讀史學能啟迪人的心靈，以下是學習啦小編為你整理的讀歷史學成語隨筆，希望能幫到你。

　　蒙童時聽慣了故事，睡前須一卷故事催眠。無所用心，把二十四史的英雄血淚直當作兒女情長的鑼鼓戲看了熱鬧，欣欣然于一顰一笑或一路筋斗翻起來，或徑直在風云變幻的舞臺下酣然入夢，哪管他什么春秋之大義。在夢哪知夢里虛。幻焉而自以為真的情形又何止于此?何況那時年紀小。

　　方讀書時，偶見法蘭西畫師高更有“吾輩究竟何物?自何處來?向何處去?”云云。即為之心動，嘗終日思之，而莫可解。又見太史公語云：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，為之擊節而嘆，即以此自勉而又自礪，慨然有治史之心。

　　“所謂伊人，在水一方”者，人間通例如此。“盈盈一水間，脈脈不得語”者，是我命也。近世有“自然科學”“社會科學”之分，民間知“理科”“文科”之別。鹿鳴宴后，坐食虛名，而與真愛漸行漸遠，終至于久不通音問。羅敷使君，各歸其道，誰敢捧真珠而行越于軌耶?誰敢!

　　王觀堂云：“凡學問之事，其可稱科學以上者，必不可無系統。系統者何?立一系以分類是已。”竊以為，行科學研究之人，著其眼于物，盡其心于理，故弱于情。因其弱情，故類之分也必由其薄情寡義處而分。而天地間之有情萬物，不因理性而灰，不因致知而滅。物有其類，而情為一也，故物可分而情不可分。“天長地久有盡時，此情綿綿無絕期”。此情別是一理，愈是情之弱處，愈不該絕而裂之。“學問”乃經天緯地之事業，“物之理”與“人之情”交織輝映方成此完美宇宙。物理、人情各安天道，人類之“經天緯地”無非“損有余而補不足”，豈有他哉?

　　天者，自然也;人者，社會也。

　　“吾輩究竟何物?”吾輩從自然中來?抑從社會中來?吾輩將盡改自然而為社會乎?抑吾輩之社會將盡滅而復為自然乎?

　　古者，已然也;今者，未然也。

　　“吾輩究竟何物?”“兩足無毛”何以“變”出“衣冠禽獸”?石塊弓箭何以“變”為毒氣飛彈?“鬼畫符”何以“變”出cet-4?

　　空間，無邊無際，人僅可一立足而已，有得有失，顧此則失彼。

　　時間，無始無終，人僅在一呼吸而已，方死方生，此伏則彼起。

　　自然科學之對象，有“天人之際”者，大者總覽星系之結構，細者窮分原子之內核，上者揣摩風云之來去，下者探問地礦之多寡。

　　亦有“古今之變”者，探百千萬年不變之化石而求問百千萬年前之物態，膠一瞬息即衰變數次之原子而測此瞬息間之流光。

　　然則此時間與空間之內，豈可無人?

　　我知中秋之夜皎然而出者，月也。我知此皎皎之光為日光之反映也，我亦知“舉頭望明月”而后可“低頭思故鄉”;月球，無生命之星體也，尚知在千百萬里外映太陽之光芒于其身以照臨世間之有情人，我輩為人，特有感情之生靈也，寧不知于百十里外當映我所思之影像于腦而純我之情歟?

　　我知我身之所有原子無異于于土木金石所含之原子，但天之厚我，而使如此一堆原子能夠思其想、感其情，我豈能如土木金石一般麻木不仁、無動于衷?

　　我見萬年不倒之化石，即思此物何德何能也，竟得不朽?我知瞬息萬變之原子，亦悲我輩更有人情冷暖世態炎涼變換之速。

　　同其為物也，氮氧基之某氣體臭若狗屁，而氮氧基之某人香如香香公主，此是情。

　　同其為變也，原子有原子變換之規律，臉色有臉色變換之原則，此是不情。

　　愛恨，情也。或亦有其變換之方。是當觀測某時太陽黑子活動頻繁與否以覘其情之變乎?是當偵探其銀行存款出入多少以推斷乎?亦或兼而有之，抑未為可知也。

　　今日格一物，明日格一物，今日復今日，明日復明日，依舊上不知天文，下不知地理，而況人情乎?對此惟覺茫茫然而已。

　　歷史科學，以人情為標本，審思“吾輩究竟為誰?從何處來?向何處去?”欲明辯吾輩所來之前究竟為何，去后又將如何，因何而來，如何而來，因何而去，如何可去之類問題，已非愚昧如我者所能夠管窺其一斑了。只好坦然做個門外漢，看那些因緣中人，兩情相悅，笑語晏晏，亦為之欣慰，絕不做酸狐貍就是了。若要勉強忘情于舊好，怕也有違天理。偶爾陽光燦爛，自不妨把那些碎片攤開，格他一兩件，當作玩意兒，幼稚的無望的愛以幼稚的不求結果的方式處理，倒也合情合理。

　　也是因緣，偶遇王樹民先生的《中國史學史綱要》，一時忘情，竟讀了個通宵，催眠成了不眠，勾起的一段舊夢也成了晾在太陽下的白日夢。太陽曬疼了我的夢，夢揪疼了我的心。“史學史”這個名詞雖則以前見過，但究竟不甚明了，一貫只是望文生義，雖則曾經粗粗翻過錢穆的《中國史學名著》，但只是看了熱鬧。此次看《中國史學史綱要》終于對“史學史”有了個直觀的影象。

　　突然想起一個成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”，史學本是研究天人之際古今變遷之規律的，而史學家和他們各自的“一家之言”又被放在“史學史”的標本架上、顯微鏡下，被撥來撥去。我呢，本來是一個不搭界的人，卻站在“史學史”背后說三道四。

　　感情的事，何嘗不是如此，一個愿打一個愿挨，情投意合了，外人眼里的苦卻是他們的無比的甜蜜。我眼前有了這么個場景：一群小孩子去鬧婚宴，他們既不妒忌那對有情人中的某一個，也不去比較誰家的彩禮多了少了，也不知曉或者不能理解那對有情人經歷過的坎坷，因此也必不能真正懂得這終成眷屬的甜蜜與深刻的幸福，然而，小孩子就喜歡在這對有情人周圍跑來跑去，連蹦帶跳，開心極了，因為不但可以跑來跑去，還有糖吃。因為開心而跑，因為跑而開心。小孩子已經把糖含在嘴里了，卻拿糖紙蒙在眼睛上，蹦蹦跳跳地又向遠處跑去，一邊跑一邊唱：“且以喜樂，且以永日”……

　看過讀歷史學成語隨筆