她黨性原則很強，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，注重品行修養(yǎng)，自覺遵守職業(yè)道德操守。她熱愛幼教事業(yè)，有較強的決策力、執(zhí)行力和溝通能力，工作兢兢業(yè)業(yè)。她牢固樹立為黨的教育事業(yè)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)、為教師服務(wù)、為幼兒園發(fā)展服務(wù)的思想，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，以實際行動影響人、感染人，努力營造團(tuán)結(jié)向上、風(fēng)清氣正的工作氛圍。

三、春華秋實，碩果累累

作為管理者的她時刻體現(xiàn)著“立德育人、以人為本”，她前后為4位校長當(dāng)助手，甘當(dāng)綠葉配紅花，與每一位校長都處得和諧融洽。面對教育的轉(zhuǎn)型，她由小學(xué)到幼兒園，工作依然出色。通過她提倡的“五化一本”精細(xì)化管理模式，銅川第二幼兒園在短短六年當(dāng)中在東勝區(qū)教育系統(tǒng)初露頭角。所管理的幼兒園在2014年評為鄂爾多斯市甲級園;2015年評為鄂爾多斯市市級示范園;2017年通過了自治區(qū)級示范園的初級驗收;連續(xù)在2014—2015、2015—2016、2017-2018、2018-2019學(xué)年均獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)督導(dǎo)評估中幼兒園二組二等獎，在2016—2017學(xué)年度獲得東勝區(qū)教育系統(tǒng)督導(dǎo)評估中幼兒園二組一等獎的好成績;2016年銅川第二幼兒園被評為全國“足球試驗園”、“鄂爾多斯市綠色環(huán)保學(xué)校”、“自治區(qū)普法先行先進(jìn)單位”“自治區(qū)學(xué)前教育先進(jìn)集體”等;同時獲鄂爾多斯市“中華經(jīng)典誦讀”團(tuán)體二等獎、“東勝區(qū)五四紅旗團(tuán)支部”、“鄂爾多斯市五四紅旗團(tuán)支部”“青春的旗幟.永遠(yuǎn)跟黨走‘兩學(xué)一做’”知識競賽二等獎、東勝區(qū)第六屆“中華頌”經(jīng)典誦讀二等獎、“東勝區(qū)先進(jìn)基層黨組織”“東勝區(qū)先進(jìn)家長學(xué)校”等殊榮。

她深知，如若沒有扎實的知識功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，就想要從事教育教學(xué)工作是不可能的。為此，她利用工作之余讀了大量教育教學(xué)、管理方面的書籍。撰寫及發(fā)表論文幾十篇，在“十一五”“十二五”“十三五”分別承擔(dān)國家、自治區(qū)、市區(qū)級重點課題中均擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

在創(chuàng)新時代，作為一名教育工作者，她深感肩負(fù)的責(zé)任之重大。她對自己始終定格:要讓每一個孩子為幸福人生奠基、讓每一位老師成為幸福教育者。始終堅信美好的教育自帶光源，能夠相互映照。讓自己始終擁有朝氣蓬勃的精神面貌和豁達(dá)開朗的性情，做一個高素質(zhì)的教育人，做一個有骨氣的教育者，這是她一生的追求，她愛這一行!始終一路前行，不忘初心!

幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡【篇3】

楊曉慧，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，副園長。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠友善，具有很強的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改!“給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!”這句話是她初衷不改的師德感言。

嚴(yán)于律己，堅持內(nèi)外兼修

保教工作使她感到，不管是教研組長、保教主任和副園長不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。

付出就有回報，在帶班期間她深受孩子、家長的喜愛，所帶班級的孩子各方面能力都很強，獨特的教學(xué)方法及班級管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時也受到同事們的欽佩!擔(dān)任教研組長期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。她對工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門分管的工作不同但她始終堅持做到分工不分家，互通有無，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。

做活教研，促進(jìn)教師成長

高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。在幼兒發(fā)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的子長市幼兒園園本教材《戶外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”她十分重視各種形式的研討活動，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長和能力提升。在她的帶領(lǐng)下幼兒園的科研隊伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個國家級課題、7個市級規(guī)劃課題、4個市級微型課題已結(jié)題;1個省級規(guī)劃課題立項進(jìn)入研究過程;1個市級規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段。“鄉(xiāng)土文化”“課程游戲化”課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動中并且常態(tài)化。

通過科研活動的開展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以提高。2015年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開展與研究》課題組被國家“十二五”規(guī)劃課題組評為先進(jìn)集體;課題評為科研成果一等獎;個人評為全國科研先進(jìn)個人;2016年被市教育局評為校本研修先進(jìn)個人。

初心不改，堅守幼教事業(yè)

二十一年來，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不后悔，用心去愛孩子，用愛擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說的一句話，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力!要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚高尚師德的今天，她更是以獨特的人格魅力率先垂范，無論是工作中還是生活中時刻關(guān)心著教師的點滴。一句句溫暖的問候，一個個關(guān)懷的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量!感受到工作的幸福感!擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去!

在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長劉小麗的大力支持下，多次下園走訪了解成員園實際問題，傾聽園長們的切實需求，精心計劃安排聯(lián)盟活動，每學(xué)期一個重點培訓(xùn)項目，力爭讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對他們有實效性的幫助，經(jīng)過一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體”，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過延安市一類幼兒園的驗收，清水園幼兒園順利通過子長市示范幼兒園的驗收。她負(fù)責(zé)申報的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點基地》經(jīng)過答辯順利通過省教育廳的審批。她個人被評為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個人”。

收獲滿滿

她用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高!2004年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎;輔導(dǎo)的幼兒作品在全國少兒書畫大賽中獲一等獎;2005年全國語文教師基本功大賽中獲一等獎;2005年—2007年連續(xù)三年獲市級課堂大賽一等獎;2005年—2008年連續(xù)被市教育局評為模范班主任。2010年的市級技能大賽中獲綜合一等獎;同年參加省級幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎、綜合優(yōu)秀獎;2010年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員;連續(xù)三年被子長市幼兒園評為師德標(biāo)兵!2010年撰寫的論文《讓孩子在自信中學(xué)會成長》在延安日報發(fā)表;2012年，榮獲市級教學(xué)能手稱號;2015年9月被子長市人民政府評為優(yōu)秀教師。2015年教育局評為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2017年被市宣教黨委評委優(yōu)秀黨務(wù)工作者;2019年被評為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個人。

“用心、用愛、努力做到最好。”憑著對幼教事業(yè)的這份摯愛和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因為她知道為人師表，自當(dāng)不負(fù)初心。

幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡【篇4】

孫麗園長，中共黨員，一級教師，1988年參加工作開始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2012年10月?lián)未韴@長，2013年轉(zhuǎn)為正式園長，期間一直堅守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。32年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎”、“青島市讀書論文二等獎”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。

門村馬家疃幼兒園是社區(qū)新建幼兒園，幼兒園從過去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價值，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸孫園長的緣故吧。

在孫園長的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮(zhèn)素質(zhì)教育評估中獲得優(yōu)異成績，在這過程中的辛苦只有她自己知道。她無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，每天總是第一個到園，最后一個離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節(jié)假日加班加點;她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽;她的學(xué)校特色建設(shè)工作建樹優(yōu)良，亮點工作受到領(lǐng)導(dǎo)老師嘖嘖稱贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習(xí)的楷模。

她經(jīng)常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單;把每一件平凡的事做好，就不平凡。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。三十多年來她在平凡的崗位中認(rèn)真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無悔耕耘，人生的價值不在于索取而在于奉獻(xiàn)!

一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動力。

1.愛孩子賽媽媽。

孫麗同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時撫摸陪伴直至睡著，孩子夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時，她班上還有位悠悠小朋友，說話不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，通過三年的努力，她也達(dá)到同齡幼兒的水平。

2.愛園勝愛家。

30多年來，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫(yī)院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。長期的熬夜、思慮讓孫園長身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因為突發(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時間到了針沒有打完，考慮到班里的孩子在等著她，她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里，打針又換成了晚上。她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計較個人得失，從時常加班加點。在她的眼里，幼兒園勝似自已的家，園里建設(shè)比家還重要。

二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。

好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。30多年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是不恥下問，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們虛心請教。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為一名智慧型老師。

擔(dān)任園長后，在園長的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評為優(yōu)秀團(tuán)隊。她用愛心換來了美譽，用專研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻(xiàn)成就了事業(yè)。

三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。

做一個研究型、專家型教師，一直是追求的目標(biāo)。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評課活動，并將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實踐教學(xué)中。

她是一位實干的好園長。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作，她一人擔(dān)負(fù)起了幼兒園的課件制作、信息報道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長上班早、下班晚的孩子;每天來到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當(dāng)，每周她都會到班聽課，精心研討。每周五召開園例會，總結(jié)本周工作，制定下周計劃。定期召開家長會，和老師們一起家訪。

對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn);對親人，她恪守孝道，無怨無悔。作為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗，一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。孫麗園長是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。

幼兒園師德師風(fēng)園長先進(jìn)事跡【篇5】

她，扎根于幼教事業(yè)已近二十個年頭，工作過3處幼兒園，教育過幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級信任，并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友;孩子們說：她是我們的“園長媽媽”， 老師們說：她是我們的親人;朋友們說;她是我們的好老師;社會各界贊揚：她是有愛心、有能力的人。

她，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，始終堅持黨的政治和思想路線，堅持國家教育改革發(fā)展體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，自覺發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，做好學(xué)科帶頭人，不斷更新觀念，與時俱進(jìn)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。在工作生涯中，她忠于教育，立德為先;孜孜不倦，善于學(xué)習(xí);勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風(fēng)，在工作中鍛煉出扎實的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地!

用心實現(xiàn)幼教夢想

從事幼教事業(yè)，是她兒時的夢想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時期，她擔(dān)任會計職位，這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、求實的工作態(tài)度，但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒的學(xué)習(xí)，為她積累了大量的知識和能力儲備。

上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導(dǎo)的推薦加上同志們的信任，讓她夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個人，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個多月的時間，幼兒園的資金審批、設(shè)計規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風(fēng)凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下，她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程：從申請人員和經(jīng)費，到改造園舍、購置教學(xué)和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬苦。

在設(shè)計、美化環(huán)境的過程中，她和老師們一起冒著嚴(yán)寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經(jīng)過反復(fù)論證，博采眾長，并結(jié)合三幼的特點，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的`她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。

終于，連續(xù)超負(fù)荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言，她常說：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻(xiàn)，老師更辛苦。”奉獻(xiàn)精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征，在工作中她無時無刻不在用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，黨員就要奉獻(xiàn)，越是困難面前越要帶頭做出表率，實現(xiàn)黨員的榜樣力量，帶動周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力。

在這種奉獻(xiàn)精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時間里，教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次，在師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進(jìn)行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責(zé)的園長帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界，每個共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地?zé)o私奉獻(xiàn)，我們的祖國才會呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象。“百年大計，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重?fù)?dān)，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍(lán)圖。

勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新

翟園長曾經(jīng)這樣說過：“工作不應(yīng)該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進(jìn)的過程。”因此她從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創(chuàng)新。

20__年，面對組織的安排，要離開一手創(chuàng)建的教工三幼和共同奮斗、創(chuàng)業(yè)的老師，雖然心中萬分難舍，但身為一個共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對新的挑戰(zhàn)。同時懷著對獻(xiàn)身幼教工作的執(zhí)著追求和教工二幼美好未來的夢想，她用自己的知識、智慧、情感，為這所幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，面對新的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)新的目標(biāo)，她的邁著堅定的步伐，開始了新的征程。

在新的崗位上，面對不同的環(huán)境，她認(rèn)真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經(jīng)驗。確定了“一個目標(biāo)、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”;明確兩大重點工作是教育教學(xué)和安全工作，這是核心和重點，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定;三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。

首先，她領(lǐng)導(dǎo)全園教職員工齊心協(xié)力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門，靠自己，通過大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會推介、教育、服務(wù)質(zhì)量提升等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數(shù)突破近10年來的新高，教師的工資幾年來第一次能夠順利下發(fā)。其次，積極申請獲得上級支持，實現(xiàn)了對二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環(huán)境在四方區(qū)乃至全市也屬于較差行列的，在爭取到上級領(lǐng)導(dǎo)的支持后，先后粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管，鋪設(shè)了塑膠場地，解決了多年三樓供不上水的難題，并著手解決了消防通道等諸多安全隱患問題;現(xiàn)在走進(jìn)二幼，感覺煥然一新，富于時代氣息，教師、家長和幼兒的積極性和自豪感由然而生;第三，來到二幼，面對一所老園，怎樣的秉承和發(fā)展，她始終在不停地思考著，怎樣才可以實現(xiàn)真正的價值。隨著幼兒園新綱要的頒布，面對園本課程的再發(fā)展，更需要理念的再提升。善于學(xué)習(xí)、鉆研的她又開始了新一輪的探索、實踐，經(jīng)過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，最終確立了“快樂與成長”園本課程，樹立了幼兒“在成長中快樂探索，在探索中快樂成長”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。”在此期間，她一直用自己的虛心好學(xué)，與人和善，頑強拼搏，樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始;做教育，從教師開始，園長、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)，打造出二幼和諧的師生關(guān)系和生活氛圍。

博學(xué)仁愛以德服人

園長的人格魅力靠什么?在翟園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個字當(dāng)成座右銘，時刻銘記在心。她愛孩子，愛家長，愛教師，富有濃濃的仁愛之情，她常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚長”，她深信第個人都有自己的智能優(yōu)勢。她用自己的人格魅力、扎實的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導(dǎo)教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動材料的制作。在課程引領(lǐng)方面，她非常的有自己的思想和獨到的見解;在教研組建設(shè)中，她根據(jù)園本特色，把教研工作分成兩塊(保底教研和特色教研)，搞得非常有特色。這樣一個專業(yè)意識高的園長，親臨第一線實踐，引領(lǐng)課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長，成為教育教研的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。

她是幼兒園的領(lǐng)頭人，更象是教職工的大家長，每一位教職工都會記得她給自己無微不至的關(guān)心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術(shù)，翟園長聽說后，馬上親臨探望，并帶頭給老職工捐款，號召大家盡微薄之力，鼓勵那位退休職工堅強渡過難關(guān)，并告誡廣大教職工愛惜身體，珍視生命。退休職工非常感動，拉著她的手流著眼淚說，雖然她退休后翟園長才到二幼，沒有在翟園長手下當(dāng)過一天兵，但是園長能這樣對她，真的讓她太感動了，翟園長讓她感到不是親人勝似親人的溫暖;一位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。翟園長深知一個和睦的家庭對一個女人意味著什么，家庭的不幸勢必影響到工作和生活的狀態(tài)，于是她主動調(diào)解，擔(dān)當(dāng)起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現(xiàn)問題的原因，幫助其渡過難關(guān)，以良好的心態(tài)面對家庭，面對生活，面對工作;還有一位教師發(fā)生了交通意外，慘遭不幸，她知道后，第一時間趕到現(xiàn)場，噓寒問暖，伸出援助之手，及時送來援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養(yǎng)病期間，號召全體老師對這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的后顧之憂，幫她安心養(yǎng)病，點點滴滴，充分體現(xiàn)出她對老師的關(guān)愛之情。