張桂梅數十年如一日，堅韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，獻身教育。那么一起看看張桂梅感人事跡怎么寫吧!下面給大家分享關于張桂梅感人事跡材料15篇，歡迎閱讀!

張桂梅感人事跡篇1

“憑借著自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來，感動，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬時代楷模張桂梅!”11日，光明日報微信公眾號第一時間刊發(fā)了時代楷模張桂梅的感人事跡，眾多網友紛紛留言，向“燃燈校長”致敬。

北京一零一中學校長陸云泉深深地為張桂梅的事跡所感動：“張桂梅老師長期扎根大山深處民族地區(qū)辦教育的事跡，不斷地感動著我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉(xiāng)當作家鄉(xiāng)，把孤兒當作自己的孩子，幾十年默默地奉獻自己，她大愛無疆的博大胸懷，不顧個人生死的無私奉獻，堅忍不拔的頑強奮斗，稱之為‘時代楷模’當之無愧，足以成為所有教師追隨的榜樣。”

北航實驗學校中學部數學特級教師李靖敏在一線教書40年，也曾在山區(qū)教過書。她表示：“學習了張桂梅老師的事跡，我的心靈受到了很大的震撼。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻;她超負荷工作，用生命辦學;她扶弱濟貧，大愛無疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺。她是我們教師學習的楷模!”

四川省宜賓市高縣來復鎮(zhèn)中心校校長何宇反復看了幾遍關于張桂梅的報道，深受觸動。她表示：“作為一名農村小學的校長，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現了一位教育工作者的責任與擔當。‘改變一位農村女生，就能改變她們家的三代人!’沒有華麗的語言，沒有功利的浮夸，一切的付出都源于她對農村學生及他們家人深沉的愛!”

張桂梅的事跡為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認為：“張桂梅老師的事跡之所以感人，我認為是因為她即使有好的機會也不離開，為了這些孩子而選擇扎根山區(qū)40余年，通過尋求各種社會資源支持一點點把學校辦起來。她不僅‘留下來’，而且還做得這么好，改變了如此多孩子的命運。做教育需要情懷，張校長帶著一顆‘童心’、一種‘癡迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心。”

張桂梅感人事跡篇2

63歲，20多種疾病，扎根滇西貧困山區(qū)教育一線40余年，12年把1804名貧困山區(qū)女孩帶出大山、送進大學……張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數字。每一個數字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點亮貧寒學子人生之路，以教育斬斷貧困代際傳遞。

張桂梅認識到，斬斷貧困的代際傳遞，可以從提高婦女素質入手。所以她堅定地創(chuàng)辦了一所面向貧困家庭女生的免費高中，讓女孩接受教育，進而改變當地貧窮落后的面貌。張桂梅沒有兒女，卻有著深沉的母愛。不計回報、傾其所有，甚至不顧生死的付出，這些都是因為共產黨員的信仰。“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)”。張桂梅用數十年如一日的行動與堅守，成為了人們學習的榜樣。

“紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外……”《紅梅贊》是張桂梅最喜歡唱的歌，也是華坪女高學生們耳熟能詳的曲目。張桂梅提出了“革命傳統立校，紅色文化育人”的教學理念，堅持用紅色文化引領教育、培養(yǎng)學生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導學生銘記黨恩、回報社會。當華坪女高的學生們走出大山、走進大學、走入社會，當她們遇到困難和挫折，這種紅色文化的熏陶，仍能激勵她們不畏艱難、繼續(xù)前行。張桂梅所做的不僅在于傳授知識，更在于立德樹人，引領她們自立自強改變命運，讓每一個人都能成為大寫的、站立的人，成為一朵朵傲然綻放的紅梅。

最讓張桂梅欣慰的是，那些從大山里走出的女孩們在大學畢業(yè)后，很多又選擇回到大山，選擇最艱苦的崗位、到了祖國最需要的地方。張桂梅堅守的最大意義正在于此，培養(yǎng)更多對家鄉(xiāng)、社會、國家、民族有用的人，讓愛心、奉獻之心匯聚成河，讓責任和使命代代相傳。這也正是我們全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的動力所在。

張桂梅感人事跡篇3

假如今年的你39歲，丈夫病故 父母離世 無兒無女身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個共產黨員的初心和使命通過愛心傾注到當地的教育事業(yè)之中，帶領1600多名貧困女學生走出大山，撒播下希望，用責任和擔當書寫了新時代的“小城大愛”故事傳說。

愛心。“我要用有限的生命有限的力量為孩子們多做點事。”樸實無華的語言下，蘊含著張桂梅對山區(qū)貧困學生最深沉的愛。她把家訪當常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負擔，了解到每一個學生最真實的情況，做通家長的思想工作，斬斷貧困的代際傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對低保戶五保戶 殘疾人等弱勢群體，要通過日常生活交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細了解掌握他們的真實意愿，在千方百計解決實際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。

堅定。“黨員在，女高就有辦下去的希望。”剛剛成立之初的華坪女高，師資緊缺學生家底薄，被認為是一所“絕對辦不下去的學校”。但張桂梅卻不信這個“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內心的澎湃激情轉化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當地學生家長向往的學校，教育教學成績日漸顯著。張桂梅和學校的黨員教師們用實際行動證明了成功需要無比堅定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對于選準了的方向認準了的事，要敢抓敢管 敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

奉獻。面對接踵而至的各項榮譽，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎金全部捐獻給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲一件很老氣的花襯衫 一雙舊舊的黑皮鞋一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應當。面對“為中華民族謀復興，為中華民族謀幸福”的歷史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標桿，對標對表，學習她們身上無私奉獻的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印抓鐵有痕”的干勁，不講條件 不計得失，一心一意干好每件工作，在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。

張桂梅感人事跡篇4

2009年，女高創(chuàng)辦一學期后，首批招來的17名老師走了9個。張紅瓊是留下的老師之一，她對《中國新聞周刊》說：“走的人大多是因為吃不了苦。”

張桂梅一開始就很明確，山里的孩子基礎差，要想出成績，學生必須要“苦學”，老師更要“苦教”。她面試張紅瓊時，反復對她強調，去女高一定要能吃苦。和張紅瓊同去的還有另外兩個女生，也畢業(yè)于云南師范大學，張桂梅看她們瘦弱，搖搖頭。

女高老師流失超過一半，學校面臨崩潰。最艱難的時候，張桂梅發(fā)現，剩下的8名老師中有6名都是黨員，于是把他們召集到一起說：“如果是在抗戰(zhàn)年代，這個陣地上剩一個黨員，這個陣地都不會丟掉。我們剩6個黨員，我們能把這塊扶貧的陣地給黨丟掉?”會后，老師們在教學樓二層墻上畫了一面很大的黨旗，然后面向黨旗，宣誓。所有黨員都哭了。

在張桂梅事后的多次敘述中，這件事被視為女高辦學的轉折點。從這一刻起，紅色教育被提升到了新的高度。此前，她雖然在教學中有一些紅色教育，但還沒有形成完整體系。老師的流失讓她意識到，面對女高的艱苦辦學條件和諸多客觀局限，要想留住老師，就必須激發(fā)她們內心的理想信念，培育奉獻精神。與其說這是女高辦學的轉折點，毋寧說，這是張桂梅在辦學逆境中找到了堅持下去的錨點。

?中國新聞周刊》記者問張桂梅：“在女高采取紅色教育的模式，是和個人的堅定信仰有關，還是這是最適合女高的一種培養(yǎng)模式?”

她說：“兩者都有。”

從效果看，這種策略是成功的。在張紅瓊的回憶中，這次會議之后，張桂梅開始帶領老師們唱紅歌。每天下午五點半，學生們在吃飯，老師們在黨旗下集體唱《紅梅贊》，這是張桂梅最喜歡的歌劇《江姐》的主題曲。她一句一句教給老師，“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開向陽開”。最初，張紅瓊覺得很尷尬，心想這都什么年代了，還唱這么老掉牙的歌曲，后來慢慢進入到角色中，大家都在唱，也不覺得奇怪了。“學生一開始都在圍觀，后來甚至會跟著唱。我們老師學生隨口哼出來的都是紅歌。”她說。

張桂梅在日常的每個環(huán)節(jié)滲透紅色元素，力圖在女高構建出一片紅色凈土。她不允許老師學生聽流行歌曲，學生去食堂吃飯時，她把手機放在小喇叭旁放紅歌。音樂課上大部分時間也在教唱紅歌，課間操時間則是紅歌會。

2020年11月4日上午九點半，記者在現場看到，女高學生列隊集合后，先集體朗誦《卜算子·詠梅》，然后大聲喊出口號：“感黨恩，聽黨話，跟黨走，做黨的好女兒”“學習、學習、再學習”“奮斗、奮斗、再奮斗”。熱身環(huán)節(jié)結束后開始跳操，第一首是《英雄贊歌》，這是電影《英雄兒女》的主題曲，第二首是《紅色娘子軍》。此前還曾跳過《南泥灣》和《紅梅贊》。這些歌曲都由張桂梅精心挑選，旋律由專人改編后節(jié)奏感很強，既有年代感也有時代感，再請專人以此設計出系列動作。今年，為了讓學生和大山外的世界有更多接軌，在跳第三套操時，張桂梅特意選擇了抖音上很火的鬼步舞，配樂是近幾年的廣場舞金曲《山里紅》。這種舞蹈節(jié)奏感很強，整個場景看起來大型蹦迪秀，有一種穿越回到1980年代的魔幻感。

從2010年開始，每周一的課間操新增了宣誓環(huán)節(jié)。黨員老師要宣讀入黨誓詞，學生們則重溫入團誓詞，然后齊唱《沒有共產黨就沒有新中國》。每學期開學時，全體師生要抄黨章。每周六上午有一節(jié)思政課，由張桂梅親自執(zhí)教，最長時可能持續(xù)2~3小時。課上，她會講自己最愛的江姐、趙一蔓和紅軍長征故事，不斷強調要學習紅軍的吃苦耐勞精神。每周日晚上七點半，高一學生要去階梯教室看紅色電影，既有經典老片《孔繁森》《焦裕祿》，也有新片如《我和我的祖國》。除電影外，還會每周追劇，讓2009級女高學生陳法羽印象最深的是《雪豹突擊隊》，“當時每周看一集，我們都邊看邊哭。”

紅色信仰還以一種更具象化的方式體現于整個校園。最初，教學樓里有一面手繪黨旗，后來在新建的足球場上新增了一面“巨無霸”黨旗，旁邊立著“共產黨人頂天立地代代相傳”幾個紅色大字。“非常壯觀，站在這里你會很震撼，這么大一面黨旗，你站在下面，想說句臟話都不可能了。”張紅瓊這樣感慨。

和學生的作息接近，女高老師的一天也從早晨五點半開始。地理老師張紅瓊是班主任，如果有早自習，她要五點多起床，臉來不及洗就騎車趕往學校，中午11點下班后，吃個飯，12點就要回來，下午課從2點開始，五點半結束，老師可以吃飯半小時，6點繼續(xù)上晚自習，直到11點半，天天如此。張桂梅要求，無論有課沒課，老師都得全天在女高，這樣學生有問題就可以及時找老師解答。

在女高，老師結婚、懷孕都不是偷懶“摸魚”的理由，想請長假很難，建校至今，沒有一個老師成功請過長假。2014年，張紅瓊懷孕了，但還要管全校衛(wèi)生，早晚和學生一起掃地。為躲避掃地，她故意在宿舍不出門，張桂梅就批評了她。對此她回憶說：“當時，我們的關系就有點冷淡了。后來孩子一歲多，我就主動和張老師申請當班主任，她說，你是一個老師，不能為了家庭就這樣松懈，還是要把自己的價值能力體現出來。”

有人問張桂梅，為何女高學生基礎差，老師年輕，高考成績還那么好?她毫不猶豫地說：“因為我們能吃苦，因為我們有理想信念教育。”

2011年，女高第一屆學生高考成績出來后，震驚了整個縣城，縣委和縣教育局在華坪縣各中學組織了一輪又一輪“學習女高精神”，在全縣推廣女高黨建工作的經驗，要求其他學校校長每學期都去女高聽張桂梅講思政課，向女高學習教學管理經驗。

但胥國華也坦言，女高的模式復制不了，能學的只有女高精神。“像女高老師一樣奉獻得那么徹底，其他學校老師很難做到。”

現任華坪縣通達傈僳族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長的潘興陳曾在華坪一中任教，他告訴《中國新聞周刊》，當時，華坪一中學習女高，要求老師在晚自習前、后一小時內都不得離校，要給學生義務答疑。雖然不算作課時工作量，但和上課一樣嚴格考勤，不出席就算曠課，進行處罰，“結果收效很明顯，老師對學生的成績、心理狀況都能更準確地掌握，便于采取更針對性的管理和教學。”他說。但這只是復制了女高的一個具體措施。更多學校只是短暫地嘗試過女高做法，便很快放棄。

在9名老師陸續(xù)走后，張紅瓊也有過放棄的念頭。一天晚上，她準備向張桂梅辭職。走到她的辦公室門口，看到她的桌上堆滿了藥瓶，她正費力地往身上貼藥膏，很受觸動，也很羞愧。“張老師自己身患那么多種疾病，仍在為大山里的孩子堅持，我們年輕人怎么還不如她，我于是想跟著張老師再堅持一下。”她這樣說道。

實際上，女高人的精神支柱就是她們的校長。張桂梅丈夫早逝、沒有子女、沒有房和車，也沒有任何個人財產，每個月的5423元退休金，也被全部用來資助貧困學生或給老師發(fā)獎金。她事必躬親，用自己的一言一行親身實踐自己的理想。

張桂梅只有一個，從這個角度而言，女高模式是不可能復制的。作為旁觀者，華坪一中的老師對此看得很清醒。多位一中老師告訴《中國新聞周刊》，女高成功的核心并不是軍事化管理，而是找到了一條紅色教育的模式來統領全校，從課堂內延伸到課堂外，貫穿高中三年學習的全過程。而能夠將這套教育模式有效推行下去的靈魂人物，就是張桂梅。

一個因此產生的問題是，張桂梅之后，誰來執(zhí)掌女高?63歲的張桂梅早已過了退休年齡，身體狀況也不佳，身患骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮等23種疾病，2019年初，就被下過一次病危通知書。今年春節(jié)，她再次病危入院。但記者在詢問華坪縣教育局、縣政府領導后發(fā)現，對于女高接班人，大家目前都還沒有一個清晰的想法。

張桂梅感人事跡篇5

我將無我，讓信仰的力量傳遞

9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學習生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。

如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥。“早上起床時，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持。”張桂梅對學生說。

看到有學生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。

前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷模”。教育部發(fā)出通知，要求教育系統深入開展向張桂梅同志學習的活動。麗江市專門設立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補助貧困學生。

讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學生大學畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機會，選擇投身艱苦偏遠山區(qū)的教育事業(yè)。

周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。2015年大學畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學教師崗位。聽說女高缺數學老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉正。

“老師老了，我們長大了。”周云麗說，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)。”

張桂梅感人事跡篇6

1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設。45年來，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向貧困山區(qū)。

1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡、無兒無女的張桂梅黯然神傷，她決定離開傷心之地，調入麗江市華坪縣。她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，承擔起4個畢業(yè)班的教學任務。

一年后，不幸再次降臨。1997年4月，她查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經有5個月胎兒那么大，需要立即住院治療。

張桂梅忍著疼痛繼續(xù)站在講臺上，她不愿意因為自己而影響學生們中考。直到7月中考結束，她才住進醫(yī)院。打開她的腹腔，醫(yī)生們倒吸了口冷氣：腹腔內的器官全都移了位，腸子已經粘連在后壁上了，取出的腫瘤有兩公斤多。

2001年，張桂梅兼任新建的華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長。第一天，兒童之家收了36個孩子，最小的兩歲，最大的12歲。此后，張桂梅除了上課，還要一把屎一把尿地照顧這些幼小的孤兒。

兒童之家的工作，讓她萌生了創(chuàng)辦一所學校、讓貧困山區(qū)女孩免費接受高中教育的想法。經她到處游說，這一善舉得到了各級黨委政府的支持。華坪縣委、政府協調出土地，省、市黨委政府劃撥了100萬元的辦學經費。

2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。11年來，華坪女子高級中學連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這里走進大學。

張桂梅感人事跡篇7

張桂梅的事跡不僅僅感動著千千萬萬的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷崿F教育公平不斷努力奮斗的決心。

長年在鄉(xiāng)村學校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個教育人學習，但如何把感動化為自己的實際行動，這才是最值得思考的。我還會繼續(xù)堅守在農村這塊土地上，盡自己之力，讓農村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”

陜西師范大學計算機科學學院2018級公費師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學生，也用自己的無悔與擔當提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進。作為一名公費師范生，我志愿投身西部基礎教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學校‘扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實地，讓青春綻放在西部教育的熱土上。”

陸云泉表示，北京一零一中學將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學校結對的涼山學校。回憶起帶著老師前往大涼山深處幫扶的情景，他感慨良多：“當看到當地落后的教育硬件設施，學生們薄弱的教育基礎，我覺得在當地做老師真的太難了。可是那些老師仍然默默堅守著講臺，堅守著自己的教育初心，我和我們學校的老師都深深為之感動，發(fā)自內心地覺得，與他們相比，平時自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻也還不夠。我們決定長期幫扶涼山的兩所學校，獻上自己的微薄之力。”

北京市第三十五中學校長朱建民表示：“對這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運。張桂梅老師舍棄了個人‘小我’，專心為邊遠地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學校與中科院、北航、清華大學合作，建立了10個國家級實驗室，開放在線課程，通過互聯網平臺為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對未來的希望。”

張桂梅感人事跡篇8

張桂梅的事跡不僅僅感動著千千萬萬的教育工作者，也激發(fā)了他們?yōu)閷崿F教育公平不斷努力奮斗的決心。

長年在鄉(xiāng)村學校工作的何宇表示：“正如張桂梅老師所說，要從根本上阻斷貧困的代際傳遞，只能靠教育。她的感人事跡值得我們每一個教育人學習，但如何把感動化為自己的實際行動，這才是最值得思考的。我還會繼續(xù)堅守在農村這塊土地上，盡自己之力，讓農村娃娃能走出去，看一看他們不曾看過的世界!”

陜西師范大學計算機科學學院20__級公費師范生蔣山表示：“張桂梅老師把希望傳遞給了女中的學生，也用自己的無悔與擔當提振了我們有志于投身教育事業(yè)的年輕人的士氣，鞭策我們奮勇前進。作為一名公費師范生，我志愿投身西部基礎教育事業(yè)，張桂梅老師就是我的榜樣。我將踐行學校‘扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國’的西部紅燭精神，教書育人、腳踏實地，讓青春綻放在西部教育的熱土上。”

陸云泉表示，北京一零一中學將繼續(xù)盡最大努力幫扶與學校結對的涼山學校。回憶起帶著老師前往大涼山深處幫扶的情景，他感慨良多：“當看到當地落后的教育硬件設施，學生們薄弱的教育基礎，我覺得在當地做老師真的太難了。可是那些老師仍然默默堅守著講臺，堅守著自己的教育初心，我和我們學校的老師都深深為之感動，發(fā)自內心地覺得，與他們相比，平時自己工作中的困難都算不了什么，努力奉獻也還不夠。我們決定長期幫扶涼山的兩所學校，獻上自己的微薄之力。”

北京市第三十五中學校長朱建民表示：“對這些貧困地區(qū)的孩子而言，只有教育才能阻斷貧困的代際傳遞，改變他們的人生，改變祖祖輩輩、世世代代人的命運。張桂梅老師舍棄了個人‘小我’，專心為邊遠地區(qū)的孩子們作出了自己的貢獻，是千千萬萬教育工作者的楷模和榜樣。我們也應該思考如何盡自己所能，做些力所能及的事。目前，學校與中科院、北航、清華大學合作，建立了10個國家級實驗室，開放在線課程，通過互聯網平臺為西部地區(qū)的孩子提供課程資源;此外，還為廣西、云南、貴州、甘肅、青海等地培養(yǎng)了200余名中小學音樂教師。我想，‘有歌聲的地方就有希望’，希望他們能用歌聲喚起孩子們對未來的希望。”

張桂梅感人事跡篇9

1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設。45年來，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向貧困山區(qū)。

1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡、無兒無女的張桂梅黯然神傷，她決定離開傷心之地，調入麗江市華坪縣。她放棄進入全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，承擔起4個畢業(yè)班的教學任務。

一年后，不幸再次降臨。1997年4月，她查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經有5個月胎兒那么大，需要立即住院治療。

張桂梅忍著疼痛繼續(xù)站在講臺上，她不愿意因為自己而影響學生們中考。直到7月中考結束，她才住進醫(yī)院。打開她的腹腔，醫(yī)生們倒吸了口冷氣：腹腔內的器官全都移了位，腸子已經粘連在后壁上了，取出的腫瘤有兩公斤多。

20__年，張桂梅兼任新建的'華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長。第一天，兒童之家收了36個孩子，最小的兩歲，最大的12歲。此后，張桂梅除了上課，還要一把屎一把尿地照顧這些幼小的孤兒。

兒童之家的工作，讓她萌生了創(chuàng)辦一所學校、讓貧困山區(qū)女孩免費接受高中教育的想法。經她到處游說，這一善舉得到了各級黨委政府的支持。華坪縣委、政府協調出土地，省、市黨委政府劃撥了100萬元的辦學經費。

20__年8月，全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。11年來，華坪女子高級中學連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這里走進大學。

張桂梅感人事跡篇10

人人都稱她是一名園丁，一名真正的園丁。園丁是什么意思呢，園丁是最質樸無華的褒稱。

她就是感動中國的20__年度人物張桂梅，她是一名慈母，是一名園丁，也是人們的楷模。

她是云南省麗江市華坪縣民族中學的一位普普通通的教師，是華坪縣“兒童之家”大家長。

她的一生沒有生過孩子，但卻是無數孩子的母親。

在過去的10年里，她幫助了很多的貧困地區(qū)的孩子和孤兒，幫助他們步入校園，步入社會，找到人生中理想的工作，也教會了他們樂于助人的精神。

有人曾經過她，你還記得你幫助過多少孤兒嗎?

她沒有回答，但是在她心里，她十分清楚，她是82位孤兒的共同媽媽。她將自己的一生奉獻給了這些孩子，而這些孩子也將張老師，張媽媽交給他們的精神傳遞于社會。當自己成為社會的有用之人，也會回饋于社會，幫助更多像他們曾經一樣需要得到幫助的人。

就在昨晚，張桂梅來到了感動中國的頒獎現場，白巖松稱呼她為大姐，看到她雙手貼滿膏藥，心疼不已，問起了貼膏藥的原因。

張桂梅低沉回答，“關節(jié)疼，如果不貼它，我就伸不開就不能動了，貼上它還能動一點。”在白巖松老師的談話中，了解到她已經連續(xù)貼了幾年膏藥了，而且疾病的疼痛困擾她很多年了，她每天早上要吃十多種藥，中午的時候還需要吃五種的中藥，中西藥都得吃。

白巖松沉默了一會，問到她：“您這是在拼命啊!”

張桂梅：“事實上，我也想，拼就拼一點吧。”

當問起華坪這塊對她來說，是不是有種家的感覺，孩子現在特別的多。

張桂梅回答到，：“是的，華坪現在就是我的家了，給了當媽的這種感覺。”

張桂香通過自己的行動，感動了身邊無數的人，也感動了社會，全社會的人們都在幫忙一起行動。

而接下來白巖松問的一句話是這樣的，：“您幫了那么多孩子不說，更多的好人都云集在您的身邊了，咱們倆約著，十年二十年，我們一直看著，需要幫助的時候，您就說話。”

張桂香低下頭，難過了一會兒，她說：“我會不會失約?”

她的這一句話，看哭了很多人，張媽媽你一定要加油，我們一起努力，一定要身體健康。

張桂香在她辦校的10年時間里，歷經了3650個日日夜夜，而身患重癥的她，每天需要吃大量的藥來緩解疼痛。

張桂香就住在女子高中學生宿舍里，每天跟學生一同吃、一同住，將自己的10年時間幾乎都陪伴在學生身邊。每天早上5點鐘起床，托著疲憊的身軀咬牙堅持到晚上12點30分才睡，周而復始，常年如此。

張桂梅連續(xù)10年來，堅持家訪，走訪了1527名學生的家庭。她用自己的生命陪伴著孩子們的成長。在自己辦校期間，有三位親人過世，但都沒能回去看一眼，曾經多次募捐，卻很少人理解她。而最后她用自己的行動，感動了無數身邊的人。

她曾經這樣說過，她一生追求的是自己的事業(yè)，一生期盼的都在自己的學生身上;她做這些事情的動力都來源于黨和人民給予的力量。

感動中國20__頒給張桂梅的詞是這么描述的：“爛漫的山花中，我們發(fā)現了你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。

人的一生是很短暫的，能夠被社會記住的人并不多。張桂香一生擇一事終一生!她是這個時代的楷模，從她的身上，我們可以看到無數教育人的模樣。他們一生無私奉獻，教育孩子成人成才。她的事跡感動了無數人，她的大義博愛，在這個時代稱作為“先生”二字當之無愧，是萬世師表。

希望有醫(yī)者能夠替她除去病根，好人一生平安。希望她的事跡能夠讓更多的人參與其中，去幫助更多需要幫助的人。

張桂梅感人事跡篇11

“如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲。”這句話出自云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，一位堅守滇西貧困地區(qū)40多年的鄉(xiāng)村教師。從照片看，她身軀瘦小，臉龐滄桑，但目光堅毅而執(zhí)著。40多年來，她放棄了優(yōu)越的工作條件，毅然投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，用持之以恒的無私奉獻，幫助鄉(xiāng)村女孩走出大山，去追逐屬于自己的夢想。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。作為時代的“燃燈者”，張桂梅的故事讓許多網民熱淚盈眶。圣者渡人，40多年來，張桂梅笑對人生風雨坎坷，始終堅守在祖國西南邊陲的教師崗位上。從寸寸青絲到頭發(fā)花白，未曾改變的是對山區(qū)學子的愛心，對教育事業(yè)的信仰。她幫助一個個孩子改變人生的軌跡，進而幫助一個個家庭改變困難的處境，這是何其崇高的事業(yè)啊!

張桂梅讓人熱淚盈眶，還因為她激發(fā)了人們對教師特別是鄉(xiāng)村教師群體的感懷。我們相信，在廣袤的中國大地上，還有無數像張桂梅一樣的老師。他們終其一生或許默默無聞，用生命踐行使命，用情懷抒寫擔當，看似普通平凡，卻無比崇高。他們持之以恒的堅守和奉獻，溫暖了每一位學子的心靈。社會不該也不會忘記他們的貢獻。桃李不言，下自成蹊，每一位識文斷字的讀者心中都有一份師恩難忘的情愫。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張桂梅恰似一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這又何嘗不是教師群體的寫照呢?致敬張桂梅，就是致敬每一位潤育桃李的教師。謝謝你們——讓知識傳承，，讓青春激蕩，讓學子成長，讓夢想飛揚!

致敬張桂梅，同時也表達了黨和國家尊師重教的一貫立場。事業(yè)發(fā)展，人才為先。我們期待有越來越多的優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，扎根基層，扎根西部，扎根祖國最需要的地方，為國家發(fā)展和民族振興培養(yǎng)人才、積聚力量。

張桂梅感人事跡篇12

“憑借著自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來，感動，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬時代楷模張桂梅!”11日，光明日報微信公眾號第一時間刊發(fā)了時代楷模張桂梅的感人事跡，眾多網友紛紛留言，向“燃燈校長”致敬。

北京一零一中學校長陸云泉深深地為張桂梅的事跡所感動：“張桂梅老師長期扎根大山深處民族地區(qū)辦教育的事跡，不斷地感動著我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉(xiāng)當作家鄉(xiāng)，把孤兒當作自己的孩子，幾十年默默地奉獻自己，她大愛無疆的博大胸懷，不顧個人生死的無私奉獻，堅忍不拔的頑強奮斗，稱之為‘時代楷模’當之無愧，足以成為所有教師追隨的榜樣。”

北航實驗學校中學部數學特級教師李靖敏在一線教書40年，也曾在山區(qū)教過書。她表示：“學習了張桂梅老師的事跡，我的心靈受到了很大的震撼。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻;她超負荷工作，用生命辦學;她扶弱濟貧，大愛無疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺。她是我們教師學習的楷模!”

四川省宜賓市高縣來復鎮(zhèn)中心校校長何宇反復看了幾遍關于張桂梅的報道，深受觸動。她表示：“作為一名農村小學的校長，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現了一位教育工作者的責任與擔當。‘改變一位農村女生，就能改變她們家的三代人!’沒有華麗的語言，沒有功利的浮夸，一切的付出都源于她對農村學生及他們家人深沉的愛!”

張桂梅的事跡為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認為：“張桂梅老師的事跡之所以感人，我認為是因為她即使有好的機會也不離開，為了這些孩子而選擇扎根山區(qū)40余年，通過尋求各種社會資源支持一點點把學校辦起來。她不僅‘留下來’，而且還做得這么好，改變了如此多孩子的命運。做教育需要情懷，張校長帶著一顆‘童心’、一種‘癡迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心。”

張桂梅感人事跡篇13

張桂梅扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，從20__年創(chuàng)建麗江華坪女子高級中學以來，已幫助1600多位女孩圓夢大學校園。而這一次的熱搜，卻是爭議頗多。事情是一個華坪女高的學生，在畢業(yè)幾年后，帶著老公和孩子回到學校，拿了很多錢說要捐款。結果張桂梅校長生氣地說“滾出去”，女學生問張校長，是不是你嫌棄我沒能力?張桂梅直接說：“是，家庭那么困難，我們把你供到現在，你反而當起了全職太太，指望男的養(yǎng)你啊?女人必須要靠自己!”

有些人就急哄哄地開始說了，她這是思想太過局限，一棍子把全職主婦打死，甚至有搞起男女對立之嫌。但在評論前，要先看看她所付出的努力和立場。這個一身是病的女人，曾在記者問她：“為了建華坪女高，您付出了什么”時，斬釘截鐵地回答：“我付出的幾乎是生命”。要知道，在華坪女高里上學的都是什么人，那是大山里的女孩，可能原本在十幾歲的時候就要被父母嫁出去，張校長扛著重病把命都搭上了，就為了這些女孩能有更獨立更精彩的人生。她哪是教師啊，簡直就是操著一顆老母親的心，她害怕的是什么?是如果哪一天女生的老公變心了，要離婚了，那個女生根本沒有資本抗爭，而且等她年齡再大一些，重返社會職場肯定更困難。你問問哪個HR愿意招在家待了好幾年的全職太太?

原本把自己的人生全壓在另一個人身上就是很愚蠢的事情，這世上，最可靠的永遠是自己。且更不用說，她教出來的那些女孩子，原生家庭并不好，往后要是離婚了，不僅自己沒有經濟實力支撐，娘家也無法給她依靠。她對學生們很嚴格，不僅是因為她知道女性的處境，更因為她的學生都是大山里的女孩，她們要改變，需要付出更多。大山里的教育資源本來就不多，許多人家寧愿砸鍋賣鐵供成績不好的兒子讀書，也不愿意花錢供成績優(yōu)秀的女兒讀書。女孩們除了讀書，還得做家務、干農活、帶弟弟。

張桂梅感人事跡篇14

看了這個視頻，或者說看到類似的視頻，我都很感慨。當記者問：張老師，您覺得您這輩子的價值在哪兒?張桂梅說：不管怎么樣，我覺得我救了一代人。我后面的這些人他們走的比我好，比我幸福就足夠了。聽到這句話，我就想到我爸。這樣的話我爸爸也說過。我爸爸是一名黨員，在北京當過八年兵，在我們村算是見過大世面的人。他一直堅持把我們姐弟仨供到大學。讓我們現在有機會有能力選擇自己喜歡做的事情。我是農村娃，我知道農村孩子讀書有多不容易。大部分家長覺得孩子讀點書，到年齡就可以出去打工掙錢了;另一小部分，也許想讓讀但沒有錢供孩子讀書。所以我覺得我爸很有遠見，他就是我們的張桂梅!

張桂梅校長是有大愛的人，她用生命在做教育。真心實意地希望大山的女孩走出去!在黨和政府的支持下，她做到了。因為她建一所女子高中并不滿足于孩子們只是有個技能，上個職高啥的，她希望孩子們都能上一本，最低二本，這是目標，也是他們努力的方向。我們也是山區(qū)學校，我們應該內省，我們的責任是什么，我們能否向張老師那樣，向自己要質量，把咱們的孩子高質量送出去!

張桂梅感人事跡篇15

觀看了張桂梅的事跡，勤謹節(jié)約無私忘我，在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中，在學校里，學生沒有飯前吃。

他拿自己的錢給學生，學生沒有衣服穿，他拿自己的衣服給學生，學生生病需要看病，他帶學生看病，并自己掏醫(yī)藥費。總之，只要學生缺什么，只要他有，他都能解決，在兒童之家，他又成了眾多孩子的媽媽，一把屎一把尿，不分晝夜地照顧著幾個月大的孩子。為了維持兒童之家，他把自己有用能用的都拿出來給孩子用，并利用空余的時間到處籌資金，然而他不是萬能的，它自己并不富裕，他只舍得吃饅頭，青菜，面條，衣服也是好心人給的，他省下的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己卻未留下一分。之前領導指出，一個有希望的民族不能沒有英雄。一個有前途的國家不能沒有先鋒實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神，張桂梅在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

張桂梅的事跡感動每個人，為了祖國的未來，民族的希望家庭的幸福社會的和諧，這個活者的榜樣，他頑強拼搏不屈不撓無私奉獻，善良慈愛，他全心全意投入教育事業(yè)慈善事業(yè)的精神讓我們敬佩，俯首甘為孺子牛是魯迅先生的寫照，也是張桂梅的寫照。我要學習張桂梅的教育精神，作為一個年輕的老師在以后的工作生活中向她看齊。