自我鑒定可以幫助人們發現自己的潛力和能力，從而更好地發揮自己的優勢，實現自己的目標和夢想。要怎么寫師德自我鑒定怎么寫呢？下面給大家分享一些師德自我鑒定怎么寫，供大家參考。

師德自我鑒定怎么寫篇1

對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業接班人和建設者的重任。

一、熱愛教師職業

教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的&39;事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、堅持正確的方向

在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生

現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。

師德自我鑒定怎么寫篇2

為深入貫徹落實__精神，進一步加強和改善我校教師隊伍建設，促進我校師德建設健康穩步發展，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業本事素養，根據《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，進取開展“育師德、升素質、提質量”師德師風建設活動，落實湖南省教育廳《規范中小學辦學行為的十條禁令》，進取開展以"廉潔從教，從我做起"為主題的師德大討論活動。經過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升;在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。現將我校20__年度師德師風建設工作鑒定匯報如下：

一、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的學習筆記本，以供學習之用。

1、堅持周一教職工例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德教育視頻、學校黨委成員講座、請學校老教師講“維漢故事”、請師德表現優秀的教師進行“師德師風微講座”等。

2、堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，資料主要有：《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。異常是本期“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，學校黨委自編了《論教育》專門學習材料，要求全體教職工認真學習。

3、我校設有一個微信公眾號，在公眾號逍遙文稿“‘維’美文”“學校資訊”“學校黨建”等專欄，不定期推出相關文章，宣傳師德師風;同時利用各類工作群，對師德師風先進事跡進行表彰，激發正能量。

二、抓重點，求實效

1、齊抓共管，加強對師德建設的領導

我校成立了師德師風建設工作領導小組，在其統一領導下，密切配合，齊抓共管，構成合力，切實落實師德規范，確保師德學習不斷深入開展。學校領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發揮自身優勢，進取開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

2、建立和完善教師職業道德考核制度

我校堅持每學年對教師進行師德師風考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和鑒定，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核掛鉤。

3、把脈問病，對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現和思想情景后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自我的問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師誓詞”等，使廣大教師精心執教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕家養家教尤其是將教師工作用戶出租現象作為師德建設的重點工作，實行“一票否決制”。

第二，充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕學校。

第三，開展師德“七個一”(即寫一手好粉筆字，對一本好書，幫一名學困生，簽一份師德職責書，為學校做一件體現愛校的事情，備好、上好每一節課，批好每一份作業)，以此提高師德整體水平。

第四，激活內因。師德的構成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個體的內心信念，變被動理解為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應供給條件，創設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰;對優秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研團體或個人，給予適時適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽感，激發其進取心。這樣，外因經過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就所以收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

三、抓權益，求穩定

管人要管心。我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，僅有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。所以，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發，關心教師的工作待遇和生活情景，維護他們的應有權益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到團體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自我和不斷地提高自我的品行、德性，才會迸發出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個人修養，以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二，獎懲分明。對在不一樣崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定優秀班主任;優秀德育工作者、教研組長;優秀教師等，異常是“魅力維漢人”的評選在教職工中影響較大。職稱評定、年終評優等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和本事皆優者得到榮譽和實惠。

第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權、監督權;關心女教職工，保障其各項合法權益;執行上級有關規定，結合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。

第四、供給發展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺，我們努力為他們創造更大的空間、更多的機會。硬件的：優先改善教師的辦公條件，如配備辦公電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業樂業，愛校如家，發揮所長。鼓勵教師開設“名師工作室”等。

四、抓延伸，求深化

學校確立了一個中心(校訓)、兩個基本點(湖湘文化、紅色文化)、三個重點區域(教學、辦公、運動)、四個特色項目(維漢紀念館、湖湘文化墻、蘭亭序山水文化、啟智中心雕塑群)、五個亮點(一首歌、一本書、一系列命名、一部片、一張像)的學校文化脈絡，學校文化中心突出、主題鮮明、特色彰顯。其中，湖湘文化和紅色文化是我校師德師風建設的深厚“土壤”。教師沒有“厚德”，又何以“載道”?所以，在開展師德師風建設的過程中，我們始終堅持“以文化人”，讓湖湘文化和紅色文化深入到每一位教職工的心靈深處。當然，時代在不斷地提高，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，重新構建師德的資料，使師德教育更體現時代特點和創新精神。

師德自我鑒定怎么寫篇3

作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

經過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。

二、熱愛學生

學生是祖國的未來，僅有把學生教育培養好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平

要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和本事素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，進取參與教育改革，認真鑒定經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。

四、工作進取、認真負責

工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，所以必須做到既教書又育人。

五、團結互助，廉潔從教，為人師表

團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自我。

有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自我愛人的小脾氣，原諒自我孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，僅有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生。教師僅有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，僅有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會職責緊密相連的。

教師應當熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備嚴格負責又要幽默風趣熱情活潑;對教師素質，要注意培養學生喜歡的幽默;熱情機智等特質;對自身形象的追求，既要有自然禮貌，又要有舉止優雅談吐高雅等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自我的思想修養。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的教師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識，更重要的是得到教師的關愛。據有關調查證明喜歡淵博知識型教師的學生占;而喜歡具有師愛型的學生到達，他們期望自我的教師溫和、可親，具有愛心。

由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的教師遠比一個知識淵博的教師更具教師的魅力。學生表示：對有愛心的教師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近教師，期望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向教師袒露內心世界，分享自我的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。所以，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要資料。在我們的生活中，出現了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自我的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現對孩子們的承諾，他放棄學業、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優秀的教師群體，他們用自我的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。

他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調的寫照。我們應當長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

師德自我鑒定怎么寫篇4

光陰似箭，一年一晃而過。回首一年的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被學校推薦為地級骨干教師培養對象，這是學校教師、領導對我工作的肯定和鼓勵，我深知這將來是一種榮譽，但更是一種壓力和責任，因此，這一年來，我把壓力化作動力，在往年認真工作的基礎上，更加腳踏實地地工作，在工作中任勞任怨，想學思所想、急學生所急，全心全意服務于學生、服務于工作。現將一年來的工作鑒定如下：

一、德

一年來，本人熱愛中國共產黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自己批評。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自己修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生、家長、教師及社會的好評。

二、能

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的&39;科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量，的有力措施。運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀

性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。學習是手段，創造才是目的。在教學中我以培養能力，發智力，造就新型人才為目的，以思維能力及創造力的培養為突破口，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略。

二、勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。有事或外出學習時，認真履行學校的請假制度，將我的課程安排好，并與科任老師溝通好，安排好班級的各項工作。為了更有效的完成自己的教學任務，我堅持“四勤”：

1、課前我勤動腦思考。尋求科學的、適合本班實際的教書育人方法;

2、課前勤動手工作。動手做一些有利于教學的教具和學具來幫助教學;

3、課前勤動腿跑路。為了學習其他老師的教學經驗，我經常跑腿請教教學經驗豐富的教師，學習他們的經驗來指導我的教學;

4、課前勤動心感化。為了了解每一位學生的學習情況和心里狀況，我經常和學生在一起談心、溝通，用我的真誠去了解他們，想他們所想，急他們所急，恰如其分地給予他們所需要的東西。

三、績

功夫不負有心人。由于本人的努力，一年中，無論是思想上還是工作上都取得了可喜的成績。本學年的會考中，我班的數學成績在全鄉名列前茅，本班班級被學校評為優秀班集體，本學年的工作得到了學校、教師的認可，學生、家長及社會的好評。但是，我知道：“金無足赤，人無完人”，工作只有更好，而沒有最好，在今后的工作中，我還會更加努力工作，工作之余，不斷學習，提高自己，把自己的工作干得更出色，爭取更上一層樓!

師德自我鑒定怎么寫篇5

在緊張忙碌的工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有鑒定提高的必要。在思想方面，本人有著強烈的上進心和職責感，一貫將學校當成自我的家，團體榮譽感較強，平時工作主動、進取、投入。能認真執行教育方針政策，努力探索教育教學規律，進取參加教研活動。嚴格執行學校的各項，做到出滿勤，出好勤，與同事和睦相處，團結協作。

在教學過程中關愛每一位學生，注重學生思想品德教育，對每位學生都能循循善誘，耐心教導。傳授知識的同時教育學生如何做人。依據學生不一樣的本事水平，我能精心備課，突出重點難點，由淺入深，拓展深化。平時善于和學生交朋友，教育學生時能注意方式方法和場合機會，注意保護和激發學生的學習進取性和自尊心。所帶班級的成績優秀。

總之，在今后的工作中我將會更加努力，不斷提高自我的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。

師德自我鑒定怎么寫篇6

“教師”是個神圣的職業。陶行知先生說：“學高為師，德高為范。”說的是作為教師，不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的關鍵。隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，我們教師，在搞好教學的同時，要轉變教育觀念，重德為師，對學生進行思想教育，品格教育。使學生“欲成才，先成人”。

一、加強學習，提高素質

關心國家大事，進取參加學校組織的政治學習。牢記教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動。參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養學生的綜合本事為目標，有意式的將德育滲透到自我的語文教學當中，并以自我的人格魅力引領學生健康成長。

二、拼搏進取，努力工作

我是一個有職責心的教師。“教書”是一門藝術，如果愿意去鉆研，能夠消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱很多資料，精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自我的時間與空間，我布置的作業少而精，并且所有學生的作業，我都有認真批改。

本人能時時處處嚴格要求自我，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業務知識。進取支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

我是一個力求上進的教師。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，并自我學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自我。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。工作中，注意團結協作，樂于助人。我覺得，作為教師，應當為人師表，身體力行，應當嚴格要求自我。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究教學，或者寫點東西，玩玩博客。

其實，我們教師的事業，就是葉的事業。我愛教師這個職業，愿意做一枚四季常青的葉子，一向謙遜地專心地垂著綠蔭。

師德自我鑒定怎么寫篇7

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自我。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下頭從幾個方應對師德師風進行一下自我鑒定：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，進取參加各部門組織的政治學習，經過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和進取性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實c 。

二、進取進取，努力工作

一年來，本人處處嚴格要求自我。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自我的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自我，探索教育教學規律，提高教育科研水平。進取支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自我。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自我應當不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

4、在教學上似乎有些想法，是否能夠嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。

5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也能夠理解，自我也應當識相，最好把工作做得在中間位，好了已經不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業道德。

六、整改措施

1、必須要給自我定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，，并在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得夢想的成績。

3、僅有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索、開拓。

4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自我的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳櫻

總之，經過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自我早日成長為一名優秀的教師。

師德自我鑒定怎么寫篇8

從20__年__月份參加工作至今已近半年，在這半年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。

為了使今后的工作取得更的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近半年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。

一、思想方面良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生;在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的`榜樣。

二、工作方面作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩講臺。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份礁，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以后能夠當好一名班主任打下良好基礎。

三、學習方面在工作的這半年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，并且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行思，提高自身的教育教學能力。經過這半年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油!