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五四青年獎章集體事跡材料篇1

李__在江蘇徐州石油營銷一線工作了28年，從一名普通的客戶經理成長為一名基層管理者，親身經歷了成品油市場從計劃經濟向市場經濟的轉變，一直努力做一個客戶滿意的實踐者、市場競爭的優勝者、平凡崗位的奉獻者。

近幾年，李茜帶領團隊積極適應經濟新常態，以員工、客戶雙滿意為目標，按照內強素質、外塑形象的要求，積極培育具有時代特征、行業特色的企業文化，開展基層“家”文化建設，有力促進了社會主義核心價值觀在基層一線的`落地生根。2014年8月，中石化銷售系統“家”文化建設現場推進會在徐州召開，先后接待了56家省市公司的代表，具有徐州特色的油站文化受到廣泛好評和推廣。

凝聚正能量。提出“家”油站的文化新理念，帶領員工建設“希望之家、成長之家、快樂之家”。以卡通形象和溫馨提醒，使員工處處可見可感文化的正能量。通過推動物資配置落地、價值理念落地、行為規范落地、長效機制落地，員工“愛家”意識轉變為“建家”熱情和行動。幾年來，她帶領的團隊經營業績、員工收入不斷增長。

打造好現場。以“為美好生活加油”為使命，實施全員品牌管理，使“每一滴油都是承諾、每一個人都是品牌”成為員工共識。以“6S”管理為抓手，打造高度負責任的現場，提高客戶滿意度。開展客戶辦事“零障礙”工程，不斷優化服務流程，提升服務效率，使消費環境更加安全、規范、便捷;免費提供道路救援等便民服務項目，獲得社會各界的廣泛認同。

隊伍能成長。積極開展創建“工人先鋒號”活動，認真做好“金牌加油站”“金牌示范崗”的評選，激發基層員工的潛能和活力，促進工作上水平、創一流。她重視后備人才的選拔培養，讓一線員工感受到政治上關懷、工作上關心、成長上關注、生活上關愛。她傾心為員工打造職業生涯，鼓勵員工增強創新意識，積極參加崗位練兵和業務競賽，爭當學習型、知識型、技能型員工，她帶領的團隊高級工比例在全系統領先，實現了從普通員工到高級技師的飛躍。

五四青年獎章集體事跡材料篇2

自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現一直很好的學生，卻出現了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關心這個女生，她深受鼓舞，又繼續努力!家訪讓他走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”，可以為后進生的轉化創造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因為這無異于給家長送去一根"棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。

針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看。”氣氛緩和了。他當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。

五四青年獎章集體事跡材料篇3

他，勤于鉆研、敢于拼搏，不斷錘煉自己的業務素質和技能，為我行捧得一項項殊榮;他，兢兢業業、踏實肯干，無論做柜員還是網點負責人，都一步一個腳印努力奮斗;他，辛勤耕耘、默默奉獻，舍小家為大家，將一腔熱血澆灌在他所愛的工作崗位上。他是2010年的總行優質服務先進個人，他是2010年大連市銀行業第二屆服務技能大賽中的青年崗位能手，他是2011年的分行青年崗位明星，在2015年大連銀行業第三屆服務技能比賽中，他勇奪個人全能比賽項目第一名，并榮獲大賽唯一一枚全國金融五一勞動獎章。不斷的成長和眾多的榮譽來自他多年如一日的辛勤付出，精誠所至、金石為開，他用拼搏的汗水在平凡的崗位上書寫出一頁頁如他名字般閃亮的篇章。他就是___島二級支行副行長，王亮。

敏而好學 業精于鉆

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。從2001年入行成為一名勞務用工開始，堅持學習、鉆研業務的理念就在王亮的心中扎下了根，伴隨著他的成長流淌在他的血液里。他堅信，只有熟練掌握業務技能，工作才算真正開始;只有夯實專業基礎，才能更好的履行職責;只有不斷積累和更新業務知識儲備，才能使工作更加得心應手。一步一步，一點一滴，長久的積累鑄就王亮今日的傲人成績，他連年在分行運行管理考試中名列前茅，順利獲得了基金、保險等相關業務資格證書，并取得了行內網點負責人、業務運營序列等任職資格;2010年，他通過考核由勞務人員轉制為正式員工，同年通過考試第一批進入大連分行網點負責人儲備庫。

王亮在“學”上有一股鉆勁，特別是在遇到困難的時候。在他的字典里，似乎就沒有“困難”兩個字，別人不敢上的新業務，他毅然挺身而出，別人避之不及的硬骨頭，他欣然接過，積極迎接挑戰。2015年年初，王亮工作調動到___島支行，恰逢大連分行推進網點綜合化項目，網點需要開辦之前從未接觸過的對公業務。時間緊、任務重，一邊是剛剛接手、亟需熟悉磨合的新網點，一邊是完全陌生、萬事從頭學起的新業務。為了高標準地完成工作任務，身為網點負責人的王亮主動帶頭，積極學習新業務，不僅在工作日時加班加點，休息日他也毫不放松，到支行營業部相關對公業務窗口“蹲點”，虛心向經辦柜員和大堂值班經理學習，還總是利用培訓等機會向兄弟行的前輩請教。就這樣，在別的網點還在為不懂對公業務而煩惱的時候，王亮所在的網點已經攻克了一個個難關，成功開辦自綜合化以來沙河口支行單一網點中首個對公賬戶和企業網銀賬戶，成為支行第一個吃螃蟹的網點。

鍥而不舍 技成于勤

勤奮出天才。王亮自認不是天才，他所有的成績都是源于鍥而不舍的勤學苦練。從剛入行開始，每天到網點先練半小時基本功就成了他的必修課，支行六樓的技能測試教室也總是留下他的身影。功夫不負有心人，在2010年大連市銀行業第二屆服務技能大賽中，憑借在點鈔、翻打傳票等項目中的出色表現，王亮榮獲大連市銀行業青年崗位能手稱號，與此同時也多次在行內技能比賽中獲獎。由于各方面表現突出，2012年，王亮從分行網點負責人儲備庫中被挑選啟用，擔任網點負責人副職，雖然崗位發生變動，可是他仍然不忘員工應有的基本技能，每逢行里組織員工技能測試，他都忍不住回來過把癮，還特別愿意與青年員工交流切磋，經他指點和陪練的青年員工在2012年分行業務技能大賽中的新入行員工組拔得頭籌，王亮每次提起這事都比自己得獎還高興。正是這樣日復一日的勤奮練習鍛造了王亮過硬的技術，讓他在高手如云的`比賽中頂住壓力、不懼強敵。

為了在大連銀行業第三屆服務技能比賽中心無旁騖、再創佳績，王亮和幾位“戰友”一起，在比賽前夕參與了分行安排的封閉集訓，這一封閉就是30天!在這30天被稱為“魔鬼訓練營”的日子里，每天從早上的旭日初升到夜間的滿天星斗，王亮和戰友在練習室里，一遍遍重復著點鈔、翻打平打傳票、漢字錄入這些基本技能。練習是機械單調的，而王亮的熱情卻越練越高漲，精神越練越飽滿。手指被點鈔紙或紙腰劃破了，貼上創可貼便立即投入戰斗;眼睛對著電腦屏幕時間一長累得生疼，滴上兩滴眼藥水又馬上精神抖擻。為了不斷突破自己，保持最好的狀態，王亮一改睡前玩兩局“斗地主”的習慣，而是把這點時間也用來點上幾把鈔。天道酬勤，在最終的比賽中，他技壓群芳，奪取個人全能比賽項目第一名，這不僅是其個人履歷上光輝的一筆，也為支行爭取了莫大的榮譽。

立足崗位 傾情奉獻

奉獻，似乎是寫在王亮骨子里的東西，在他心中支行就是他的家，他心甘情愿為了自己的家做出任何犧牲。2014年1月，王亮調任到離家只有兩站路、地處繁華區域、客戶資源非常豐富的一家貴賓理財中心擔任副行長。就在他剛剛對網點業務駕輕就熟，準備大干一場的時候，支行開展了營業網點人力資源整合和崗位優化改革，王亮本著服務大局的理念，主動要求調到離市區較遠、各項業務方興未艾的新建網點開展工作。新網點在城南，王亮家卻在城北，每天往返在路上的時間就長達3個多小時，但他從未曾抱怨過一句，而是積極克服困難、把全部精力投入到新網點的建設中，攬客戶、爭存款，努力發展各項業務。他不顧個人得失、高風亮節的做法得到了行內領導和同事的一致贊譽。

然而，作為丈夫和父親，王亮總覺得心中有愧。為了他一心所系的工作，在于公于私、孰輕孰重的選擇上，王亮往往義無返顧地選擇了舍小家顧大“家”，將自己的青春和熱血全心全意地奉獻給他深深熱愛的工作。他每天都需要很早出門，到家卻又很晚，接送女兒、照顧家庭等家務重擔只能落在妻子一人身上，女兒也常說老是見不到爸爸，王亮滿心都是心疼，只能在難得的休息日陪伴妻女，為家庭分擔。就連寶貝女兒的5周歲生日，他也因在新網點加班回家太晚而錯過晚飯，回家時女兒已經睡著。在備戰本次大連銀行業第三屆服務技能比賽中，長達一個月的封閉集訓，王亮沒有回過家一次。女兒在大連市少年兒童舞蹈比賽中擔任領舞，一直在電話里嚷著“爸爸來看我”，王亮滿心想奔赴現場，給女兒鼓掌加油。然而為了高效備戰，他仍堅持參加封閉集訓，錯過了女兒成長中的大事。舍小家讓王亮承擔了很多遺憾，但在支行大家庭中的磨礪和成長讓他的責任感更加強烈，為支行事業奮斗的信念也更加執著。

夜空中的漫天星斗好似顆顆明珠，閃閃發光，他們不與日月爭輝，卻在夜空中點綴天幕，為夜行的旅人照亮前路，每顆星雖平凡，但都有自己的璀璨、自己的精彩。王亮恰似一顆冉冉升起的新星，在不經意間閃耀著自己的光芒，然而他的光芒是晶瑩的、柔和的，正如王亮其人，穩重而低調，對于所有的付出和取得的成績，他總是謙遜而樸實地說：“這是咱應該做的。”不問個人的付出與收獲，不覺奮斗的艱辛與不易，他雖沒有驚天動地的偉業，卻因平凡的奮斗而閃亮。

五四青年獎章集體事跡材料篇4

我是__,男，漢族，__預備__員，就讀于__學院__學院20__級農村區域發展班。大學至今，本人一直秉承著孜孜不倦，銳意進取的理念，經營著自己的大學。在學習方面，勤奮刻苦，品學兼優,目標明確，學習成績優異;在工作中，始終帶著服務與責任，做好手中每件事;思想上，積極上進,____立場堅定，始終堅持德、智、體、美全面發展。

從小，自己就很自卑，覺得自己哪都不如別人，但是，在后來的生活中，我學會微笑，學會用自己的優秀去征服我身邊的人。成功總是垂涎于那些有準備的人!我只是一個普通家庭的普通孩子，但是特殊的家庭背景卻給了我堅強向上的品質，我也堅信，只有永不停步，才會有前進的機會才會有美好的未來。所以，我在學習與日常生活中都嚴格要求自己。

進入大學以后，我及時地轉換自己的角色，并很快地確定我在這個階段的人生追求。我力求充實，在忙碌中一步步想我的夢想前進。人生沒有彩排，也不能重來，所以我們要把握好每一次的演出的機會。我一邊扎實學習專業知識，希望在畢業之后，能夠投向基層，貢獻自己的一份力量;另一方面，不斷通過參加活動，鍛煉實踐能力，在一次次地鍛煉中不斷成長，豐富內涵。很幸運，通過兩年多的不斷錘煉，在各個方面都取得了較大的進步。

在思想上，我也是積極尋求進步，緊跟現代思想潮流，樹立良好的價值觀與人生觀，堅持個人發展與社會發展相結合，努力成為一名有理想、有價值、有責任的________新青年;目前作為一名__預備__員，我始終以一名__員的標準嚴格要求自己，認真學____的方針____，能夠在____上、思想上、行動上和__保持高度一致。

在學____，我始終認真學習，做到不遲到，不早退，扎實學習專業課知識。我不光學習專業知識，也在積極地開拓課外知識的學習，通過圖書館，購買書籍，網絡等途徑，了解學習專業知識之外的知識，從而提高我的綜合能力;大二期間，獲得專業三等獎學金，并一次性通過了教師資格證的考試;大三期間，獲得國家勵志獎學金、專業一等獎學金、三好學生以及通過英語四級;大四，即將跨專業考法學專業的司法考試，對我來說，這又將是一個挑戰;在接下來的學習中，我將繼續保持謙虛謹慎的學習態度，走好學習道路上的每一步，做到青春無悔。

在工作上，為了鍛煉各方面能力，充實大學生活，我也積極參與學生會、社團、班級實踐活動。在班級我一直擔任治保委員，認真完成本職工作，用自己較高的集體榮譽感與責任心參與班級建設，為班級的每個同學謀利益;從大一開始，就積極參加各種社會實踐活動，曾擔任大學生青年志愿者協會會長和匯愛志愿服務隊負責人，一直從事于公益活動，讓志愿者精神深入人心。在大學生青年志愿者協會____和參加諸如義務敬老、陽光捐衣、義務支教、義務植樹等活動，很榮幸被評為優秀社團____在匯愛志愿服務隊，定期服務六名腦癱患兒，自____成立來，風雨無阻，我們也積極開展以腦癱患兒為核心的活動，開展諸如全國助殘日，愛心助殘晚會等活動，在校內外產生了深遠的影響，我們____也獲得了__-__年校園十佳青年志愿團體，__年被安徽省文明辦評為江淮志愿服務集體優秀典范，__年5月榮獲x市扶殘助殘先進集體稱號等;大三，很榮幸競選成為校學生會副__，并在新的崗位上，繼續我的工作與服務，在日常活動中，秉承為同學服務的宗旨，積極____學生活動，豐富校園文化，搭建實踐__臺，踐行服務理念;在__年舉辦的第七次學生__上，很榮幸成為第七次學生委員會__團成員之一。當然，因為我們是學生____，我們就有責任去做好我們的本職工作，協調好工作于學習的關系，在各個方面做好楷模。我相信，在學生工作上的認識與經歷，將更加促使我以一名合格的青年學生要求自己，不斷需求進步。

在社會實踐方面，我也積極參與學校____的社會實踐活動。大二暑假參與到我校校級重點三下鄉團隊--__學院農民工子女愛心服務團的社會實踐活動，和帶隊老師一起在x大觀區長江小學進行為期13天的義務支教、走進農村、____宣講、社會調研等活動。我們的努力得到了社會各界的認可和包括安徽________等多家____的廣泛宣傳，我也很榮幸被評為三下鄉先進個人同時，參加了__年第六屆__(x)黃梅戲藝術節，成為全市60名志愿者中的一名。在這樣的一個展示x形象、非凡的黃梅視聽盛會上，我們負責接待來自四海八方的賓客，貢獻自己的微薄之力，為x的發展貢獻自己的力量，對我來說，這絕對是一次此生難忘的志愿經歷，自己也很榮幸獲得了x市優秀志愿者的稱號;

在生活上，秉著快樂生活的理念，以一顆真摯隨和的心與人相處，喜歡與別人分享我的快樂，也愿意承擔別人的痛苦，因此，得到了同學和老師們的認可和____。在__時，自己也積極參與各種活動，比如運動會、籃球賽、旅游等，這些活動的參與也是我的生活變得更加豐富多彩，讓我的生活松緊有馳，形成了積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好。同時，我也深知，作為一名來自農村的孩子，我深知父母的不易，利用課余時間和寒暑假，通過學校的勤工儉學工作，散傳單、做家教、做推銷、進工廠等工作，掙得一些生活費用，去分擔父母的一些生活壓力。雖然，我的大學生活會因此變得忙碌和疲憊，但我相信，一分耕耘，一分收獲，自己的付出是值得的。

人必須像天上的星星，永遠很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永遠不熄地燃燒著火光。我不是最優秀的那個，但我卻不未停下前進的腳步，在人生的舞臺上，哪怕只有自己一個觀眾，我也要堅強的舞蹈下去!

五四青年獎章集體事跡材料篇5

楊__，女，26歲，中共黨員，西站汽車站副站長、服務之星的成員之一。該同志從參加工作以來,工作踏踏實實,兢兢業業,認真履行職責要求，始終保持旺盛的工作熱情,充分發揮黨員的先鋒模范作用，以精湛的業務技能和優秀的服務品質，成為全站推廣和學習的標桿。她連續多次被評為車站服務之星。楊__更是信心百倍，時刻發揮黨員的先進性，在自己平凡的崗位上提升服務水平，創新服務品牌，當先鋒、作表率，展現了一名優秀黨員的良好形象。

楊__始終認為一名共產黨員就是一根閃光的標桿，只有精通自身本職業務，才能影響和帶動身邊的同事。她刻苦學習本職業務，凡是與工作相關的業務知識，她都認真學習，牢記在心。車站組織職工培訓的大小講座。楊__自我要求十分嚴格，她時刻告誡自己：艱難困苦，沖鋒在前，是對共產黨員的特別要求。在急難險重任務面前，更能顯示出黨員的光輝本色。她從來不計較個人得失。

與其說楊__是一個優秀的`先進個人，不如說是一面流動的旗幟，如潮的客流中，她以火熱的激情和忘我的工作精神感染和帶動了導乘班組的每一位員工，帶動了車站全體職工超強的凝聚力和創新力。并在她的帶領下導乘班組獲得了天津市勞模集體的榮譽稱號。為集團公司爭得榮譽,為廣大旅客帶去便捷與溫暖。