事跡材料是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教師模范事跡材料，僅供參考。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇1

小陸，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來，我時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。2007年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)，精益求精

作為一名數(shù)學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級，每年的數(shù)學(xué)成績在全年級名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎；4月參加縣級調(diào)講賽榮獲二等獎。還參加學(xué)校的青藍工程，和青年教師馬玲老師結(jié)對子，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。

這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

二、班主任工作，有的放矢

作為班主任，我愛護班里的每一個孩子。我深知，一個學(xué)生只是一個班級的幾十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。

因此，加強對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強這方面的工作：

①讓每個學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個學(xué)生對照檢查，互相監(jiān)督。

②組織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過學(xué)生干部來管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。

③確立每月學(xué)生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個主題，如：規(guī)范胸卡的.配戴，使用禮貌語言，規(guī)范學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等；對促進改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用。

三、思想工作，且學(xué)且用

堅持德育為先，抓好德育這個中心，強化對學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責(zé)任，對學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時間下來，效果不錯。

加強法制教育、愛國主義教育。針對學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強對學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

加強了對學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用。

總之，我認為這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇2

該同志在政治思想上積極要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。自20__年任教以來，他一直以愛國心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。他認真學(xué)習(xí)并踐行《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神，深深地認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈父”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自她學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

教育工作中，他把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，他以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的`教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

教學(xué)研究方面，主要是在權(quán)威專家趙斌教授關(guān)照下，作為主講教師之一參與了《微生物學(xué)》省級精品課程的申報工作，并且獲得了批準。另外多次探討微生物學(xué)及其實驗的改革建設(shè)方案，在教學(xué)研究方面做了大量工作。

一個學(xué)年以來，他取得了滿意的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)微生物學(xué)的興趣得到極大提高，得到了學(xué)生和同行的廣泛好評。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇3

__X，中共黨員，中學(xué)高級教師，__市物理學(xué)科帶頭人。20__年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20__年被評為__市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20__年被評為“__市優(yōu)秀班主任”！

__X老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責(zé)任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，樂觀向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得__中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號。

他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，對工作求真務(wù)實，對學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，既重視了學(xué)生獨立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養(yǎng)與發(fā)揮。20__年輔導(dǎo)的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號；20__年高考所任教班級學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄取；20__年參加甘肅省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動并獲得三等獎；20__年參加__市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；20__年被命名為__市高中物理學(xué)科帶頭人。

除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫教學(xué)論文《關(guān)于新課標下中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結(jié)題。

“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的道路上，沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，唯有用強烈的責(zé)任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇4

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教，工作責(zé)任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2014學(xué)年任高三351班班主任和351班、352班的物理課。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、課間會結(jié)合高三實際對學(xué)生進行前途理想教育、人生觀、價值觀教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為縣級優(yōu)秀班級。在今年的高考中，本班的二本科達線51人，其中一本達線36人，高帥以629的高分被西安交大錄取。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓(xùn)，不時觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。作為教研主任肩頭的責(zé)任是重大的，我認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在教研組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

由于自己辛勤地付出，從而不斷的換來回報：2012年5月被評為縣級先進班主任、同年班級被評縣級先進班集體；2012年7月被評為翼城縣“爭兩先創(chuàng)五好當先鋒”活動優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生物理競賽的成績：2010年省級一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人；2011年省級一等獎2人，二等獎5人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我的一生。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇5

李__老師于2001年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收獲。

思想與行動同步

她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。

她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任，她所肩負的使命與責(zé)任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”對于幼兒園教師而言，師愛是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學(xué)期；從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的`論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動》《淺談幼兒教師的語言藝術(shù)》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社2016年第24期刊用。2013年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎。

她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實踐中，她遵循幼兒年齡成長特點，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的.習(xí)慣。活動中，注重幼兒的個別差異，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅關(guān)注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內(nèi)家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計較個人得失，主動學(xué)習(xí)、積極研究、參與課題《十二五規(guī)劃重點課題

家教合一詮釋教育內(nèi)涵

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級QQ群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。

一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇6

許__，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五__小學(xué)教師，擔任一到六年級的美術(shù)課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業(yè)務(wù)，成績一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領(lǐng)孩子們進取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。

一、立志教育，進取探索

許__教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時，一向沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng)新

14年前，許__告別夢幻般的`學(xué)生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我的職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她本著進取體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時，進取進行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。

四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿

學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請改變我們的職業(yè)心態(tài)。”作為自我的座右銘，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的審美情趣。

在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許__教師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許__教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。

藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，許__教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

學(xué)生對教師的評價：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。

我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的教師，我們從心底里喜歡她。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價：

許__教師擔任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在歡樂中收獲知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好，還是一位多才多藝的教師，她擅長速寫、國畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術(shù)交流。

學(xué)校同事對教師的評價：

許__教師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。

總之，許__教師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學(xué)不張揚的教師。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇7

__老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平，從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，__老師認真?zhèn)湔n，充分挖掘教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改實用、高效。在語文教學(xué)中，她結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法，不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在“導(dǎo)”字上下功夫，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。

在教研工作中，__老師不斷研究，總結(jié)，積極學(xué)習(xí)先進的`教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)校教師相互聽課、評課，交流學(xué)習(xí)，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來她不僅在幾項市、區(qū)級課題承擔著信息搜集與整理工作，所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區(qū)級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區(qū)教研成果評選中獲獎，其中數(shù)篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。

__老師熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，她嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，她不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，認真查閱有關(guān)教學(xué)資料，還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任和尊重。

雖然從教十多年來，__老師取得了突出的成績，但她卻謙虛的認為自己需要學(xué)習(xí)的地方，還有很多。因為現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將會更加嚴格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻！

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇8

__，女，1979年10月生，浙江杭州人，講師，研究生學(xué)歷。

曾經(jīng)，她是杭州師范大學(xué)外語學(xué)院的一名優(yōu)秀畢業(yè)生；現(xiàn)在，她已是一名具有14年教齡的英語教師，在三尺講臺上，用自己的言行傳承并踐行著母校校訓(xùn)中的“勤慎誠恕”，學(xué)為人師，行為世范。

一、愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)

“大學(xué)英語”是一門傳統(tǒng)的必修課程，盡管周而復(fù)始的教授著同一門課，但多年來她從不重復(fù)之前的內(nèi)容，每一次上課都充實新內(nèi)容，嘗試新方法，努力著上好每一堂課。她是一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型教師，教研結(jié)合，一方面能認真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，另一方面找到與實踐相結(jié)合的切入點，解決實際教學(xué)問題。在近幾年的課堂改革研究中主持并參與著省級項目兩項，校級項目若干項，在教學(xué)中不斷思考、總結(jié)，以研究促教學(xué)，成果顯著。近些年來，通過不斷的自我學(xué)習(xí)提高，主動承擔著“大學(xué)英語”各種難度較大的課程，如學(xué)術(shù)英語、雅思綜合、個性化實驗班等等。近年來，先后參加了“校青年教師技能競賽”并獲二等獎，20__年獲得“外研社杯”全國大學(xué)英語微課大賽二等獎，20__年獲得校第十屆“教壇新秀”稱號。

二、勇于探索，推陳出新

在大學(xué)英語教學(xué)改革中，最艱巨的任務(wù)就是破與立，在當前互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)改革模式推動下，她帶領(lǐng)團隊建設(shè)幕課項目，主動探索和嘗試新型混合式教學(xué)法；經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)探索，還作為學(xué)術(shù)英語團隊負責(zé)人，負責(zé)建設(shè)了較為完善的學(xué)術(shù)英語課程體系，不僅為我校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語的機會，同時也明確了自己的研究方向。記得在學(xué)術(shù)英語開設(shè)初期，由于同學(xué)們對“學(xué)術(shù)英語”的誤解，導(dǎo)致選課人數(shù)瀕臨關(guān)班，經(jīng)過一個人學(xué)期的努力，靠著僅有的幾位選課同學(xué)的口碑和信任下，在第二論開課中，學(xué)術(shù)英語的選課人數(shù)均超過40人；在所執(zhí)教的大學(xué)英語個性化學(xué)習(xí)實驗班教學(xué)過程中，耐心細致設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂模式，為每位學(xué)生進行細致的學(xué)習(xí)評價，在近幾年的教學(xué)考評中排名靠前。學(xué)生給予她如下的評價：“喜歡和老師一起閱讀，一起研究，跟你上課感覺很有安全感”（方小青，20__級大學(xué)英語班學(xué)生），“是大學(xué)以來上過含金量最高的一次英語課，收獲很大”（段萃雯，20__級學(xué)術(shù)英語班學(xué)生）。20__年，經(jīng)過幾年的摸索和總結(jié)，大學(xué)英語“學(xué)術(shù)英語讀寫”課程以建設(shè)成為一門“浙江省在線精品課程”，目前已服務(wù)于千余名在校學(xué)生。在學(xué)術(shù)英語的教學(xué)改革的.道路上，一直堅定信念，不斷探索。

三、關(guān)愛學(xué)生，搭建平臺

她作為大學(xué)英語學(xué)生競賽團隊負責(zé)人，負責(zé)組織各類非英語專業(yè)的同學(xué)參加各類競賽，經(jīng)常利用周末或課外的時間開設(shè)講座，輔導(dǎo)學(xué)生。近年來，曾多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國大學(xué)生英語競賽”一等獎，在20__年的比賽中，還指導(dǎo)經(jīng)亨頤學(xué)院學(xué)生羅盛蘭同學(xué)獲得了英語專業(yè)組“特等獎”，此成績也是我校在近些年的比賽中取得的重大突破；另外，還多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“浙江省LSCAT杯翻譯競賽”二三等獎；“學(xué)術(shù)英語詞匯競賽”二三等獎等。也多次擔任學(xué)校英語演講賽、辯論賽和寫作競賽的評委和指導(dǎo)老師。為學(xué)生搭建良好的競賽平臺，以賽促學(xué)。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇9

作為一位平凡的小學(xué)語文教師，一位普通的教育工作者，沒有耀眼的光環(huán)，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學(xué)中，體會到語文與生活是天然聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對學(xué)生而言，語文本身就是一種特殊的生活。

課本即生活的記錄。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在教學(xué)五年級上冊的第15課《落花生》時，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文，讀后問學(xué)生學(xué)到什么，受到什么啟發(fā)，從中受到什么教育。教學(xué)《落花生》這篇課文，我很喜歡這篇課文，因為課文中里“我”父親講了一句話，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“我”說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”而父親接著說：“對，這就我是對你們的希望。”我教學(xué)時重點強調(diào)“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”我說現(xiàn)在的日常生活中常常看到有些同學(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮，以為自己就很完美，很可愛，這樣認為是不對的。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我讓全班學(xué)生知道，心靈美才是最重要的！以后要像花生那樣不只講究體面，也要講內(nèi)心。而平時的衣著打扮要求整齊清潔就行了，不追求華麗和昂貴。學(xué)生時代要講究勤儉節(jié)約，勤奮好學(xué)，要把心思花在學(xué)習(xí)上，而不要花在衣著打扮上，正如俄國作家托爾斯泰講的“人不是美麗才可愛，而是可愛才美麗”。學(xué)習(xí)《火燒云》讓我們明了了這樣一個樸素的道理：美是到處都有的，對于我們的生活，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)……古今中外，天文地理，人世蒼桑，世態(tài)變遷，都能從語文課本里找到歷史足跡。可以說，語文課本中的佳作，是富含生活濃汁的蜜，越品越有味，越鉆研越能領(lǐng)悟到生活的真諦。

教學(xué)即生活的闡釋。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的一部分，學(xué)生要在這里體會生活的苦與樂，感受生活的悲與喜，從中獲得生活的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗。教師的課堂教學(xué)，既是對課本所記錄的生活進行闡釋，也是對自身的生活經(jīng)歷進行闡釋。師生交流不是空洞的說教，而是心與心的交流，是情與情的互融。教學(xué)《荷花》這篇課文，同樣是在欣賞亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，學(xué)生的體驗卻是千姿百態(tài)、見仁見智的。有的說：“荷花，我真想把你帶回家。”有的說：“荷花，你的美讓我陶醉。”有的說：“荷花，我要為你畫張畫，把你的美永遠留下來。”有的說：“荷花，你是美的使者，謝謝你把美帶給了我們。”有的說：“荷花，我要贊美你，我要歌唱你。”有的說：“荷花，你出污泥而不染，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”有的說：“荷花，你翩翩起舞的姿態(tài)真是太迷人了，我一定會夢見你。”這是在融合了學(xué)生獨特的生活體驗之后和語文的嶄新對話。我們完全有理由做出這樣的推想：生活中愛畫畫的盼望著為荷花畫張畫，生活中愛唱歌的想到了歌唱荷花，生活中愛跳舞的迷戀于荷花的翩翩舞姿，生活中愛讀書的折服于荷花的純潔不染……

閱讀即生活的體驗。閱讀書本，就是閱讀生活。《釣魚的啟示》是人教版六年制第七冊第八單元的.課文。它是一篇論理型的文章，講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示——那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。當我們學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了數(shù)遍后，發(fā)現(xiàn)這真是一篇精彩極了的文章。這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他的作品產(chǎn)生截然不同的評價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中領(lǐng)悟到的東西——愛。我被課文精彩的段落吸引住了“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：？小心，注意，總結(jié)，提高？。”我們讀了這段話，仿佛也領(lǐng)悟了：一個人活著，需要鼓勵和贊揚，使自己能鼓起勇氣去駕駛生活的小船向前挺進，另外，還需要一種警示的力量，提醒自己小心謹慎，更加努力。缺少前者，可能會失去信心，停滯不前，而缺少后者，則會驕傲自滿，誤入歧途，后悔一生。當然，課堂中的`閱讀是極為有限的，必須向生活延伸。大量的課外書籍以及標語、廣告、產(chǎn)品說明等，都可以從中讀到語文知識，讀到生活的經(jīng)驗，讀到人生的哲理。教師在課堂閱讀教學(xué)中的方法指導(dǎo)，就必須尊重學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生對生活的各種體驗。

作文即生活的再現(xiàn)。作文就是學(xué)生真實生活的再現(xiàn)，是學(xué)生審視人生、審視生活所產(chǎn)生的新奇和敏感的真實寫照。寫作來自生活的需要，是有話要說、有情要抒、有事要敘、有理要講。當前作文的最大弊病就是脫離了學(xué)生的自我需要，脫離了學(xué)生內(nèi)心真實的感受，造成學(xué)生言不由衷、辭不達意，不是千篇一律，就是廢話連篇，用文字反映生活的能力，自然得不到有效的培養(yǎng)。語文教育不能脫離社會生活，生活的需要應(yīng)成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要目標；同樣，語文學(xué)習(xí)也不能離開生活實踐，生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，不到生活的源頭活水中去學(xué)語文，不為生活而學(xué)語文，語文就失去了生命力。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。我會全身心的地愛孩子，用愛撐起一片藍天，驅(qū)逐孩子心頭的陰霾，讓每張笑臉在陽光下燦爛。——這是我多年的心愿，為了這個心愿我一直努力的，本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、甘為人梯，愿“丹心

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇10

班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。

一、用愛心感染學(xué)生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發(fā)潛能

一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣

就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的`時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶

以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長

可是發(fā)現(xiàn)每當她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的`溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極進取運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇11

劉__，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個春秋。十五來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學(xué)生，收獲真情。

一、無私奉獻，綻放青春

劉__，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。現(xiàn)任七（19）、七（20）英語老師，七（20）班主任。2006年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個春秋。十六年來，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學(xué)生，收獲真情。現(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下：

二、愛崗敬業(yè)，甘為人梯

從教以來她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請假去醫(yī)院陪護，她心想“如果她請假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對父親對孩子都有愧。

為了學(xué)生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。但她從未想過要請假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤她就會調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。

其實跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫(yī)生，都會建議她：“必須要少說話，多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會開藥了。

三、愛生如子，春風(fēng)化雨

嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學(xué)生她卻給與了更多的呵護和關(guān)愛。之前班里有個學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護孩子的自尊心，她悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。

還有一次，班上一個學(xué)生早讀時肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的一面。”后來她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強調(diào)吃早飯的重要性，也會在帶自己早餐的時候多準備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給學(xué)生。

前一段在運動會期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時候，不小心摔倒了向她請假，當看到他的腫脹的手時，她立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。她帶孩子及時就醫(yī)，他得到及時治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。

四、一份耕耘，一份收獲

在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音經(jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報答她。”去年九年級學(xué)生武佳慧動情地說。“老師，這次二練她英語考了全級第一，全都是因為你！”李默涵同學(xué)激動的說。今年畢業(yè)的時候兩班的孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的`，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年教師，她堅持一絲不茍的完成每項教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時進行反思，常向同科有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在2019年英語中招備考會上做示范課，2021年被評為伊川縣“教學(xué)標兵”。

回顧她的成長歷程，她說：“她每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師，行為世范”，她將始終對自己嚴格要求，不斷進步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇12

__，亳州一中一級教師。2002年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，同年7月到亳州一中工作。本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。亳州市化學(xué)教育專業(yè)委員會理事，亳州市骨干班主任，亳州市教壇新星，亳州一中首屆青年教師學(xué)科帶頭人，安徽省化學(xué)奧賽教練員，安徽省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)撸不帐」歉山處煛?/p>

從事多年化學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作和實驗班化學(xué)教學(xué)工作，其中2004年輔導(dǎo)的學(xué)生獲省化學(xué)奧賽二等獎2人，三等獎9人，在亳州一中歷史上獲獎人數(shù)最多；2007年的輔導(dǎo)的'學(xué)生獲省奧賽二等獎9人，三等獎4人，在全市各學(xué)校名列前茅；分別與2004年、2007年榮獲“安徽省化學(xué)教練員”稱號。

2007年所帶的實驗班學(xué)生許竟偉同學(xué)考入中科大少年班，實現(xiàn)亳州一中中科大少年班的零突破；2008年所帶畢業(yè)班重點達線人數(shù)最多，本科升學(xué)率最高，其中所帶實驗班學(xué)生任爽同學(xué)考入北京大學(xué)；2009年所帶畢業(yè)班重點達線人數(shù)最多；又分別與2011年、2012年、2014年擔任高三畢業(yè)班班主任工作，所帶班級本科達線人數(shù)及本科升學(xué)率均位于同檔次班級前列。

2009年、2010年、2012年分別編寫學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書《化學(xué)反應(yīng)原理》、《化學(xué)（必修一）》、《化學(xué)與技術(shù)》被安徽省中小學(xué)教材審定委員會推薦使用。

省級課題《中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動力研究》團隊成員，并獲得安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果獎一等獎，正在主持省級科研課題《知識表征在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。主持市級科研課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究》，《高中化學(xué)學(xué)生實驗的探究》分別于2011年7月、2012年10月結(jié)題。10余篇教育教學(xué)論文獲得省市級一等獎，二等獎。

2009年被評為亳州一中首屆青年教師學(xué)科帶頭人，2013年參加安徽省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得省三等獎，2014年榮獲“亳州市教壇新星”稱號。因教育教學(xué)成績優(yōu)秀，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任并在教育教學(xué)年度考核中多次被評為優(yōu)秀等級。2009年參加亳州市骨干班主任培訓(xùn)，2014年參加安徽省普通高中骨干教師專業(yè)能力提升高端培訓(xùn)。

個人教育理念：教師在教學(xué)中多走一小步，讓學(xué)生少走一條彎路。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇13

__，女，1978年10月出生，2004年6月起在杭師大外國語學(xué)院任教，現(xiàn)任英語系專任教師、副主任、講師。她愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，求真務(wù)實，出色完成教學(xué)工作，受到了師生的廣泛認可和好評，連續(xù)多年教學(xué)考核優(yōu)秀，多次榮獲各類校級榮譽。

一、忠誠教育事業(yè)，潛心育人

__老師始終將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命，注重師德師風(fēng)建設(shè)。工作13年以來，她一直擔任班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，是良師也是益友。她深夜陪同急性肺炎學(xué)生到醫(yī)院急診；為班里生活有困難的學(xué)生贈送教學(xué)資料，添置生活用品；堅持在空余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)；其所帶班級的專八通過率、就業(yè)率都位列年級前茅。曾當選為學(xué)院魅力班主任，多次榮獲校“優(yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進工作者”等稱號。

二、承擔繁重工作，效果顯著

__老師勇于擔當，遇到學(xué)院突發(fā)情況能勇挑擔子，接手很多課程，因此她的教學(xué)工作量非常繁重，周課時最高達20節(jié)，近三年年平均總課時達到500多節(jié)。課時雖然繁重，但她始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為重，毫不懈怠。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，所開設(shè)的專業(yè)課和全英文通識課均得到了學(xué)生的一致好評，連續(xù)三年教學(xué)考核優(yōu)秀，教學(xué)業(yè)績非常顯著。她先后擔任教研室主任、系副主任等行政工作，承擔了短學(xué)期、考級輔導(dǎo)、實習(xí)、見習(xí)、學(xué)生社會實踐、教師培訓(xùn)等大量繁重的.組織工作。她工作認真細致，得到了全院師生的一致認可。

三、指導(dǎo)學(xué)生競賽，成績斐然

趙老師潛心研究教師教育發(fā)展，專注職前教師培養(yǎng)，多年來一直承擔各類師范生技能比賽的指導(dǎo)工作，成績斐然。2013年、2014年、2015年她指導(dǎo)的學(xué)生年年獲得浙江省師范生技能比賽一等獎；2015年、2016年她指導(dǎo)的學(xué)生連年獲得全國師范生技能大賽一等獎。此外，1名學(xué)生榮獲2015年浙江省大學(xué)生英語寫作大賽二等獎，1名學(xué)生獲得2014年校級本科生創(chuàng)業(yè)項目立項。

四、開展社會服務(wù)，成果突出

趙老師注重教學(xué)與科研相結(jié)合，主持和參與了省教育廳、市社科聯(lián)、校級等多項課題研究，同時致力于社會服務(wù)工作，積極開展社會合作項目。2011年至今的6年間，她主持的“英語特色課程項目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭實驗學(xué)校成功開展，得到了江干區(qū)教育局與丁蘭街道的充分肯定，在丁蘭實驗學(xué)校的學(xué)生和家長中也獲得了良好的口碑，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的有效結(jié)合。

13年的教師生涯，趙老師始終踐行為人之道，恪守從師之道，在三尺講臺辛勤耕耘，用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇14

__X是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師，她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行，十年如一日,用愛經(jīng)營教育,用心呵護孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗，綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅，編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級獎勵，所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優(yōu)秀教師”，4次被評為“先進個人”，4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。

一、潛心鉆研教育

有人說:幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的教幼兒園。事實上，一名真正合格的幼兒教師，所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，__X一直在努力提升著自身的綜合素質(zhì)，她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進的理論為基礎(chǔ)，對自己的教育實踐進行反思，積極探索解決教育實踐中存在的難點問題，努力提升教育實踐的科學(xué)性、合理性，在鉆研探索中體驗幸福，在幼兒教育中展現(xiàn)自我。

二、悉心呵護幼兒

我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道：“熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件。”作為一名優(yōu)秀幼兒教師，她把每位幼兒當作自己的孩子般悉心呵護，每一個鼓勵的眼神，每一次親密的拉手，每一下真誠的撫摸，都表達著__X對幼兒們無盡的愛。她善于走進幼兒的童心世界，在無微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的'.性格特點、興趣愛好；她善于幫助幼兒與家人正確溝通，幫助幼兒在家長循循善誘的鼓勵中茁壯成長，成為每個幼兒家庭的連心橋；她善于用平等的身份對待幼兒，在良好的教育氛圍帶動下，幼兒們對新知識的渴求更加強烈了；她善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點，即便是非常頑劣的幼兒，也能在她循序漸進的正面鼓勵中樹立自信。

三、用心照顧家庭

X老師現(xiàn)在已是一個6歲孩子的母親，愛人在北京工作無法照顧家庭，長期兩地分居的.日子給這個堅強的女人帶來了太多的壓力，即便這樣，她也從不把一天的身心疲憊展現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班，市場買菜，回家做飯，三點一線的生活雖然枯燥無味，她硬是挺了十年。記得有一年冬天，一個飄著鵝毛大雪的夜晚，兒子突發(fā)高燒，焦急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜，走的再精心翼翼，還是摔倒了好幾次，她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面，咬咬牙爬起來接著走，一步步捱到兩公里外的診所，直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶，輕輕哄著兒子睡著后，她才偷偷跑到診所外哭著給丈夫打通了電話，任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。

桃李每從肩上過，人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守，沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻，哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安寧。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小，但非常輝煌；幼師的日子雖不富裕，但非常充實；幼師的心緒雖然凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無悔選擇，她把自己的所有奉獻給了教育事業(yè)。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇15

__，2008年畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的`嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的`眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福！

工作以來，她準時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。2016年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點多才回家。克服種種困難，她與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他，告訴他“不會，沒關(guān)系，可以認真學(xué)，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)原來孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在。現(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市2015年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛。”

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇16

小焦老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 小焦老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的.天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小焦老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、嚴謹治學(xué)有成果：

小焦老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。小焦老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

小焦老師上課時教學(xué)方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。

小焦老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇17

在進一步深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名小學(xué)教師，忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守，嚴格遵守法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。

為人師表，不管在任何時間、任何場合都以一名人民教師的最高標準來要求自己。

堅持黨的教育方針，教書育人，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

愛崗敬業(yè)，積極主動，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的常規(guī)、控輟保學(xué)、精準扶貧等工作，積極認真地去完成，從不懈怠。

尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，對人真誠，始終保持與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間和諧融洽的關(guān)系。與時俱進，積極參加各類培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。不斷提高運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。關(guān)愛學(xué)生，為培養(yǎng)新世紀人才默默地耕耘著。

在工作中，我認真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的'實際情況擬定有針對性的教學(xué)方法，制作清晰明了的課件。

寫出切實可行的教學(xué)方案。授課時，把知識講解清晰化、具體化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

課后我認真批閱作業(yè)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我及時的反饋回去，讓他們及時更正。個別錯誤，我采取面批的方式，對出現(xiàn)的錯誤較多的題，我會在課堂上再次進行講解。并反思出現(xiàn)這樣的錯誤是不是教學(xué)方法不當造成的，今后應(yīng)如何改正。我利用午間輔導(dǎo)及晚自習(xí)時間根據(jù)學(xué)生的實際情況，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

在今后工作中，我將積極參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，再接再厲，把今后的工作做得更好。

關(guān)于優(yōu)秀教師模范事跡材料篇18

1991年任教以來，小諶同志工作、學(xué)習(xí)、生活中始終嚴格要求自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以自己的實際行動證明當代人類靈魂的工程師——教師這一職業(yè)的光榮與神圣。

參加工作以來，他始終堅持擔任一線班主任。班主任工作中以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為中心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生思想上陷入困境，他耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了問題，他悉心勸解；每帶一個班級，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的`師生關(guān)系。用科學(xué)、民主的班級管理方式方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體：他所帶的高__屆高三（15）班被阜寧縣教育局表彰為先進班集體。

教學(xué)中時刻不忘學(xué)生的管理，他每天晚上深入學(xué)生宿舍和他們談心，了解他們生活所需，并及時幫助解決。指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫盟奚峁ぷ鳎嗌倌耆缫蝗請猿衷趯W(xué)生休息后才離開宿舍。贏得了師生的一直好評。他所管理的班級宿舍始終是文明宿舍。