你是否在尋找“扎根深山張玉滾榜樣七事跡”？扎根深山張玉滾榜樣七事跡體現了什么精神？張玉滾的什么事跡使其被評為榜樣人物？下面是小編精心整理的扎根深山張玉滾榜樣七事跡5篇，歡迎大家分享。

扎根深山張玉滾榜樣七事跡精選篇1

張玉滾，男，漢族，1980年12月出生，中共黨員，現任河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長。

堅守初心，投身鄉村教育事業。2001年9月，師范學校畢業的張玉滾毅然回到家鄉，成為黑虎廟小學教師。從此，他往返于高丘鎮和學校之間的山路上，風裡來雨裡去，一干就是二十一年。他經常騎摩托車為學校托帶書本、教具，少則幾十斤，多則百余斤，一個來回近10個小時，先后騎壞了3輛摩托車。這么多年來，學校老師換了一茬又一茬，隻有張玉滾一直在堅持。在張玉滾的執著堅守下，一批批學生走出大山，用知識改變了命運。鄉親們都說：“張老師就像大山深處的一輪明月，照亮了山村孩子前行的路”。

全科教學，千方百計上好每一堂課。由于當地交通不便、條件艱苦，新老師招不來、留不住，師資嚴重缺乏，張玉滾不得不把自己練成“萬金油”，各個學科他都教。數學課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具﹔語文教學中，他認真設計教學環節，運用簡潔準確的語言，啟發學生思考﹔體育課上，他把鄉土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環、丟手絹等﹔音樂課上，他讓學生跟著錄音機學唱歌﹔上美術課時，他領著孩子們到校外寫生，畫山水、樹木和動物。張玉滾的這種教學方式，極大地調動了學生們的學習興趣。

關愛學生，精心嗬護大山的孩子們。學校服務半徑大，山區環境惡劣，留守兒童無人接送，為了孩子們的安全，張玉滾經常義務接送學生。2012年6月4日晚，學前班有個孩子晚上10點多還沒到家，張玉滾知道后，立刻和妻子一起打著手電筒去找，終于發現了在石頭旁熟睡的孩子，張玉滾把他背回家，孩子的爺爺感激地說，“多虧你們了，要是出了意外，我可怎么向他爸媽交代啊!”為了解決學生們的吃飯問題，張玉滾牽頭建起集體食堂，并動員在外打工的妻子回來給學生做飯。2006年3月，妻子在一次為學生軋面做饅頭時，中指、無名指被軋面機壓碎，造成了終身殘疾，但妻子一直毫無怨言，直到現在還為學生的一日叁餐忙碌著。在妻子的支持下，張玉滾還資助了300余名兒童，讓他們能如愿完成學業。

榮獲“全國優秀共產黨員”、“全國五一勞動獎章”、“時代楷模”、“全國優秀教師”、“中國青年五四獎章”等稱號。

扎根深山張玉滾榜樣七事跡精選篇2

央視網消息：與同齡人相比，“80后”張玉滾顯得滄桑許多，風華正茂的年紀皺紋卻早已爬上眼角。他十幾年如一日堅守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運，托起大山的希望。

偶然的鼻子一酸，成了村里離不開的先生

張玉滾工作的黑虎廟小學位于河南省南陽市鎮平縣北部深山區的黑虎廟村，屬于高丘鎮。從地圖上看，這里距離縣城70多公里，并不算太遠。然而，一座座大山卻像鐵桶一般，把黑虎廟圍困其中。

走出大山，改變命運，過上好日子，是山里人世世代代的夢想、心心念念的追求。

2001年8月，師范專業畢業的張玉滾，跟著老校長來到學校，走進自己當年上課的教室，映入眼簾的依然是“破桌子，破水泥臺子，里面坐著十來個土孩子”。最困難的還在于，沒有老師教這些“土孩子”。看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神，張玉滾鼻子陡地一酸。

從那以后，21歲的張玉滾與教育結下了不解之緣。

從教后，由于山里交通不便，張玉滾一扁擔一扁擔將學生的課本挑進大山。這一挑就是5年。

張玉滾清楚地記得，有一年冬天特別冷，山里潮氣大，滴水成冰，本來就難走的八里坡，更加濕滑難行。眼看就要開學了，孩子們的書本還在高丘鎮上。正月初十凌晨三點多，張玉滾和另一名老師路喜安就扛上扁擔出發了，一步一滑直到中午才趕到鎮上。向路邊人家討碗熱水，吃了從家里揣來的幾個涼饃，他倆又趕緊挑著幾十公斤重的教材、作業本往回走。

晚上十點多，兩人才走到尖頂山頂。此時，肩膀早已磨腫，腳上水泡連水泡，每走一步都疼得鉆心。他們實在走不動了，只好找了個山洞，把書本用油氈包起來，小心翼翼地放好，兩人在一旁坐了大半夜。

第二天一早繼續趕路，到了學校，兩人幾乎成了“泥人”，可書本卻被裹得嚴嚴實實的，打開一看，干干凈凈，連一點褶皺都沒有。

一根窄窄的扁擔，挑起山里娃的“上學夢”。家長們常說：“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”

有他在，一個孩子都不會失學

黑虎廟小學一共有75名學生，其中40多人在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭。

哪個孩子爺爺奶奶年紀大了需要格外操心，孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送……張玉滾一清二楚。

2014年6月，晚上10點多，張玉滾正在批改作業，接到張朋爺爺打來的電話，說孩子還沒到家。6歲的張朋是學前班的學生，父母在外地打工。學校6點就放學了，孩子咋還沒回去呢?張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八里地，在路邊兒發現張朋靠著大石頭睡得正香。

“孩子是走得太累了。”張玉滾看著心疼，舍不得叫醒張朋，就俯下身子，讓妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時，把孩子安全送回家。

在張玉滾和其他老師的努力下，黑虎廟小學頑強地“生存”著。一年又一年，孩子們從這里走出大山，有的考上重點大學，有的還讀了研究生，留在大都市。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有一名大學生，到現在已有16名大學生。

山里缺師少教，他把自己練就成全科教師

由于學校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，是張玉滾給自己定下的“鐵律”。

數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具;科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛大自然、探究大自然的興趣。學校缺少體育設施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經常領孩子們去爬山。

為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就讓孩子們反復練上十幾遍。張玉滾打趣地說：“發音要練好，可不能讓孩子們將來出去了說一口黑虎廟英語，讓人笑話!”

17年來，最讓張玉滾牽掛的，永遠只有他的那群孩子。

2013年10月，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到高丘鎮中心校開會。當時山上起了大霧，在一個急轉彎處，摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。

“上課!”

望著講臺上頭裹紗布的張老師，憨厚樸實的山里娃喊出“老師好”后，禁不住哭成一片……

大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”

扎根深山張玉滾榜樣七事跡精選篇3

黑虎廟小學地處伏牛大山深處，被戲稱為鎮平的“西藏”，由于交通不便，條件艱苦，大多數老師都不愿意來，就是在這種環境下，張玉滾一干就是17年，17年里，這里的老師換了一茬又一茬，只有他一直在堅持。各個學科都要有人教，面對困難，張玉滾沒有退縮，他把自己磨練成“萬金油”教師，“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。數學課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤以及各種教材;語文課上，他認真鉆研課標、設計教學環節，運用簡潔準確的語言為大家講課;體育課上，張玉滾把鄉土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環、丟手絹等。極大地調動了學生們的學習興趣。

17年的艱苦磨煉，練就了張玉滾過硬的技能，手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。一分耕耘一分收獲，張玉滾老師先后被評為“省、市師德標兵，五一勞動獎章”“南陽市第三屆道德模范”、“感動中原十大教育人物”、“全國師德標兵”、“時代楷模”稱號等榮譽稱號。

張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，我們要學習張老師___，扎根鄉村教育的堅定信念;學習張老師潛心教學，無愧教師稱號的職業情操;學習張老師精心育人，始終心懷大愛的高尚師德。全體教職工要以張玉滾老師為榜樣，立德樹人，愛崗敬業，獻身教育，胸懷大愛，積極進取，為祖國的幼教事業貢獻自己的一份力量。

張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學，用17年光陰詮釋了“學高為師，德高為范”。

要學習張老師潛心教學的品質和扎根鄉村教育的信念，在任何時候都既腳踏實地又敢為人先，為教育事業貢獻自己的力量。

要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛、積極進取、敬業奉獻的新時代教育工作者。”這是黑虎廟小學教師張磊寫在筆記本上的新學期感言。他說，從張校長身上看到了無私大愛，也對鄉村教師的使命和責任有了更深刻的認識，今后要發揮年輕教師的優勢，用信息化手段架起山區孩子與外界溝通的橋梁，給更多山區孩子走出大山的希望。

要深入學習張玉滾___、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅守理想信念，堅持立德樹人，以過硬的作風和一流的業績，為推動我市教育事業發展再立新功。

張玉滾是干事創業的活教材，見賢思齊的好榜樣，我們要學習他___、潛心教學、精心育人、艱苦奮斗，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事的感人事跡，他不斷提醒我們黨員干部“為了誰，依靠誰”，___、不斷前進，為黨和人民的事業奉獻終身。

扎根深山張玉滾榜樣七事跡精選篇4

根據昝崗鄉中心校關于全鄉在職教師學習張玉滾奉獻精神重要指示，__年4月29日，昝崗鄉中心小學全體教師利用周五例會時間，在學校多媒體教室集中觀看有關張玉滾精神的新聞報道和專題介紹。

通過觀看張玉滾精神的新聞報道和專題介紹我們了解到：張玉滾身為校長，在大山深處，為了學校的發展、孩子們的學業、山村的教育，十幾年如一日甘為紅燭，犧牲自己，愛崗敬業，默默無聞，無私奉獻，點亮了偏遠山村的希望，對全體教師的觸動真的很大。特別是率先垂范，成為教育教學的各個方面的多面手，擔起學校教學和發展的重擔，對學生生活各方面無微不至的關懷，真正稱得上是為人師表了。

在觀看尾聲，我校老教師楊敬偉楊老師說：“張玉滾的這種精神是一種雷鋒精神的傳承，是時代新風的弘揚，同為教育工作者，教育界出了這樣的模范人物，是我們的驕傲，覺得自己和人家的差距不是一般的大，下一步要認真學習張玉滾這種奉獻精神，以他為標桿來嚴格要求自己。”

最后，我校的葛校長也深有感慨地說：“張玉滾是校長，我也是校長，我覺得張玉滾那種精神面貌、處世態度和他在那樣艱苦的條件下，積極進取、勇于擔當、意氣風發、無私奉獻的精神著實讓我感動，更讓我驚訝，我要向他看齊，愛崗敬業，決心帶領大家興昝崗教育!”

昝崗鄉中心小學遵照昝崗鄉中心校學習張玉滾的指示精神，組織昝崗鄉中心小學全體教師學習張玉滾精神是非常及時有效和必要的，相信必將進一步推進昝崗鄉中心小學教師師德師風建設。

扎根深山張玉滾榜樣七事跡精選篇5

遠近聞名的落后村華麗蝶變

時代楷模張玉滾作為河南省69名擬出席黨的 _黨代表之一，不僅是河南的榮譽，更是鎮平的驕傲。為廣泛宣傳黨代表的感人事跡，9月20——21日，鎮平縣融媒體中心記者隨河南衛視攝制組一行趕赴張玉滾的工作所在地——鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學，用鏡頭記錄下了張玉滾緊張忙碌的一天。

早上六點，黑虎廟小學操場已排起了整齊的長隊，張玉滾同孩子們一起跑操，一起鍛煉，只見張玉滾佩戴口哨，英姿颯爽，寬大的操場，口哨聲此起彼伏，腳步聲鏗鏘有力，孩子們自信豪邁，充滿活力。

七點鐘是孩子們的早讀時間。大山里空氣清新，孩子們一改在教室里早讀的習慣，把讀書活動搬到校園內，張玉滾不時的行走在孩子們之間，一邊輔導學生，一邊跟學生們一起朗誦課文。校園內書聲瑯瑯，生機無限。

上午第叁節，張玉滾需要上五年級的道德法治課，這節課講述的是主題是“學會溝通與交流”。張玉滾在講堂上耐心講，關鍵之處，他不時走下講臺，與孩子們一同交流，現場探討，整個課堂既生動活波又不失嚴肅。下午第二節課是科學課。張老師別出心裁，帶領孩子們走出教室，把科學課堂搬到山溝里進行實地教學。秋天到了，正是板栗成熟的季節。張玉滾把現場教孩子們認識板栗的生長習性和果實的食用功能作為這節課的主要內容。只見孩子們歡唿雀躍，爭相恐后的去撿拾打落在地上的板栗果實，擠著張玉滾問這問那，看此情景，張玉滾滿臉歡欣。

晚上，大山里特別寂靜，教室里的燈火通明。為了不打擾孩子們的自習時間，張玉滾從教學樓一樓到二樓，從叁年級到六年級，逐個教室進行檢查，遇到不懂提問的孩子，張玉滾不厭其煩的一一輔導，現場畫面溫馨而感動。

晚上九點，住校的孩子們都進入了夢鄉，可張玉滾的辦公室內燈光閃爍，他一邊在忙于給學生們批改當天的作業，一邊準備第二天的課程。張玉滾說，晚上備課已經是他多年養成的工作習慣，從來不拖延到第二天。

備完課后，張玉滾總是不忘打著手電筒，把住校孩子們的宿舍認真檢查一遍。哪個孩子的被子沒有掖好，哪個孩子有不好的睡覺習慣，哪個孩子有晚上吃零食的壞習性，他都要一一糾正。

這就是張玉滾忙碌的一天，他堅守在大山深處二十余年如一日，展現出一個基層共產黨員的光輝形象。那枚備課記錄薄上金光閃閃的黨徽，他小心翼翼地擦了又擦，因為他深信一名共產黨員的使命擔當，深知一個 _代表肩上沉甸甸的那一份責任。