通過了解他人的事跡，人們可以更好地認識和了解社會，增強彼此之間的聯系和認同感，從而形成更加和諧的社會關系。下面是小編為大家精心收集整理的優秀小學生事跡材料簡介，希望對大家有所幫助。

優秀小學生事跡材料簡介（篇1）

__同學是__市實驗小學六年二班的學生，現擔任學校少先隊大隊長兼學校廣播站站長。他積極向上、努力積極，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。入隊的第一天，他就說過，必須時刻牢記自我是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自我的行為準則，努力使自我成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在教師和學校的精心培育下，羽翼日益豐滿的孫晗碩同學心里始終藏著一種信念：僅有努力學習、全面發展，長大才能成才，才能有所建樹。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自我，虛心理解教師的教育。在他身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。他學習勤奮刻苦，不甘落后。他凡事都認真，獨立，一絲不茍，不懼難，不畏險。遇到難題，他總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。他的成績在年級里一向名列前茅，年年獲得校三好學生的光榮稱號；自四年級以來每年被評為松原市三好學生。他寫的作文多次被發表。因為擔負著學校廣播站站長的職務，每一天中午，他回到家匆忙吃完飯，就立刻趕到學校組織廣播站成員的校內廣播工作。應對眾多成績，他從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為他明白，下一個目標在等著他。

二、教師的得力助手

孫晗碩生在教師之家，或許從小就習慣了爸爸媽媽忙忙碌碌的工作生活，耳濡目染，從升入班級第一天，就感覺他比其她同齡的孩子成熟的多，這個小大人有很強的組織本事，較好的語言表達本事，從一年級至今一向擔任班長，他能協助我了解同學思想動態，處理班級內部事務，幫忙同學解決學習、生活中的困難，真是名副其實的`好助手。

對班級紀律敢抓敢管，有方法有謀略，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一向良

好，班級一向被評為全校禮貌班，他功不可沒。

三、同學學習的好榜樣

孫晗碩同學作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。他是個愛動腦筋的學生，學習上刻苦鉆研，勤學好問，并且善于總結，對于學習他有自我的一套方法，有超前、創新的意識，善于靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善于由此及彼，舉一反三。進入高年級階段以來，每次考試，都取得了優異的成績，參加學校、市里里的各科知識競賽，他都取得驕人的成績。他長對同學說，學習不是一件容易的事，僅有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

他在不斷提高自我學習成績的同時，還積極主動幫忙學習落后的同學，是個十足的樂幫派。為了幫忙后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，他都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫忙同學補習。總之，無論誰有困難，他都會義無反顧地去幫忙。一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事的名言深深影響著她，他一向說：我就要做一輩子都做好事的人。

四、全面發展的好學生

孫晗碩同學品學兼優，具有遠大的夢想和愛國主義情懷。從小受家庭影響，他喜歡閱讀，嗜書如命，董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事，他熟讀成誦，品讀古今中外的名人傳記，增強了他報效祖國的遠大夢想。他在日記中：將來必須要做一個有益于社會的人。

他樂觀豁達，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡運動、美術、器樂、寫作，多次參加市里的書畫比賽，和其他學校的師生一齊交流提高，多次被評為書法之星，20__年

作品《雄鷹》在松原市教育系統慶祝建黨九十周年書畫作品展中獲學生組一等獎；20__年繪畫作品在吉林省青少年第二十屆科技藝術大賽活動中，榮獲小學組一等獎；20__年在教師節手抄報比賽中獲得優秀獎；20__年在全市小學生寫規范字競賽活動中獲三等獎。他興趣廣泛，博學多才，20__年在扶余縣第一屆小牛頓杯少兒科技創新大賽中成績優異獲得二等獎；20__年被學校評為優秀小提琴表演新星；20__年，在扶余市舉行的少兒乒乓球賽中榮獲個人二等獎；20__年被評為扶余市實驗小學紅星少年；20__年在我的中國夢奮斗的青春最美麗松原市青少年網絡主題征文活動中榮獲小學組優秀獎；20__年在扶余市第三屆唐宋杯作文大賽中，榮獲二等獎；20__年在扶余市丹詩戈藝術學校跆拳道班學習期間被評為優秀學生。諸多殊榮沒有讓他停止自我奮進的腳步，他仍孜孜以求，奮發積極，向著更高遠的天空翱翔。

羅蘭有句名言：每人心中都應有兩盞燈光，一盞是期望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。孫晗碩同學的一言一行，一舉一動都詮釋著期望和勇氣并行，他突出的成績和表現，確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令教師滿意，是名副其實的好學生。雄關漫道真如鐵，孫晗碩同學正憑著自我頑強的毅力，踏實不懈的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。他要用他的正直與善良為歌，熱心和豁達為曲，彈奏一曲質樸的暖人心扉的歌。作為他的班主任，我期望他用夢想和追求做筆，積極和奮發為墨，描繪出一幅更加絢爛多彩的人生藍圖！

優秀小學生事跡材料簡介（篇2）

我叫陶欣然，今年十三歲了，就讀于馬鞍上市金瑞小學六年級。我品德高尚，樂于助人，心地善良，禮貌待人。我的學習成績也很優異，心理素質也很好。

在品德上，我從不說臟話，從不和同學打架。心地善良也是我的特點之一。我對老師，家長，同學都是真誠的對待，同學們需要幫助時，我會即時安慰他，幫助他。我有一顆善良真誠的心靈。在家里，我聽爸爸媽媽的話，有時，我會主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活；在學校里，我文明禮貌，尊敬老師，關心同學們。在社會上，我尊老愛幼，比如：在公共汽車上，我會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。我認為這些都是小學生應該做到的。助人為樂為快樂之本。我會對于學習上有困難的同學伸出援助之手，一起幫助他們渡過難關。有一位女同學因為英語單詞和課文不會讀，我就很樂意的幫助她，我們利用課間的時間一起來復習英語。對于學習上的題目不會做時，我會不求回報的幫助他，并給他講解題目。同學之間就多應該互相幫助，只有互相幫助才會讓我們班級變得更溫馨，才會更像一個大家庭。在汶川大地震后，我毫不猶豫的把自己的零花錢都捐給了災區小朋友。有時，放學后，我走在回家的路上發現了白色垃圾，我會主動的撿起垃圾放入垃圾箱里。

在學習中，我認真，我努力。從不在班級里面聲張虛勢，我從小就養成了虛心的好習慣。對待學習認真的我每次都能按時按量的去完成，上課認真聽老師講課，從不做小動作。課間，我會寫一些老師，家長給我布置的作業，因為只要多做題，遇到的題目各式各樣，成績就會不斷的提高，就好比芝麻開花節節高。雖然我的學習成績在班里不是每次都得第一，但是我的學習態度是非常認真的。我從不因為我的學習成績好就驕傲自滿，因為我知道這算不了什么，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。我必須要不斷地學習，追求更高的目標。

熱愛勞動也是我的特點之一。古話說得好：“一屋不掃，何以掃天下。”凡事都要從小事做起。班級里的拖地，掃地，擦窗戶，擦黑板我都做過。每周星期二是我值日——掃樓梯。我每次掃的時候，我都會下決心，一定要掃得最干凈，對待勞動一定要一絲不茍。所以，我每次掃樓梯口的拐角處時，我都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次我的朋友打掃衛生時，我都會主動的.幫助她，幫她分擔一點重任。每次勞動的時候，我都能很出色的完成。在公共場所，我不扔果皮紙屑，都會主動扔到垃圾箱里。有時，草坪上有許多被別人丟掉的果皮、紙屑，我都會主動撿起來扔到垃圾箱里。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮，幾千年來我們的祖祖輩輩用勞動創造了輝煌的歷史。正如高爾基所說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”

“堅強”這個字眼是多么的熟悉啊！在我小學的六年生活中，我經歷了無數個坎坷，但這些困難都阻擋不了我永不放棄，永不氣餒的信念。當我的友誼斷裂時，我并沒有放棄，并沒有哭泣，因為我知道友誼斷裂了還可以建起新的“友誼之橋”。當我在比賽長跑累的筋疲力盡時，我選擇了堅持，因為堅持就是勝利。當我考試考的不理想時，我從不輕言放棄，因為放棄是一種退縮的表現。當我學習壓力很重時，我沒有放棄，因為不放棄就是一種勇氣，只要擁有了這種勇氣，任何艱難險阻也不可以阻擋我的前進。永遠都不要說放棄，這就是我的座佑銘。任何困苦的事情，只要我努力做了，那么，這就是一種勇敢、不退縮的表現。

我認為，讀書能開闊自己的眼界。所以我喜歡讀書，一有空，我就看書，特別是作文書，一看就愛不釋手。讀書使我提高了寫作水平，讓我寫起作文來得心應手。讀書使我的生活過得更充實，能學習到更多有益的知識。而作為小學生的我們正是需要足夠的讀書空間。

“樂于助人，刻苦學習，積極勞動，永不放棄，讀好書,”這是我對自己的要求，也是我的目標。我要向這個目標去奮發，去努力，去認真完成這個目標，然后在迎接、挑戰下一個更高的目標！

優秀小學生事跡材料簡介（篇3）

我叫______，是__年級的學生，在校曾獲得“優秀學生”，“優秀學生干部”，等稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，并且教給他們做題的.方法，我上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。

我是老師的得力助手，愛勞動，經常參加學校活動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來，并號召同學們一起保護衛生。

幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。

我在班上，事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。有時我為了讓班級的紀律好起來，還會喊破喉嚨。我尊敬老師，熱愛集體，團結同學，遵守校規，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得同學們的好評。

優秀小學生事跡材料簡介（篇4）

__同學學習刻苦，思維敏捷，有一股不服輸的韌勁。每學期初她都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。

學習上，她求知欲強。課堂上，她專心聽講，發言積極，她敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握;課外，她總會擠時間遨游在書海中。

她有一個好習慣，每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心……正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開拓了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。

功夫不負有心人，四年級的'她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果：連年來學習成績均名列前茅，多次獲得學校的表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”、“優秀班干部”等稱號。在榮譽面前，她從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標邁進。

__同學學習認真，成績優秀。但她總說：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”于是，她常組織班里的成績優秀的同學，關心班里學習基礎薄弱的同學。她利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。

__同學也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，她會全力以赴，朝著目標奮斗。

品學兼優，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的的她，像一只雛鷹向著自己的理想執著地起飛，讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……

優秀小學生事跡材料簡介（篇5）

__是__小學三2班中隊的隊員。自20__年9月進入__小學以來，一向擔任體育委員職務。她認真學習，團結同學，熱心幫忙有困難的同學，并能堅持主動安排好值日工作，督促打掃任務，是教師的好幫手，同學們的好朋友。她平常愛看書，善于動腦，敢發言，是一名品學兼優的好學生。在體育方面很有天賦，個性熱愛體育戶外，平時一有空就在操場上和同學們做游戲，練習跑步，跳繩等各項活動。為此她的體育成績不斷提高，每次體育考試得優。曾榮獲市中小學生田徑比賽女子丙組60米第六名。

作為一名班干部，她一向在德，智，體，美，勞各方面嚴格要求自我，為同學們做好帶頭作用；20__-2008校被評為三好學生，她還用心參加校內外的各項活動，取得了不少好的成績;在第十三屆全國中小學生繪畫，書法作品比賽中，榮獲設計類二等獎；校第二屆文化藝術節活動中獲得器樂比賽二等獎，校讀書小報系列活動中榮獲一等獎。

她是學校的體育明星，溜冰，滑板，自開車等都有她自我的一套訓練方法，在校領導的關心下和校體育教師的鼓勵下，透過自我的不斷發奮，在校舉辦的`首屆戶外會上取得了立定跳遠女子丙組第一名，全校第五名的好成績，并同時獲得女子丙組100米第二名，全校體育節女子跳繩比賽的第五名；在校第二屆戶外會上獲得沙包項目的第二名，100米比賽的第三名。在最近的比賽中，成績又有所提高，獲得了100米的第三名和800米的第一名的成績。

這些成績的取得是和校方領導注重體育戶外的宗旨，還有她自我的發奮是分不開的。她是充滿活力的，是動感而歡樂的孩子，用她自我的話說，戶外是我們健康成長的力量源泉，我們要做社會主義事業的合格的接班人。

優秀小學生事跡材料簡介（篇6）

小淇，女，207班團支部書記兼班長，學校廣播站播音員。

她品學兼優，多才多藝，從小喜歡參加各種文藝活動，積極參加各項比賽均獲得獎項：2013年在市實驗學校舉行的.“美文誦讀”比賽中獲三等獎；2013年在學校“慶校慶”書法比賽中獲二等獎；2015年參加學校“校園小歌手”比賽，獲得三等獎；2015年在學校第十屆讀書講故事比賽，獲得二等獎；2016年在學校“美麗校園，人人有責”演講比賽，獲得三等獎；2016年參加學校“迎校慶書畫攝影”比賽獲書法一等獎。2018年參加中國書法家協會考級合格，獲得軟筆書法叁級證書。

初中生涯在努力學習之余，她對藝體活動繼續保持濃厚的興趣。2017年參加城西中學演講比賽獲得二等獎；2018年被評為“軍訓標兵”稱號。

“成功源于不懈的努力。”她將繼續努力，讓自己變得更加優秀！

優秀小學生事跡材料簡介（篇7）

小微同學是我校五年級二班一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。

在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的'精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 “為教師喝彩”慶教師節文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

優秀小學生事跡材料簡介（篇8）

小小年紀的小佳，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的.考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。

身為一名班干部，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高于一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。

優秀小學生事跡材料簡介（篇9）

小雪，今年11歲，是東關小學五年級二班的學生。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中 的佼佼者。

在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，作業字跡工整，成績優異。她尤其喜歡閱讀，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。廣泛的.閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她還有一顆真誠的愛心，對于有困難同學，她總是伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，從不計較個人得失。小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外，她還注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的事情。

在家里，對待親人，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

“做個好學生，做個好孩子”，一直以來這都是她努力的方向和目標,她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。

優秀小學生事跡材料簡介（篇10）

我叫小婷，我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。下面我給大家說說我的自畫像。

我是父母的小幫手。在家里，我細心地向爸爸媽媽學習，學會了自理。從上幼兒園時起，我就自己住在一個房間里，每天早晨自己起床，自己洗漱。爸爸媽媽都是初中教師，又都當班主任，他們上班特別早，去年冬天，他們要在六點半就從家里走，每天五點多，天還沒亮，就要起床了，可是我總能起在爸爸媽媽的前面。有一次，為了早起，我一連幾天晚上不脫衣服就上床睡覺了，早晨起來去叫爸爸媽媽起床，后來被媽媽發現了，看著我脫衣服睡覺。我總是自己疊被子、鋪床。冬天的被子很重，我就想出一個辦法，把被子滾到床邊再抱起來放入被櫥。我還學會了洗碗和洗襪子，我的襪子多數是我自己洗，有時我也幫助爸爸洗。每當這時，爸爸總是摸著我的小腦瓜，夸我是父母的小幫手。

我還是老師的.小助手。在班里，我顯得十分活躍，樂于幫助別人，更樂意幫老師做點事。我是班里的小組長，上課幫老師管理組內的同學學習和遵守紀律，下課幫老師把作業收齊或發好；體育課上，我還要幫體育老師組織同學們活動；有時在同學有不會做的題目時，老師就臨時選拔幾個小老師，這時又總能聽到老師叫到我的名字，看到我幫助同學學習的身影。

我也是同學的小對手。我愛好學習，也愛好文藝，所以班里有什么活動我都能踴躍參加。上學期我獲得了班里的進步獎，六一兒童節我的短跑取得了第二名，藝術節上我們班的舞蹈《快樂的小鴨子》獲得了二等獎，看圖作文競賽我又得了二等獎，課外學習英語中我還被評為“英語標兵”，獲得了口語表演獎。同學們都覺得我是他們的對手，我更希望自己實力更強，并把我的快樂變成大家共同的快樂，在互相競爭中過得更充實。

優秀小學生事跡材料簡介（篇11）

大家好，我是來自__四小__級3班__中隊的__。活潑開朗的我今年已經8歲了，在班里擔任學習委員和數學小組長，我善于與老師和同學們交朋友，樂于助人，有一顆為集體，全心全意為同學服務的炙熱的心。

在學校里，我的學習成績一直名列前茅，在上學期期末考試成績總分名列前三甲，獲得“三好學生、優秀小組長、數學小博士、語文小明星、小小書法家、學習標兵"的榮譽稱號。我還積極參加學校的各種豐富多彩的`實踐活動。

在生活中，我喜歡看書，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題。在家里，我是個勤快、懂事的孩子，放學回到家，幫媽媽干些力所能及的家務活，比如洗菜、掃地、擦桌子。在學校里，和同學們友好相處，從來不和同學鬧矛盾。我還積極參加各種體育活動，在冬季和春季的接力跑比賽中，我們班都取得了第一名的好成績。

我希望成為一名熱愛生活、熱愛集體、關心他人的優秀少先隊員，在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，我一定會像小樹苗一樣茁壯成長!

優秀小學生事跡材料簡介（篇12）

__小學三年級，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。

一、健康向上的班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，班級都會根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如：每天佩戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓表現優秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。

二、樸實濃厚的學風

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的'學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

三、強大的集體榮譽感

這個班集體有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，就讓學生推薦自己信任的班干部，組建班委會。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動，為班級干實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

班級同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家”的觀念，因而在任何時候，只要面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了班集體團結進取的作風。

四、豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等，同學們在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

團結就是力量，三年級有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神，使他們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

優秀小學生事跡材料簡介（篇13）

我是三年級的一名同學，我叫__,今年9歲，我的愛好挺廣，電子琴彈得也不錯，已經通過了六級，我在班上成績優異，連續多次獲得語文，數學測試第一名。奧數也非常棒。在校曾獲得“優秀學生”，“優秀學生干部”，“三好學生”等光榮稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，并且教給他們做題的方法，上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。

平日是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來。遵守并弘揚社會公德。有一次放學后，我在我家的樓下玩耍，突然發現地上有一個黑黑的東西，我走進一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，我把他拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是我決定站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍的我直打哆嗦。可是等了半天也不見有人來認領。我想這樣等下去也不是辦法，還是交給社區的'保衛部門讓他們幫忙找到失主。當我正在將錢包交到保衛人員的手中時，失主也正巧趕來保衛室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現金，還有他的手機也在里面，當他拿到手機的后非常的高興，一個勁的夸我是個難得的好孩子，還非得要給我買好吃的東西不可，這些都被我一一謝絕了，我認為這是我們每個新時期的少年兒童都應該做到的。

我還是個孝敬父母的好孩子。有一次媽媽得了重感冒，爸爸又有重要的工作要做，家里就剩下我和媽媽了。媽媽躺在床上直咳嗽，臉色發白，一看好像就是在忍受著巨大的痛苦，我看了急的直掉眼淚。我一看這樣的情況，心想，爸爸不在家，只有我能幫助媽媽度過這個難關了，于是我趕緊到廚房燒上熱水給媽媽喝，到衣柜里拿來毛毯讓媽媽蓋上，幫助媽媽發汗。為了讓媽媽安心的休息，所有的學習任務我都不用媽媽操心。爸爸回到家，聽了媽媽的描述，直夸我是個孝順的好孩子。

幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。還有很多同學，放學在家里做作業的時候碰到了不懂的問題，他們就會第一時間想到給我打電話，每次我都在電話中非常詳細的給同學講解。同學們都說我：“看起來真像個小老師呢！”。媽媽也說我這里是個熱線呢。除了放學后通過電話熱線提供幫助，還在學校里熱心幫助同學上進。為了幫助他們解答疑難，我總是十分耐心地講解，有些問題，我已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的。對這，我并不灰心，我反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。現在好多同學都愿意讓我給他們講題呢。

同學們的好榜樣：在班上，事事以以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。為了要保證帶頭晨讀的效果，有時還會喊破喉嚨，但我不理會聲音嘶啞，繼續做好。我尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

在父母長輩眼里，我是個懂事的好孩子；在老師眼里，我是一個成績優異的學生；在同學眼中我是個堪稱榜樣的同學。雖然，我現在是同學們的好榜樣，取得了一點成績，但我是不會驕傲的，要繼續努力，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

優秀小學生事跡材料簡介（篇14）

我叫__，是__年級的學生，在校曾獲得“優秀學生”，“優秀學生干部”，等稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，并且教給他們做題的方法，我上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。

我是老師的'得力助手，愛勞動，經常參加學校活動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來，并號召同學們一起保護衛生。

幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。

我在班上，事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。有時我為了讓班級的紀律好起來，還會喊破喉嚨。我尊敬老師，熱愛集體，團結同學，遵守校規，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得同學們的好評。

優秀小學生事跡材料簡介（篇15）

在__小學五年級有一個十歲的小女孩名叫王__，她不僅長的天真可愛，而且有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執著向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。

一、勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。

踏入小學校園四年來，曾先后被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。年紀不大的她非常懂事，在老師們的眼中，她是個既乖巧，又勤奮的小女孩。她在各方面都嚴格要求自己，尤其是在學習上更是積極向上、勤奮好學，每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業也總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師。正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班一直名列前茅。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。不止這些，王__同學還不斷地充實自己的課外知識，每到學校圖書室借書的時候，她就會借《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》等等課外書籍進行閱讀。她愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課的同時，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。她善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

二、家長、老師的好助手

王__同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的。課外時間她還和班里成績差的同學結成對子，幫助他們學習，通過她的幫助班上的幾名成績差的學生都有了很大的進步。在寢室里她還主動幫助一名低年級的.小同學，幫她洗米、教她疊被子等，在她的影響下她們寢室里形成了大同學主動幫助同學的良好氛圍。

班集體中，作為班長的她總是勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了班主任老師的得力助手。自從加入少先隊后，她不僅以一名少先隊員的標準嚴格要求自己，做小隊員們的榜樣，當被選為中隊組織委員后，她還積極協助輔導員老師做好少先隊的工作，積極參加學校值日活動，檢查監督校園衛生和安全工作，此外，她還積極配合班主任做好班級管理工作。她所在的班級也多次被學校評為“優秀班集體”。

她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業，有一次她在體育課上把腳扭傷了，無法正常行走，在媽媽的攙扶下她也沒有缺一節課，正是因為她有如此堅強的意志，才讓她在各方面都獲得了令人羨慕的優異成績。學校開展“爭做文明小衛士”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是像個小老師一樣主動上前勸阻。

三、樂于助人

王__同學不僅學習成績優秀，樂于助人也是她的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，王__知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，她總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，王__都會主動幫助他，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，她幫助解決;碰到下雨天，王__就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王__姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。學校里無論是為災區還是貧困學生捐款，她也總會毫不猶豫的捐出所有零花錢。

我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。