通過自我鑒定可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑，并制定相應(yīng)的實現(xiàn)計劃。寫好教師自我鑒定教學(xué)不是那么簡單，下面給大家分享教師自我鑒定教學(xué)，供大家參考。

教師自我鑒定教學(xué)篇1

時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。此刻我總結(jié)一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就能夠更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且用心參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。

在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德十分重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用心參加進修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動，用心參加學(xué)校組織的各種活動。我盡量在學(xué)生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都十分注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實自己的頭腦。

第二、在教學(xué)中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學(xué)生；在課外，我與學(xué)生一齊玩、一齊笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計潛力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

教師自我鑒定教學(xué)篇2

本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守憲法、教師法等有關(guān)法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自我此刻所從事的小學(xué)教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進行進取地交流，成為他們眼中能夠信賴的長者;認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在這一年當中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進;對待工作一貫認真負責(zé)，終能出色地完成本崗位的工作任務(wù)和工作目標。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的好評，也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

同時也取得了可喜的成績：

20__年上學(xué)校的中心片區(qū)籃球運動會上去得小學(xué)女子第三名的好成績。20__年縣中學(xué)生田徑運動會上獲得小學(xué)A組第x名。

俗話說：要想教給學(xué)生一杯水，自我必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自我的業(yè)務(wù)水平，我認真參加由教師進修學(xué)校組織的新教師上崗培訓(xùn)，同時還參加了新課程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心想教師請教。在平時的教學(xué)中，我努力上好互聽互評課，虛心向指導(dǎo)教師求教，理解指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。學(xué)校還經(jīng)常委派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他教師進行深入交流，以便鑒定更多的經(jīng)驗。

總之，這一年來我學(xué)到了很多，也取得了很多的成績，可是我明白這還遠遠不夠。我想僅有不斷地學(xué)習(xí)、進取，再學(xué)習(xí)，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。

我為自我是位體育教師而自豪。

教師自我鑒定教學(xué)篇3

思想品德課本來是一門理論性比較強的學(xué)科，我們應(yīng)當結(jié)合現(xiàn)實問題和解決問題來引導(dǎo)學(xué)生，不僅僅是依靠理論的教育到達教書育人的真正目的。而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，說到底就是在思想品德課教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性、增強吸引力的問題。這個問題是思想品德課教學(xué)中需要認真研究的問題，也是檢驗思想品德課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方面，更是檢驗思想品德課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。以下是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了本事，提高了學(xué)習(xí)成績。

一、精心備課、備學(xué)生，做好課前準備

我課前首先思考：學(xué)生在不一樣的情景下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不一樣的學(xué)生，我應(yīng)采取什么樣的方式予以幫忙，并能收到實效，同時自我在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響，我應(yīng)怎樣設(shè)計教學(xué)方案呢?經(jīng)過思考，最終再設(shè)計好教學(xué)的課件，事實證明效果很好。

二、向四十五分鐘課堂要效率。

教學(xué)質(zhì)量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。為此我作了三個方面的嘗試。首先我自我堅持課外多閱讀，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將一些小故事、小游戲、漫畫、視頻、歌曲穿插在教學(xué)中，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我上課時經(jīng)常會提醒督促學(xué)生做好筆記，這樣學(xué)生就不容易思想開小差;最終，重視課堂小結(jié)，明確告訴學(xué)生這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么資料，有哪些知識是要求掌握的，有哪些知識是重點，這使得學(xué)生對一節(jié)課所學(xué)有個整體的把握，加深學(xué)生對本課的理解和記憶。

三、做學(xué)生的良師益友

在教學(xué)過程中，有時在討論問題時可能會有些學(xué)生說一些與課堂無關(guān)的問題，這時就是考驗教師教育藝術(shù)和對課堂的駕馭本事的時候了。作為教師必須要清醒的認識到，正處于成長時期的學(xué)生由于各方面都不成熟，在他們的成長過程中離不開批評教育。成功的批評教育若陽光，若春雨，滋潤學(xué)生的心田;反之，則若風(fēng)暴，輕易吹滅學(xué)生心中的火苗。

作為教師，要有效地批評學(xué)生，首先，要善于控制自我的感情，異常

是在學(xué)生不聽規(guī)勸的時候，千萬不要說過火的話，更不能有過激的行為。因為教師的訓(xùn)斥、諷刺或挖苦，都可能會傷害學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生的提高，至?xí)绊憣W(xué)生的一生。其次，不要立刻逼學(xué)生作出反應(yīng)。教師在批評學(xué)生時，是期望學(xué)生能迅速承認錯誤，立即改正，并保證不再重犯。很多學(xué)生在教師的逼訓(xùn)下，可能會立即做出順從的意愿，表面承認其錯誤，但適得其反，內(nèi)心總是不樂意的。應(yīng)當留給學(xué)生一個思考正誤的時間。使其從內(nèi)心對自我的行為作出確定。正確的批評，應(yīng)當循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生，分析犯錯誤的原因。使其從內(nèi)心得出自我行為的錯誤，從而避免從犯類似的錯誤。同時，應(yīng)注意場合，在教室當眾批評學(xué)生，會讓學(xué)生覺得沒面子，下不了臺，而產(chǎn)生逆反心理;在辦公室批評學(xué)生，應(yīng)對眾多教師，會給學(xué)生造成緊張情緒，達不到預(yù)期效果。

四、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)實質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，學(xué)生就會進取思考，這時教師就承擔(dān)著授業(yè)、解惑的職責(zé)了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”，經(jīng)過引導(dǎo)，激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺，當學(xué)生得到成功喜悅的同時，他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展。

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，向教師提問題，要學(xué)要問，學(xué)問學(xué)問，有問才有學(xué)，要讓學(xué)生進取主動地發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純的被動的思考教師提出的各種問題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問，不僅僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來，并且會增強教學(xué)效果。在思想品德課教學(xué)中，教師要結(jié)合社會實際和學(xué)生自身的認識情景，經(jīng)過質(zhì)疑

來讓學(xué)生思考問題，允許和鼓勵學(xué)生提出問題，恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度，所謂方法和學(xué)習(xí)需求，解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維本事，理解本事，分析問題和解決問題本事的最佳教育點，教師在講解過程中，要尊重學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整講課程序，引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時，把握好教材的資料。

陶行知先生說：“發(fā)明千千萬萬，起點是一問”，教師教學(xué)要善于設(shè)疑，巧妙設(shè)疑，要聯(lián)系學(xué)生實際，去啟發(fā)喚醒，鼓勵學(xué)生參與質(zhì)疑，幫忙學(xué)生分析，觀察想象，還要抓住時機，提出一些具有思考價值的問題，來激活學(xué)生思維，從而到達激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的本事。為此我設(shè)計“出謀劃策”、“我的地盤，我做主”活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)過程要生動、活潑

由于思想品德課的理論性較強，考得比較靈活，所以在教完本課的知識點時我會要求學(xué)生進行必須的默記。但有的初中生仍不減好動、愛玩的特性，好勝心、自尊心也強，往往僅有一小部分意志力強的同學(xué)，能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心，記不住。我便采取一系列活潑趣味的游戲的方式，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會兒我點名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的進取性。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維本事，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則。此外，我還把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感與職責(zé)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

有人說：“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進一步改善、進一步優(yōu)化的地方。所以在課堂教學(xué)中，我“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。在教案書寫和課件的制作中，我力求構(gòu)成自我的特色。課后對教案和課件，我會認真的回顧并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、交流，最終發(fā)現(xiàn)并提出解決教學(xué)“病理”的對策。經(jīng)過這樣的反思分析和鑒定，提高了

我的教學(xué)水平，總之，我的課堂教學(xué)課經(jīng)過采取各種方式進行教學(xué)，到達了預(yù)期的效果。

教師自我鑒定教學(xué)篇4

短暫而又漫長的高三一學(xué)期已經(jīng)過去了，掩卷之余，不勝感慨，獲益良多。本人除了潛心研究考試大綱、高考考試說明之外，經(jīng)過團體備課、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗的同事請教和學(xué)習(xí)，以不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，簡單而言，要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，必須做到：

一、制訂切實可行的教學(xué)計劃

無規(guī)矩?zé)o以成方圓。在新學(xué)期開學(xué)之際，我制定了切實可行的教學(xué)目標。教學(xué)目標的制定，必須要把握尺度，高低適中。目標過高會使學(xué)生感到高不可及，產(chǎn)生畏難心理;也不可太低，否則又會使學(xué)生感到?jīng)]壓力，無動力。怎樣的目標才貼合實際呢目標的制定要科學(xué)，千萬不可主觀武斷，其依據(jù)是教材、考試大綱和高考考試說明。在實施的過程中除要依據(jù)班級的實際情景不斷微調(diào)外，還應(yīng)分層次對待學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。如學(xué)習(xí)方面要求全班學(xué)生“按時完成作業(yè)”，這對于學(xué)習(xí)差、貪玩的學(xué)生是根本不可能做到的。怎樣辦呢能夠讓各人發(fā)表意見，然后采取折中的辦法，留有必須余地。如“中午之后”、“一天之后”都能夠。這樣對平時完成作業(yè)有困難的學(xué)生即有一個過渡，又有必須約束，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性大大提高，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象有所改觀，同時這部分學(xué)生的自尊心也得到了維護。

二、挑選精明能干的物理課代表

物理課代表是物理學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。一個好的物理課代表學(xué)習(xí)狀態(tài)可為一個班級起到表率作用，代表一個班的學(xué)風(fēng)，對全班學(xué)生的自我約束，自我管理，以及處理問題的本事將起到良好的帶頭作用。

一個班級學(xué)習(xí)物理風(fēng)氣的好壞，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分發(fā)揮。所以，平時我不僅僅注意使用物理課代表，并且更注意對物理課代表工作本事的培養(yǎng)。我要求物理課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情景，這樣分工明確，各司其職，職責(zé)到人，這樣一方面讓學(xué)生自我管理自我，使其工作本事普遍得到提高;另一方面又可減輕物理課代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí)。

三、加強對學(xué)習(xí)的管理

一輪復(fù)習(xí)的效果如何，思維發(fā)展如何，學(xué)習(xí)本事培養(yǎng)情景如何，對學(xué)生的二輪、三輪影響很大。目前，相當一部分學(xué)生有輕視一輪學(xué)習(xí)的心理，這將影響他們高三復(fù)習(xí)的主調(diào)，影響他們的復(fù)習(xí)效果。對此首要工作就是引導(dǎo)，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。每次模考后必須召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，彼此交流對學(xué)習(xí)的認識及一些行之有效的學(xué)習(xí)方法，在課堂上構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和競技狀態(tài)。同時，對一些有愛好或特長的同學(xué)，則要增加一些與高考有關(guān)且有難度的習(xí)題，給他們供給發(fā)揮特長的機會，以此體現(xiàn)自我價值。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫忙。使得整個課堂有一個很好的自學(xué)環(huán)境，借以激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性和進取上進的的學(xué)習(xí)氣氛。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

目前的高考明確要求學(xué)生要規(guī)范答題。學(xué)生的模仿性強，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教學(xué)過程中我嚴格要求自我，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生書寫規(guī)范，板書時我自始至終書寫規(guī)范;要求學(xué)生分析規(guī)范，每每分析時必定和學(xué)生認真審題，有理有據(jù)，循序漸進，使學(xué)生構(gòu)成清晰的思路。

要提高一個普通班的成績，光靠任課教師是不夠的，必須調(diào)動廣大同學(xué)的進取性，充分發(fā)揮物理課代表的模范帶頭作用和其它力量的作用。僅有這樣，才能使一個普通班逐步脫穎而出。

當然，說起來容易做起來難，要將這幾點做好，并不是一件簡便的事情。在實施的過程中，需要師生堅持，堅持，再堅持;努力，努力，再努力。

教師自我鑒定教學(xué)篇5

通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學(xué)生如何學(xué)會自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進行學(xué)習(xí)。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學(xué)生。

要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學(xué)生剛由小學(xué)進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)更是艱巨。

在一個月的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

教師自我鑒定教學(xué)篇6

本人很榮幸地跨進廣州第x中學(xué)任教已經(jīng)一年，作為一名人民教師，這既讓我感到十分光榮，又覺得職責(zé)很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，期望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來，家長的期望，和學(xué)校的榮譽。下面，本人將對這一年來任教的表現(xiàn)狀況，作出一個客觀的新教師自我鑒定。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，用心向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名教師，我能全面地貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育，注重并注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。時時處處為人師表。

在教學(xué)上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經(jīng)驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課后，我會及時讓他們給我分析，指出優(yōu)缺，并傳授更好的教學(xué)方法。平時自己也十分注重學(xué)習(xí)，多聽前輩的課，多上網(wǎng)聽名師的課。聽完課后會及時總結(jié)，以便吸取精華。身為教師，要不斷地更新并豐富自己的知識，且讀書是最好的備課。所以周末或是假期，我會經(jīng)常在圖書館借閱相關(guān)的書籍認真閱讀。每備一節(jié)課時，我會認真地把每一本練習(xí)冊和相關(guān)的案例看過并思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會請教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等，直到自己完全明白后才開始寫教案，你里做到不上不備之課。每上完一節(jié)課，我會認真的做總結(jié)和反思，力求在磨課中提升自己的教學(xué)水平。

在班級管理方面，除了盡心盡責(zé)之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經(jīng)驗。我常學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西前輩的管理方法，并模仿之。每一天找2—3位學(xué)生談話，促進彼此之間的距離，了解學(xué)生的特點后，更好的教育學(xué)生。在學(xué)生面前我十分注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自己會隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)門、關(guān)燈，主動向?qū)W生問好等，從行動上感染學(xué)生。

我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己就應(yīng)珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每一天的小進步或許能夠成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就必須能夠成功。

我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己就應(yīng)珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每一天的小進步或許能夠成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就必須能夠成功。

最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里必須會加倍努力，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師，為廣州第x中學(xué)爭取更多的榮譽！

教師自我鑒定教學(xué)篇7

初中物理新課程標準要求物理課程在注重科學(xué)知識的傳授的同時，更需重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程。學(xué)生經(jīng)過從自然、生活到物理的認識過程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。所以物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，貼合學(xué)生認知特點，在此我就近幾年新課標下初中物理教學(xué)寫幾點教學(xué)反思。

教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀。

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調(diào)理解式學(xué)習(xí)。新課標下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)資料與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”對剛接觸物理的學(xué)生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會來展開，教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規(guī)律。

例如：在講慣性知識時，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一齊在快速前進，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因。

在講聲學(xué)和光學(xué)時候，能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音

地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽公轉(zhuǎn)，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了，我們落下來怎樣還會落在原先起跳的地方呢

在講力的作用是相互的時候，可講述為什么溜冰時候，你向前推墻壁，自我卻反而是向后運動了，人劃船時候，怎樣是要向后劃水，船才會向前

這樣學(xué)生經(jīng)過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

教師自我鑒定教學(xué)篇8

時光飛逝，不知不覺作為教師已經(jīng)快一年了。在這一年的時間里，我努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。現(xiàn)總結(jié)我一年的工作情況。

在思想政治方面，我始終堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進理論，提高自身思想覺悟，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，并以高標準嚴格要求自己。

在教學(xué)方面，從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意把學(xué)生教好，于是我會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在實際應(yīng)用中，我會結(jié)合一些有趣的案例分析，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且經(jīng)常設(shè)計一些探索性活動,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

在生活方面，平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，因為幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學(xué)生的相處中，我注意方法方式，耐心細心地與學(xué)生溝通。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足之處。我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高，對部分教材的內(nèi)容把握不全面等。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。

教師自我鑒定教學(xué)篇9

過去的一個月，我能進取適應(yīng)新的教學(xué)工作要求，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責(zé)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對過去一個月的教學(xué)工作作出以下鑒定和反思，從中尋找差距，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進自我教學(xué)工作更上一層樓。

一，認真?zhèn)湔n，學(xué)好反思認真?zhèn)湔n，堅持備學(xué)生，備教材，備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，合理安排教學(xué)進度，認真設(shè)計教學(xué)方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學(xué)反思，并認真按時搜集每課的知識點。

二，虛心請教其他教師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，不斷改善教法。

三，認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)工程中出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向?qū)W習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。我要不斷更新充實自我的學(xué)識，爭做博學(xué)多才的教師。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學(xué)生。

在今后的工作中我必須要經(jīng)常不失時機地抓住一切能夠利用的機會與學(xué)生進行心與心的交流，對學(xué)生的行為習(xí)慣，禮貌禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學(xué)生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關(guān)愛他人。對于學(xué)歷落后的學(xué)生，要從思想上生活上關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵幫忙他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心學(xué)習(xí)。

教師自我鑒定教學(xué)篇10

在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面需要更耐心更民主。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生特別是調(diào)皮學(xué)生確實要再耐心些。

在教學(xué)工作方面沒有勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學(xué)進度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學(xué)生的錯誤，應(yīng)該多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)尤為突出。我平時扎實工作、愛崗敬業(yè)、認真上課、努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。