少先隊員應具有熱愛祖國、熱心幫助他人、誠實守信等良好品德，那么你知道哪些優秀少先隊表彰事跡？今天小編在這給大家整理了一些優秀少先隊表彰事跡(精選5篇)，我們一起來看看吧!

優秀少先隊表彰事跡（精選篇1）

梁木夏，梧州市八會小學五年級的學生，現擔任班級學習委員、學校少先隊副大隊長。聰明、善良，活潑、可愛的她，在學校只要一提起，就會有很多人都認識并知道她。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則。兩年來，她被學校評為“三好學生”、“優秀少先隊員”，每學期學習成績均列年級段前幾名。她是一名真正的品學兼優的少先隊員。

愛好廣泛、多才多藝、樂于助人的她經常是老師的好幫手，同學們的好榜樣，無論是同學、班級，還是學校只要有個大事小情，一定會看到她付出的心血和汗水;無論班組、還是學校的各項活動和比賽，都會看到她踴躍參加的身影，不僅自己能做到，更能積級地組織同學們共同參與。

年紀不大的她卻非常懂事，在人們得眼中，她已經是個“小大人”了。學習刻苦、成績優秀。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的她基本上很少有什么問題能把她難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，她的成績在一直名列前茅，多次被評為“三好學生”和“雙優生”。不止這些，梁木夏同學還不斷的充實自己的課外知識，經常看一些課外科普書，《十萬個為什么》、《宇宙百科全書》、《地球百科全書》??知識面越來越寬、詞匯量也越來越大。

她從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母。她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待師長，她發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，只要是班級投票選舉班干部，她都能獲得絕大多數選票，他已經連續好幾年擔任學習委員這個職務。

在家里，她是個勤快、懂事的好孩子，是媽媽的好幫手。放學回家總是完成自己作業的前提下再幫家里做些力所能及的家務，幫媽媽摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服，甚至小小年紀就開始自己動手學著做飯、做菜。身高不夠，就站在凳子上，那個認真勁兒不亞于一個大廚師。懂事的她為了不給母親在金錢上增加任何負擔，即便是看到什么喜歡的衣服或好玩的玩具也從不開口要，就連自己的生日，媽媽再三問她想要什么她都只是輕輕的搖著頭，告訴媽媽她很幸福，什么也不缺。看到喜歡的玩具她只是左看看、右看看、用心的記下玩具的樣子，回到家里自己用撿來的紙箱外殼，裁剪出一對美麗的蝴蝶翅膀，利用自己的繪畫特長，在上面畫滿了好多五彩斑斕的圖案，真的就象蝴蝶一樣飛來飛去，家里很多玩具都是她自己動腦、動手制作完成的。

在學校里，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手。如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的

任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。她在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己平時的零花錢捐獻給遭受雪災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下心來認錯并表示堅決改正。

梁木夏同學非常熱愛少先隊組織，積極參加隊里組織的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中總是起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看得極為重要，她嚴格要求自己、自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這么想的，也是這么做的，學校為了表揚和鼓勵，自上學以來，連年被評為“三好學生”、“雙優生”。

我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長!

優秀少先隊表彰事跡（精選篇2）

孫薇薇，女，出生于2000年11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。

二、興趣廣泛，全面發展。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。

尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。孫薇薇作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向她

請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強

優秀少先隊表彰事跡（精選篇3）

我叫李文慧，是南召縣向東小學四年級一班的學生。文靜、勤奮、好學是我的天性。在學習的過程中，我積極參加學校的各項活動并取得名次，我也能按時并出色的完成老師教給我的各項任務，得到了老師們的一致認可。

我是班里的中隊長，我熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，從入學以來，我總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。我從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;我熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，我求知欲強，課堂上，我善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，我不滿足于課堂上所學到的知識，在課外書上追尋到了更多的知識。除此以外，我還大量閱讀一些對自己有益的書籍，以開闊自己的視野、增長知識。在學習中一旦碰到“攔路虎”就向父母請教或自己查閱資料解決，并在課余時間學舞蹈來陶冶自己的情操。讀書是我課余時間的一大樂趣，從童話故事到四大名著，我都愛不釋手，讀得津津有味。

對待師長，我發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。對待同學，我從來都是盡心盡力，以善待人，幫助同學解答難題，我以一顆真誠的心，得到了大家的一致認可。

幾年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的得力小助手。如每天檢查作業，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的形象。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己平時的零花錢捐獻給今年遭受旱災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，我勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

因為我學習成績優異，各方面表現突出，所以在各級各類比賽中屢獲佳績，但我還有許多不足之處。我相信，憑著自己對知識的追求，我將會以更出色的表現來展現自己的才能。我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

優秀少先隊表彰事跡（精選篇4）

侯瓔朔是遷安第一實驗小學六年級學生，現為學校大隊委。在這幾年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是同學們學習的好榜樣。她時刻以少先隊員的隊章約束自己，是一名優秀的少先隊員。

一、成績優秀，多次獲得榮譽

自入學以來，她能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵守紀律，講文明、懂禮貌，熱愛集體，助人為樂;在學習上勤學善思，具有獨立鉆研的精神，年年成績優秀。幾年來，多次獲得表彰，2001———2002年度、2002——2003年度、2003———2004年度、2004——2005年度、2005——2006年度均被評為“三好學生”。2005年全市小學生作文競賽獲小學組二等獎。經過老師的精心輔導，2005年全國青少年信息技術奧林匹克競賽獲小學組三等獎。

二、同學學習的榜樣，老師的.得力助手，父母的好幫手

在老師和同學的眼里，侯瓔朔是一名“小大人”，老師和同學們對她非常信任。幾年來，她勤勤懇懇為班級為同學服務。每天檢查同學作業、佩帶紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交代的任務總是認真完成，是老師的得力助手。

她是班干部，處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講，獨立完成作業。從不買零食，不亂扔東西，不隨地吐痰，在勞動中總是率先垂范。如果發現同學違反了規定，她會上前指正，對其進行批評教育。如果同學之間產生矛盾，她會像個小老師一樣和他們講“同學之間要團結”、“相識是一種緣分”、“幾年過去之后，我們見面會很親熱”。她的解說常常使同學們心悅誠服。她組織能力極強，還扮演著“小編輯”的角色，班上的黑板報、手抄報都是她和同學們自行設計編寫的。2005——2006年度被學校評為“優秀隊干部”。

她不僅在學校表現突出，在家里也是父母的好幫手。她能夠在力所能及的范圍內，幫父母做些家務，如：做衛生、做飯、洗簡單的衣物，為辛苦一天下班的父母減輕家務負擔。

三、想象豐富、愛好廣泛

侯瓔朔富有極強的想象力，她想象人們將來生活在移動房間里，周圍的環境會和人們一起移動;想象電視會從不同的方位看到不同的電視頻道;想象洗衣機會自動晾曬衣服，也正是因為有豐富的想象力，她的科學幻想畫在2002年獲學校一等獎、2004年獲三等獎;科學小制作、小發明也多次獲獎。

她愛好廣泛，從兩周半開始學習書法、兒童畫、國畫、電子琴、古箏等。并且有一手漂亮的鋼筆字，硬筆書法分別在2001年度、2005年度獲得校二等獎;2005年學校藝術節、國畫比賽獲三等獎;她的毛筆字寫的也很漂亮，每年的春節她會自己寫對聯貼在家門口，還要寫一些送給親戚朋友;她畫畫很有一套，簡單勾勒幾筆就可以出來一幅很不錯的兒童畫，在她看來畫畫是那么地輕松簡單。但是，當受表揚的時候，她總是把自己的畫看了又看，提出不滿意的地方，“如果怎么樣會是什么樣的效果”，就像一個永不滿足現狀的“小大人”。

古箏的學習從簡單的指法到雙手配合彈奏、搖指，每個階段都要認真學習、刻苦練習。考級前夕，她會認真仔細地聽盤里的演奏，把自己演奏的錄下來找差距，2005年年底她以優秀的成績考取中華民族管弦樂學會頒發的四級古箏證書。

打乒乓球也是她的愛好，家屬院里只有一臺乒乓球架子，每逢休息日她都要下樓和好朋友們比較一番，在切磋球技時她會一本正經地和人家說：我們教練說什么樣的發球具有什么樣的特點，要善于觀察對方，旁邊觀戰的人們對她格外感興趣，都說她非常有意思。

四、熱愛集體，樂于助人

她學習認真，成績優秀，但是從不滿足，她說：如果我們班的所有學生的成績都和我一樣，那才好呢!那樣的話，我們就沒有了差生，就沒有掉隊的了。因為她有著這樣的想法，因此常常幫助學習比較吃力的同學，在為他們解決疑難問題時，總是很耐心地講解，有些問題講了又講，有的同學還是聽不懂的話，她就反復推敲，改變講法，從另一角度去講解，直到他們聽懂為止。因為有了她的幫助，班里的幾名差生在各方面都有了不同程度地提高。

在學校的各項比賽中，她總是從班級的整體利益出發，考慮得非常全面。對在過程中出現的漏洞，會和班干部一起研究如何預防再次發生，如何在現有的基礎上得以進一步地提高，研究的結果會如實向老師匯報，為班集體爭得榮譽獻計獻策。

樂于助人是侯瓔朔的又一大特點。如果遇到同學學習用品短缺了，她總是第一個幫助解決;下雨天，她見同路的同學沒有傘，就主動上前打招呼，送他們一程;住在公寓里的同學有什么不方便的，她總是為他們考慮，周五放學回家他們要趕車，她就留下來替他們值日，他們手里沒有應急的錢，她會和爸爸媽媽說清楚，幫他們一下;如果上學或放學的路上遇見小朋友因為有狗不敢前行的時候，她會上前牽著他們的手走過;如果有小朋友纏著送他的爸爸媽媽不讓走的時候，她會上前為爸爸媽媽們解圍。

五、積極進取，逐步成長

在幾年的學習生活里，她事事在前，積極參加學校組織的各項活動，并取得優異的成績。她的口頭禪是：重在參與!在任何事情面前她的一貫作風是不退縮。在平日的學習中，她博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在日常的磨練中她變得成熟、懂事，隨著時間的推移逐步長大。

侯瓔朔同學在各個方面表現優秀，是同學們學習的榜樣，符合一名優秀少先隊員的標準。相信她在今后的日子里鍛煉得更加堅強、更加優秀!

優秀少先隊表彰事跡（精選篇5）

潘旸，一個活潑、開朗的女孩，現年13歲，在蕪湖市第五十中學七(一)班任文娛委員，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。

一、品學兼優，屢獲佳績

潘旸同學熱愛祖國，勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人。她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以不斷開闊自己的視野，增長知識，遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區、學校的“三好學生”、“優秀班干”等，還在市區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。

二、老師的好幫手

潘旸同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于奉獻，具有較強的組織管理能力和高度的責任感，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任

班級干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，查閱資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促”的方式，效果非常顯著，班級整體成績明顯得到提升。

三、生活的有心人

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，潘旸更是積極參加、認真準備，鍛煉了自己的動手能力，增強了社會責任感。在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能干。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評。她尊敬師長，是發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長，是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。