事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么你知道哪些最美職工個人事跡？下面小編給大家帶來了最美職工個人事跡(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

最美職工個人事跡精選篇1

我廠工會女職工委員會在公司黨支部、董事會和工會的正確領導下，努力抓好女職工工作，充分發揮和調動女員工隊伍的積極性和創造性，使廣大婦女職工立足崗位，無私奉獻，在企業各項工作中切實起到了骨干作用，頂起了半邊天，取得了良好的經濟效益和社會效益，為企業持續有效發展做出應有的貢獻。

一、積極開展學習，創建一支綜合素質過硬的女職工隊伍。

發展是硬道理，企業要實現持續有效發展，員工素質是關鍵，因此我廠女工委一直以來，都把提高女工綜合素質做為一項重要工作來抓。一是通過會議、簡報、宣傳欄等多種形式，加強政治理論學習，加強形勢任務教育，不斷提高女工的政治思想素質。同時大力弘揚“自尊、自信、自立、自強”精神，深入開展“社會公德、職業道德、家庭美德”教育，通過各種形式，使“四自”、“三德”的觀念深入人心，成為女工工作生活中自覺的行為準則。二是狠抓開展業務技能學習，大力提升女工業務素質。為了提高女工的技術文化素質，女工委鼓勵女工鉆研本崗業務，不斷拓展知識層面，不斷提高文化品位，立足崗位成才。在女工中形成了濃厚的“比學習、比素質、比貢獻”的良好風氣。我廠“職工書屋”現有圖書兩千余冊，各種報刊雜志數十種，此外，每年還不斷投入資金添置新圖書，滿足了女員工的精神需求。三是積極開展豐富多彩的文體活動，組織女工組織開辦舞蹈班、舉辦慶“三八”文藝表演、外出旅游等活動，提高了女工文化精神，引導她們進行健康的生活，使她們能以健康的體魄、充沛的精力投入到各項工作中去。

二、切實維護女工權益，增強女工組織的凝聚力和感召力。

我廠女工委采取各種有力措施，積極維護女工合法權益和特殊利益。一是通過各種形式，深入宣傳《婦女權益保障法》和《女職工勞動保護規定》等法律、法規，使女員工提高法律保護意識，同時使廣大領導干部知法、懂法、依法做事，從而為保障女工的合法權益和特殊利益提供有力的法律支持。二是深入調查了解女工的工作狀況和思想情緒，大力貫徹有關維護女職工合法權益的法規制度，確保在工作上崗、薪酬分配等方面做到男女平等，對于女職工崗位的勞動安全衛生狀況、勞動保護設施措施進行深入調查。真正了解她們的思想素質、文化素質、技術素質、法制觀念等情況，強化工作，狠抓落實，有效地維護了女職工的合法權益。三是通過計生聯合會開展關愛女性身心健康活動，加大女職工健康普查跟蹤治療力度，做好女工婦科病的普查工作，組織女職工參加學習，通過多種形式學習了疾病預防的相關知識，增強了自我保護和保健意識，以實際的行動真誠關愛女工健康。四是積極開展活動，切實為女工分憂解難，及時幫助解決工作生活中的實際困難。家庭是整個社會的細胞，有的家庭難免會因生活瑣事發生一些糾紛和矛盾，遇到這種情況，女工委總是多方工作，化解矛盾，使他們和好如初。有的女工生活有困難，面對這種情況，女工委總是及時進行幫扶，幫助她們解決問題，使她們感受到女工組織的溫暖。極大的增強了女工組織的凝聚力。

三、強化女工的愛崗敬業意識，推動女工在企業建設中建功立業。

在工作中，女工委積極鼓勵廣大女工全方位提高自身素質，勇于挑戰自我，敢于爭先，不斷實現自身價值，立足本職崗位“創新業、立新功”。在生活中，女工委也引導女工在家庭生活中發揚傳統美德，建設學習之家、文明之家、幸福之家。使廣大女工能夠在工作、生活中充分發揮半邊天作用，為社會、為企業、為家庭奉獻女性的聰明才智。引導女工樹立正確的人生觀和價值觀，把家庭建成學習之家、文明之家。

多年以來，我廠女工委用愛心、耐心、恒心和熱心譜寫了一曲曲愛護女工身心健康，維護女工合法權益的動人詩篇，在今后的征程中，她們將在上級工會組織和公司黨支部、工會的關心和帶領下，堅持優良傳統和好的經驗，立足工作實際，繼續努力做好婦女工作，讓上級組織放心，讓廣大女員工滿意，為企業發展繼續貢獻力量，為構建我庫的和諧和發展增添新的力量!

最美職工個人事跡精選篇2

她在1984年5月進入交通部門，先后在武夷山公路分局、浦城公路分局、延平公路分局、南平市公路局工作，2020年8月調入市交通綜合行政執法支隊從事文秘工作至今。參加工作三十一年來，一直秉承著勤奮、熱情、負責的工作精神，贏得了領導和同事們的普遍好評。她，就是南平市交通綜合行政執法支隊辦公室科員小蘭，一位愛崗敬業、甘于奉獻的人。

立足崗位盡職盡責小蘭生長在一個平凡樸實的家庭，父親是一名普通養路工人，在養路崗位上默默耕耘了四十多年，一直到六十五歲才退休，是出了名的勞模。她的童年在養路道班渡過，從小耳濡目染養路工人晴天一身灰雨天一身泥的辛苦勞作，養成了她勤勞樸實、踏實務實的良好品格，父親的言傳身教，也更使她明白了，什么叫做奉獻。1984年，她帶著父親對道班的那份眷戀，接過父親手中的鐵鍬，也加入了養路工人的隊伍。之后，在成為交通人的三十多年里，她一直都對自己高要求、對工作品質高要求。她利用工作之余，自修了本科，考取了中級職稱。因工作需要，她調過不少單位，先后干過出納、搞過人事、當過路政員、坐過辦公室寫過材料，但是無論調到哪里，在哪個崗位工作，她都本著"只干不說，先干后說，干好了再說"的心態，做到盡職盡責，不事張揚，無私奉獻，始終如一地像黃牛般那樣默默耕耘，深得大家的好評，連續多年在年度考核中被評為優秀，多次榮獲"先進工作者"稱號。

恪盡職守任勞任怨熟悉小蘭的人都有感覺，她是一個低調的女性，話不多，但工作起來卻是個"拼命三郎"，同事最敬佩的就是她恪盡職守的工作責任心。"要干就要干好"，這是她的工作準則，雖然工作任務繁多，經常加班加點，但她毫無怨言，總是力求把每項工作做到最好，因為認真對待工作早就成了她的習慣。

2020年，小蘭調入南平市交通綜合執法支隊辦公室工作，由于人手不足，辦公室文字工作僅小蘭一人。"那時單位剛成立不久，需要辦公室處理的事情很多，所以常常覺得時間不夠用。"2020至2020年對于小蘭來說十分繁忙，即便是休息天，她也常常在加班中度過。

一個周六，她接到支隊長的電話，被告知需要撰寫一份關于交通執法改革的匯報材料，周一時便要上交至市交通局。時間緊迫，所需材料又要加工整理，然而當天，小蘭就把寫好的材料交給支隊領導審閱。面對高強度的工作，她少有抱怨，覺得"在崗位上就要為自己的工作負責，這是對他人也是對自己的尊重。"在平時的工作中，小蘭不僅負責撰寫各種匯報材料、總結、計劃，還要處理公文，起草文件，做好信息收集及報送工作。她對工作的嚴要求，在她心理上產生了一種不把工作做完就不安心的"怪毛病"，接到工作任務時，她在能夠立刻完成的情況下絕不拖沓，如果不能馬上處理，她也記掛在心里，爭取盡快做好。文秘綜合工作是一項艱苦的腦力勞動，小蘭做到了靜心，更詮釋了盡心。

默默奉獻精益求精辦公室的綜合工作任務重，要求高，難度大，既要有思想性，又要有指導性，想要干好這份工作，不僅需要清晰的思路，不斷學習，拓展知識面，還應具備扎實的文字功底和嚴謹細致的工作作風。

一次，小蘭負責"打黑"專報的文字撰寫，在修改過程中，她發現把"查處車輛"寫成了"檢查車輛"，改變了句子的意思。對此她印象深刻，所幸自己及時做了修改，否則出現在報紙上后果不堪設想。"工作中，我常常提醒自己要保持認真、嚴謹的態度，因為一個詞一個字的差別都會造成他人的誤解。"長期從事文字工作，細心的小蘭養成了良好的職業習慣，對于出自她手的文字，必定閱讀至少三遍以上，以保證文字資料的準確性。

在市交通執法支隊工作不同于小蘭之前所在的單位，為及時了解并掌握各職能部門的工作職責、工作動態，面對之前從未涉及的業務領域，小蘭利用空余時間加緊學習，翻看各種政策文件，查閱法律法規，參考相關書籍，向部門的同事詢問、請教。而功夫不負有心人，她的工作也得到了領導的認可、同事的稱贊。

關愛同事熱情相助2020年，支隊辦公室迎來了一批新人，在一張張年輕的面孔前，小蘭既是他們工作上的導師，又是生活中的知心姐姐。

新人們剛進單位，對許多工作不熟悉，小蘭不急不躁，從最基礎的開始教，簡單的`通知、報告該如何寫，怎樣做好會議記錄，即使有些同事學得慢些，她仍舊耐心講解，給他們創造實踐的機會。

有一次，單位舉行內部會議，新人在會議記錄中只寫了幾行字卻沒有抓住重點，發現問題的小蘭并未責怪，而是把方法教給同事，并鼓勵他多試幾次。在小蘭的指導下，年輕的新人進步迅速。她的同事說："曉蘭姐不僅在工作上指導我們，平時生活中遇到問題，我們也愿意找她談心，大家都喜歡曉蘭姐。"

在許多同事眼里，小蘭親切和善，在他人需要時，她總是熱心地伸出援手。"我想，每個人都有需要幫助的時候，所以在我有能力時我愿意盡可能地提供幫助，這樣我也很開心。"以上只是擷取了小蘭同志眾多平凡故事中的幾個小片段。唯以小，才以真;唯以微，才足道。作為一名普通黨員，一名普通交通工作者，三十多年來，她把大量精力和智慧獻給了自己所鐘愛的交通事業，盡管崗位在變，年齡在變，但是她對事業的追求沒有變，對工作的進取勁頭沒有減，無論是在什么崗位，做她應做之事，盡她應盡之職，在平凡的崗位上默默耕耘、綻放著屬于自己的獨特風采。

最美職工個人事跡精選篇3

高__，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮高老小學。2010年9月調入廬江縣盛橋鎮中心小學，2008年被評為中學高級教師。在農村小學，她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業，開拓創新，師德高尚，真正樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報。2007年被評為“巢湖市優秀班主任”，2008年榮獲廬江縣“教學能手”稱號，2011年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。

一、愛崗敬業，工作上扎實有效

高老師熱愛教育事業。她潛心鉆研教學，用高水平的教學贏得學生的尊重，她認為作為一名教師，必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態度，只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強，教學扎扎實實。每上一課前，她總是認真地鉆研教材，了解學生，結合課標精神，精心設計教學程序，寫好每一課的教學預案。高老師經常說：“當我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學習環境中。”應該說，這就是一種責任感和敬業精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂。——我就愛高老師上課。每學期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮統一檢測中，總是名列前茅。 高老師是個出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是： 用“愛”創設和諧的班級氛圍;關愛學生，從關注細節入手：重視思想教育;尊重學生的人格;開展豐富多彩的活動;注重課外閱讀等。2006年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮第二名，2008年指導本班學生徐峻在“健康成長，關愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2011年10月指導學生高明潔在鎮書法比賽中獲低年級組一等獎。

高老師在關注“留守兒童”及轉化“學困生”上真正做到春風化雨，滋潤著學生的心田。

1、關注“留守兒童”。在農村小學“留守兒童”越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學習上互相幫助，并且，高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學生徐斐經常說“高老師就像我媽媽。”對留守兒童的家長，她經常與他們通電話，向家長們匯報子女的學習情況和在校表現，她與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感交流，孩子們進步了，家長也來表示致謝。

2、轉化“學困生”。一個班級中，學生的智力因素、非智力因素存在著差異，會出現一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個學生定位，對全體學生負責，關心、幫助每個學生，不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學習基礎差，自卑感強，曾有過“我不是學習的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉向學習，他說“老師，其實我也很想好好學習，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦?”說著眼圈都紅了，高老師認真傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎?說明你很有毅力嘛!”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個大目標，又將大目標分解成一個又一個小目標，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開始不定期的輔導，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風度心扉，他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體，她本人也被評為“巢湖市優秀班主任”。

二、與時俱進，教研上開拓創新

隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規律，加強科學研究，與時俱進。她堅信：提升教育生命質量將是教育發展的主旋律，她曾就新課標做專題講座，多次承擔盛橋鎮校際公開課、示范課、研究課的執教任務，她始終嚴格要求自己，不斷提升自身的業務水平。

她一直注重課堂教學改革，特別是在實施課程改革以來，她反復學習《語文課程標準》，學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法，以啟發新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創造—創新為核心的語文活動課等，大大地激發了學生學習語文的興趣。在教學實踐中，她不斷地總結課堂教學改革經驗，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發表，6篇在市、縣級論文評選中獲獎。

多年來，她一直致力于教育教學研究，努力改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式，她申報的課題《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號：CJG039。其中，探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中，學生自主制定學習目標，自主確定學習進度，自主選擇學習內容，自主選擇學習方式，自主選擇作業……自主學習的課堂教學流程，一般設計為：創設情境，讀書生疑——自主學習，質疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內化自結——依據差異，布置作業。這樣的實驗，取得了良好的教學效果。

三、不斷深造，自身上增強素質

高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業后，她不滿足于現狀，參加高等教育自學考試，取得漢語言文學專科文憑。自學大專后，她又參加了各種培訓，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學習和總結新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學術刊物上發表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區》發表于《當代教育研究》(2006年第二期24-25頁);《金子》第二課時教學設計發表于《教學與管理》(2007年第11期56-57頁);《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時教學設計)發表于《小學教學參考》(2007年第7、8期53-55頁);《但愿人長久》教學設計發表于《小學教學參考》(2008年第7、8期24-25頁);《小學思想品德課實施素質教育的探究》獲市論文評比二等獎;《創設自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎;《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎;《自主質疑，引領學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎;《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎;《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。

四、博采眾長，同志間團結協作

在農村小學有這樣的風氣，有任務大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，高老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關心集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師，但她總喜歡請教經驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求，積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養工作，使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍，成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作，他們當中有人在評優課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進工作者、先進班主任，對于青年教師，她指導的思路是：端正認識，指導教學，潛心探究，不斷創新。2007年6月，駱老師撰寫的論文《走進學生心靈，激發習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，2008年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，2008年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進農村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎，2011年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習，互相鼓勵，共同進步，不斷創新。

二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業和親愛的孩子們。

最美職工個人事跡精選篇4

她曾榮獲總行“優秀共產黨員”、武漢市“五一”勞動獎章、湖北省“先進女職工”、武漢市“創新業績創高效益”先進個人，20__年被分行黨委授予“優秀黨務工作者”稱號,并被推薦為出席總行黨代表會議的代表。她所帶領的團隊曾先后榮獲全國金融系統“學習型組織標兵班組”、“全國金融五一勞動獎狀”、“全國金融系統思想政治工作優秀單位”。

一、管理有方，培育能征善戰的員工隊伍

怎樣抓班子、帶隊伍，一直是她常思索并擺在第一位的課題，也是她傾注心血最多、個人管理才能和潛質得到最好發揮的地方。作為一名基層管理者，她向往的境界是：圓滿完成任務指標、打造個人業績雖然必要，但一個基層管理者最大的價值和成功標志，是讓團隊所有成員都得到發展，讓成就感、工作的快樂感伴隨大家職業生涯的每一天。

首先是樹正氣，用機制規范班子行為。班子成員個人的經歷、習慣、性格不盡相同，如何揚長避短、優勢互補、相互補位，是一門事關能否發揮好班子戰斗堡壘作用的藝術。為此，她發明了班子中行之有效的“AB制”。其次是重才、育材，不斷給青年員工搭建施展才華的平臺，幫他們“理思路、教方法、壓擔子”，讓他們提高素養和素質，促其成長與成才。20__年初，總經理助理趙新剛從營銷科室負責人走上班子成員崗位，對所分管工作缺乏全盤指揮和運作的領導藝術，她言傳身教，使其快速成長。在她所領導的團隊，已經先后有多位同志走上分行部室總經理、副總經理等中高級管理崗位，還為分行培養了一批經營管理方面的專才。三是養銳氣，凝聚全員力量。根據不同時段和不同的工作任務，通過教育啟發和獨出心裁的團隊活動，無論順境逆境，始終使干部員工保持清晰的目標、必勝的信心、旺盛的斗志和良好的職業心態。

二、運籌有道，創造一流的經營業績

胡卉在擔任基層支行一把手以來，取得了驕人的業績。在任橋口支行行長期間，將一個規模小行變成一個規模A類行;擔任太平洋支行行長期間，連續四年獲得分行綜合目標考核第一;20__年1月擔任營業部“一把手”以來,截至20__年末，各項存款余額由61億元增加至91億元，占分行各項存款凈增額的30%以上，20__年完成利潤占分行利潤總額的25%，人均創利居同業前列。經營中，她認真落實總分行戰略轉型指導思想，強化收入結構調整，中間業務收入年均增幅達61.1%,為武漢分行改革、發展和創新做出了重要貢獻。

在激烈的金融同業競爭中，要想立于不敗之地就必須創新和突破。分行營業部是核心大客戶集中的地方，也是面臨高層次、創新型服務需求壓力最大的地方。一方面她積極促成與企業上層的溝通與交流，捕捉各方信息，構筑和建立了高層互訪交流機制和共同培訓新機制;另一方面她積極延伸了客戶銷售資金鏈、供應鏈以及客戶關聯單位，拓展新的資金源。例如某海外上市公司，已由過去單一的負債業務，形成以集團客戶為核心，上、中、下游客戶為平臺，負債與資產業務齊頭并進發展的新格局。在業務發展的關鍵時期，在矛盾、困難焦點中，她總能處變不驚、穩住陣腳，首先給下屬以信心，深思熟慮，運籌帷幄，迅速帶領干部員工積極應對，扭轉局面。最典型的是20__年被員工稱為“海嘯”的巨額走款事件：某國際知名集團公司與交行有著十余年的合作關系，由于特殊原因，7月11日集中走款高達38億元，20__年底重現巨額走款72億的嚴峻局面，而她帶領團隊臨危不懼，穩扎穩打，積極研究對策，從其他行業、其它客戶中迅速拓展新的資金來源，迅速擺脫了困境。如何有效防范風險，常常考驗著基層經營者的責任心、智慧和運籌能力。她敢為人先，敢啃硬骨頭，帶領員工打贏了一個又一個的資產保全攻堅戰。某外商獨資房地產企業自20__年以來，長期拖欠銀承墊資本息，在她的指揮下，營業部干部員工往返于該公司總部和股東，幾上北京、上海等地，加大了對該公司不良資產轉化和清收步伐，通過搭建不同層面信息立體溝通交流機制，成功解決了困擾近2年多的歷史遺留問題，全部收回該公司銀承墊資本金6450萬元，累計利息842萬元。

最美職工個人事跡精選篇5

夏遠壽，男，1991年出生于湖北省麻城市張家畈鎮，他于__年3月來到公司工作，自入廠以來嚴格遵守公司的各項規章制度，各方面表現優秀，在機臺主手的帶領下，夏遠壽不斷的學習，并加強自我的操作技能.

雖然進廠時間不是很長,但他勤奮好學，很快掌握了操作技能和應變技巧。正是他快速的反映能力和敏銳的.洞察力才使得他在工作中能很好表現。“學似逆水行舟，不進則退”，要求人們必須每天學習一點點、進步一點點，改變一點點，否則就會倒退，會被淘汰。在竟爭如此激烈和十分殘酷的社會，只有你比別人先起步，比別人多付出，你才能有立足之地。而目標是行動的方向和驅動力，只有一個明確的目標，人才會有動力。而社會的進步及企業的發展也需要發奮圖強、勤奮好學、有想法、抱負和目標的員工。

他雖然操作熟練，但他并沒有滿足現狀，一直積極上進，力求最好。在與其他員工的密切配合下，多次取得了成品率的好成績。

他處理問題的能力很強，在工作上各方面的表現都很出色。希望全體員工以他為榜樣，努力學習，不斷地提升自己的技術，以最快的速度和精湛的技術為公司的更好發展做出自己的貢獻。