個人事跡材料是體現個體的事跡材料；你知道哪些先進工作者表彰事跡？下面小編給大家帶來了先進工作者表彰事跡材料(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

先進工作者表彰事跡材料（精選篇1）

何__19__年畢業于__師范大學政教專業，并于同年分配到__一中任政治老師至今。現任__一中政教處主任、工會主席。

何__從事教育工作已整整十九個年頭，在學校黨支部的正確領導下，在教育前輩和同行們的幫助下，他經過自己的不斷努力，在教書育人的實踐中取得了較大的成績，得到了師生們的廣泛贊譽。他的先進事跡可概括如下：

一、堅定理想信念，立志扎根粵北山區，為__的教育事業辛勤耕耘。

長期以來，何__始終把“做一名優秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標，并堅定不移地為此理想和目標的實現而努力。他從小就有當教師的理想，從大學畢業后，毅然回到__，決心為__的教育事業奮斗終身。從教以來，他在自己的教育教學實踐中貫徹落實___，堅持把改造自己的主觀世界放在重要位置，努力培養為人民服務的思想，努力做一名優秀的山區人民教師。他多次放棄了到具有優越條件的地方生活、工作的機會，義無反顧地堅守在__的三尺講臺上，始終能做到安教、樂教。如：在一九九六年，他父母想方設法幫他聯系好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;二零零一年，他表哥看重他的才華，就動員他移民加拿大，為他表哥的跨國大公司打理生意，并已經做好了各種安排;二零零五年，他的同學力邀他到香港加盟一家大公司……面對這些誘惑，何__不為所動，他認為，做一名優秀的山區教師，更能體現一名人民教師的價值，更能滿足國家教育發展的需要。在他的心里始終把__的教育放在第一位，為了心中的理想和目標，他決心安心在__教壇奉獻青春。為此，他耐心說服了父母、親戚和同學，毅然推掉了這些機會，并一直堅持至今。

二、愛崗敬業，堅忍不拔，勤勤懇懇，無私奉獻。

作為一名人民教師，何__嚴格按教師職業道德規范要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在十九年的教育生涯中，面對很多的挫折，他都能正確對待，并變得越來越堅強。比如，在二零零三年，他參加了全區的副科級領導干部的競選，獲得了綜合考評第一的好成績，但由于身體檢查不過關，未能入選。但他并沒有為此而耿耿于懷，<蓮>而是以更大的熱情投入到教育教學工作中，他的各項工作比以前做得更出色。他身患重病，但他仍然堅持在教育教學的第一線，擔任四個班的政治課教學，同時負責全校的政教工作和工會工作，并擔任年級管理工作。他以頑強的斗志、堅忍不拔的毅力和對__教育事業的無比熱愛努力工作、無私奉獻、默默耕耘。多年來，他一邊頑強地與病魔做斗爭，一邊努力做好每一項工作，上好每一節課。就是在患病住院期間，他仍然堅持在病床上批改試卷、備課和解答學生的疑問，并時刻關注學校的工作和學生的情況。

他長期工作在學校德育工作的第一線，盡管很繁重，但他能不畏艱辛，積極積極，勇于開拓，把政教工作搞得有聲有色。多年來，他總是早早地來到學校，而最后一個離開學校的又往往是他。他為學校良好校風、學風、班風的形成做出了突出貢獻。多年來，__一中的違法犯罪率均為零，學校沒有發生一起安全事故。

何__還負責組織全校的文化開展活動。在他的組織下，__一中“青春靚麗”文體藝術節已舉辦了七屆，已經成為了學校的一張響當當的“名片”。每屆藝術節，他都親自策劃，精心組織，科學安排，身先士卒。甚至為了搞好一個活動而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領下，所有參與藝術節的老師都認真工作，保證了每屆藝術節的成功。

他還負責全校的學生心理咨詢工作，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學生的心理問題做了大量的工作，效果顯著，曾在《__日報》上報道，深受學生信任和喜歡。

從他主持學校的工會工作以來，他緊密團結工會的成員，根據學校工會工作的特點，緊密圍繞學校的中心工作，為加強學校的建設和管理，為全面提高教職工的思想素質和師德素養，為維護教職工的合法權益，特別是在教代會的規范舉行、教職工文體活動的開展、對教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點做好了教工之家的建設和群體師德創優活動，成績顯著，被評為市和區的先進單位。

在他的十九年的教書生涯中，其中有十一年是擔任了高三畢業班的政治課教學，可謂是成績顯著，碩果累累。他的課深受學生歡迎，何__的公開課多次被評為市、縣優秀課例，其教學和德育論文多次獲獎。

三、關愛每一位學生，做學生的良師益友。

他始終把做好學生的思想政治工作、培養學生良好的思想品德、促進學生的全面發展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對待每一位學生，在學習上、生活中，盡最大能力去幫助他們，關懷他們，特別是對一些學困生，不僅能做到以嚴要求，而且能進行耐心、細致的思想教育工作，努力幫助他們進步。他始終將學生放在心里，一切為學生著想。他經常耐心細致地為學生解答每一個疑問;經常帶生病的學生去看病;他經常到學生飯堂、宿舍，了解學生的飯菜情況，了解學生的住宿情況，遇到問題及時協調其他部門解決……在今年高考的前一天晚上，他硬是拖著病重的身子從醫院趕到學校為高三的學生加油鼓勁，使師生深受感動。由于他時刻關愛著學生，學生也深愛著他。

在十九年的教書育人的工作中何__獲得了很多的榮譽。如：一九九五年被評為縣優秀團干;一九九七年被評為縣先進教師;一九九八年被評為縣德育先進個人;一九九九年被評為韶關市教書育人優秀教師;二零零零年被評為縣德育先進個人;二零零二年被評為縣優秀共產黨員;二零零三年被評為縣先進教師;二零一零年被評為區工會積極分子;二零一一年被評為區優秀共產黨員。

何__決心在今后的教書育人工作中，繼續努力，加足干勁，爭取更大的進步，爭取為__的教育事業做出更大的貢獻。

先進工作者表彰事跡材料（精選篇2）

__，男，x年8月份進入學院工作，隨后被分入五年制大專部任輔導員至今。進入學院后，迅速適應工作環境，努力學習以提高工作水平，工作勤懇認真，受到了系部領導和同事們的認可。

一、立足本崗、腳踏實地

工作上，能立足本崗、扎實工作，盡職盡則，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業。五年制學生年齡較小，學生自治能力弱，容易被不良風氣感染。所以，作為一名五年制學生的輔導員，必須時刻保持高度的警惕，防止學生失去控制。以高度的責任感和工作熱情經常性的和學生溝通，深入了解學生們的所思所想、行為習慣，利用住在學生宿舍的有利條件，經常走進學生宿舍和他們談心，了解掌握他們的課余生活，快速掌握每個學生的基本情況，為開展輔導員工作做好了準備。

二、克服困難、努力學習、提升自我

由于是第一次接手輔導員工作，經驗不足，再加上五年制學生的特點，剛開始工作時，覺得有些力不從心，好像學到的教育理論和工作實際存在著很大的差別，一時找不到工作方向和突破口。五專部團結一致的工作氛圍給了我很大的幫助，系部領導充分信任并經常鼓勵，老輔導員同事們給予無私幫助，親情指導，我也努力學習，從黨的方針政策，教育理論入手，再切入工作實際，用理論指導實踐，在實踐中體現理論，快速適應了五專部輔導員工作。

三、利用特長，熱情服務

現代教育技術的專業背景，使我能夠熟練操作多種電腦軟件，現在除了所帶班級的輔導員工作外，還擔任系部網站新聞的寫作與上傳工作，利用所學知識，指導系學生會網絡部學生學習的新聞寫作，培養學生的寫作能力。作為服務人員，全程參與了學院教學評比的教學能手組評審工作，為專家組的.評比工作做了積極保障。被系部抽調到教務工作組，輔助教務主任認真準備系部期末考試工作，這段時間內，放棄多個休息日，主動加班完成任務，為學生順利參加期末考試做了 自己的貢獻。

隨著工作經驗的增加，我的工作效率也會提高，我希望能夠以更優質的服務為系部、為學院的發展做出自己的努力。

先進工作者表彰事跡材料（精選篇3）

“守好一扇門，溫暖一座城”應該是對某市金安區婦聯某同志在抗擊____工作的最好詮釋。新年伊始，病毒肆虐華夏大地，防控工作迫在眉睫。作為一名共產黨員，一名基層公務員，某同志用自己的實際行動展示了女黨員、婦聯干部擔當與風采。

勇做“逆行者”，這是對初心的最好詮釋

在收到某市金安區委組織部印發得《關于城市社區選派干部開展社區疫情防控工作的通知》后，某同志積極報名，主動請纓，和千千萬萬的基層一線干部一樣，沒有什么防護服，一個口罩就是她全部的防護“家當”，但是帶著使命、有著擔當，她說自己不怕，前期每天的入戶宣傳，現在每天的卡點值守，她始終以飽滿的工作熱情和負責的工作態度，做好每件小事。由于小區實行半封閉式管理，居民進出不是很方便，為了解決包保小區部分年齡大、行動不便的老人們買菜、買藥等實際困難，她在給居民登記發放出入卡片和登記外來人員進入小區時，便留心摸排的老弱病殘困戶，逐個登記造冊，在區婦聯黨組的組織下建立了一支“跑腿小分隊”，她又多了一個身份：“快遞員"，她和婦聯其他同志一起，為小區的21戶老人送去“服務袋”，暖心地交代著：“老人家，能不出門不出門哦，有什么需要我們幫您辦，現在還是待在家里比較安全，如果萬不得已要出門，一定記得戴口罩”。但是作為一名基層工作人員，在別人不出門的時候，她逐戶敲門送上明白紙，并叮囑做好防護。在別人陪伴孩子的時候，她甘愿在風中堅守，檢查是否有群眾聚集聊天，是否有群眾到處遛狗，是的，她所作的一切，就是最大程度確保群眾安全。

防患于未然，就是對防控工作的最大貢獻

疫情防控最難、最有效的就是阻止擴散，如何做好嚴密防控，避免密切接觸是工作的核心。最土的辦法往往也是最好的辦法。為此，按照部署要求，某同志甘當小區“守門人”，從早到晚，嚴密防控出入人員，嚴格做好各項排查登記，耐心勸阻，積極宣傳。半個多月來，某同志一直奮斗于防控第一線，未和家人共進一頓餐。因為她深知，阻止接觸就是阻止擴散，就是對人民安全的最大保障。防患于未然，才是防控工作的最大成效。勸阻過程當然不會一帆風順，幾乎每天都會遇到不理解的群眾，但是“特殊時期用特殊手段，有股子干勁。我們的干部就應該這樣，有些舉措在常人看來可能有點偏激，實際是為了切實保障人民群眾的生命安全。就算受點怨氣，甚至挨幾句罵，也是值得的。”某同志如是說。

無問于西東，才是新時期黨員的最美情懷

“哪有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行”。在疫情控制的關鍵時刻，基層的黨員干部們積極主動參與到防控疫情最前線，“大爺，您忘戴口罩了。”“大媽，您出入證帶了嗎?”“大姐，您有什么，我幫您拿。”“別慌，來量個體溫。”每一句話、每一個動作看上去都是那么的簡單，但是由于有些人不理解、不配合，需要反復的`解釋、說明，這就非常考驗一個人的耐心和細心，而某同志充分發揮了女同志細心、耐心的特點，一次次、一遍遍，不厭其煩，有時候一天下來嗓子都啞了，但是她說：相比于醫生護士戰在沒有硝煙的戰場上，我們應該站好自己的崗、擔好自己的責!每天清晨出門，等晚上回到家忙完所有的事，孩子也早已入睡，很難有親子時光。做好自己的每一項工作，做細自己的每一項工作，讓疫情止于自己就是對自己最大的褒獎。

“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”，她們守護的是一扇門卻溫暖了一座城，相信這場疫情在無數個如某同志們的共同努力之下，一定會被戰勝!只問初心，無問西東!

先進工作者表彰事跡材料（精選篇4）

張__，今年35歲，來自山東聊城，是一名廚師。自20__年來__工作，到現在已有15個年頭。現擔任餐飲部廚師長一職。每天負責廣大師生的一日三餐。他虛心學習，建立同行業微信平臺，多交流，通過電視、網絡平臺等不斷充實自己，提高自己業務能力。在保證師生三餐的同時，盡自己最大能力滿足學校的各項任務及要求，比如大餐廳的一些培訓用餐和一些活動用餐，小餐廳每周接待學生，臨時接待外賓，每周學生美食興趣課的`活動等。

通過衛生監督部門和餐飲部管理員每周例會了解食品安全衛生相關知識，杜絕食品安全事故發生。堅持每天專人多個環節驗貨的原則，杜絕腐敗變質、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學校安培訓活動，比如消防演習，安全疏散等活動。

實行衛生責任制，每人有固定的責任區，做到隨時清理，每周大掃除。充分做到物見本色，讓大家有個良好的工作環境，讓師生有個干凈、明亮的用餐環境。他以校為家每天嚴格要求自己，按照學校規章制度高質量地完成校領導交給的任務。他堅持粗糧細作的原則，根據不同原料，不同食材，制作品種多樣化。根據不同季節合理安排時令蔬菜的投入量。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。

以人為鏡，可以明得失，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，他會讓你不知不覺摒棄許多陋習，讓你成為更好的自己。

先進工作者表彰事跡材料（精選篇5）

朱__自1986年9月參加工作至今，一直在教學第一線工作，1998年9月擔任學校語文科組副組長，2007年7月加入共產黨組織，同年9月擔任語文組長，2009年9月被任命為教導主任。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優秀教育工作的要求演繹著一段人生真諦。

自擔任教導主任以來，他更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模范帶頭作用。

今年，面對繁重的教學教研任務，朱__對工作的每個環節都事必躬親，從語文組、數學組，再到綜合組，每次學習研討都必須親臨現場。他以強烈的責任感全力確保“課題研究、說課授課、學科活動”的正常運行，他帶領全體教師齊心協力、群策群力，解決了教學教研工作中出現的各種問題，做到當日的工作當日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級布置的年度教學教研任務。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動中，他組織學校語文、數學科組的骨干教師，成立研究指導小組，出謀獻策，親傳幫帶。參加活動的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動的一、二等獎。

從擔任科組長到擔任教導主任，他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業技術、崗位技能和創新能力。他從學習業務知識開始，找來各種業務書籍，認真鉆研，仔細記錄。他在學習中遇到問題就虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。

作為一名中層領導干部，朱__不僅自己業務過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的業務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事。”評聘分開、競爭上崗后，有的老師思想包袱重，對自己的業務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業務和技能，，他耐心提示、反復示范，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現在，這些教師已經重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學任務。。

他的勤奮使他進步，他的執著使他成功。他連續5年獲得了校內“先進教師”的稱號;曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎臺上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。

根據學校的教育教學目標，研訓任務還十分繁重。他要對每個科組進行檢查督導，對工作中出現的錯誤及時糾正處理。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風行的辦事風格出現在大家的視線里，但同時留給大家的是講求原則，嚴格把好教育教學質量關的工作態度。

朱__用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。