社會的進步有賴于人的努力，學生對社會擁有不可推卸的責任；下面小編給大家帶來了學生個人先進事跡材料5篇 ，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

學生個人先進事跡材料（篇1）

平時生活中，他思想提高，學習刻苦，勤奮上進，孝敬父母，尊敬師長，愛好廣泛，全面發展，是一個性格開朗，品德高尚的好學生。父母的言傳身教使他從小養成了勤樸、善良的品德。教師們良好的感染和熏陶，使他擁有健康向上的心態。同學有困難他總是熱心幫忙，班里有活動他總是踴躍參加，是學校里的活躍分子。自上五年級后，一向擔任班級的副班長，他深知自我身上的職責重大，處處嚴格要求自我，不僅僅自我刻苦努力，練就了自身不服輸的精神，并且他還總是懷著滿腔熱情去關心團體、關心同學。他用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，為師生們所稱道，在同學中起到了楷模和表率的作用。

一、勤奮好學，成績突出

他同學學習十分刻苦，成績十分突出。他上課認真聽講，善于動腦，進取舉手發言。語文課精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來陣陣喝彩。他善于思考，對問題都有自我獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。他不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自我。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把教師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習本事，在學校的各級考試中，他的成績始終名列前茅，被評為班級“優秀三好學生”。

二、工作進取，樂于助人

該同學擔任了學習委員，在班級事務上是教師的得力助手，不僅僅進取完成教師交給的工作，并且能主動幫忙教師管理班級，在工作中，講求方法，不僅僅帶動了全體同學，并且得到教師的信任，同學的喜愛。在努力學習，發奮圖強的同時，他還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部，他絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理，對于班內的學困生，遇到不會的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，所以，同學們遇到不明白的問題，都愿和他一齊探討、向他請教。生活中，他一向很簡樸，但需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，他都慷慨解囊、捐得最多。

三、興趣廣泛，多才多藝。

蔣菁菁同學不但學習好，并且它的興趣很廣泛，能夠說是多才多藝。在班級聯歡會上，總能看到他為同學們表演唱歌、詩歌朗誦等。在平時生活中，總能看到他與家人同學之間在下象棋、圍棋等。同時他還異常喜歡打乒乓球、溜旱冰，打籃球，踢足球一項項榮譽飽含著蔣菁菁同學辛勤的汗水。

四、禮貌禮貌，懂得感恩。

蔣菁菁同學講禮貌，懂禮貌，不管是在學校還是在家里都是一名知恩感恩的好學生，深受教師、同學和家長的好評。在家里，他經常幫忙父母做一些力所能及的家務活。對待鄰里，他禮貌禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝福，并自我動手制作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。他關心體諒父母的辛勞，在學習及生活中從不讓父母替自我擔心。對教師，他發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記教師的諄諄教誨，發奮學習。他說是教師給予了他知識，幫忙他成長;是家長的殷切期望讓他歡樂成長，沒有教師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的成績，所以回報教師和家長是他奮進的動力。而他也總以一次又一次優異成績報答教師和家長的精心培育之恩。

五、全面發展，品德高尚。

蔣菁菁同學在保證學習成績優秀的情景下，對班級學校組織的各種活動總能進取的參加。他品行端正，能嚴格按照“中學生日常行為規范”來要求自我。不斷提高自身素質，注重個人全面發展。在他自我不斷的努力下，他已取得了讓人滿意的成績，為他今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。總之，蔣菁菁同學開朗自信，樂于助人，成績優異，以高標準要求自我，勤奮上進，不懈努力，不愧為一名全面發展的好學生，不愧為一名二十一世紀的禮貌少年。我們相信，他的刻苦好學和高尚品德必須會使他鍛造成祖國的有用之才。

學生個人先進事跡材料（篇2）

__，男，團員，電子科技大學計算機學院20__級學生。__同學來自一個普通的農村家庭，其父在十年前不幸患上類風濕性關節炎，基本喪失了勞動能力。家庭的負擔完全由母親一個人承擔。其母現在沒有固定工作，只能靠家庭的幾畝田地獲得微薄收入。他家的家庭收入一方面要供我上學，一方面要為父親治病，因此他家的經濟負擔比較大。

__同學自上大學后充分認識到大學生加入中國共產黨的意義，積極響應黨組織的號召，并在第一時間遞交了入黨申請書。在獲批準后他積極參加黨校學習，目前已順利通過中級黨校、高級黨校的結業考試，并于20__年6月被推薦為入黨積極分子。學生先進事跡材料范文在參加各級黨校教育過程中，__同學積極參加黨的先進性教育充分認識先進性對當代大學生的重要意義，其思想得到進一步錘煉，認識得到進一步升華。

__同學在學習上嚴格要求自己，認真對待自己的學習，認真解決學習中面臨的每一個問題。同時他還能利用課余時間積極溫習功課。__同學的成績在班級一直名列前茅，并獲得國家勵志獎學金一次。除了自己學習成績優異外，__同學還積極幫助學習身邊的同學，經常跟學習比較困難的學生一起上自習，而且還在考試前主動抽時間給同學補課。另外，__同學還積極參加課外知識學習，并經常到圖書館去閱讀課外書籍為自己充電，擴展自己的知識面。在20__年暑假他主動留校參加ACM/SPM培訓。在20__年上學期他積極準備校數模競賽，并獲三等獎。在20__年上學期國家創新性實驗計劃立項活動中，__同學積極參與，認真準備其要申報的項目，即使與項目指導老師溝通，小學生的先進事跡最終他申報的項目獲得立項，并擔任項目組組長。同時，__同學現在已經通過了國家英語四、六級考試。

__同學還在班級內擔任生活委員的職務，在工作上認真負責，深受同學們的擁護。同時他還積極協助班長及其他班委的工作，認真完成自己的職責。在多次活動中他表現突出。其所在的班級在20__年被評為“先進班集體”，所在團支部在20__年被評為“優秀團支部”。同時在宿舍中他積極團結舍友，堅持每天值日制度，其所在的宿舍曾一度因衛生成績優秀而受到表揚，并被評為“文明宿舍”。另外，__同學在大一期間還積極參加了學院三下鄉活動，主動報名參加院團委組織的三下鄉服務隊，多次下鄉參加支教活動。

榮譽方面，我曾獲“新生部優秀活動個人”、大學生先進事跡簡介“優秀學生”、“優秀共青團員”稱號，并且在20__年計算機學院創意大賽中獲二等獎。

學生個人先進事跡材料（篇3）

她是上海__學校__班的紀律委員__，自入學以來一向遵紀守法，品學兼優，作為紀律委員，她處處以身作則，起到模范帶頭作用。

認真學習，努力工作

在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不濫用班級職權。平時努力做好學生教師之間的工作，做好考勤紀律工作，制定班級各項規章制度。該生不僅僅能積極完成好自我的工作，也能積極主動的幫忙其他同學完成做好工作，并且從不拖拉，一向都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班級的班干和教師的幫手，具有二重的身份，在班級和同學之間難免會引起一些矛盾沖突，但他總能很好的解決這些問題，做好同學教師之間的工作，為教師做好同學與教師之間的橋梁。在學習上，她，學習認真，完成作業及時，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講禮貌的好學生。

生活樸素，樂于助人

在班級里，__是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時__同學養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。應對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的理解，從而不斷的提高自我。

__同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優秀學生會干部。

學生個人先進事跡材料（篇4）

我叫__，我是__小學小學六年級一班的一名學生。

在教師眼里，我不僅僅是一個學習優異的好干部，還是一個樂于助人的好同學。教師有什么事，第一個想到的必須是我。學校、班級組織的任何活動都少不了我五好學生事跡材料，我的出現總是會給各項活動增添不少色彩。作為教師信任的小助手，我會盡我最大的本事去協助教師做好每件事。我是一名班級干部。我從入學以來一向品學兼優、本事突出，曾當過兩年衛生委員，一年班長。我品學兼優、樂于助人、熱愛團體、多才多藝。曾多次獲得期末考試獲班級第一。

在學校的關懷和教師的幫忙下，在父母的疼愛和自身的努力下，我一向都很優秀。能全面發展，嚴格地以高標準要求自我，激勵自我向高素質人才靠攏，不懈奮斗。現將我的先進事跡概述如下：

一、學習勤奮，成績優異，專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與教師同學交流學習心得，求解疑惑問題。堅持用知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀書籍，尤其是當代優秀的勵志書籍她更愛閱讀，久而久之，培養了一種樂觀進取的生活態度和堅強的意志。

二、熱情樂觀、尊敬師長，深受教師和同學的好評。以善待人，幫忙同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、進取認真，工作出色。所在班級紀律、衛生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面我進取出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉本事，奉獻社會。

四、我敬愛父母，從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高是一名優秀的好少年。

五、我平時經常協助教師做一些工作，在自習課的時候，教師不在，我會主動來管理班級的紀律或者領讀課文，讓大家的時間不被浪費。當同學有困難時我會毫不猶豫地去幫忙他們，利用課余時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，并盡自我所能帶動一些后進的同學。在日常生活，我也盡力去幫忙別人，奉獻自我的愛心。無論在學校還是路上，我都會隨時撿起地上的`垃圾放進垃圾箱，為美化學校，美化城市做些貢獻。

六、在六年的學習里，難免會遇到各種各樣的困難，應對這些困難時，我一次又一次的說服自我要堅強，要堅持下去，所以到了今日，我已能坦然應對各種困難，盡自我最大的力量去解決它們。在平時我進取樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，我始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自我的目標，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足此刻的成就，我要使自我的下一刻比此刻做的更好。

小學六年來，我一向腳踏實地，認認真真做好每一件事情，力爭做到德、智、體、美、勞全面發展，做一名新時代的優秀學生。

學生個人先進事跡材料（篇5）

__X同學，女，今年15歲，現就讀于__第五中學初二二班。文靜、勤奮、好奇是她的天性。自入校以來，才華便逐漸展露出來。她樂于助人、熱愛團體、進取向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

一、品學兼優，屢獲佳績

__X同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把夢想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她遵守紀律，講禮貌，懂禮貌，助人為樂;她熱愛勞動，進取參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。

學習上，她求知欲強，敢于提問，善于質疑;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長知識，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決。功夫不負有心人，她付出的勞動，最終獲得了豐碩的成果——她從入學至今學習成績一向名列前茅。在成績面前，她從不驕傲，她說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、熱情樂觀，尊敬師長

__X同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一向在行動中不斷踐行著自我的標準，深受教師和同學的好評。對待師長，__X同學發自內心地尊重與敬愛，她說：“是他們給予了我知識，幫忙我成長，沒有教師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，所以回報教師是我奮斗的一個重要動力。”對待同學，她從來都是盡力幫忙，以善待人，幫忙同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，深受同學們的擁護。

三、全面發展，興趣廣泛

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，__X同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。他一向在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生。”他每時每刻就把自我置于組織約束之下，嚴格要求自我。他追求全面發展，除認真學習課本知識外，他還異常喜歡旅游。

他去過許多地方，齊齊哈爾、哈爾濱、大連、北京、上海。他喜歡書法、音樂。其中：軟筆書法和硬筆書法分獲中國藝術科技研究所藝術考級中心頒發的7級和4級證書。20__年在第二十一屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽中：軟筆書法榮獲銀杯獎，硬筆書法獲銅獎。許多難忘的經歷，將永遠伴隨著他歡樂的成長!、她用自我的言行向同學昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。

四、教師的助手，同學的榜樣

__X同學在校在家一個樣。在家里，她常常搶著整理房間、拖地板;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，教師和同學都很信任她;在路上，看到行動不便的老爺爺、老奶奶，她就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手。對教師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同們樹立了良好的榜樣。在班級里，__X同學還是個優秀的組織者，組織學生開展各種有益的活動，如組織學生撿廢紙、撿廢瓶，變廢為寶;組織學生為班里的貧困生過生日等。她就是這么熱情，這么富有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。

好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一向以來這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自我、提高自我，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼!