勞模是社會的表率，他們的先進事跡和優秀品質能夠影響更多人，推動整個社會積極向上、向善發展。下面是小編為大家精心收集整理的勞模人物主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

勞模人物主要事跡材料（精選篇1）

王景奎淘"馬葫蘆"31年了，而且淘得樂在其中，美名遠揚。"馬葫蘆"在東北方言里表示"下水道"。

半個世紀前，淘糞工時傳祥受到國家領導人親切接見，名揚中華;半個世紀后，淘井工王景奎當選全國勞模，——因為兩人擁有同一種情懷：寧肯一人臟，換來萬戶凈。

1981年，24歲的王景奎從部隊復員，進入吉林油田公用事業公司江北排水站排污班。剛報到，就遇上一件急活——3個家屬區發生"馬葫蘆"堵塞，污水外溢，四處橫流。恰逢7月，"馬葫蘆"內臭氣熏天，在老班長的帶領下，王景奎穿上膠皮褲，跳進蠅蛆翻滾的污水，連續3天3夜的"車輪戰"，讓他深切體會到了"馬葫蘆工作"的不易。

"身臟手臟，心靈不能臟"，"疏通先疏通思想，清掏先凈化靈魂"，經過激烈的思想斗爭，王景奎不僅決定扎根"馬葫蘆班"，還決心把這份又臟又臭的工作"干出個樣來"。由于班里多數人都"堅持不了多久，就想方設法調走"，老班長退休后，王景奎成為班里的"頭兒"。

20__年4月的一天，一家屬區出現溢水，掀開地溝蓋板，只見內積污水糞便已達一米多深，為查明故障所在，王景奎穿上膠皮衣褲，用濕毛巾捂住口鼻，淌行在冰冷的糞水中檢查。大約走了20來米，終于發現一處懸空的接頭，可回到地面后，他突然想到：整個管線還沒檢查完，如果問題不是一處，怎么辦?"不行，還得下去!"王景奎不顧工友阻撓，又一次鉆進地溝，果然在50米處又發現一個故障點。當他滿身污水爬上來時，一下子癱倒在地。

王景奎的管轄范圍，大部分是20年以上的老住宅區，地下管網縱橫交錯，"馬葫蘆"深淺高低各不相同。在逐一踏查的基礎上，王景奎繪制出一張完整清晰的."馬葫蘆聯絡圖"，并將其輸入微機，如今，哪里出了問題，只要打開電腦，就能準確判斷出"瓶頸"所在。他還自制了20多種實用小工具，有時大型專業疏通機無法施展，這些小工具就派上了大用場。

有一次，一小區居民不慎把金項鏈掉進下水道，接到求助電話，王景奎迅速趕到。"疏通機是肯定不能用的，很容易把項鏈攪碎"，王景奎從工具袋里掏出一個自制"小法寶"——2米多長的金屬軟鉤，一點一點伸進下水管里試探、轉動，半個小時后，金項鏈失而復得，看到用戶滿意的笑臉，王景奎的職業自豪感油然而生。

"為100%的用戶服務，讓100%的用戶滿意"。為遵守自己的承諾，王景奎身體力行，帶領工友"迅速反應，文明服務"，每到用戶家維修，都要自帶"一雙拖鞋，一塊抹布，一張笑臉，一份意見卡"，并且做到了"四不"：不抽用戶一顆煙，不吃用戶一頓飯，不喝用戶一杯水，不拿用戶一分錢。被小區居民親切地稱為下水道"110"。

"又臟又累不起眼，家家戶戶離不開"。30多年來，為了讓油區七萬延長米的排污管線暢通無阻，王景奎多少次置身井下，與"馬葫蘆""親密接觸"。"上班之初還常常惡心、嘔吐"的他，現在"坐在沒淘完的‘馬葫蘆’邊用工餐，也面不改色，心不跳。"

"下水疏通了，問題解決了，看到人們開心的笑臉，我就品嘗到了‘馬葫蘆’工的價值所在。"王景奎脫下遍身污漬的工裝，一邊放在暖氣上烘烤，一邊笑呵呵地對記者說，"舍得一身臟，換來萬人潔，這就是我的人生坐標。"

從24歲青春年少，到56歲滿頭華發，王景奎忍受著"臟、臭、累"，用無怨無悔的默默奉獻，在群眾心中留下一片"芳香"。

勞模人物主要事跡材料（精選篇2）

各位領導，同事們。

大家上午好!

今天，我來講一個人，一個生活在我們身邊的人，他是一個不普通的普通的人，一個不平凡平凡的人，他參加儲備工作十余年來，始終把服務儲備，奉獻儲備作為不懈的人生追求，他以補實、勤奮的優良作風，以苦為榮、無私奉獻的精神，詮釋著儲備人的深刻內涵，他被我們大家親切的稱為辛勤耕耘的“老黃牛”，不辭勞苦的“銜泥燕”，倉庫的“好管家”，職工的“貼心人”，他就是勞動模范__。

5.1前夕，__被陜西省政府授予了“陜西省勞動模范”。的稱號。當他的先進事跡在儲備系統內傳誦時，我的心著實被他深深的震撼。他服從大局主動要求由二線工作崗位調入往一線工作;他主動而為，不論是在庫區巡邏、節假日值班、蹲點守候，還是日常小事，突發事件總是一馬當先;他勤奮好學，利用節假日和日常空余時間，刻苦鉆研理論知識，虛心向老同志請教經驗，迅速掌握了倉庫保管技能，成為行家里手;他愛崗敬業，嚴把入口關，精心設計垛位，確保了庫房內“四無六凈，賬證物卡”四相符。他扎實工作，從小事做起嚴格控制，認真核對物資數量和批次，確保質清量準;他無私奉獻多年來克服了諸多家庭困難，從不計較個人得失;他大事面前挺身而出，爭先恐后的干好所有工作;他服務職工，滿腔熱情為大家做好事，維護職工的合法權益;他清正做人，廉潔做事，認真履行了監督員和施工員的職責。在他身上，儲備核心價值觀得到全面而真實的體現，他讓儲備之歌永久的唱響在高高的藍天。

我，從未親眼見過__，可是依稀之間，我又仿佛又看到了無數個__，是的，他，就在我們的身邊。

你看啊!又是半夜12點了，處領導辦公室的燈光依然明亮，那是他們正在為提高職工生活水平，為老職工安居樂業而精心計劃、他們正為我處能夠早日走出現今種種困境，研究，規劃今后的發展方向。

你看啊!我們那些工作在一線上的物資保管員，又在整理自己查庫前的被裝，即將踏上開往一線戰場庫區的征途，為了達到庫房內“四無六凈”、物資品種質清量準，確保“物證帳卡”四相符，無論是冬季北風呼嘯，凍手凍腳。還是夏季烈日當頭，一身臭汗。整天對著枯燥單調的匯報詞，打交道最多的笤帚、掃帚、抹布，他們始終默默無聞、任勞任怨，在艱苦的.工作環境面前,他們沒有退卻，而是年復一年、日復一日。早上從單位出發，從庫區回家已是下午一兩點鐘甚至更晚，每天都要面對饑與渴的考驗，就為了完成好當天的工作任務，顧不上接送孩子上下學、更沒有時間給孩子做上一頓可口的飯菜，也顧不上與老人一起拉拉家常。就是這樣，一批甘愿為儲備事業奉獻的“老黃牛”，他們就在我們身旁。

你看啊!我們的保衛干警為了確保庫區物資的安全，又巡邏在庫區的周邊，一次又一次排查警戒區域內的鐵絲網是否完好，哪里還有不安全的隱患。耐心，細致的走訪周邊的村莊，對村民進行安全教育。每年清明節，保衛干警們為防止火災的發生，守候在別人家的墳旁，卻不能給自己故去的先輩上一柱表示紀念的香。還有我們的監控值班人員，常年枯燥的面對著有輻射的電視墻，無論是節日期間還是日常，他們時刻保持高度的責任心，因為他們是我處安全隱患的前沿陣地，有了他們的眼睛，我們的庫區，我們的庫房，我們的物資一定安然無恙。

你看啊!我們的財務人員為合理編制預算，多方尋找政策依據，一遍又一遍的認真計算，計算，堅決不能算錯一個數字，不能漏掉一個專項。為按時發放工資津補貼，保證單位正常運轉，常常不停的加班加點忙。辦公室人員辦理文件一絲不茍的認真校對和印制，嚴格落實了精細化，確保了文件收發及時而正常。

你看呀，工會舉辦的活動現場，同志們爭先恐后，興高采烈的參與著，可那些工會的工作人員忙前忙后，遞用品，作記錄，汗水順著鬢角流淌。我們的管后勤的同志們，累活，臟活全包了，通下水道，弄的滿身臭氣、爬電線桿，棗刺刮爛了胳膊和衣裳。還有去公司工作的同志們，積極與各個用戶及時溝通，想方設法解決庫房因常年失修而導致的設施損壞的情況。為收入，看盡了人家臉色，好話不知說了幾籮筐，一心就想讓我們的經營收入提高，目標向上。

學勞模，趕先進，滿腔熱情盡職責，一片丹心獻儲備，同志們，__的先進事跡鼓舞著我們，激勵著我們，感動著我們身邊的每一個人。讓我們振奮精神，煥發出新的生命力，一起手挽手，肩并肩，撐起希望的風帆，搖動神圣的雙漿，駕馭著這艘滿載儲備人夢想的巨輪，在管理局的指引下，向著三位一體的總目標，沿著事業單位規范體制機制的航線，起錨，出航。

勞模人物主要事跡材料（精選篇3）

一片丹心育桃李 三尺講臺鑄徽章

師愛無邊，細雨澆灌，一九八一年參加教育工作，三十多年來，她一直擔任小學高年級的語文教學，言傳身教，做學生的表率，用沙里淘金的精神，轉化了一個個后進生，培養了一批批尖子生，為高一級學校輸送了大量品學兼優的人才。課堂中，她用親、嚴、細、活、實的方法教育學生，以心發現心，以自己之火點燃別人之火，她既注重知識的傳授，又注重個性特點的培養，使優生更優，后進生趕上。在她的悉心教育下，李悅、植許鋆同學被評為省、市的“十佳優秀少先隊員”，一批批學生參加省、市、縣的各科競賽，取得了優異的.成績。

在生活上，陳老師用慈母之心關心愛護每一個學生，用微薄之力資助特困學生，她所擔任班級的兩兄妹生活在單親家庭里，母親拖著病重的身體，艱難地支撐著整個家庭。了解情況后，為他們買來校服、書包、學習文具等，并毅然承擔起兄妹倆的所有學習費用，直到他們小學畢業為止。還自掏腰包為多名帶病讀書的留守兒童支付醫藥費。多元化的師愛，潤澤著孩子們幼小的心靈。以高尚的師德，精湛的教學方法，贏得了學生、老師、家長的高度贊譽，受到了上級領導的充分肯定。

潛心教研，成果豐碩

為了不斷提高業務水平，積極組織參加課題研究，先后主持參與了、等國家級、省級的課題研究，取得了很好的效果。她撰寫的論文、等先后發表在國家級、省級刊物上或獲獎。作為學校的教導處主任，還悉心幫助培養青年教師，經常和他們一起研究教材，探討教法，設計教學程序，她經常走進青年教師的課堂，聽課調研，掌握第一手材料，全面了解他們的課堂狀態，及時作出準確的定位。有時候，為了備好一節課，設計好一個教案，不厭其煩，和老師們一起反復研究，反復試教，直到滿意為止。

辛勤的付出，總能換來累累碩果。就在潛心教研、默默工作之時，她迎來了眾多榮譽，她先后被評為縣“先進教師”、“優秀教師”，__市基礎教育系統首批名教師，省南粵教書育人優秀教師、省基礎教育系統名教師、省特級教師，中央教育科學研究所“小學語言自學輔導實驗先進個人”，獲得全國教學教改“最佳園丁獎”，全國小學作文教育成果“一等獎” 等多個榮譽稱號。__年當選縣第十屆人大代表。最近榮獲“全國五一勞動獎章”殊榮。

勞模人物主要事跡材料（精選篇4）

我的身邊不乏勞模。但勞模精神究竟是什么樣的精神呢?我通過自己的觀察，有了一些認識。

他們不是圣人，但是他們都很快樂。我的感覺是跟勞模在一起總是精神愉快的。勞模總是給人帶來爽朗的笑聲。跟他們聊天的時候，總有種如沐春風的感覺。他們樂觀面對生活，很少抱怨生活中遇到的坎坷或者不幸。相反，他們總是能夠在勞動中發現各種各樣的樂趣，跟他們一起勞動，你會覺得他們是真正的玩家。

他們的生命飽滿著活力和熱情，他們是真正熱愛勞動的，并不因為所得與所付出的些微不平衡就喪失了對勞動的熱情。他們的勤勞的天性總會在生活中使他們游刃有余。在很多普通人的眼里，這些個就知道傻干活兒的勞模，就是智力不夠用，不善算計，冒傻氣。其實，很多勞模是知道這些人對他們的不屑與暗地里的嘲笑的`。但這些在勞動中鍛造出了寬厚品質的勞模們，哪會把這樣的評價放在心上呢?他們有自己從勞動中獲得的貨真價實的價值體系!他們善于算大帳算真帳，而不是斤斤兩兩地稱量細算。他們是不屑于算這些蠅頭小利眼前利益!

他們更多的是腳踏實地做幕后的堅定支撐，他們不愿意把時間花費在臺前的華麗表演。日常生活中，他們大多默默無聞，除了身邊的人，沒有多少人了解他們平凡卻閃光的高尚事跡和高昂進取的精神風貌。

通過對勞模的細致觀察，我由衷地感佩他們。在日常生活中，愿意照他們那樣去做：勞動的時候心情是舒暢的。用心體驗勞動的美麗和高尚。把心境放到大海樣廣闊天空樣遼遠中去，放飛真誠的理想，立足腳下的土地!

勞模人物主要事跡材料（精選篇5）

李老師用“責任”耕耘自己的教育人生，責任驅使他成為研究型、智慧型的教師。李老師曾獲得無錫市優秀教育工作者、市“又紅又專”優秀教師、市屬優秀黨員、市第一批先進教研組長、市地理學科帶頭人、市教育科研帶頭人、江蘇省防震減災示范學校創建先進個人等榮譽稱號。20__年評為教授級高級教師，20__年評為江蘇省特級教師，20__年評為省333高層次人才培養對象，20__年評為無錫市有突出貢獻中青年專家。

作為年級負責人，李老師協同年級任課老師工作，關心每一個學生的健康成長，所帶年級在省學業水平測試、市統考、高三一模中均取得優異成績。

作為教務處主任，扮演好“中艱”、“中堅”角色，提高專業素養和思想道德，講究工作方法，在此基礎上服務老師，承擔責任，換位思考，成長自己，成就他人，帶動全體老師共同進步。

精研教學，心系課堂求技藝

李老師始終關注課堂，聚焦課堂，研究課堂。在教學中始終堅持以學生為本的教學思想，關注學生的學習體驗、情感態度和價值趨向，逐步培養的學生綜合能力。李老師多次承擔無錫大市、蘇錫常鎮研究課和講座，受到同行、專家的一致好評。

傾心育人，開發校本課程資源

作為無錫市優秀學生社團——“原道地學社”負責人，李老師根據學科教學特點，聯系社會與生活，促進學生全面發展。“原道”地學社先后接待了江蘇省副省長何權帶隊省防震減災調研組、省教育廳副廳長胡金波帶隊的科普考察組以及國務院應急辦、公安部、建設部、衛生部等調研組。

20__年起，李老師組織籌劃江蘇省減災教育課程基地申報、建設工作。20__年10月，總投資近千萬元的江蘇省減災教育課程基地在北市高中如期建成。減災教育課程基地以“探究人與自然和諧共生之道”為主題，以學校優勢學科——地理學科為主干，輻射、滲透物理、化學、生物、數學等學科。整個課程基地由地質災害探究廳、氣象災害探究廳、環境災害探究廳、火災探究廳、核生化污染及現代防空展示廳、海洋自然災害探究區、270°環幕與數字地球演示廳、圖書信息檢索中心和名師工作室等構成。通過物態和非物態相結合的.模型展現，為學生提供模擬演示、直觀體驗、自主探究地質災害探究廳、氣象災害探究廳、環境災害探究廳、火災探究廳等學習環境和多元化嵌套課程體系。

為開發校本地理課程資源，李老師主持編寫校本減災教育課程標準和14種校本教材，與無錫市國土局、市民防局、市環保局、市地震局、市氣象局合作在學校建立江蘇省防震減災教育基地、無錫市氣象科普教育基地、無錫市環境教育基地。

苦學善思，研究課題探新路

近幾年，李老師主持、參與市、省、國家課題7項，主持的《新課程背景下的校本地理課程資源開發的研究》在教育教學理論上有較大創新，20__年被江蘇省教育廳評為省教學成果一等獎。他撰寫的論文有20多篇在全國教育類核心期刊《中學地理教學參考》、《教育導刊》、《教學與管理》、《中國電化教育》等雜志發表，有40篇論文在省級刊物發表。

勞模人物主要事跡材料（精選篇6）

勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣闊職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。學校抓住區黨委關于開展向身邊勞模學習活動的有利時機，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模范事跡、推廣典型經驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氣氛，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭領先進模范、爭創優良業績，為事業又好又快開展作奉獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結合”。

一、是結合實際情況學。

不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同;即使相同的工作，在不同的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產業特點，抓住當前工作開展中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事跡和先進經驗，為郵政事業開展奉獻力量。

——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為郵政企業又好又快開展做出自己的奉獻。

二、是結合工作重點學。

各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中創造出來的鮮活經驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱情，激發創造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。

三、是結合自身實際學。

在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神鼓勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優長和缺乏，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習典范，制定學習方案和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。

四、是結合崗位職責學。

從事的工作不盡相同，具體承當責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的.根底上，結合具體崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。

認真學習深刻領會勞模言論的精神實質，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰為機遇，繪就人生最美好的畫卷。

學習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學習，更做好學習成果的轉化。通過學習活動，進一步提高自身素質、工作能力。學習中，堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛崗敬業，樂于奉獻，求嚴創新”的精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的工作作風。堅決克服重形式、輕內容，重布置、輕落實，重學習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身積極性、主動性和創造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。為又好又快開展教育事業做出新的更大的奉獻。

勞模人物主要事跡材料（精選篇7）

__自到公司工作以來，始終以精湛的技術挑起了全廠機縫車間的生產標兵大梁，她兢兢業業、盡心盡力，把勤奮工作當作自我最大的樂趣。她從一股新生的力量成長為省“五一”勞動獎章獲得者、縣“勞動模范”獲得者、成功與榮譽的背后凝聚著她辛勤的汗水和無私的奉獻!身為一名普通員工，她始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染著身邊的每一位員工，帶領她們一步一個腳印的向前邁進。

在鉆研技術、做標兵型員工上，為了更好更快的操作不一樣縫紉機器，適應訂單生產的需要，她刻苦攻讀機器的'產品使用說明書，向經驗豐富的教師傅虛心學習，邊學邊干，無論是不一樣縫紉機器手勢操作，還是機修人員維修機器，她每次都在現場認真地觀看學習，為盡最大努力解決自我機器故障打下堅實基礎; 在工作上，此刻是在家鄉的招商引資企業工作，外商老板認為__這些地方，員工自由散懶，鐵路局先進個人事跡材料范文不好管理，恰恰相反，__嚴格遵守廠紀廠規，執行公司生產指令，視公司產品質量為生命，縫制速度服務于質量，團結同事，發揮模范帶頭作用，為我們全公司員工樹立了典范，讓外商老板豎起了大拇指。異常是對剛來的新員工，她會手把手地教，讓她們快速渡過適應期，上手操作公司帽子大流水生產需要。并自身倍加努力克服怕苦畏難情緒，不斷地開拓創新、攻堅技術難點，為公司大貨生產供給了技術保證。

在參與管理，用技術帶動安全生產上，為了樹立員工愛崗敬業、積極的主人翁意識和職責感，她和車間領導利用班前5分鐘且不定期地組織員工學習國家安全法律、法規及公司的各項規章制度，讓職工們都能充分認識到“安全職責重于泰山”。__堅持每年組織員工業務培訓，指導職工們的業務學習。其中，學習型班組創立活動在車間內部掀起了“班班爭當學習型班組、人人爭做學習型員工”的學習工作高潮，充分調動了職工的工作積極性、主動性。

在個人成長的道路上，__有自我的人生追求，那就是為團體、為她人甘作孺子牛，大公無私，做一個大寫的人。她積極向公司靠近，新長征突擊手匯報材料改造自我的人生觀、價值觀，讓自我和先進的思想緊密結合在一齊，做職工們的榜樣，__年在集團公司召開的年終總結大會上被評為先進工作者。

勞模人物主要事跡材料（精選篇8）

左，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放下三次改行的時機，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅決信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!

學習了左相平教師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自我曾有過的抱怨感到羞愧，為自我曾打罵過學生感到懊悔，這一次的學習讓我改變了自我從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。

我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平教師的蠟燭精神，整個教育界必須滿是輝煌!

11月14日，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，情緒很不平靜，個性是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，用心進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自我全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的尊敬，并且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像左相平這些老實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自我的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光芒。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的`根底。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成局部，教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師務必具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔膜漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎能夠想像，假設生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我想我就應用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

勞模人物主要事跡材料（精選篇9）

聽了公司勞模先進事跡巡回宣講報告，我心里久久難以平靜。幾位先進勞模典型以及勞模的同事從不同的角度對勞模的先進事跡進行了生動的講述，句句感人，字字情真，讓我禁不住心中震撼。這些先進們的崇高品質與奉獻精神深深地影響著我們青年人，尤其是作為我們這些剛參加工作不久的大學生，更要認真地、仔細地學習。

“那天我把剛滿5歲的兒子放在家里來公司上班，上著班電閃雷鳴、風雨交加……”。當我聽到勞模李振同志講述到自己的這些事跡時，心中對面前的這位勞模充滿了敬佩。腦海里不由自主的就浮現出當時的場景，這些場景以前只是在那些電視劇里面才能看到，現在卻是一個真實的事跡，就發生在我們身邊。而反過來再想想我們，并沒有遇到那種情況，在今天如此好的環境下，就因為晚上加了班而感到委屈和不愉快，有時還會抱怨，現在比照想想，真的是不應該呀。

在青藏高原上，為了工作，苗化冰同志永遠的'留在了那里，聽著苗化冰同志同事的講述，多少人眼中飽含著熱淚。既然做為企業的一名，就要為企業著想，將自己的一切置身事外。再看看我們，遇到一點點挫折和困難，就打退堂鼓，用各種理由為自己解釋。在工作當中，我們正是缺少了一種對工作負責的態度和一種執著的責任感。在以后的工作當中，我們一定要改掉自己的壞習慣，從小事、身邊事做起。學習勞模無私奉獻的精神。

人常說學無止境，結構件的那位勞模就是這樣，從一開始參加工作就不斷地學習，在做好本職工作的同時，購置了大量書籍加強自學，同時虛心向同事學習和請教，不斷提高自己的工作技能。“幾年來，我把主要精力都放在了學習和工作上，甚至沒有去過一次電影院，每次出差時，別人看電視消磨時間，我總是看看書、查查資料。常言道：學習創造未來，努力終有回報。”聽到勞模的這番話，我不禁臉紅起來。想到自己自從參加工作后，就沒有看過一頁的書，老想著自己已經有了這份工作，心里面就像是吃了定心丸似的。而且時不時的學到一點知識之后就沾沾自喜，老想著自己學到的已經夠多的了。但慢慢的才會發現自己學到的原來還很少。白芝勇勞模的一番話讓我徹底的明白：要想不斷的進步，就要不斷的學習，在學習中進步，千萬不能有好高騖遠的思想。

幾位先進代表的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，要立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身崗位艱苦鍛煉，承當挑戰性工作增長才干。要保持創新精神，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、在忍耐中成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

勞模人物主要事跡材料（精選篇10）

五月一日勞動節清晨，太陽的晨曦照耀著沉寂的大地，我們一家人愉快地坐上了汽車，馬達發出輕快的轟鳴，仿佛一匹汗血寶馬，迫不及待的向塬野沖去，我們在混凝土的世界里穿梭著，朝著我們這次5.1節的目的地飛馳而去，那里有一片美麗的田野，有祥和樸素的農家!

不知走了多久，樓房突然不見了，取而代之的是一片茂密的樹林。一條小路穿過樹林，蜿蜒而去。周圍的世界里充滿了綠色，土地是綠的，小溪是綠的，連空氣仿佛也是綠的。樹上好客的鳥兒，見我們進了樹林，立刻變得的興奮起來，嘰嘰喳喳的叫著，唿朋引伴的從密林深處飛到路旁的樹杈上亢奮的鳴唱，用它們特有的清脆喉嚨來迎接遠道而來的客人。鳥兒的大樹朋友也似乎有意捧場，一陣南風拂過，“嘩嘩”的歌聲便由遠及近，不一會便到了我們頭頂上。樹上，葉子們兩兩一起互相擁抱著，奏出了優美動聽的“葉子交響曲”，與鳥兒們的大合唱唿應著。接著便是一陣沁人心脾的奇異香氣，土壤的'清香，樹葉的芬芳，小溪的氣息，都完美的融進了這濕潤的空氣中。我閉上眼睛，傾聽著，唿吸著，感謝著樹林的慷慨。

當我睜開眼時，眼前的景象更加令我震撼。這是一片無邊的麥田，是一片無邊的嫩綠一片無邊的希望!太陽柔柔地灑下一片陽光，麥芒透出了點點金光，整個田野被籠罩在一片輝煌中。輕風拂過，掀起了萬丈狂瀾，麥浪翻滾著，奔騰著，歡笑著由遠及近撲了過來，發出“嘩嘩”的震撼人心的巨響。萬里長野，千里麥浪，一幅多幺壯觀的景象啊。麥田里勞作的農民停下了手中的農活，雙眸注視著麥浪，任憑浪花沖刷自己，拍打自己，擁抱自己。他的雙手愛憐的撫摸著浪尖，好像在撫摸自己調皮的孩子。麥浩浩蕩蕩的浪滾滾而來，仿佛要淹沒一切。突然戛然而止，好像是海浪撞擊到了礁石，嘩嘩的四散煺去。隨之而來的是一陣美妙的麥香，這香氣入一股清流鉆如體內，洗刷著沉積了太多煙塵廢氣的身體，我頓時感到神清氣爽，一路的疲倦也消失殆盡。

剛剛走過麥田，一陣濃香再次撲鼻而來，塬來是一畝玫瑰。花農們正在其中忙碌著。玫瑰花剛剛結出花苞，微微透出點點鮮紅。一個個鼓鼓的花苞裝滿了生命的能量，正要釋放，卻被花農摘下，永遠無法開放。這好像是一個悲劇，但卻擁有一個令人欣慰的結局：無法開放更無從凋零，整朵花在含苞欲放時成為了永恒。車還在前行。田野中，不時閃現出一塊小樹林，一叢玫瑰，一片散發著泥土清香的農田，一條清澈的小河……嫩綠，墨綠，青色，紅色，淺褐，淡藍……共同織就了一塊五彩繽紛，凹凸有致的花毯。我不禁深深的陶醉著美景中。

直到夕陽的余輝慢慢消失在了山的那一頭，我才依依不舍的離開鄉村，回到了混凝土的世界。雖然那里有現代的高科技，可我還是對這片鄉土氣息濃厚的鄉村充滿了向往。不過，這一天，還是為我的5月1日留下美好的回憶。

勞模人物主要事跡材料（精選篇11）

他，有著樸實的容顏、偏瘦的身材和不時流露出率真的笑臉，甘把青春化作滴滴汗水，融入在這千米井下，始終以兢兢業業的態度，扎根煤海，求真務實、勤奮進取、勇于奉獻的工作作風，為礦山安全生產做出了自己的`貢獻。

他叫__，現年32歲，大學本科學歷，中共黨員，工程師。 2022年6月，畢業于河南理工大學礦井建設專業的他，一走出校門就孤身一人來到__煤礦，扎根在這美麗的十里礦區。經過自己不懈的努力，__先后在__年5月榮獲公司“優秀團干部”榮譽稱號，__年12月榮獲__市“優秀青年崗位能手”榮譽稱號。__年12月榮獲公司“優秀青年管理人才”榮譽稱號。__年7月榮獲黨風廉政建設“先進個人”榮譽稱號。

除負責平日的礦井設計、采掘生產相關工作外，__還積極研究礦井安全生產管理工作，他覺得，安全管理工作做好了，才能科學有效的指導安全生產工作。在生產中，他對每項工程啟動都深思熟慮，制定措施，精心組織施工，凡每項工程在施工中遇到地質變化，都必須及時調整施工措施和施工方案，保證安全生產。礦井每旬工程質量檢查驗收，嚴格上尺上線，按標準執行。嚴格制度措施的兌現考核工作，使管理工作制度化，考核工作標準化，有力促進了礦井的安全生產工作。

勞模人物主要事跡材料（精選篇12）

星期三，我們五年級聽了原青年路小學的校長張校長的勞模事跡，我的腦海里不禁浮現出了張校長當年認真工作的畫面。

張校長的事跡感人至深。有一次，張校長帶著他的兒子去工作，半路上，下著雨，他們突然摔倒了。可是沒辦法，為了工作張校長還得繼續向前走，生怕遲到了。到了辦公室，張校長就開始工作。張校長的兒子困了，張校長就在地上鋪一個墊子，讓兒子睡覺，而自己卻在認真工作。聽張校長說，他最長的一次工作竟然達到了三天三夜。如果我們三天三夜不睡覺一定受不了。正是張校長對工作的熱愛，才使他帶著極大的`興趣，堅持了三天三夜。

還有一次，徐州市教育局的人來聽課。當時青年路小學是第一個有電化教育的學校，上級的領導來聽課，就是要看看電化教育怎么樣。有一段朗讀需要配上音樂，是紅軍過完草地的一篇課文。張校長就每天聽收音機里一個電視劇的聲音，正好符合課文，就把它們錄下來，課文朗讀配上音樂，就更加生動了。可是，光有聲音，沒有圖片怎么行？張校長又想出一招，在投影儀上的圓片上畫圖案。可是圓片上太滑了，根本畫不上畫。這又怎么辦？他絞盡腦汁，最后還是在一本書上找到了答案：在上面涂上一層大蒜汁。張校長用這種方法成功地上了一堂電化教育課。正是張校長的不懈努力，青年路小學才由原來變成了今天的百年老校。

最后張校長告訴我們：人無我有，人有我優，人優我變，超越創新。

就這樣，尋訪勞模活動結束了。

勞模人物主要事跡材料（精選篇13）

時間過得很快，在中材環保工作已有年的時間，其間有心酸，也有汗水，但同志更多的是對公司的感激，因為在這年工作中不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法。

在實際工作中，一方面由于包裝車間是公司的主力生產車間，軋機班生產比較忙，天車操作人員更是責任重大。為能保證高效，安全，圓滿的完成車間的生產任務。同志加班加點，隨叫隨到，獲得各級領導導一致好評。另一方面，講究工作方法，學以致用。充分發揮積極性、主動性，事業心和責任感。多年來她以寬以待人，謙和忍讓，豁達大度，責任不推，困難不讓的精神為大家樹立了楷模，在大家的`共同努力下，包裝車間軋機班多次獲得公司勞動競賽優勝班組稱號。

由于包裝車間的天車使用頻率高。經常會出現一些毛病。為保證安全生產，不出現安全事故，并且不影響生產。她從自己的工作經驗中總結出很多經驗，然后結合《天車安全操作規程》制定詳細點檢計劃并嚴格遵照實行，由于點檢到位，避免很多安全事故的發生。她對工作和事業總有一份拼命的執著。自從事天車操作工作以來，同志在工作上始終對自己高標準嚴要求。無論在什么地方，在哪個崗位，都非常注重學習，注重從書本上和實踐中汲取知識營養，并把掌握到的業務知識靈活地運用到工作實踐中去。并且通過學習，使本人的天車操作技能和應急處理能力都有很大的提高。

勞模人物主要事跡材料（精選篇14）

作為一名電網職工，我們都需要以勞模先進為榜樣，愛崗敬業、創新進取，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，努力做“感恩、忠誠、爭先”的企業職工，為建設具有中國特色國際領先的能源互聯網企業而不懈奮斗。通過弘揚勞模先進的求知意識，鼓勵我們勤奮學習，崗位成才；通過弘揚勞模先進的工作干勁，鼓勵我們愛崗敬業，無私奉獻；通過弘揚急難險重的任務下勞模先進搶在先、干在前，處處以身作則的光輝形象，來增強我們的凝聚力；通過弘揚勞模先進只爭朝夕的拼勁，百折不撓的韌勁、勇于創新的闖勁，營造引導勤奮工作、無私奉獻的勞動氛圍。而在弘揚勞模精神的'過程中，我們都是其中關鍵的一環，每個人都可以盡自己的一分力，從細微之處做起，從我們自身做起，去了解勞模們背后的感人事跡，去盡職盡責的完成自己的工作，去像他們一樣搶在先，干在前。一個個平凡的人物，一件件鮮活的事跡，感人肺腑、觸動心靈，讓大家感受到了勞模們不斷在電力領域追求著工作的極致，在平凡崗位演繹著精彩的人生，他們的這種精神必將帶動和鼓舞公司廣大職工奮勇向前。

同時，我們也要傳承電力文化。作為年輕的國家電網人，我們學習電力老前輩的工匠精神，傳承了國家電網的優秀傳統文化、企業文化，我們勇于承擔，我們勇于奉獻，我們勇于追求卓越，我們為身為國家電網人而感到自豪。“誠信、責任、創新、奉獻”是我們國家電網公司的核心價值觀。誠信，是我們的強企立業之基；責任，是我們發自內心的,勇挑重擔、盡職盡責的允諾；創新，是我們不斷的探索追求企業發展，事業進步的根本動力；奉獻，是我們如陽光般燦爛，愛國愛企、愛崗敬業的自覺行動。

最后，作為新時代電網人且優秀的新青年，我們應該弘揚時代勞模精神，傳承國家電網傳統文化，推動公司科學發展、持續發展、和諧發展，建設世界一流電網、國際一流企業，提升國家電網核心競爭力，為構建社會主義和諧社會作出新的更大的貢獻。

勞模人物主要事跡材料（精選篇15）

在__有這樣一輛出租車，在駕駛室的上方“雷鋒車隊”牌子特別醒目，駕駛室溫馨典雅，乘坐這輛車會有不一樣的感受。車的主人就是__出租車公司司機__，__年榮獲自治區五一勞動獎章稱號。

作為一名出租車司機，__把出租車運營當做事業來做。他熱情服務，文明待客，從不欺客宰客。每當乘客下車時，他都及時提醒乘客不要忘記東西，友善對待每位乘客，做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲。他從不拒載、不拼車，讓乘客坐得放心，坐得舒心。

傳承雷鋒精神是__不懈的追求，__年在他的倡議下，出租車公司的哥、的姐自發組織雷鋒車隊，他出任首任隊長。組建之初僅有11輛車，他制定規章制度，確定加入“雷鋒車隊”的標準，開展評星定格，加入雷鋒車隊的車輛越來越多，雷鋒車輛增加到70多輛。在他的帶領下，這個車隊文明行車，禮貌待人，拾金不昧，樂于助人，雷鋒精神在這個集體得到傳承。有一次高考期間，__路過一處公交車站臺，見一女生拿著鉛筆袋著急地等公交車。他停車一問，原來這個參加高考的.女孩只因身上裝了兩元錢，只能等公交車。他二話不說，免費把女孩送去考試地點。從那以后，__和他的雷鋒車隊始終如一，每年免費接送高考生。

作為出租車司機，__待人熱情，樂于助人。有一次，他拉載一對回族老夫妻去診所治療，交流中得知老人每天都要去診所，他毫不猶豫地決定免費接送老人。每天下午4點30分，他準時在小區門口等候，小心翼翼地把老人抱到后座，并將輪椅折疊放入后備箱，將老人送往診所。就這樣，他一直堅持到老人的病看好為止。

__沒有忘記自己是一名共產黨員，在駕駛中，嚴格遵守服務規范，保持著裝整潔、車況良好、車容車貌干凈，始終提供著優質文明的出租車服務。他參與多項公益活動，為貧困家庭捐衣物，送愛心，為孤寡老人掃衛生，送溫暖等，用自己的行動詮釋雷鋒精神。在他的帶動和影響下，有十幾名從業人員向組織遞交了入黨申請書，成為入黨積極分子。