葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。以下是學習啦小編為大家整理的葉圣陶的教育名言佳句，希望能幫到你。

　　有關于葉圣陶的教育名言佳句

　　1、教師并非教書，而是教育學生。

　　2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

　　3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

　　4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

　　5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

　　6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

　　7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

　　8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

　　9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

　　10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

　　11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

　　12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

　　13、品德教育重在實做，不在于能說會道。

　　14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

　　15、理想是事業之母。

　　16、教是為了達到不需要教。

　　17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　18、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

　　19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

　　關于葉圣陶的教育名言佳句

　　1、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

　　2、教育學說雖然深奧萬端，也可以用一句包括，就是要學生"生"。

　　3、我想，教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。假如學生進入這樣一種境界：能夠自己去探索，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是就不需要教了嗎?而學生所以要學要練，就為要進入這樣的境界。

　　4、給指點，給講說，卻隨時準備少指點，少講說，最后做到不指點，不講說。這好比牽著手走，卻隨時準備放手。在這上頭，教者可以下好多功夫。

　　5、最要緊的是看學生,而不是光看老師講課。

　　6、在語感敏銳的人心里,見了新綠二字,就會感到希望,自然的化工,少年的氣概等等說不盡的旨趣。

　　7、語文教學的根在在聽說讀寫,是聽說讀寫之內的挖掘與創新,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

　　8、發現了困惑所在,然后受教師的指導,就困惑所在加以解答,其時在內容的領悟上和方法的運用上,都將感到恍然有得的快感;對于以上的嘗試,這是有力的幫助和鼓勵。

　　9、閱讀總是‘讀’。出聲念誦固然是讀,不出聲也是讀,乃至于口舌絕不運動,只用眼睛在紙上巡行,如古人所謂‘目治’,也是‘讀’。

　　10、學生須能讀書,須能作文,故特設語文課以訓練之。最終目的,自能讀書,不待老師教;自能作文,不待老師改。這樣,他們就能適應社會生存、發展的需要。

　　11、教育者的全部工作就是為人師表。

　　12、教就是為了達到不需要教。

　　13、我要告訴你，語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略的看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不必羅羅嗦嗦，能使他們開竅就行。老師經常這樣做，學生讀書看書的能力自然會提高。教的雖是一篇一篇的課文，目的卻在于使學生善于讀其他的書。看書讀書是每個人一輩子的事。

　　14、讀書忌死讀，死讀鉆牛角，復孜孜，書我不相屬?；钭x運心智，不為書奴仆，泥沙悉淘汰，所取惟珠玉。

　　15、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

　　16、凡為教者必期于達到不須教。

　　17、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　18、教是為了不需要教。——就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

　　19、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

　　20、理想是事業之母。

　　葉圣陶的教育名言佳句精選

　　1在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創新。

　　2 在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

　　(3 端正教育思想是改革教育最緊要之點。

　　4 德行須從民主來修養。

　　5 教是為了達到不需要教。

　　6 教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

　　7 或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

　　8 各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

　　9 所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

　　10 教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

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